東大阪市の私立中学校2校の英語教育比較｜近畿大学附属・樟蔭のCambridge English・GS・定期テスト・英検【独自32問】

結論：東大阪市の近畿大学附属中学校と樟蔭中学校の英語教育は、大学附属の全コース共通Cambridge Englishと、女子校のコース別GS・SILC・英検支援という異なる学習環境に注目して比較してください。近畿大学附属は医薬・英数アドバンスト・英数プログレスの3コースを設け、学校公式はCambridge Englishを中学校全コースで取り入れると説明しています。樟蔭は国際文理・総合進学・身体表現などコースの特色が異なり、国際文理ではネイティブ教員によるGSレッスン、SILC、英検チャレンジ講座、CLIL講座を紹介しています。授業の形式が異なる以上、学校名だけで使う教材・試験の難しさを決めるのは適切ではありません。

この記事は東大阪市の2校の英語教育の公式比較、中1・中2の定期テスト、英単語・英文法・読解・英作文、英検との両立、オンライン個別指導の必要性までを扱います。学校の偏差値や過年度合格実績に基づく順位付けはしません。後半の慶英会独自32問は、学校の実際の試験・教材・解答を転載せずに制作した完全オリジナルです。

学校公式情報で比較：場所・コース・英語4技能

比較項目	近畿大学附属中学校	樟蔭中学校
所在地	東大阪市若江西新町5-3-1	東大阪市菱屋西4-2-26
学校の形態	共学校・中高一貫の大学附属校	女子校・コース別の特色を重視した中学校
中学のコース	医薬、英数アドバンスト、英数プログレス	国際文理、総合進学、身体表現など、公式のコースに応じた学び
英語授業の公表	医薬・英数アドバンストは中1週6、中2週8。英数プログレスは中1週6、中2週7（2026年度実施予定の公式表）	国際文理のGSレッスン週2時間。その他の英語時数は学年・コースの最新資料で確認
英語4技能の特色	Cambridge Englishを全コースで導入。英語科・ネイティブ教員のチーム授業、E-Challengeなど	ネイティブ教員のGS、SILC・i-Lounge、英検講座、CLIL講座など。ただしコース別条件は確認が必要
中1・中2の家庭学習	英語授業時数・学校教材・Cambridge活動を区別し、学校の答案で弱点を確認	GSで発話できても学校の筆記テストで文法・語順・綴りを再現できるかを確認

正式学校名・所在地・学校種別は大阪府認可私立中学校一覧（2026年4月1日現在）に基づきます。授業時数は近大附属公式「医薬コース」などの2026年度実施予定表、英語教育は「グローバル教育」、樟蔭「国際文理コース」等の学校公式資料を参照しています。年度やコースが異なる数字を、全生徒共通の学習条件とは解釈しません。

近畿大学附属：コース別カリキュラムとCambridge English

学校公式によると、近畿大学附属中学校の医薬、英数アドバンスト、英数プログレスでは、英語の時間数や学習の目標が一部異なります。医薬コースは医療系進学を視野に入れた教育、英数アドバンストは高い学力の定着、英数プログレスは大学進学を見据えた学習という方針を掲げています。医薬コースの2026年度実施予定表では中1週6・中2週8単位です。各コースの時間数やクラス分けを推定で一律に扱わず、本人の現在の時間割・配布教材を優先します。

近大附属の公式「グローバル教育」は、Cambridge Englishを全コースに導入し、英語科教員とネイティブ教員が協力して4技能を学ぶと説明しています。E-Challengeは中1全員、中2・中3は希望者を対象とする英語村での活動と案内されています。Cambridge Englishという教材・活動の名称だけで学校の定期考査の出題範囲を決めることはできません。教科英語で学ぶ文法・単語・英作文の対策と、4技能の発表や会話はそれぞれ理解度を確認します。

