五ヶ瀬中等教育学校のNEW HORIZON英語対策｜中1・中2の語彙・文法・読解を固める独自40問

結論｜教科書の復習は「単語・文法・本文・自分の英文」を一つずつ再現する

定期テスト対策で避けたいのは、本文を何度も眺めて「分かったつもり」になることです。単語を見て意味が分かること、英文を読んで内容を理解できること、日本語から正しい語順で英文を書けることは、それぞれ別の技能です。復習では、①英単語を見ずに書く、②基本文を主語や時制を変えて作る、③本文の根拠を示して質問に答える、④学んだ表現を使って自分のことを書く、という四つを分けて確認します。

中1はbe動詞・一般動詞・疑問文・三人称単数などの基礎を正確に使えることが重要です。中2は、学校で既習の時制・助動詞・比較・不定詞・動名詞・接続詞などを、単独の文だけでなく読解や英作文の中で使えるかを確かめます。学年名だけで単元を決めつけず、本人の教科書と学校の授業進度に合わせてください。

五ヶ瀬中等教育学校の英語教科書について公式資料で確認できること

宮崎県の令和8年度（2026年度）使用教科用図書の一覧では、採択地区等の欄に「五ヶ瀬中等」と記載され、英語の発行者欄は「東書」となっています。東京書籍の中学校英語教科書ページは、令和7年度版のシリーズ名をNEW HORIZON English Courseとし、1・2・3の各学年用を掲載しています。したがって、2026年度の五ヶ瀬中等教育学校の英語教科書について、県の採択表と出版社の公式商品情報を組み合わせて確認できます。

ただし、教科書の発行者が分かっても、授業でどのUnitをいつ扱うか、どのページまで定期テストに出るか、学校独自の小テストや副教材が何かは分かりません。また、前期課程と後期課程では学習内容や科目構成が異なります。中学1・2年生の学習相談では、本人が現在使っている教科書の表紙・学年・版、学校配布のワーク、試験範囲表を確認してから演習を選びましょう。

東京書籍の令和7年度版NEW HORIZON紹介ページでは、単元のゴールに向けた段階的な言語活動、読解の視点を変えて読むラウンドリーディング、Key Sentencesの解説動画や音声などの学習支援コンテンツが案内されています。学校や寮で端末・通信機器の利用に制限がある場合は、デジタル教材を使えると決めつけず、学校の指示に従って紙の教科書・ノート・音声利用可能な時間で学習方法を調整してください。

参考：東京書籍「NEW HORIZON English Course（令和7年度版）」。単元ごとの小さな段階、ラウンドリーディング、QRコンテンツ等の説明があります。学校が実際にどの機能を使うかは、授業担当者の指示に従ってください。

NEW HORIZONを使った語彙復習｜意味・つづり・使い方を分ける

単語を覚えるときは、英語を見て日本語を言えるだけでは不十分です。学校の範囲にある語を、英語から日本語、日本語から英語、英文の空欄に入れる、という三方向で確認します。例えば、visit の意味が分かっていても、visited と visits の違いを説明できなければ、文の中で正しく使えない可能性があります。単語カードを作る場合は、表に英語、裏に意味だけを書くのではなく、短い例文と品詞も添えると使い方まで確認できます。

毎日新しい単語を大量に増やすより、前日に間違えた語を翌日・3日後・1週間後にもう一度テストします。間違いは「意味が分からない」「つづりを間違える」「語形を間違える」「文中で使えない」に分類します。分類が違えば直し方も異なります。意味が分からない語は例文と一緒に覚え、つづりの誤りは音節や文字のまとまりに分け、語形の誤りは主語・時制との関係を確認します。

文法復習｜正解を選ぶだけでなく、自分で文を作り直す

be動詞と一般動詞を混同している場合、I am study English. のように一つの文に動詞を重ねてしまいます。習慣を表すなら I study English.、今していることなら I am studying English. と、伝えたい意味に合わせて形を選びます。三人称単数の疑問文では Does she like music? のようにdoesを使い、後ろの動詞は原形に戻します。正しい文を一度写しただけで終わらせず、主語や時制を変えてもう一度書きましょう。

中2で文が長くなってきたら、動詞の形だけでなく、文の中心となる主語・動詞を先に見つけます。接続詞がある文は、どこからどこまでが理由・条件・時を表すのかを区切ります。不定詞や動名詞などの使い分けは、学校で習った範囲の例文を使い、動詞の後ろにどの形が来るかを整理します。未習単元を先取りして混乱するより、既習範囲の誤答をなくすことを優先してください。

本文読解｜一度目は全体、二度目は根拠、三度目は表現を確認する

教科書本文を読むときは、最初から一語ずつ日本語に訳そうとせず、誰が何をした話なのかをつかみます。二度目は、設問に答える根拠がどの文にあるかを探します。三度目は、主語・動詞・時制、代名詞が指す内容、接続詞の働きを確認します。本文の英文を暗記するだけでは、少し表現が変わった初見英文に対応しにくくなります。

