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結論｜オンライン英会話で言葉が出ないときは3段階で練習
比治山学園中学校で海外の講師とのオンライン英会話が始まり、質問されても答えが浮かばない、相手の話す速度についていけない、話せた内容を定期試験の英作文に生かせない――そのような場合、単語の暗記だけを増やす前に「質問を聞き取る・短い文で答える・翌日に言い直す」の三段階を確認します。学校公式サイトは英語授業内のマンツーマンオンライン英会話を年間約10回と紹介していますが、毎週必ず実施されるという意味ではありません。
この記事では公式情報と慶英会が提案する家庭学習を区別して、中1・中2の英会話の準備、学校の振り返り学習とのつなぎ方、暗唱大会やESS活動への応用を説明します。独自40問・全解答と14日間の練習方法も掲載します。学校が実際に出題した問題、英会話の録音や公式の暗唱原稿を掲載しているわけではありません。まず自分で解いて、分からなかった理由まで確認できる教材として使ってください。
比治山学園中学校の公式説明｜英会話・暗唱・学習記録
学校公式「中学校での学び」では、英語の授業で海外のネイティブ講師とマンツーマンで話すオンライン英会話を「年に約10回」行うと紹介しています。学校が示す概数であり、学年やクラスの個別実施回数、具体的な成績評価方式、担当講師は本人の正式案内で確認が必要です。
同じ公式情報は中1で学校課題を通して基礎学力を形成し、中2で予習・授業・復習の習慣を作り、タブレットで学習時間や振り返りを報告する取り組みを説明しています。毎回の英会話で実際に答えられなかった疑問文を一つ書き直し、翌日言えるか確かめる方法は、学校が重視する振り返りに結び付けやすいものです。ただし本人が入力する記録欄や評価基準は学校の指示が優先です。
学校公式「学校生活・年間行事」には7月の英語暗唱大会が掲載され、「クラブ活動」にはESSの各国の伝統行事に関するポスター、洋画や英語ボードゲームが紹介されています。大会の課題英文、選抜要件、学年別授業の詳細は推測しません。学校の2026年度の正式な配布資料を先に確認してください。
| 学校に関する確認事実 | 慶英会が提案する使い方 |
|---|---|
| 授業内に年約10回のマンツーマン英会話 | 実施前に質問への答えを3文用意、実施後に言えなかった文を復習 |
| 中1は課題を活用して基礎を習得 | be動詞・一般動詞・過去形を使い、短い一文で答える |
| 中2はタブレットで学習記録と振り返り | 話せなかった文を1行記録し翌日に自力で言う |
| 年間行事に英語暗唱大会 | 文章の意味と区切りを理解して音読し、質問にも答える |
| ESSで異文化に関する英語活動 | 好きな国や文化を二文で説明し、相手に質問を返す |
学校の定期テストやタブレットでの学習記録、学校全体の学習方針も確認したい方は、比治山学園中学校の英語・定期テスト基幹ガイド（独自26問）を併せてお読みください。本記事の40問は会話応答に特化しており、総合ガイドと役割を分けています。
授業の前に7分｜質問の意味と返事の型を準備する
最初の2分は「学校生活・趣味・最近したこと」から話題を一つ選びます。例えば I like science. / We study plants in class. / I want to learn more about animals. のように短い英文を3文書きます。難しい単語を無理に追加せず、主語と動詞がそろった正確な文にしてください。自分の経験を題材にすることで、突然質問が変わっても答えを作りやすくなります。
次の3分は現在と過去の質問を区別して練習します。What do you usually do after school? は習慣、What did you do yesterday? は過去の行動です。どちらも単語が分かっていても動詞の形を取り違えると不自然な答えになります。英語の成績がよくても瞬間的に返答できない場合、学んだ文法を会話の場面で使う練習が足りていないことがあります。
最後の2分は聞き返す練習です。Could you say that again? はもう一度言ってもらう依頼、Could you speak more slowly? は速度を落としてもらう依頼です。I didn’t understand the last word. なら分からなかった場所を具体的に伝えられます。聞こえたふりをして見当違いの返事をするよりも、必要な部分を丁寧に聞き直すことが大切です。
英会話中｜一語から一文、そのあと理由へ
What food do you like? に Sushi. と答えるのは出発点です。そこから I like sushi because it is delicious. と言い換え、さらに What food do you like? と質問を返せれば、会話の往復になります。相手の質問が複雑な場合は短くても正確な文を使い、慌てて高難度の構文を話そうとしないでください。
