英検・NEW TREASUREの長文に知らない語が出ても、接頭辞・接尾辞・主語と動詞の関係を手掛かりにできれば理解が進みます。 本教材はhere・thereの倒置、名詞語尾-ance/-ence、不規則名詞-th、動詞-en、方向副詞-ward(s)/-wise、接頭辞pre-/post-、over-/under-、inter-/trans-を10分野・各4問、計40問で診断します。
対象：中高一貫校の中1〜高校生・英検学習者。未習の語形は採点から除き、既習分野の理解を点検できます。40問と全英文・解説は慶英会オリジナルの教材で、出版社本文・英検公式問題の転載ではありません。
採点方法｜各4問で弱点分野を判定
各問1点、全40問。4問中4問正解なら次の応用、2〜3問なら解説を復習、0〜1問なら下の専門教材から学び直してください。点数はこの教材内の理解度の目安で、実際の英検得点・合格を予測するものではありません。
独自40問｜10分野の総合診断
1. here・thereの倒置（問1〜4）
問1：Here (comes the teacher / comes she)!
問2：Here (she comes / comes she)!
問3：There (go the buses / goes the buses)!
問4：Here (they come / come they)!
2. -anceと-enceの名詞（問5〜8）
問5：The (importance / important) of the test is clear.
問6：The teacher checked our (attendance / attend).
問7：We noticed a (difference / different) between the results.
問8：She answered with (confidence / confident).
3. -th名詞の不規則変化（問9〜12）
問9：The (length / long) of the road is unknown.
問10：We measured the (width / wide) of the table.
問11：The bridge needs more (strength / strong).
問12：The report recorded the water (depth / deep).
4. -enで作る動詞（問13〜16）
問13：The plan will (shorten / short) the journey. [Make it shorter.]
問14：The city plans to (widen / width) the street.
問15：This exercise can (strengthen / strength) your legs.
問16：Reading will (deepen / depth) our understanding.
5. -ward(s)の方向表現（問17〜20）
問17：The company reported an (upward / upwards) trend.
問18：We moved (forward / forwardness) to the next room.
問19：The train followed a (westward / westwards) route.
問20：The door opened (inwards / inwardness).
6. -wiseの意味（問21〜24）
問21：Turn the handle (clockwise / counterclockwise) to the right.
問22：Follow the instructions; (otherwise / likewise), you may make a mistake.
問23：Both classes made progress. The second class (likewise / clockwise) improved.
問24：Cut the long strip (crosswise / lengthwise), across its width.
7. pre-とpost-の意味（問25〜28）
問25：Students completed a (pretest / posttest) before starting the course.
問26：The writer added a (postscript / preview) after the main letter.
問27：This service is (postpaid / prepaid); customers pay after using it.
問28：The exhibit showed (postwar / prewar) rebuilding after the war.
8. over-とunder-の意味（問29〜32）
問29：They (overestimated / underestimated) demand and made too many products.
問30：The company (underpaid / overpaid) the supplier, so money was still owed.
問31：The food was still raw because it was (undercooked / overcooked).
問32：The club (underspent / overspent) its budget, leaving funds unused.
9. inter-とtrans-の意味（問33〜36）
問33：They studied (interpersonal / intrapersonal) communication between students.
問34：The truck will (transport / transform) the equipment to another town.
問35：Please (transcribe / translate) the audio into written words in the same language.
問36：They traveled on an (intercity / intracity) train between two cities.
10. 総合応用：語形・構文（問37〜40）
問37：The report describes the (growth / grow) of the city.
問38：A good teacher can (broaden / breadth) a student’s perspective.
問39：The team made an (interdisciplinary / intradisciplinary) plan linking two different subjects.
問40：Here (come the students / come they)! [Choose a noun subject.]