答えの根拠を示す練習では、本文に書かれている事実と、自分の推測を区別します。例えば、ある場所を訪れた人数が増えたという資料があっても、その理由が本文に書かれていなければ「宣伝の効果で増えた」とは断定できません。英文の質問に対して、本文のどの語句を使って答えたかを確認する習慣を付けましょう。

独自40問｜NEW HORIZONの学習に生かす語彙・文法・読解・英作文

ここからの40問は慶英会が新たに作成した独自演習です。東京書籍の教科書本文、学校のワーク、定期考査、授業プリントから文章や設問を転載したものではありません。学校で既習の範囲を選び、未習単元は後回しにしてください。

Part A｜語彙・つづり・語形（問1〜10）

1. collect の意味として最も近いものを選ぶ。A. 集める B. 忘れる C. 壊す
2. story の複数形を書いてください。
3. 「小道・道」に当たる英単語を一つ書いてください。
4. early の反対の意味を表す語を一つ書いてください。
5. visit の過去形を書いてください。
6. 空欄に入る語を選ぶ。We ( visit / visited / visits ) the river yesterday.
7. 「環境」に当たる英単語を書いてください。
8. 空欄に入る語を選ぶ。The students ( wear / wears / wore ) gloves yesterday.
9. 「自然」に当たる英単語を書いてください。
10. careful の意味として最も近いものを選ぶ。A. 注意深い B. 空腹の C. 有名な

Part B｜文法・基本文の書き換え（問11〜20）

11. She ( study / studies ) English after school. 正しい語を選んでください。
12. They ( is / are ) reading a book now. 正しい語を選んでください。
13. He doesn’t ( like / likes ) math. 正しい語を選んでください。
14. We ( went / go ) to the park yesterday. 正しい語を選んでください。
15. I am interested ( in / at ) science. 正しい語を選んでください。
16. 空欄に because または but を入れてください。I stayed home ___ it rained.
17. You like English. を疑問文にしてください。
18. take の過去形を書いてください。
19. 誤りを直してください。My friend have two books.
20. 「私は自然について学びたいです」を英語にしてください。

Part C｜初見英文読解（問21〜30）

Mina and Ken are members of a school nature club. On Saturday, they visited a small stream with their teacher. They found five plastic bottles, three cans, and four pieces of paper near the path. The students wrote the numbers in a notebook. One week later, they returned with gloves and bags. They found two plastic bottles, three cans, and three pieces of paper. They were happy because the total number was smaller. However, they did not record the weather or the number of visitors. They could not prove that the sign near the path caused the change. They decided to observe the stream again next month.

上の英文は慶英会が作成した架空の学習用文章です。五ヶ瀬中等教育学校の実際の探究活動や調査結果ではありません。

21. ミナとケンは何のクラブのメンバーですか。
22. 二人はいつ小川を訪れましたか。
23. 最初に見つけたペットボトルは何本ですか。
24. 最初に見つけたごみは合計何個ですか。
25. 1週間後に見つけたペットボトルは何本ですか。
26. 1週間後に見つけたごみは合計何個ですか。
27. 最初と比べて、ごみの合計は何個減りましたか。
28. 看板が変化の原因だったと証明できますか。Yes / No と理由を答えてください。
29. 二人は次にいつ小川を観察する予定ですか。
30. 本文の主題として最も適切なものを選ぶ。A. A School Nature Club Observes a Stream B. How to Buy a New Bicycle C. A Famous Baseball Player

Part D｜英作文・語順・表現（問31〜40）

31. 「私たちは昨日その川を訪れました」を英語にしてください。
32. 「彼女は毎日英語を勉強します」を英語にしてください。
33. 「私は自然に興味があります」を英語にしてください。
34. 次の語を並べ替えてください。we / picked up / three cans / yesterday
35. 「雨が降ったので、私たちは家にいました」を英語にしてください。
36. 「机の上に5冊の本があります」をThere areで始めて英語にしてください。
37. 誤りを直してください。The students was happy.
38. 次の2文をandを使って一文にしてください。I read a book. I wrote a note.
39. Part Cの英文を、何を調べたか・何が分かったかを含めて英語2文で要約してください。
40. 自然を守るためにできることを、I think … because … を使って英語1文で書いてください。

全40問の解答・解説

Part A｜語彙・つづり・語形（1〜10）

1. A. 集める。 collect は物を集める・収集するという意味です。
2. stories。 子音字＋yで終わる名詞は、yをiに変えてesを付けます。
3. path。 小道・通り道を表します。
4. late。 early（早い）の反対です。
5. visited。 visit の規則変化の過去形です。
6. visited。 yesterday があるため過去形にします。
7. environment。 「環境」という意味です。
8. wore。 wear の過去形は不規則変化の wore です。
9. nature。 「自然」を表す名詞です。
10. A. 注意深い。 careful は気を付けている様子を表します。