例えば Did you went to the museum? と書いた場合、Did you go to the museum? に訂正し、その後に Did your friends study English yesterday? と主語・動詞を変えた類題を作ります。課題を提出しているのに成績が上がらない場合は、学校の発話活動とは別に、答案の同じ文法ミスが続いているかを見ます。

樟蔭：国際文理のGSとSILC・英検講座を分ける

樟蔭中学校の公式「国際文理コース」は、ネイティブスピーカーによるGSレッスン週2時間を紹介しています。また放課後には英検4級〜準1級の講座、SDGs・世界情勢・心理学などを英語で学ぶCLIL講座、基礎理解を助けるタートル講座を案内しています。SILCとi-Loungeはネイティブ教員との交流やスピーキング・ライティングの支援に利用できると説明しています。

ただし、国際文理コースの公開情報を他コース全員に同条件で適用しません。「総合進学コース」は基礎の定着と家庭学習習慣を重視する旨を公表しています。英語の授業数・GS・英検講座の対象条件はコースや年度ごとに学校の案内で確認する必要があります。学校サイトに残る過年度の実績・行事は2026年度の全員の成績・参加状況とは区別します。

家庭ではSILCで英語を使って話せても、He have two sisters. の主語と動詞の一致に誤りがある場合は、He has two sisters. と書き直し、別の主語でも正しく書けるか確かめます。SILCのスピーキングが得意でも定期考査で読解・英作文の点数が下がる場合は、発話・学校の筆記・英検の形式のどこでつまずいたかを分けて考えましょう。

同じ東大阪市でも学校を選ぶ基準は異なる

• 英語4技能の内容：英語で交流する活動の形式、学校で使う教材、発話と筆記の比率を確認する。
• 中1・中2の授業進度：近大附属はコース別の公開時数と現在の学校範囲、樟蔭はコース別GS・学校英語と学年別制度を分ける。
• 学校内の補習・学習支援：教科担当への質問、自習・補講の利用条件、定期考査後の復習について学校に確認する。
• 本人の学習特性：会話が得意でも英作文が苦手、反対に読解が得意でも話すのが苦手など、技能別に測る。
• 進路と学習環境：男女共学か女子校か、大学附属の進路、学校の教育方針、通学時間を合わせて比較する。
• 費用対効果：家庭学習で未定着が改善する場合は外部塾を増やすより現在の授業と学校支援を活用する。

中1・中2の定期テストで失点しやすい4分野

種類	よくある誤り	自宅での確認
英単語・綴り	音で分かっても文字で書けない	学校指定単語を日本語→英文で書き、翌日・7日後に再現
英文法・語順	主語と動詞の一致、時制、疑問文での動詞形	語形を直すだけでなく、別の主語・時制で再現
初見読解	否定、条件、日時変更、数量比較を見落とす	設問に必要な本文の根拠に下線を引く
英作文・発話	伝わるが文法の条件を満たさない、理由が弱い	意見1文＋理由1文を自力で書き、音読する

同じ「英語60点」でも、単語の語形で失点する場合と初見長文で条件を読み落とす場合では、必要な練習が違います。直近2回の返却答案を見て、上の4分野のうち最も大きい原因を選び、まず同じ種類の誤答を減らすことを優先してください。学校の先生に質問するときは「この問題の主語をどう考えるか」「なぜこの選択肢を選ぶか」などの具体的な疑問にすると効率的です。

英検・Cambridge English・学校の授業をどう両立するか

Cambridge Englishを採用していること、学校が英検対策講座を設けていること、英検の合格級が高いことは同義ではありません。学校の現在の英語が平均点以下の場合は、学校の単語・文法の誤答を修正し、英検級別の問題を追加するのは学習の余力を見て決めます。英検の級別形式は日本英語検定協会の公式試験内容に基づき、受験予定に合わせて確認しましょう。

学校の定期考査14日前からは指定範囲・学校ワーク・返却答案の解き直しを優先し、英検のライティング・リスニング対策は必要に応じて時間を短縮します。学校の試験後には、弱い技能に限って再開します。NEW TREASURE・PROGRESS等の採用教材は各学年での実物・シラバスがない限り断定しません。

