東京学芸大学附属世田谷小学校から東京学芸大学附属世田谷中学校への進学は、単なる自動進級と同じではありません。中学校公式は『附属小学校連絡進学志願者用』の専用出願案内を設けています。2027年度進学に向けて公表された出願期間は2026年10月13日〜20日で、2026年11月12日現在すでに終了しています。学校公式の当該年度の案内を確認し、進学希望者の資格・手続を自動的に満たしたと解釈しないことが重要です。
本記事は世田谷区深沢にある国立大学附属の小学校・中学校を対象に、学校固有の連絡進学制度と小5・小6からの英語準備を分けて説明します。両校は別の学校種であり、小学校新1年生の募集定員105名と、中学校への連絡進学者数を混同しないでください。
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2027年度の連絡進学：出願期間と確認事項
| 区分 | 学校公式で確認できる情報 | 保護者が行う確認 |
|---|---|---|
| 附属世田谷中学校への連絡進学 | 中学校公式が附属小学校連絡進学志願者用の出願サイトを案内 | 小学校経由の連絡・適用資格・書類を確認 |
| 2027年度連絡進学の出願期間 | 2026年10月13日〜10月20日 | 2026年11月12日時点では終了済み。過去日程を今からの申込として扱わない |
| 世田谷小学校の2027年度小1募集 | 105名、別の小学校入学選抜 | 中学校連絡進学の定員・資格とは違う |
| 中学校の一般の入学募集 | 中学校の最新募集要項を別に公表 | 内部連絡進学と一般志願の手続を混同しない |
学校の公式公開ページだけでは、全小6児童の内部進学が無条件で保証されるとは確認できません。特に個別児童の選抜資格や内部推薦の詳細は、学校からの正式な通知を優先して確認してください。公表済みの申込日と個別の手続の可否は別の問題です。
東京学芸大学附属世田谷小のHome・Laboratory・Classとは
同校は『学びを自分でデザインする子ども』をテーマに研究を進め、学びをHome・Laboratory・Classの3領域から捉えています。学校公式の教育研究の説明に基づく名称であり、外部の塾が設けたコース名ではありません。中学校への進学準備では、単に知識を暗記するだけでなく『問いを立てる・理由を説明する・記録する』力を、国語・算数・英語の学習に接続すると有益です。
| 学びの領域 | 学校の教育研究から読み取れる役割 | 家庭でできる関連練習 |
|---|---|---|
| Home | 学校生活や集団の中で生活をデザインする場 | 1日の出来事を事実と感想に分けて日記にする |
| Laboratory | 自分で選ぶ探究や試行錯誤を大切にする学び | 観察結果を表にして、予想と事実の違いを説明 |
| Class | 教科の学び方も含めて学ぶ場 | 文章の主張・根拠・例を線で結び直す |
この3領域を英語教材の正式な採用名として扱うのは誤りです。学校固有の学習方針を参考にしつつ、以下の英文・設問は慶英会が独自に作成しました。
小5・小6→新中1の6週間：英語を探究型に接続する
- 第1週｜主語・be動詞・一般動詞の違い。家族・友人の活動を2文ずつ書く
- 第2週｜疑問文と質問語。観察したことに What / Where / Why の問いを立てる
- 第3週｜時制と順序。昨日・今日・明日の出来事を短文で書く
- 第4週｜理由の説明。because と so を区別して2文でまとめる
- 第5週｜短い説明文を読み、数値・日時・根拠に線を引く
- 第6週｜短い発表。自分が観察した事実・意見・次の行動を3文で説明する
週ごとに英文を書く量を増やすより、意味が通る文を丁寧に直し、再テストで同じ誤りを減らします。学校がどの教材を採用するか、授業が何課から始まるかは公表資料だけで確認できないため、固定の教科書名や進度は断定しません。中学校入学後は実際の授業と宿題の範囲へ切り替えます。
慶英会オリジナル英文10問｜地域の公園を調べる
学校の授業プリント・入学試験の転載ではなく、Home・Laboratory・Classのような探究学習に接続する独自例題です。
Mina and her classmates study a small park near their school. On Monday, they count twelve trees. On Wednesday, they find fifteen birds. Mina writes the numbers in her notebook. She asks, “Why are there more birds near the pond?” Her friend says, “Maybe the birds can find water there.” They decide to visit the park again next week and compare the results.
和訳：ミナと同級生は学校近くの小さな公園を調べます。月曜日には木を12本数えました。水曜日には鳥を15羽見つけました。ミナはノートに数を記録します。『なぜ池の近くには鳥が多いのだろう』と尋ねます。友人は『鳥がそこで水を見つけられるからかもしれない』と答えます。来週また公園に行って、結果を比較することにしました。
- 問1｜Where is the park?
- 問2｜How many trees do they count?
- 問3｜On which day do they find birds?
- 問4｜How many birds do they find?
- 問5｜Where does Mina write the numbers?
- 問6｜What does Mina ask about?
- 問7｜What is the friend’s idea?
- 問8｜Do they decide to visit the park next month?
- 問9｜『結果を比較する』に当たる英語を本文から抜き出す
- 問10｜本文中の事実1つと、まだ確定していない仮説1つを日本語で区別する
全解答・和訳と理由
- 1｜Near their school. 『学校の近く』が根拠
- 2｜Twelve (12). trees の本数であり birds の数と混同しない
- 3｜On Wednesday. Monday は樹木の調査日
- 4｜Fifteen (15). fifteen birds が根拠
- 5｜In her notebook. 数字の記録場所
- 6｜Why there are more birds near the pond. Why の質問内容
- 7｜Maybe the birds can find water there. 『水があるからかもしれない』は観察で確定した事実ではない
- 8｜No, they do not. They will visit again next week. next month と来週は違う
- 9｜compare the results. compare の後に目的語が続く
- 10｜事実＝水曜日に15羽見つけた／仮説＝池の近くで鳥が水を得られるから多いかもしれない。記録と推測を分ける
保護者がよく確認すること
Q. 附属世田谷小学校に入れば中学まで必ず無条件で進めますか？
中学校公式には連絡進学志願者向けの出願手続が存在します。全員の無条件進級をこの事実だけで断定できないので、在校家庭は学校の正式案内で資格・手続を確認してください。
Q. 2027年度の中学校連絡進学へ今から出願できますか？
公表されている2026年10月13〜20日の出願期間は過ぎています。例外の有無は学校の正式な案内が必要であり、このページは受付可能と案内するものではありません。
Q. 小学校2027年度の105名は中学校の募集定員ですか？
いいえ。105名は小学校の2027年度第1学年募集人数です。中学校の募集や連絡進学の人数とは異なります。
学校別ページと学習相談
東京学芸大学附属世田谷小学校の学校別総合案内、東京学芸大学附属世田谷中学校の学校別総合案内、中学校の英語・定期テスト対策も参照できます。慶英会では学校の教材・課題をもとにオンライン個別指導を提案します。最大1か月無料体験・学習相談から条件をご確認ください。学校の公認・提携を意味しません。
一次情報・確認日
- 東京学芸大学附属世田谷中学校公式サイト（2027年度入学案内・連絡進学出願期間）
- 東京学芸大学附属世田谷小学校の2027年度入学児童募集105名
- 東京学芸大学附属世田谷小学校・研究教育とHome／Laboratory／Class
公式資料確認日：2026年11月12日。次年度の出願条件・手続・学習内容は変更され得ます。
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