福岡雙葉小学校への転入・編入を考える場合、まず希望する学年・時期・コースで受け入れがあるかを学校へ確認します。「随時受付」と案内されていても、すべての学年にいつでも入れるという意味ではありません。GCコースを希望する場合は、日常会話だけでなく、英語で教科を学ぶ準備も分けて考えます。
学校の転入・帰国子女編入募集要項ページは、可能な学年と試験時期を学校へ問い合わせるよう案内しています。2026年11月15日の確認時点では、令和9年度（2027年度）の詳細は決まり次第案内すると記載されています。過年度の締切・募集人数を次年度の条件として使わないでください。
慶英会運営による家庭向けの準備ガイドです。学校の公認教材、過去問、合否判定ではありません。対象は福岡市の福岡雙葉小学校で、他の雙葉小学校の制度とは区別します。
GCの英語力は、会話の印象だけで判断しない
学校の現行転入案内は、国語・算数・作文の筆記と面接を掲載し、GC（グローバル・コミュニケーション）コースでは英文による算数の筆記、英語での口頭試問なども通して英語力を総合的に判断すると説明しています。この掲載内容を将来の全学年の選考方法として固定せず、受験する回の正式な要項を確認します。
また、学校公式のコース・授業案内は、GCで算数や理科を英語イマージョンで学ぶこと、日本語の理解も確かめるため英語と日本語のテストを行うことを説明しています。「英語が話せるか」と「教科の内容を理解し、説明できるか」は、家庭で確認する際にも分けておきたい点です。
家庭では3つに分けて、困るところをメモする
以下は学習状況を整理するための例で、学校の選考基準ではありません。本人が現在の学校で習っている範囲を使い、未習の内容で「できない」と判断しないようにします。
| 確認する力 | 家庭で確かめる例 | 学校へ伝えること |
|---|---|---|
| 教科の理解 | 習った算数の問題を日本語で読み、図や式で考え方を説明する | 今の学校で学習済みの単元と、まだ習っていない単元 |
| 英語の指示・問いの理解 | 同じ内容を短い英語で示し、何を求められているか本人の言葉で説明する | 計算で止まるのか、数量・比較などの英語で止まるのか |
| 説明と質問 | 答えの理由を一文で伝える。分からない部分を具体的に質問する | 理解はできても説明が難しい場面、普段使う言語 |
例として、12個を3人に同じ数ずつ分ける学習を終えているなら、答えの4個だけでなく「同じ数ずつ分ける」という条件を理解しているかを確認します。英語で表すと “Share 12 counters equally among 3 children. How many counters does each child get?”。答えは “Each child gets 4 counters.” です。これは慶英会の創作例で、編入試験の出題や難易度を示すものではありません。
一度の正誤でコース適性を決めるのではなく、どの言語・どの形式なら理解できるかを記録します。資格級だけで受入れが決まるとも、単語を増やせば授業に必ず対応できるとも考えないようにしましょう。
転入後の生活も、選考前に聞いておく
学校への確認では、募集条件だけでなく、学習の継続も話題にします。次の質問は支援の存在を前提にしたものではなく、本人の状況に合う準備を考えるための確認です。
①希望学年・時期・GCまたはG探究の受入状況はどうか。②現在の学校との単元や教材の違いはどう確認するか。③未習単元や英語での教科学習に困った場合、誰に相談するか。④入学までに家庭で準備する教材はあるか。⑤転入後、保護者と学習状況を共有する機会はあるか。
問い合わせる際は、現在の学年、希望時期、希望コース、普段の授業で使う言語、困っている学習場面を整理すると説明しやすくなります。正式な出願書類は学校の指定に従い、児童の氏名・在籍校・転居先・個別成績を公開掲示板には載せないでください。
日程・演習・学校生活を詳しく確認する
入試予定と年度別資料の読み分けは福岡雙葉小学校の転入試験・英文算数の確認ガイド、普段の英語学習はGC・G探究の英語学習ガイドへ。通学や放課後の準備は学校生活・通学・放課後の確認にまとめています。
英語と教科学習のどこで困っているかを整理する場合は慶英会の学習相談へ。募集状況、出願資格、コース判定は学校に確認してください。慶英会が編入合格や希望コースへの受入れを保証するものではありません。