慶英会オリジナル32問｜会話・情報読み取り・英作文を学校の定期テストへ接続

下の4英文・32問は慶英会が独自制作したものです。近畿大学附属や樟蔭の試験問題、Cambridge English教科書、SILCでの実際の会話や英検過去問ではありません。英文の根拠を示して解答し、全文和訳と解説で確認した後、学校で習った別の表現にも書き換えてみましょう。音声がない会話文はリスニング問題として扱いません。

A｜Cambridge活動を使った校内案内文

Dear students, Our English workshop will start at 4:15 p.m. on Tuesday, not 4:00. We will meet in the science room because the usual English room is being repaired. Please bring your notebook and a pencil, but you do not need a dictionary. First, you will read a short story about a visiting student. Then, you will discuss two questions in small groups. If you cannot come on Tuesday, you may join the second workshop on Thursday at 4:30 in the library. Please tell your teacher before Wednesday.

1. 【1】火曜日の開始時刻は何時ですか。
2. 【2】もとの時刻より何分遅くなりましたか。
3. 【3】火曜日の集合場所はどこですか。
4. 【4】集合場所が変わった理由は何ですか。
5. 【5】辞書は必要ですか。
6. 【6】最初に読むものは何ですか。
7. 【7】班で話し合う質問はいくつですか。
8. 【8】木曜日の代替活動に参加する場合の連絡期限はいつですか。

全文和訳・問題1〜8の全解答と根拠を表示

全文和訳：生徒の皆さんへ。英語ワークショップは火曜日の午後4時ではなく4時15分に始まります。いつもの英語教室が修理中なので理科室に集まります。ノートと鉛筆を持参してください。辞書は必要ありません。最初に訪問してきた生徒の短い物語を読み、その後少人数の班で2つの質問を話し合います。火曜日に来られない場合は、木曜日午後4時30分に図書館で行う2回目のワークショップに参加できます。水曜日までに先生へ伝えてください。

1. At 4:15 p.m. — not 4:00 に注意。
2. 15 minutes. — 4:15−4:00。
3. The science room. — 理科室。
4. The usual English room is being repaired. — 修理中だから。
5. No. — do not need to の否定。
6. A short story about a visiting student. — 訪問生の物語。
7. Two. — two questions。
8. Before Wednesday. — 水曜日より前に知らせる。

B｜GS・SILC型の英会話から英作文へ

Mina: I enjoyed talking with our visitor, but I made some mistakes in my written report. Yuki: What did you write? Mina: ‘She have visited Kyoto two times.’ Yuki: Try ‘She has visited Kyoto twice.’ Mina: I see. I also wrote, ‘The visitors was very kind.’ Yuki: Because ‘visitors’ is plural, you need ‘were.’ Mina: Thank you. I’ll write three new sentences with different subjects and check them next week. Yuki: That’s a good way to make the lesson useful.

9. 【9】ミナが楽しんだ活動は何ですか。
10. 【10】She have visited Kyoto… の正しい動詞部分は？
11. 【11】two times の代わりに会話で使った語は？
12. 【12】The visitors was … の誤りを直しなさい。
13. 【13】なぜ was ではなく were ですか。
14. 【14】ミナは新たに何文書く予定ですか。
15. 【15】新しい文では何を変える予定ですか。
16. 【16】新しい文をいつ確認する予定ですか。

全文和訳・問題9〜16の全解答と根拠を表示

全文和訳：ミナ：訪問者との会話は楽しかったけど、書いた報告には間違いがあった。ユキ：何と書いたの？ ミナ：She have visited Kyoto two times. と書いたの。ユキ：She has visited Kyoto twice. にしてみよう。ミナ：分かった。The visitors was very kind. とも書いた。ユキ：visitors は複数なので were が必要だよ。ミナ：ありがとう。主語を変えた新しい文を3つ書いて、来週確認するね。ユキ：それは授業の学びを役立てるいい方法だね。

