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日出学園小学校（千葉県市川市）の小学3・4年生で、英語の授業では発表に参加できるのに、英語の写真説明が一文だけで終わる、友だちの発表を聞いて質問を返せない、ICTを使う課題で何を話すか整理できないという学習課題に取り組むための記事です。学校公式の英語教育紹介は、小3・小4では週2時間の英語授業があり、ICT機器を活用した発表や相手の意見を聞いて理解することを重視すると説明しています。慶英会が学校の方針を参考に独自の英文・設問30問と全解答を制作しました。
一次情報：日出学園小学校・英語科公式（2026年11月確認）。この記事の課題は学校の指定授業・ICT課題・学校の英語試験ではなく、家庭で使う追加練習です。学年による実際の教材・授業進度は学校からの案内を優先してください。
学年の到達点を正しく理解する｜小3・小4は「聞く・話す」の橋渡し
学校の公式紹介では小1・小2は週1時間のALT授業でフォニックスを中心に音や発音へ親しみ、小3・小4は週2時間でICTを用いた発表も実施し、小5・小6では週2時間のALTにライティング1時間を追加しています。したがって中学の英文法を一律に先取りするより、小3・小4では「写真の情報を正しく説明する」「相手の発表の主題を聞き取る」「理由や質問を一つ加える」を優先すると、次の学年につながります。
家庭で試す3ステップ：①絵や写真を一枚だけ選び、What can you see?に答える。②なぜそれを選んだか一文を加える。③聞いた人が一問質問する。ICT機器は写真を見せる道具で、操作の上手さと英語の伝達力は分けて評価します。写真は本人や家族の個人情報・位置情報を含まないものを選び、学校の内部資料を公開しないでください。
30問の使い方｜発表する子と聞く子の両方を練習
第1部は質問の意味を理解して英語で答える10問。第2部は短い文法・語順の10問。第3部はオリジナル英文を読んで根拠を探す5問。第4部は写真を説明し相手に質問する5問です。小3・小4には未習の文法も含むため、授業進度により発展問題を除外してください。
第1部｜発表を聞いて返事をする・10問
問1 What is your favorite animal? 自分ならどのように答えますか。
問2 Why do you like dogs? 自分ならどのように答えますか。
問3 How many books do you have? 自分ならどのように答えますか。
問4 What did you see in the picture? 自分ならどのように答えますか。
問5 Where is your school? 自分ならどのように答えますか。
問6 Can you show us your picture? 自分ならどのように答えますか。
問7 Do you like reading? 自分ならどのように答えますか。
問8 What are you going to talk about? 自分ならどのように答えますか。
問9 Could you say that again? 自分ならどのように答えますか。
問10 What do you think? 自分ならどのように答えますか。
第2部｜正しい語形を選ぶ・10問
問11 I (like / likes) cats.
問12 She (like / likes) apples.
問13 These (is / are) my books.
問14 There (is / are) a tree in the picture.
問15 He can (swim / swims).
問16 Do you (play / plays) soccer?
問17 My cat is (small / smaller) than my dog.
問18 We (go / went) to the park yesterday.
問19 This is (a / an) apple.
問20 I am good (at / in) drawing.
第3部｜オリジナル英文で初見読解・5問
初見英文： Hi, I am Yui. I want to talk about our school garden. We have three small trees and many flowers. My favorite flower is yellow. Last Friday, we took pictures of the garden. My friend Ren helped me choose the pictures for our presentation. First, I will show the trees. Next, I will talk about the flowers. Finally, I will ask one question: “Which flower do you like?”
問21 What is Yui’s presentation about?
問22 How many small trees are there?
問23 What color is Yui’s favorite flower?
問24 When did Yui take pictures?
問25 What question will Yui ask at the end?