返答まで少し時間が必要なら Let me think. と伝えます。賛意を示す That’s interesting. / I agree with you.、理由を尋ねる Why do you think so? なども有用です。相手の発言を聞かずに暗唱した自己紹介を続ける練習だけでは、マンツーマンの英会話には十分に対応できません。返事と質問を最低一往復させることを目標にしましょう。
英会話の後に10分｜学校の英作文へ転換する
授業の後は「聞こえなかった質問」「言いたかった答え」「うまく言えた表現」を一つずつメモに残します。例えば Why? と聞かれたときに because が言えなかったら、I like this subject because it helps me understand nature. と書き直し、翌日もう一度口に出します。全会話の録音や他人の音声の保存は必要なく、学校の録音ルールとプライバシーを守りましょう。
次の日には質問の時制や主語を変えます。What do you do on Sundays? を What did you do last Sunday? に変えると、内容を丸暗記していたのか、文法を理解しているのかが分かります。解答をそのまま音読するだけでなく、語句を一つ変えた新しい質問への応答を確かめることが重要です。
中1のつまずき｜疑問文・三単現・過去形を先に直す
中学1年生では Are you …? と Do you …? の使い分け、How often …? の頻度表現、Did you …? に対する過去形の返事などが会話に直結します。I am like music. と言ってしまうときは I like music. と I am interested in music. を比較し、be動詞を使うときと一般動詞を使うときを確認してください。本人がまだ習っていない文法は、学校教材に合わせて段階的に取り入れます。
練習の話題は六つで十分です。「学校、家族、趣味、食べ物、昨日したこと、来週したいこと」について、一問ずつ聞いて一文で答えられるかを確かめます。発音が多少ぎこちなくても内容が伝われば次の質問へ進み、聞き取れないときは自分から聞き返します。速さだけを上達指標にしないでください。
中2のつまずき｜比較と理由、質問返しを加える
中学2年生では、I prefer reading to watching videos because I can learn new words. のように好みと理由をつなげたり、The movie was more exciting than I expected. のように比較したりできます。学校で学ぶ文法の進度は学年・クラスごとに異なり得るため、学習済みの構文から会話に入れます。知らない単語を増やすより、知っている単語を使って異なるテーマに答えられることを重視します。
話題を聞き返すだけでなく、Could you give me an example? や How about you? で質問を返す練習も有効です。質問を聞き取れても返答が一語になる場合は、意見、理由、経験の順で一文ずつ増やしていきます。学校のルーブリックに発話内容・文法・聞き取りがどう示されるかは配布資料を確認してください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。英語の質問が理解できないのか、答えの英文が作れないのかを学校の教材に合わせて整理します。 無料体験・学習相談はこちら。
慶英会の独自40問｜短文・会話・整序・初見読解
以下は学校の正式な英会話試験・暗唱大会・英検の過去問を再現したものではありません。問1〜10は穴埋め、11〜20は自由応答、21〜30は英文整序、31〜40は創作会話を読む問題です。自由応答は自分の経験に合わせて回答でき、模範解答以外の自然な文も正答です。最初は紙で解き、答え合わせ後に英語を声に出して確かめてください。
問題1～10｜語句を補って英文を完成
問1. Nice to meet _____.
問2. How _____ you today?
問3. What did you do _____ weekend?
問4. I _____ soccer after school every Tuesday.
問5. I went to the library _____ Saturday.
問6. I _____ a book yesterday.
問7. Do you _____ any brothers or sisters?
問8. My favorite _____ is science.
問9. Could you say that _____?
問10. I didn’t _____ the question.