9. Talking with a visitor. — 訪問者と話すこと。
10. has visited。Sheは三人称単数。
11. twice。— 2回。
12. The visitors were very kind. — 複数主語。
13. Visitors is plural. — 複数だから。
14. Three sentences. — 3文。
15. The subjects. — 主語。
16. Next week. — 来週。

C｜初見資料の人数と条件を読む

Our class surveyed twenty students about their favorite English practice. Eight students chose reading stories, six chose speaking with friends, four chose watching short videos, and two chose writing diaries. The teacher asked us not to decide which method was the best from this small survey. She suggested asking more students and comparing their answers. We will give a short presentation next Friday. Each group must show at least one number and one reason for its opinion. The presentation will take place in the library instead of the hall.

17. 【17】調査した人数は全部で何人ですか。
18. 【18】物語を読む方法を選んだのは何人ですか。
19. 【19】英会話を選んだのは何人ですか。
20. 【20】動画を選んだのは何人ですか。
21. 【21】日記を書く方法を選んだのは何人ですか。
22. 【22】先生が小さな調査から判断しないよう求めたのは何ですか。
23. 【23】発表はいつ行われますか。
24. 【24】発表場所はどこですか。

全文和訳・問題17〜24の全解答と根拠を表示

全文和訳：私たちのクラスは英語の練習方法について20人にアンケートを行いました。8人が物語の読書、6人が友達との英会話、4人が短い動画の視聴、2人が日記を書くことを選びました。先生はこの小さな調査だけで最善の方法を決めないよう求めました。さらに多くの生徒に質問し、答えを比較するよう提案しました。来週の金曜日に短い発表をします。各班は意見のために少なくとも1つの数字と1つの理由を示す必要があります。発表はホールではなく図書館で行います。

17. Twenty students. — 20人。
18. Eight. — 8人。
19. Six. — 6人。
20. Four. — 4人。
21. Two. — 2人。
22. Which method was the best. — 最善の方法。
23. Next Friday. — 来週金曜日。
24. In the library. — not the hall。

D｜学校テストと英検・英語講座の学習順

Haruka has an English test at school in thirteen days. Her English proficiency test is six weeks away. She still has sixteen workbook questions, and four of them are about the past tense. On Monday, she plans to finish eight questions. On Tuesday, she will complete the rest. She will spend fifteen minutes on vocabulary every evening until the school test. After that test, she will practice writing for twenty minutes on Wednesday and Friday. On Sunday, she will read a new passage and explain the reasons for her answers without checking the solutions.

25. 【25】学校の英語テストは何日後ですか。
26. 【26】英語の資格試験は何週間後ですか。
27. 【27】学校ワークはあと何問残っていますか。
28. 【28】過去形の問題は何問ですか。
29. 【29】月曜日に何問終える予定ですか。
30. 【30】火曜日に終える問題は何問ですか。
31. 【31】学校テストまでの語彙学習は毎晩何分ですか。
32. 【32】日曜日に新しい英文を読んだ後で何をしますか。

全文和訳・問題25〜32の全解答と根拠を表示

全文和訳：ハルカは13日後に学校の英語テストがあります。英語の資格試験は6週間後です。学校ワークがまだ16問残っており、うち4問は過去形についてです。月曜日に8問終え、火曜日に残りを終える予定です。学校テストまでは毎晩15分間単語を勉強します。学校テストの後は水曜日と金曜日に20分間英作文を練習します。日曜日には初見の英文を読み、解答を見ずに自分の答えの理由を説明します。

25. In thirteen days. — 13日後。
26. In six weeks. — 6週間後。
27. Sixteen questions. — 16問。
28. Four. — 4問。
29. Eight. — 8問。
30. Eight. — 16−8＝8。
31. Fifteen minutes. — 15分。
32. Explain the reasons for her answers without checking the solutions. — 解答を見ず理由を説明。

