東京学芸大学附属世田谷小学校（東京都世田谷区深沢4丁目10-1）について、独自の研究教育と2027年度入学選考、附属世田谷中学校との接続、小学校高学年の英語学習を整理した総合案内です。同校は国立大学の附属小学校ですが、**一般の私立小学校や東京学芸大学附属世田谷中学校と同じ入学制度ではありません。** 2027年度入学児童の出願は2026年9月に終了しており、これから新規応募できるとの誤案内を避けます。入学調査の情報は公式公示の年度を正確に見てください。
学校固有の教育・選抜・学年の構造
| 対象 | 学校公式・公的機関で確認できたこと | 保護者の判断 |
|---|---|---|
| 2027年度小1募集 | 募集105名。男女は応募者数によって53名・52名に配分 | 願書提出時点で学校指定地域に実居住し住民票が必要 |
| 出願・発育調査 | 2026年9月17〜25日消印有効、発育調査11月25日以降 | 2026年11月10日時点で出願受付済み、調査・抽せんはこれから |
| 研究教育 | Home・Laboratory・Classという3領域を活用 | 学校が研究してきた教育と全小学校共通制度を分ける |
| 附属中学校への進学 | 学校公式が『附属小学校連絡進学志願者』用の手続を別に案内 | 小学校卒業だけで無条件進学と判断しない |
| 小学校高学年の英語 | 自分の問い・資料・説明力を英語の短文へ接続 | 中学校の課程を小学校で必修と推定しない |
学校別の関連記事・教材への案内
Home・Laboratory・Classは何を学ぶための仕組みか
学校公式の教育研究と校長室からによると、Homeは異なる年齢の児童が家族・きょうだいのような関係で生活を構成する場、Laboratoryは子ども自身が興味をもって問いや活動方法を選ぶ探究の場、Classは教員が目的をもって用意する教科学習の場です。2019〜2023年度の文部科学省研究開発学校の成果を踏まえ、2024年度以降も実践を続けています。これらは単なる学校行事の名称ではなく、教育課程を設計する考え方です。
- Home：異年齢の仲間との協働、尊重、生活上の役割を考える
- Laboratory：自分で問いを決め、資料を集め、方法や結果を振り返る
- Class：教師の指導意図に沿い、国語・算数などの教科学習を深める
- 研究内容は年度とともに改訂されるため、以前の活動を現在の全学年で必須と断言しない
2027年度105名募集と指定通学地域の条件
2027年度の学校公式公示は募集105名、応募者数の多い性別53名・もう一方52名と説明しています。対象者の生年月日は2020年4月2日〜2021年4月1日で、願書提出時点で指定通学区域に保護者とともに実際に住み、住民票があることが条件です。住所の名義だけを借りたり、出願後に転居する予定だけでは条件を満たしたとは判断できません。具体的な丁目・番地は学校公式の通学区域を確認してください。
- 出願は2026年9月17日〜25日消印有効で既終了
- 発育調査は2026年11月25日から、発表・抽せんは11月28日の案内
- 発育調査・抽せん・入学手続を同じ選考段階と混同しない
- 2028年度の日程を2027年度のコピーから確定させない
附属世田谷中学校への連絡進学は別の制度
東京学芸大学附属世田谷中学校公式は2027年度向け『附属小学校連絡進学志願者』用の出願サイトと、一般志願者向けの募集要項を分けて案内しています。2026年の連絡進学の出願期間は10月13〜20日と記載されています。『東京学芸大学附属』という名称だけで、学芸大附属高校まで全員が自動的に進学できるという説明は誤りです。中学・高校それぞれの正式な入学手続・受験資格を確認してください。
- 高学年保護者：中学の連絡進学と一般外部受験の違いを学校資料で確認
- 英語：中学の授業の進度・教材を実際に入学してから確認し、勝手に採用教材を推測しない
- 進路：小学校での学習活動は、中高の入試要件や合格保証と同じではない
探究の内容を英語にする家庭学習の方法
Laboratoryでの『問い→調べる→振り返る』を一般的な英文の読解・英作文に応用できます。これは慶英会の独自学習提案であり、学校が英語の宿題として命じている内容ではありません。例えば同じ観察データからでも、人数や実験条件が異なれば結論を断定できないという考えを文章にする練習が有効です。
- 小3・小4：Who／What／Whenで調べたことを1文にまとめる
- 小5・小6：原因と相関を区別し、because・however・mightを使う
- 中学校進学準備：学校の教材に合わせ、短い説明文の読解と英作文を復習
学年・課題別に優先する学習
| 対象 | まず確認すべきこと | 具体的な練習 |
|---|---|---|
| 小学校入学検討家庭 | 募集条件・通学地域・出願状況・学習制度 | 受験と入学後の英語学習を区別 |