問題11～20｜質問に英語で答える
問11. What do you usually do after school?
問12. What did you do yesterday?
問13. What are you going to do next weekend?
問14. Do you like listening to music?
問15. Why do you study English?
問16. Can you tell me about your city?
問17. Could you tell me more?
問18. How often do you read books?
問19. Which do you prefer, tea or milk?
問20. What would you do on a rainy day?
問題21～30｜英文を正しく並べ替える
問21. I / like / playing / tennis / .
問22. do / usually / you / what / eat / for / breakfast / ?
問23. went / yesterday / to / I / the / park / .
問24. could / again / say / you / it / ?
問25. will / tomorrow / be / it / sunny / ?
問26. she / likes / cooking / on / Sundays / .
問27. the / more / was / movie / exciting / I / expected / than / .
問28. we / should / our / streets / keep / clean / .
問29. if / rains / it / we / will / stay / home / .
問30. I / think / because / useful / English / is / it / connects / people / .
問題31～40｜オリジナル会話から根拠を探す
創作会話1（問31・32） Teacher: What did you enjoy last weekend? Aki: I visited a science museum with my cousin. We saw models of space rockets.
問31. どこを訪れた？
問32. だれと行った？
創作会話2（問33・34） Teacher: Tell me about your lunch. Mei: I often eat rice and vegetables, but today I brought a sandwich because I got up late.
問33. 今日何を持参した？
問34. 理由は？
創作会話3（問35・36） Teacher: If you could change your town, what would you do? Ren: I would add more bicycle lanes because it would be safer to ride to school.
問35. 何を増やしたい？
問36. その理由は？
創作会話4（問37・38） Teacher: Which club would you like to join? Sora: I’d like to join the art club. I enjoy drawing and want to learn how to paint landscapes.
問37. 入りたい部活は？
問38. 何を学びたい？
創作会話5（問39・40） Teacher: How will you prepare for your presentation? Yui: I’ll practice once with a friend and record my voice twice. Then I’ll check difficult words.
問39. 練習方法を二つ挙げよ。
問40. 最後に確認するのは？
40問の全解答と一問ずつの解説
問11〜20は模範回答の一例です。別の活動・場所・好みを答えても、質問に対応した英文になっていれば構いません。問21〜30では与えられた全単語を使い、疑問符とピリオドを正しく置いてください。
問1～10｜空所補充の答え
1. you 初対面の挨拶 Nice to meet you. の相手を示す代名詞。
2. are How are you? はbe動詞の疑問文。
3. last last weekend は前置詞なし。「先週末」。
4. play 繰り返す習慣は現在形。主語Iには原形 play。
5. on 曜日と一緒に使う前置詞は on。
6. read read の過去形は綴りが同じ。発音は /red/。
7. have Do の後には動詞の原形を置く。
8. subject favorite subject＝好きな教科。
9. again 聞こえなかったときに言い直しを求める表現。
10. understand didn’t の後は原形 understand。
問11～20｜会話への模範回答
11. I usually play badminton. 習慣なので現在形。自分の習慣に置き換えてよい。
12. I watched a movie. 昨日の出来事なので過去形 watched。