Part B｜文法・基本文の書き換え（11〜20）

11. studies。 She は三人称単数なので、現在形の一般動詞にs/esを付けます。
12. are。 主語 They に対応するbe動詞は are です。
13. like。 doesn’t の後ろは動詞の原形です。
14. went。 go の過去形は went です。
15. in。 be interested in ～ で「～に興味がある」です。
16. because。 雨が降ったことが家にいた理由です。
17. Do you like English? 一般動詞の疑問文は Do＋主語＋動詞の原形です。
18. took。 take の過去形です。
19. My friend has two books. My friend は三人称単数なので has を使います。
20. I want to learn about nature. want to＋動詞の原形で「～したい」です。

Part C｜初見英文読解（21〜30）

21. A school nature club. 冒頭に nature club とあります。
22. On Saturday. 小川を訪れた曜日です。
23. Five plastic bottles. 最初の調査で見つけた本数です。
24. 12 items. 5＋3＋4＝12です。
25. Two plastic bottles. 1週間後の本数です。
26. 8 items. 2＋3＋3＝8です。
27. 4 items. 12−8＝4です。
28. No. 天候や訪問者数を記録しておらず、看板だけが原因だと証明できないと本文にあります。
29. Next month. 最後の文に next month とあります。
30. A。 学校の自然クラブが小川を観察した話が中心です。

Part D｜英作文・語順・表現（31〜40）

31. We visited the river yesterday. yesterday に合わせて visit を過去形にします。
32. She studies English every day. She は三人称単数です。
33. I am interested in nature. be interested in の形を使います。
34. We picked up three cans yesterday. 主語＋動詞＋目的語＋時を表す語句の順です。
35. We stayed home because it rained. 「～なので」は because でつなぎます。We stayed at home も正解です。
36. There are five books on the desk. 複数の本があるので There are を使います。
37. The students were happy. 主語が複数の過去なので were です。
38. I read a book and wrote a note. 主語が同じなので、二つの動作を and でつなげられます。
39. 例：They counted litter near a stream. The total number was smaller a week later, but they could not prove why. 本文の調査内容と、原因を断定できない点が含まれていれば別解も認めます。
40. 例：I think we should use reusable bottles because they can reduce plastic waste. 自分の提案と理由がつながっていれば別解も認めます。

定期テスト前の14日間｜学校の範囲表から逆算する

テスト2週間前は、最初に学校から配られた範囲表を確認し、教科書・ワーク・プリント・小テストを一か所に集めます。1〜3日目は範囲の単語と基本文を確認し、間違えたものに印を付けます。4〜6日目は文法問題を解き、誤答の理由を一つずつ書きます。7〜9日目は教科書本文と初見英文を読み、根拠となる文に線を引きます。10〜11日目は範囲の英作文を日本語から自力で書き直し、12日目は間違えた単語と文法だけを再テストします。13日目は時間を測って問題を解き、14日目は誤答だけを何も見ずに解き直します。

毎日長時間取り組むより、短い時間で正確に再現できるかを確認します。寮生活や学校行事で学習時間が変わる場合は、無理に毎日の量を固定せず、学校・寮の予定に合わせて調整してください。外部オンライン指導や端末利用については、こだま寮の最新規則と学校の許可を優先します。

保護者が確認したいこと

• 教科書の単語を英語から日本語だけでなく、日本語から英語にもできるか。
• 基本文を主語・時制を変えて書けるか。
• 本文の設問に答えるとき、根拠となる文を指せるか。
• 学校のワークで間違えた問題を、翌日もう一度解けるか。
• 分からない問題を、どの単語・文法・本文で止まったのか説明できるか。

よくある質問

Q．五ヶ瀬中等教育学校ではNEW HORIZONを使っていますか。
宮崎県の令和8年度使用教科用図書の採択表では、五ヶ瀬中等教育学校の英語の発行者は東京書籍です。東京書籍の公式商品案内は令和7年度版の中学校英語教科書をNEW HORIZON English Course 1・2・3として掲載しています。学年・版・配布物は本人の教材で最終確認してください。

Q．この40問は学校の定期テストに出ますか。
いいえ。慶英会が独自に作成した練習問題で、学校の試験問題や授業プリントではありません。実際のテスト範囲は学校からの案内を優先してください。

Q．中1・中2のどちらも同じ問題を解けばよいですか。
同じにする必要はありません。中1は学校で既習の基礎文法・語彙を中心にし、中2は既習の時制や文法、長文・英作文を追加します。未習単元は飛ばしてください。

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参考にした主な公式情報

• 宮崎県「令和8年度使用中学校用教科用図書」：五ヶ瀬中等教育学校の英語の発行者欄。
• 東京書籍「中学校 英語 教科書・教材」：令和7年度版NEW HORIZON English Course 1・2・3。
• 東京書籍「NEW HORIZON English Course」：単元の段階的な言語活動、ラウンドリーディング、学習支援コンテンツの案内。

公式情報確認日：2026年10月31日。2026年度の教科書採択発行者と東京書籍の令和7年度版商品情報を確認しました。学校の授業進度・使用ページ・定期テスト範囲は本人に配布された資料を優先してください。独自40問・全解答・学習計画は慶英会が作成したもので、学校の実際の課題・試験問題ではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する