テスト返却から4週間：改善を測る復習計画

週	学習の優先事項	確認すること
第1週	学校の答案と独自32問を照合し、語彙・文法・初見読解・英作文の誤答を分類	どこで最も多く失点したか
第2週	学校の既習事項を使い、主語・時制・数量を変えた類題を1日2問作る	翌日と3日後に別問題で正答できるか
第3週	学校の課題・提出物を完成させ、英検の追加演習は不足技能に絞る	現在の学校課題と学習時間が両立できるか
第4週	初見の文章や英作文に再挑戦し、校内の教員に残る疑問を質問	同じ種類の誤答が減ったか

学習計画は慶英会独自の提案であり、近畿大学附属・樟蔭の公式な宿題・テスト予定を示すものではありません。英語の成績が悪いときほど新しい問題集を増やす前に、学校の直近答案を理解し、勉強した内容を翌日・7日後に再現できる状態を目指します。

保護者のよくある質問

近大附属は全コースでCambridge Englishを学びますか？

学校公式のグローバル教育は全コースで実施すると案内しています。ただし、その活動が全生徒の学校定期テストの同一範囲になるという意味ではありません。本人の教材・授業内容を確認してください。

樟蔭のGSとSILCは全コースで同じ条件ですか？

国際文理コースの公式ページではGS週2時間と英検チャレンジ・SILC等を紹介しています。他コースに同じ時数・受講条件を自動適用しないようにします。受講資格・予約・時間帯は現在の学校案内で確かめてください。

英検3級や準2級に合格していれば学校の定期テストも得意ですか？

必ずしも一致しません。学校の語彙・文法・英文の書き換え・初見読解と、英検の級別の評価方法は異なります。学校の返却答案を分析してから、足りない内容を補強しましょう。

NEW TREASUREやPROGRESSは使われていますか？

今回確認した各学校の公式情報だけでは、現年度の全クラスの採用教材・版を特定できません。学校から配布された教科書・ワーク・シラバスで確認し、推定で採用を断定しません。

外部の英語塾が必要になる条件は何ですか？

学校の教員や補習で解決できる場合は外部塾を急いで増やす必要はありません。2〜3週間復習しても主語・時制・語順の誤りが残る、初見問題に転用できない、英検と学校課題の両立が難しい場合には、対象技能を限定した個別指導を検討する価値があります。

各学校の英語総合基幹ページ

• 近畿大学附属中学校の英語対策完全ガイド：3コース、Cambridge English・E-Challenge・定期テスト・英検の詳細
• 樟蔭中学校の英語対策完全ガイド：GS・SILC・各コース・定期テスト・英検の詳細

このページは「東大阪市内の2校をどのように比較するか」という検索意図に特化しています。学校別の個別学習法・既存演習や学校固有の資料は、上記の既存基幹ページへ集約し、学校名を差し替えた細分化記事を繰り返し新設しません。

慶英会のオンライン個別指導と無料体験

東大阪市の私立中学校で、学校の英語授業が難しい、英作文で同じ誤りを繰り返す、英検と定期テストの学習を両立できないとお悩みの保護者へ。慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長のもと、使用教材・学年・返却答案・英検の目標級を踏まえたオンライン個別指導を行います。近畿大学附属・樟蔭の公式な提携先や公認塾ではありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。現行の体験対象・回数・担当講師・料金は公式のコース・無料体験の条件をご確認ください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する

公式一次情報・確認日

• 大阪府｜認可私立中学校一覧（2026年4月1日現在）
• 近畿大学附属中学校｜医薬コース・2026年度カリキュラム
• 近畿大学附属中学校｜グローバル教育・Cambridge English
• 樟蔭中学校｜国際文理コース・GS・英検講座・SILC
• 樟蔭中学校｜総合進学コース
• 日本英語検定協会｜各級の試験内容

学校公式情報確認日：2026年11月5日。学校公表の教育情報と慶英会が考えた学習方法・独自32問を区別しています。出題範囲・使用教材・校内の級別合格実績・授業時数を推測で断定しません。