群馬大学附属小から附属中へ自動進学？2027公募35人との違い・高校受験と英語準備【独自20問】

結論：群馬大学共同教育学部附属小学校から同附属中学校へ進学する児童のルートはあり、2027年度（令和9年度）の附属中学校公募は、附属小からの進学者とは別に約35人と説明されています。しかし、これだけで「附属小にいれば無条件で全員が自動進学」「附属小からの進学者数は何人」とは断定できません。連絡・進学に関する当該年度の校内手続、他校受験の扱い、進学条件は在籍小学校と附属中学校に確認してください。

本記事は「群馬大学附属小から附属中への進学」「公募35人は附属小の人数も含む？」「附属中から高校へは自動的に進める？」「小6の英語は何を準備する？」という疑問に特化しています。附属小の学校生活と2027年度小学校入試、附属中の学校生活・未来創造科とは回答対象を分けます。

2027年度の公募約35人は、附属小から進む生徒とは別の枠

確認事項	2027年度募集の公表内容	誤解しやすい点
一般公募人数	附属小からの進学者のほかに35人程度	学年全体が35人という意味ではない
附属小からの進学者数	公式募集要項の当該表現では人数を明示しない	児童数から引き算して作らない
第一次選考	公募応募者が80人を超えた場合に抽選を予定	附属小全員の選考方法ではない
第二次選考	公募に書類審査・面接（口頭試問を含む）を案内	附属小児童にも同じ試験が必須と推測しない
高校進学	別の高校へ進む進路選択が必要	附属高校へ6年間自動進学とは異なる

令和9年度第1学年生徒募集要項に関する公開情報では「附属小学校からの進学者のほかに35名程度」という表現が使われます。2027年度の抽選・面接の詳細は群馬大学共同教育学部附属中学校公式の募集案内と令和9年度募集要項PDFが確認先です。学校のPDFは本環境で開けなかったため、数字と制度の説明は二次資料で照合した結果であり、原本全ページの独立検証済みとは報告しません。

自動進学・連絡進学という言葉だけで合否は決められない

附属小学校と附属中学校が同じ国立大学の附属学校園であることと、在籍児童が条件なしに進学することは別です。小6の保護者は、次年度の進学希望調査、必要な申請、転居・通学要件、学校行事・卒業時の確認、他の中学校を受ける場合の扱いを個別に確認する必要があります。とりわけ附属中の一般公募にある抽選・口頭試問の情報を、附属小からの進学児童にも当然適用すると誤読しないでください。

群馬大学附属小学校への入学の抽選と、附属中への進学を混同しない

2027年度に附属小の新1年生になる児童と、2027年度に附属中の新1年生になる現在の小6は、全く別の募集区分です。附属小学校は、2026年11月5日付で、2026年11月15日に予定していた小学校入学の第一次抽選を実施しないと発表しています。しかし、これは中学校の公募抽選や附属小6年生の進学判定がなくなったという意味ではありません。日付・入学学年・正式校名を必ず区別します。附属小学校公式・2027年度入学案内。

群馬大学附属中から高校へ自動で進める？

群馬大学共同教育学部附属中学校は、国立大学の共同教育学部が設置する中学校で、群馬県立中央中等教育学校や伊勢崎市立四ツ葉学園中等教育学校とは異なります。大学附属という名称でも、附属高校へ高校受験なしで進む6年一貫制ではありません。附属中の卒業後は志望する高校の入試・進学要件を検討します。大学への推薦・内部進学が自動的に保証されるものでもありません。

附属小の英語・英語活動から中1記述まで

附属小学校の公開カリキュラム資料には、3・4年生の英語活動が各35単位時間、5・6年生の英語が各70単位時間という時数が掲載されています。ただし、この表は過年度の学校紹介資料を含み、2026年度の全学年で必ず同一とは断定できません。群馬大学附属小は2026年8月3日、2027年度に向けて教育課程特例校の新規指定を申請すると発表しています。これは指定済みの確定通知ではありません。英語教育の学年別時間数・学習内容は最新の学校資料で再確認してください。