全40問の正答・全文和訳・詳しい解説
1. here・thereの倒置
問1 正答：comes the teacher。和訳：先生がこちらに来ます。 理由：名詞主語の提示表現ではHere comes the teacherと倒置します。
問2 正答：she comes。和訳：彼女がこちらに来ます。 理由：sheのような代名詞主語では倒置しません。
問3 正答：go the buses。和訳：バスが向こうへ走っていきます。 理由：複数主語the busesにはgoを用います。
問4 正答：they come。和訳：彼らがこちらへ来ます。 理由：代名詞theyでは通常の主語＋動詞の語順です。
2. -anceと-enceの名詞
問5 正答：importance。和訳：そのテストの重要性は明らかです。 理由：theの後に名詞importanceが必要です。
問6 正答：attendance。和訳：先生は私たちの出席を確認しました。 理由：出席という名詞attendanceです。
問7 正答：difference。和訳：結果の違いに気づきました。 理由：冠詞aの後に名詞differenceです。
問8 正答：confidence。和訳：彼女は自信を持って答えました。 理由：前置詞withの後には名詞confidenceを使います。
3. -th名詞の不規則変化
問9 正答：length。和訳：道路の長さは不明です。 理由：名詞lengthです。
問10 正答：width。和訳：机の幅を測りました。 理由：幅を表す名詞widthです。
問11 正答：strength。和訳：その橋にはより高い強度が必要です。 理由：強度という名詞はstrengthです。
問12 正答：depth。和訳：報告書は水深を記録しました。 理由：深さは名詞depthです。
4. -enで作る動詞
問13 正答：shorten。和訳：その計画は移動時間を短縮します。 理由：短くする動詞はshortenです。
問14 正答：widen。和訳：市は通りを拡幅する予定です。 理由：widenは広くする動詞です。
問15 正答：strengthen。和訳：この運動は足を強くできます。 理由：strengthenは動詞です。
問16 正答：deepen。和訳：読書は理解を深めます。 理由：deepからdeepenという動詞になります。
5. -ward(s)の方向表現
問17 正答：upward。和訳：会社は上昇傾向を報告しました。 理由：形容詞として名詞trendの前に置くのはupwardです。
問18 正答：forward。和訳：私たちは次の部屋へ進みました。 理由：forwardは方向を表す副詞です。
問19 正答：westward。和訳：列車は西向きの経路を進みました。 理由：routeを修飾する形容詞westwardを使います。
問20 正答：inwards。和訳：扉は内側へ開きました。 理由：inwardsは方向の副詞です。
6. -wiseの意味
問21 正答：clockwise。和訳：取っ手を右回りに回してください。 理由：右回りはclockwiseです。
問22 正答：otherwise。和訳：説明に従ってください。そうしないと間違えるかもしれません。 理由：otherwiseは『そうしなければ』です。
問23 正答：likewise。和訳：両方のクラスが進歩し、2番目のクラスも同様に向上しました。 理由：likewiseは『同様に』です。
問24 正答：crosswise。和訳：長い帯を横方向に切ってください。 理由：長さ方向に対して横断するのはcrosswiseです。
7. pre-とpost-の意味
問25 正答：pretest。和訳：生徒は講座開始前に事前テストを終えました。 理由：pre-は前を示します。
問26 正答：postscript。和訳：書き手は手紙本文の後に追伸を加えました。 理由：postscriptは追伸です。
問27 正答：postpaid。和訳：このサービスは後払いで、利用後に支払います。 理由：postpaidは後払いです。
問28 正答：postwar。和訳：展示は戦後の復興を示しました。 理由：戦争後はpostwarです。
8. over-とunder-の意味
問29 正答：overestimated。和訳：需要を過大評価して製品を作りすぎました。 理由：overestimateは見積もり過大です。
問30 正答：underpaid。和訳：会社は仕入先への支払いが不足し、未払いが残りました。 理由：underpayは支払いが少なすぎることです。
問31 正答：undercooked。和訳：料理は加熱不足でまだ生でした。 理由：undercookは加熱が不十分です。
問32 正答：underspent。和訳：クラブは予算を使い切らず、資金が残りました。 理由：underspendは予算より少なく使うことです。
9. inter-とtrans-の意味
問33 正答：interpersonal。和訳：生徒同士の対人コミュニケーションを学びました。 理由：interpersonalは人と人の間を表します。
問34 正答：transport。和訳：トラックは機器を別の町へ運びます。 理由：物を輸送するのはtransportです。
問35 正答：transcribe。和訳：音声を同じ言語の文字に書き起こしてください。 理由：話された内容を書き起こすのはtranscribeです。
問36 正答：intercity。和訳：2都市間を走る列車で移動しました。 理由：都市間はintercityです。
10. 総合応用：語形・構文
問37 正答：growth。和訳：報告書は都市の成長を説明しています。 理由：名詞growthが必要です。
問38 正答：broaden。和訳：良い先生は生徒の視野を広げることができます。 理由：canの後に動詞原形broadenを使います。
問39 正答：interdisciplinary。和訳：チームは異なる2教科を結びつける学際的計画を立てました。 理由：2分野をまたぐ場合interdisciplinaryです。
問40 正答：come the students。和訳：生徒たちが来ました。 理由：名詞主語the studentsを倒置し、複数なのでcomeです。
間違えた分野から専門教材へ
問9〜12：length・width・depth・strength：独自教材・全解答へ
問17〜20：-ward(s)の方向副詞：独自教材・全解答へ
問33〜36：inter-とtrans-：独自教材・全解答へ
4題の和文英訳で最終確認
①『生徒たちが来ます』→ Here come the students.。②『その報告書の重要性』→ the importance of the report。③『彼らは道路を広げます』→ They will widen the road.。④『会社は需要を過小評価した』→ The company underestimated demand.。語形が分かるだけでなく英文として書けることが重要です。
7日間の復習計画
1日目に40問を解き、2〜4日目に誤答の多い分野の30問教材を解き直します。5日目は追加の和文英訳、6日目に40問再テスト、7日目に自分の弱点語だけの英文を10文作成してください。
FAQ
Q. 接頭辞や接尾辞が分かれば未知語をすべて訳せますか？
いいえ。意味の候補を絞るための手掛かりであり、前後の英文・文脈・品詞を確認する必要があります。
Q. この40問は英検の公式問題ですか？
いいえ。慶英会が独自に作成した横断教材です。
Q. 中1で難しい語があります。
未習分野は採点から外し、既習の語形と語順から進めてください。
慶英会の個別指導・無料体験
中高一貫校英語、NEW TREASURE、英検の弱点を個別に整理する場合は慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談をご活用ください。編集・教材制作：慶英会（塾長：慶應義塾大学卒・英検1級）。