慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検5級の英文を単語ごとに読んでも意味がつながらない場合、主語・動詞・目的語・場所などの「意味のかたまり」に分けて読む方法が役立ちます。この無料教材では「だれが・何が（主語）」を中心に、慶英会の独自英文8題・基本24問・発展4問を掲載しています。全28問に正答・詳しい解説・全文和訳を付け、新中1・中1・小学生の読解を支えます。
英検5級の公式Readingは25分（短文空所補充15問・会話空所補充5問・語句整序5問）、Listeningは約20分です。本教材のスラッシュ区切りと和文英訳は英検公式の出題形式ではなく、理解力を高めるための慶英会独自練習です。英検協会の公式試験内容も確認してください。
この単元の読み方｜だれが・何が（主語）
主語が変わると動詞も変わる｜初見対比4題・追加16課題【全解答】
本編28問で意味のかたまりを理解した後は、わずかな単語の違いが主語・数・動作・場所をどう変えるかを確認しましょう。Before と After は慶英会の独自英文です。各対比につき4課題（意味選択／変化した英語の発見／和訳／別文での応用）を収録しています。英検5級本番の独立した出題形式ではなく学校英語にもつながる発展練習です。
対比1：主語が変わると動詞も変わる
Before：Ken studies English at home.
After：Ken and Yuki study English at home.
- After の意味に合う答えを選びなさい。Who studies English in the second sentence?
A Ken only. ／ B Yuki only. ／ C Ken and Yuki.
- Before から After へ変わった重要な英語のかたまりを両方書きなさい。
- After の英文を日本語に訳しなさい。
- ケンとミアは日曜日に英語を勉強します。 を英文に直しなさい。
対比2：主語が変わると動詞も変わる
Before：My sister walks to school.
After：My sisters walk to school.
- After の意味に合う答えを選びなさい。Who walks to school in the second sentence?
A My parents. ／ B My sisters. ／ C My sister only.
- Before から After へ変わった重要な英語のかたまりを両方書きなさい。
- After の英文を日本語に訳しなさい。
- 私の兄弟たちは毎朝学校へ歩いて行きます。 を英文に直しなさい。
対比3：主語が変わると動詞も変わる
Before：A student is in the room.
After：Two students are in the room.
- After の意味に合う答えを選びなさい。How many students are in the room now?
A Two. ／ B One. ／ C Three.
- Before から After へ変わった重要な英語のかたまりを両方書きなさい。
- After の英文を日本語に訳しなさい。
- 三人の生徒が図書館にいます。 を英文に直しなさい。
対比4：主語が変わると動詞も変わる
Before：The dog runs in the park.
After：The children run in the park.
- After の意味に合う答えを選びなさい。Who runs in the park in the second sentence?
A The dog. ／ B The teacher. ／ C The children.
- Before から After へ変わった重要な英語のかたまりを両方書きなさい。
- After の英文を日本語に訳しなさい。
- その女の子たちは校庭で走ります。 を英文に直しなさい。
追加16課題の正解・和訳・理由を開く
対比1の解答（問1〜4）
- C：Ken and Yuki.。主語が一人から二人に変わると、studies は study に変わります。
- Before＝Ken studies → After＝Ken and Yuki study。主語が一人から二人に変わると、studies は study に変わります。
- ケンとユキは家で英語を勉強します。。主語が一人から二人に変わると、studies は study に変わります。
- Ken and Mia study English on Sunday.。主語が一人から二人に変わると、studies は study に変わります。
参考・Beforeの和訳：ケンは家で英語を勉強します。
対比2の解答（問5〜8）
- B：My sisters.。sister が複数の sisters になると walks は walk になります。
- Before＝My sister walks → After＝My sisters walk。sister が複数の sisters になると walks は walk になります。
- 私の姉妹たちは歩いて学校へ行きます。。sister が複数の sisters になると walks は walk になります。
- My brothers walk to school every morning.。sister が複数の sisters になると walks は walk になります。
参考・Beforeの和訳：妹は歩いて学校へ行きます。
対比3の解答（問9〜12）
- A：Two.。単数 is と複数 are の対応を確かめます。
- Before＝A student is → After＝Two students are。単数 is と複数 are の対応を確かめます。
- 二人の生徒が部屋にいます。。単数 is と複数 are の対応を確かめます。
- Three students are in the library.。単数 is と複数 are の対応を確かめます。
参考・Beforeの和訳：一人の生徒が部屋にいます。
対比4の解答（問13〜16）
- C：The children.。主語が犬1匹から複数の子どもに変わったので動詞も run になります。
- Before＝The dog runs → After＝The children run。主語が犬1匹から複数の子どもに変わったので動詞も run になります。
- 子どもたちは公園で走ります。。主語が犬1匹から複数の子どもに変わったので動詞も run になります。
- The girls run on the school field.。主語が犬1匹から複数の子どもに変わったので動詞も run になります。
参考・Beforeの和訳：犬は公園で走ります。
復習：まず①After を読んで答えを選び、②2つの英語のどこが変わったかを説明してから③④へ進みます。翌日には選択肢を隠して再度説明し、7日後には別の英文で同じ判断ができるか確認してください。独自問題の点数から英検CSEスコアや合否は推定できません。
まず誰・何が動作するかを示す主語を見つけ、次に動詞を追い、最後にいつ・どこでという情報を足します。 場所や物の名前を先に訳して主語と誤認しやすい。My brother と school のどちらが行動するかを考えます。 このページでは分かりやすさのため英文を原則3つのかたまりに分けています。意味の区切り方は複数ありますが、解答欄に一つの学習用モデルを示します。
無料24問｜区切る・探す・全文和訳
各英文につき、問Aでは意味の区切り2か所にスラッシュ（／）を入れ、問Bでは「この単元で注目するかたまり」を3択から選び、問Cでは英文を全文和訳します。スラッシュを入れる位置は絶対的な唯一解ではありません。
英文1｜だれが・何が（主語）を見つける
オリジナル英文：My brother plays soccer after school.