13. I’m going to visit my grandparents. 未来の予定は be going to＋原形。
14. Yes, I do. I listen to music every day. Yes, I do. に説明を追加する。
15. Because I want to talk with people from other countries. 理由を尋ねる why には because で答える。
16. Hiroshima has many interesting places. 地域の特徴を現在形で説明。事実に合った内容に変える。
17. Sure. There is a large park near my house. 短い情報を追加して会話を続ける。
18. Twice a week. 頻度を答える質問。twice＝2回。
19. I prefer milk because I like its taste. どちらかを選んで理由も説明する。
20. I would read a book at home. 仮定的な状況への返事。would の後は動詞原形。
問21～30｜整序の解答
21. I like playing tennis. like＋動名詞を使う。
22. What do you usually eat for breakfast? 疑問詞→do→主語→動詞。
23. I went to the park yesterday. went は go の過去形。
24. Could you say it again? Could you＋原形で丁寧な依頼。
25. Will it be sunny tomorrow? 未来について Will＋主語＋be。
26. She likes cooking on Sundays. 三人称単数の likes と曜日の前置詞 on。
27. The movie was more exciting than I expected. 比較級more exciting＋than。
28. We should keep our streets clean. keep＋目的語＋形容詞の語順。
29. If it rains, we will stay home. if節は現在形、主節はwill。
30. I think English is useful because it connects people. think の目的語と because の理由を結ぶ。
問31～40｜初見会話の解答
会話1の意味：アキは従兄弟と科学館に行き、宇宙ロケットの模型を見た。
31. A science museum. visited a science museum が根拠。
32. With a cousin. with my cousin が根拠。
会話2の意味：メイは普段ご飯と野菜を食べるが、今日は寝坊してサンドイッチを持参。
33. A sandwich. today I brought a sandwich。
34. Because she got up late. because の後が理由。
会話3の意味：レンは通学を安全にするため、自転車レーンを増やしたい。
35. More bicycle lanes. would add 以下が提案。
36. Because it would be safer to ride to school. safer が安全性についての比較級。
会話4の意味：ソラは絵が好きで風景画を学びたいため美術部を希望。
37. The art club. I’d like to join が希望。
38. How to paint landscapes. want to learn how to が根拠。
会話5の意味：ユイは友達と一度練習し二度録音した後、難しい語を確認。
39. Practice with a friend and record her voice. once / twice の回数も読み取る。
40. Difficult words. Then I’ll check … が次の行動。
苦手な問題番号から復習を決める
| 番号 | 疑われる課題 | 最初の練習 |
|---|---|---|
| 1～10 | 疑問文・過去形・前置詞が曖昧 | Do・Did・be動詞を主語ごとに音読して再テスト |
| 11～20 | 質問に対する自分の返事が作れない | 1文で答えてから because を追加 |
| 21～30 | 語順・条件・比較の構造が不確実 | まず主語と動詞を選び、文末を確定 |
| 31～40 | 会話の事実・理由・時系列が読めない | 答えの根拠になる英文に下線を引く |
英会話では正答数だけでなく、答えを見ずに口に出せるかが重要です。問11〜20は翌日にもう一度答えてみましょう。学校の教材からはなれた言い換え練習ばかりを優先せず、授業で習った文法・単語に戻すと定期テストとの両立につながります。
14日間の練習｜オンライン英会話前後の復習モデル
| 期間 | 具体的な学習 | 確認すること |
|---|---|---|
| 1～2日目 | 問1～10の穴埋めと音読。did の後を原形にする | 前置詞・動詞の形を正しく言える |
| 3～4日目 | 問11～15の会話返答と理由を追加 | 質問に一文以上で答えられる |
| 5～6日目 | 問16～20の質問返しと頻度表現 | 会話を二往復できる |