| 小学校高学年 | 学校の研究／教科課題と英語の知識を区別 | 経験した事実を3文で説明 |
| 中1・中2相当 | 英語で読む課題・英文法・資料の根拠を分類 | 未知の英文に文法・読解を適用 |
| 高校生 | 高校の研究・論述・進学要件を確認 | 出典・主張・根拠・留保を英語で書く |
慶英会オリジナル教材｜初見英文12問・全解答・全文和訳
以下は慶英会が作成した完全オリジナルの架空教材です。学校の過去問・教科書・実際の授業や宿題を再現していません。答えだけでなく根拠を確認してください。
Original passage: In an imaginary school laboratory, twenty children worked on two different questions about plants. Group A had eight children and studied how leaves changed color. Group B had twelve children and studied how much water plants needed. After two weeks, both groups gave short presentations. A child said that Group B had learned more because it had more members. Their teacher asked the children to compare the quality of evidence rather than the number of members.
設問
- 活動した児童は何人ですか。
- 調べた問いは何種類でしたか。
- A組は何人ですか。
- B組は何人ですか。
- A組が調べたことは何ですか。
- B組が調べたことは何ですか。
- 研究の期間は何週間ですか。
- どちらの組の人数が多いですか。
- ある児童がB組の方が多く学んだと考えた理由は何ですか。
- 教師が比較すべきと説明したことは何ですか。
- rather than を日本語にしなさい。
- 『人数だけでは学習の質は測れない』を英語で表す例を一文。
全解答・根拠解説
- 20人。twenty children。
- 2種類。two different questions。
- 8人。eight children。
- 12人。twelve children。
- 葉の色の変化。how leaves changed color。
- 植物に必要な水の量。how much water plants needed。
- 2週間。After two weeks。
- B組。12人対8人。
- 人数が多いから。because it had more members。
- 証拠の質。the quality of evidence。
- 『〜ではなく、むしろ』。比較する対象を示す表現。
- The number of members alone cannot show the quality of learning. aloneは『それだけでは』。
全文和訳：架空の学校のラボで20人の子どもが植物について2種類の問いを調べました。A組の8人は葉の色の変化、B組の12人は植物に必要な水の量を調べました。2週間後に両組が短い発表をしました。ある児童はB組の方が人数が多いので多く学んだと言いましたが、教師は人数ではなく証拠の質を比較するよう促しました。
7日間の復習計画
- 1日目：全文を読み、設問ごとに根拠を線で示す。
- 2〜3日目：文法・数値・単語・根拠の誤りを分類し、短い訂正文を書く。
- 4〜5日目：主語・時制・数値を変えて2〜3文で説明する。
- 6〜7日目：新しい英文を初見で読み、同じ誤答が再発するかを検証する。
よくある質問
Q. 2027年度入学者は何名募集ですか。 公式公示では男女合計105名です。
Q. 通学区域外からでも出願できますか。 学校公式は願書提出時点の指定地域内実居住と住民票を応募条件としています。
Q. 附属世田谷中学校に小学校から必ず進学できますか。 無条件ではありません。中学校は『附属小学校連絡進学志願者』用の別の出願手続きを案内しています。
学校別英語・英文読解の学習相談
慶英会は学校の公式な公認・提携先ではありません。英語の読解・英文法・意見作文・定期考査などの課題を、学校の配布物と返却答案に合わせて個別に整理します。最大1か月無料体験の詳細条件・申込方法は無料体験・学習相談ページをご参照ください。
参考にした学校公式・公的情報
資料確認日：2026年11月10日。学校の公開制度と外部の学習提案は分けています。募集要項・学年別の使用教材・評価・進学条件は現在の正式な学校資料を優先してください。