附属中は英語の授業研究や「未来創造科」のSTEAM的探究を公開しています。しかし、学校の探究活動がそのまま英語の定期試験で出題される、ニュートレジャーが必修である、英検の特定級が内部進学条件であるという根拠はありません。家庭では聞く・話す力と書く文法の正確さ・初見読解の根拠を別々に診断するのが合理的です。

• 小3〜4：身近な単語・質問に慣れ、知っている英語を一文で答える
• 小5：主語・動詞・否定・疑問を正確に書き、説明の数字や時刻を読み取る
• 小6：教科横断の活動を英語1〜3文で説明し、初見英文から根拠を示す
• 中1：学校の指定教材と返却答案からスペル・語順・文法・英作文の失点を優先して復習

創作英文A｜川の変化を調べる探究

英文A：An elementary school class studied the changes in a local river. Four children collected pictures, three checked dates, and two wrote short English explanations. They saw that the river was wider in one old picture, but they did not know why. Their teacher asked them to separate what they could see from what they only guessed. The students made a poster with two facts and one question for future research.

全文和訳A：小学校のクラスが地域の川の変化を調べました。4人が写真を集め、3人が日付を確認し、2人が英語で短い説明を書きました。昔の写真の1枚では川が広く見えましたが、理由までは分かりませんでした。先生は見て確認できたことと推測したことを分けるよう求めました。生徒たちは事実2つと今後の研究の質問1つを載せたポスターを作りました。

創作英文B｜中学進学前に動詞の誤りを復習する

英文B：Sora wants to prepare for English classes in junior high school. She understands simple questions when she listens, but she sometimes writes the wrong verb. On Monday she wrote ten sentences. On Wednesday she changed the subjects and rewrote them. Eight sentences were correct, but two were still wrong. Sora asked her teacher to explain the mistakes and made a new practice plan for Friday.

全文和訳B：ソラは中学英語に備えたいと考えています。聞くと簡単な質問は理解できますが、英文を書くと動詞の形を間違えることがあります。月曜日に10文書き、水曜日には主語を変えて書き直しました。8文は正しく2文はまだ間違っていたので、先生に質問し、金曜の新しい練習計画を立てました。

慶英会独自20問｜英語の基礎・読解・説明

問1〜8は文法、問9〜18は創作英文A・B、問19〜20は資料を正しく説明する英語です。附属小・附属中の公式入試、面接・口頭試問、教科書、実際の定期試験を転載・再現したものではありません。

1. 問1：My friend (study / studies) English at home.
2. 問2：We didn’t went to the river. の誤りを直す。
3. 問3：『写真を4枚集めました』を英語に。
4. 問4：There (is / are) two problems in this chart.
5. 問5：『この結果から原因はまだ分かりません』を英語に。
6. 問6：A report was written by the students. を能動態にする。
7. 問7：If you need help, ask your teacher. を和訳。
8. 問8：『中学校でもっと自分の考えを説明したい』を英語に。
9. 問9：英文A：写真を集めたのは何人？英語で。
10. 問10：英文A：日付を確認したのは何人？英語で。
11. 問11：英文A：英語の説明を書いたのは何人？英語で。
12. 問12：英文A：川が広く見えた理由は確定している？英語で。
13. 問13：英文A：ポスターに載せた内容を英語で。
14. 問14：英文B：ソラは聞き取りと書くこと、どちらでミス？英語で。
15. 問15：英文B：月曜に何文書いた？英語で。
16. 問16：英文B：水曜にどこを変えて書き直した？英語で。
17. 問17：英文B：正しかったのは何文？英語で。
18. 問18：英文B：間違えたのは何文？英語で。
19. 問19：『一般公募約35名は附属小からの進学者とは別です』を英語に。
20. 問20：小6の家庭学習目標と方法を英語2文で書く。