| 7日目 | 問1～20を順番を変えて復習 | 言えなかった問いだけ再録音・再発話 |
| 8～9日目 | 問21～25の英文整序と語順確認 | 疑問文の助動詞の位置を誤らない |
| 10～11日目 | 問26～30の比較・条件・理由。中1は既習範囲中心 | 主語と動詞を言葉で説明する |
| 12日目 | 問31～36の対話を読み、内容を口頭で要約 | 本文に答えの根拠がある |
| 13日目 | 問37～40と自分の30秒自己紹介 | 聞き返しと理由を一回使う |
| 14日目 | 誤答を10問選んで再テスト。次回使う質問を決める | 学校の課題に合わせた改善が一つ残る |
この14日間は慶英会が作成した自主計画であり、学校の正式な宿題・英会話の年間計画ではありません。学校行事や他教科・本人の体調に合わせて、1日5分に短縮しても構いません。自分の声の録音は学校の許可や家庭の方針に従い、他の生徒・教員の声を勝手に保存・公開しないでください。
英語暗唱大会・ESSとのつながり
学校の行事予定にある英語暗唱大会に向けては、原稿の意味を理解し、意味のまとまりで区切って音読する練習ができます。例えば自作例 I joined the club / because I love music. のように理由で区切ると、内容を理解して伝えやすくなります。ただし学校指定の原稿や実際の評価項目は未確認であり、課題文や他者の著作物は無断転載しません。
ESSで紹介されている異文化活動にも、What do people do during this festival? / Could you tell me more? などの質問を生かせます。ある国の習慣を全員に共通すると決めつけず、調べた出典と対象地域を区別します。英会話に慣れたら、学校生活の話題から一歩進み、文化・環境・地域のテーマについて短い意見と理由を話す練習につなげてください。
保護者は「話せた？」より3つの問いで確認
英会話が終わったら「何と質問された？」「何と答えた？」「次ならどう言う？」を一つずつ聞きましょう。話した時間の長さより、本人が質問を理解して適切な文で返せたかを見る方が学習課題を見つけやすくなります。うまく答えられなくても、それだけで学校の英語の授業全体が理解できていないとは限りません。定期試験の答案、課題、英検の技能別結果と併せて判断してください。
学校教材にNEW TREASUREが採用されているかは今回参照した公式資料だけでは確認できません。教科書名や進度を決めつけず、配布された現物と実際のテスト範囲を優先しましょう。学校の正式な評価や進級要件についても、本人の学年・年度の資料に確認できない内容を断言しません。
よくある質問
オンライン英会話は毎週ありますか。
公式紹介は年間約10回です。週1回という意味ではありません。実施予定は学校資料で確認してください。
マンツーマンで実施されますか。
学校の公開説明では海外のネイティブ講師とのマンツーマン形式です。担当者や実施方法は学校案内が優先です。
英会話が苦手なら英検を優先すべきですか。
級だけで会話力は判断できません。質問理解・文法・語彙・返答の構成を確認して優先順位を決めます。
英語暗唱大会の過去問は掲載されていますか。
いいえ。この記事にある会話と問題は慶英会が作成したもので、学校の暗唱課題は転載していません。
英会話の成績は定期テストの点数に入りますか。
今回の公式ページからは配点・評価方法を特定できません。学校の評価資料を確認してください。
中1と中2で同じ40問に取り組めますか。
中1は既習範囲の基本文と問1～20を中心に、中2は比較・理由や問21～40まで広げて使えます。
NEW TREASUREが指定教材ですか。
公式資料では学年別の採用教科書・版を確認できません。学校の配布教材を優先してください。
オンライン個別指導で学校英語を相談できますか。
学校の実際の教材と答案に基づき、文法・リスニング・英作文・英検の勉強を整理できます。学校との公式提携はありません。
英会話・学校英語の学習相談はこちら
慶英会では、学校の英語の授業、定期テスト、英検対策を連動させるオンライン個別指導を行っています。質問が聞き取れなかった場合と、聞き取れたのに英文が作れない場合とでは、必要な復習は異なります。本人の学年・教材・つまずきの内容を分かる範囲で共有いただき、優先する文法・英作文・リスニングを整理します。最大1か月完全無料体験の利用条件、回数、担当講師や日程は事前案内を確認してください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校教材や返却答案から学習課題を確認します。最大1か月完全無料体験の詳細はご案内をご確認ください。 無料体験・学習相談はこちら。
参考にした主な公式情報
比治山学園「中学校での学び」：授業内の年約10回の海外講師とのオンライン英会話、学年別学習・タブレット記録・定期試験。
比治山学園「学校生活・年間行事」：英語暗唱大会などの行事の確認先。
比治山学園「クラブ活動」：英会話ESSの異文化活動・英語ボードゲーム。
比治山学園「共学化スタート！」：2026年度の学校名称・男女共学化の確認先。
日本英語検定協会「英検」：英検の試験内容の公式案内。
学校公式情報の確認日：2026年10月28日。独自40問、創作英文、模範解答と14日間計画は慶英会独自の自主教材であり、比治山学園中学校の公式試験・授業資料や英検の過去問を再現したものではありません。
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