第4部｜写真と発表に使う英作文・5問
問26 写真を見せながら『これは私たちの花です』を英訳。
問27 『私はこの動物が好きです。なぜならかわいいからです』を英語2文で。
問28 発表で『第一に、木を紹介します』を英語で。
問29 『その写真をもう一度見せてもらえますか』と英語で。
問30 発表を聞いた友だちへ英語で質問を一つ。
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30問の全解答・日本語解説
1（例）：I like dogs. 一つの動物を挙げる。I like cats. でもよい。 英語表現と意味が一致する別解も可。
2（例）：Because they are friendly. 理由を一文で続ける。 英語表現と意味が一致する別解も可。
3（例）：I have three books. 数を答える。 英語表現と意味が一致する別解も可。
4（例）：I saw a tree. 絵の中のものを表す。過去形は既習の場合。 英語表現と意味が一致する別解も可。
5（例）：It is near the station. 場所を伝える。 英語表現と意味が一致する別解も可。
6（例）：Yes, I can. Can you…? にcanで答える。 英語表現と意味が一致する別解も可。
7（例）：Yes, I do. Do you …?にはdoで返す。 英語表現と意味が一致する別解も可。
8（例）：I am going to talk about plants. 発表テーマを伝える。難しければI will talk about plants.も可。 英語表現と意味が一致する別解も可。
9（例）：Sure. I said that I like music. 聞き返しへの返事を丁寧に。 英語表現と意味が一致する別解も可。
10（例）：I think this idea is good. 意見を示す表現。 英語表現と意味が一致する別解も可。
11：like。主語Iにはlike。
12：likes。三単現主語Sheには-s。発展扱い可能。
13：are。Theseは複数。
14：is。後ろのa treeが単数。
15：swim。canの後は原形。
16：play。Do youの後は動詞原形。
17：smaller。thanがあるので比較級。未習の場合は発展。
18：went。yesterdayは過去のこと。
19：an。appleは母音で始まる音なのでan。
20：at。be good at＋名詞・動名詞。発展扱い可能。
21：The school garden. school gardenが主題。
22：Three. three small treesが根拠。
23：Yellow. favorite flower is yellow。
24：Last Friday. Last Fridayが日時。
25：Which flower do you like? 最後の疑問文が根拠。
【初見英文の全文和訳】こんにちは、ユイです。学校の庭について話したいと思います。小さな木が3本と、たくさんの花があります。好きな花は黄色です。先週の金曜日、庭の写真を撮りました。友だちのレンが、発表で使う写真を選ぶのを手伝ってくれました。最初に木を見せ、次に花について話します。最後に「どの花が好きですか」と一つ質問します。これは慶英会が作成した架空の庭の物語です。
26（参考解答）：These are our flowers. 複数の花ならThese are。
27（参考解答）：I like this animal. It is cute. I like this animal because it is cute.も可。
28（参考解答）：First, I will talk about the trees. firstで順序を示す。
29（参考解答）：Could you show me that picture again, please? Could youで丁寧な依頼。
30（参考解答）：What is your favorite flower? 話題に関係する質問なら別解可。
14日間の短時間復習｜先生の授業を邪魔しない学習設計
1〜3日目：学校授業の内容を聞き取り、何について話したか日本語で説明する。4〜6日目：写真一枚で見えるものを英語二文にする。7〜9日目：理由や順番を示すfirst, next, becauseなどを一つ足す。10〜12日目：問21〜25の読み取りで、答えの根拠を英文から探す。13〜14日目：保護者が質問を一つ返し、子どもが自分の言葉で応答する。家庭での目安は1日5〜10分で、学校の課題を優先します。
学校で使うICTの機種や提出方法を推定しません。家庭で大切なのは「写真がきれい」より「一文で意味が伝わる」「一つ質問が返せる」ことです。小5・小6のライティングに進む前に、話した文を一度だけ書いてみると表現の正確さを確かめられます。
日出学園小学校の関連教材・公式情報・学習相談
日出学園小学校・学年別英語総合ガイド／小5・小6のALTとライティングから中学英語へつなぐ教材。小3・小4の発表練習と、高学年の英文法・英検・中学準備は必要な技能が異なります。
学校一次情報：日出学園小学校・英語教育（2026年11月10日確認）。日出学園の公式案内ではなく慶英会が制作した独自練習であり、学校の公認・監修ではありません。
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