独自20問｜全解答・和訳と誤答理由

1. 問1 正答例：studies 解説：単数主語My friendにstudies。訳：友達は家で英語を勉強する。
2. 問2 正答例：We didn’t go to the river. 解説：didn’tの後は原形go。
3. 問3 正答例：We collected four pictures. 解説：過去形collected、複数pictures。
4. 問4 正答例：are 解説：two problemsは複数。
5. 問5 正答例：We do not know the cause from this result yet. 解説：causeは原因。まだ不明と明示する。
6. 問6 正答例：The students wrote a report. 解説：受動態was writtenを過去形wroteへ。
7. 問7 正答例：助けが必要なら先生に尋ねなさい。 解説：条件節と命令文の組み合わせ。
8. 問8 正答例：I want to explain my ideas more clearly in junior high school. 解説：want to＋原形、more clearly。
9. 問9 正答例：Four children. 解説：4人。
10. 問10 正答例：Three children. 解説：3人。
11. 問11 正答例：Two children. 解説：2人。
12. 問12 正答例：No, the students did not know why. 解説：理由は本文にない。
13. 問13 正答例：Two facts and one question. 解説：事実2つ・質問1つ。
14. 問14 正答例：She sometimes makes mistakes when writing. 解説：書くときの動詞。
15. 問15 正答例：Ten sentences. 解説：10文。
16. 問16 正答例：The subjects. 解説：主語。
17. 問17 正答例：Eight sentences. 解説：8文。
18. 問18 正答例：Two sentences. 解説：2文。
19. 問19 正答例：The roughly 35 places for outside applicants are separate from pupils progressing from the affiliated elementary school. 解説：募集人数は予定値で、英語練習用の説明。公式英訳ではない。
20. 問20 正答例：I want to write sentences accurately. I will check my mistakes again next week. 解説：目標と行動を結びつける。意味の合う別解も可。

小6・新中1の4週間計画

期間	進路・学校の確認	英語の学習
第1週	2027年度の附属中への進学と一般公募の区分を確認	主語・動詞・否定・疑問を見本なしで復習
第2週	校内の進学希望・書類・学校別の通学条件を確認	創作英文Aで観察事実と推測を分ける
第3週	附属中の学年別授業案内と教材を入手	創作英文Bで動詞の形と原因を説明する
第4週	附属中進学後の高校受験まで視野に入れる	初見英文と学校教材の誤答を再確認

英語は先取り量よりも、返却答案で間違えた文を翌週にもう一度正しく書けるかで評価します。学校の公式学習進度・評価基準・入試制度を推測したものではありません。

保護者FAQ

• Q. 群馬大学附属小から附属中は自動進学ですか？ A. 進学者用の別ルートはありますが、全員無条件の進学を示す資料は確認できません。
• Q. 2027年度の募集は35人だけ？ A. 公募約35人は附属小からの進学者とは別です。学年全体の人数を意味しません。
• Q. 附属小からの進学者は約100人ですか？ A. 公募35人から内進者数を逆算する根拠がないため断定しません。
• Q. 小学校入試の2026年11月15日抽選中止は中学校にも影響しますか？ A. 異なる学校段階の募集であり、同じ結果とは考えません。
• Q. 附属中から高校も自動進学ですか？ A. 附属高校への中高6年一貫の自動進学制度として理解してはいけません。
• Q. 2027年度から英語授業が必ず増えますか？ A. 学校の特例校指定は2026年8月時点で申請段階です。確定と断定しません。

学校別英語記事・オンライン個別指導

群馬大学附属小の学校生活・2027年入学選考、小3〜小6の英語・英語活動と独自30問、附属中の学校生活・未来創造科、附属中2027年度公募入試ガイドも併せてご覧ください。県内学校は群馬県の学校別英語ガイドから探せます。学校名・学年・指定教材に沿った英語の復習は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談でご相談ください。学校・大学の公式指定塾ではありません。

参考にした主な公式・公開資料

• 群馬大学共同教育学部附属中学校・令和9年度第1学年募集（学校公式の確認先）
• 同校・令和9年度第1学年生徒募集要項PDF（本環境ではアクセス不可）
• 群馬大学公式「共同教育学部附属学校園」（小学校・中学校の設置）
• 附属小学校公式「令和9年度入学案内」（小学校の選考・転入等）
• 附属小公式「2027年度教育課程特例校の新規指定申請」2026年8月3日
• 中学受験スタディ「附属中2027年度募集」（二次照合）

確認日：2026年11月12日。附属中2027年度PDF原本は外部アクセス制限により全文の独立照合が未完了です。「附属小からの進学者のほかに公募35人程度」と一般枠を区別し、内部進学の許可人数・条件を想像で補いません。英文A・B、全訳、独自20問・解答解説は慶英会の自主制作です。

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