問1・区切り：上の英文を、意味が分かる3つのかたまりに分けて「／」を2か所入れてください。
問2・選択：「だれが・何が（主語）」は次のどのかたまりですか？ A plays soccer ／ B after school. ／ C My brother
問3・和訳：この英文の意味を日本語で書いてください。
英文2｜だれが・何が（主語）を見つける
オリジナル英文：Ken and Yuki study English on Monday.
問4・区切り：上の英文を、意味が分かる3つのかたまりに分けて「／」を2か所入れてください。
問5・選択：「だれが・何が（主語）」は次のどのかたまりですか？ A on Monday. ／ B Ken and Yuki ／ C study English
問6・和訳：この英文の意味を日本語で書いてください。
英文3｜だれが・何が（主語）を見つける
オリジナル英文：The little dog sleeps under the desk.
問7・区切り：上の英文を、意味が分かる3つのかたまりに分けて「／」を2か所入れてください。
問8・選択：「だれが・何が（主語）」は次のどのかたまりですか？ A The little dog ／ B sleeps ／ C under the desk.
問9・和訳：この英文の意味を日本語で書いてください。
英文4｜だれが・何が（主語）を見つける
オリジナル英文：Our teacher reads a story every Friday.
問10・区切り：上の英文を、意味が分かる3つのかたまりに分けて「／」を2か所入れてください。
問11・選択：「だれが・何が（主語）」は次のどのかたまりですか？ A reads a story ／ B every Friday. ／ C Our teacher
問12・和訳：この英文の意味を日本語で書いてください。
英文5｜だれが・何が（主語）を見つける
オリジナル英文：The children clean their room after lunch.
問13・区切り：上の英文を、意味が分かる3つのかたまりに分けて「／」を2か所入れてください。
問14・選択：「だれが・何が（主語）」は次のどのかたまりですか？ A after lunch. ／ B The children ／ C clean their room
問15・和訳：この英文の意味を日本語で書いてください。
英文6｜だれが・何が（主語）を見つける
オリジナル英文：My sister walks to school every morning.
問16・区切り：上の英文を、意味が分かる3つのかたまりに分けて「／」を2か所入れてください。
問17・選択：「だれが・何が（主語）」は次のどのかたまりですか？ A My sister ／ B walks to school ／ C every morning.
問18・和訳：この英文の意味を日本語で書いてください。
英文7｜だれが・何が（主語）を見つける
オリジナル英文：Two girls play tennis in the park.
問19・区切り：上の英文を、意味が分かる3つのかたまりに分けて「／」を2か所入れてください。
問20・選択：「だれが・何が（主語）」は次のどのかたまりですか？ A play tennis ／ B in the park. ／ C Two girls
問21・和訳：この英文の意味を日本語で書いてください。
英文8｜だれが・何が（主語）を見つける
オリジナル英文：My parents cook dinner at six.
問22・区切り：上の英文を、意味が分かる3つのかたまりに分けて「／」を2か所入れてください。
問23・選択：「だれが・何が（主語）」は次のどのかたまりですか？ A at six. ／ B My parents ／ C cook dinner
問24・和訳：この英文の意味を日本語で書いてください。
発展4問｜日本語から英文を作る
問25・発展：ケンは毎朝走ります。 を英文にしてください。
問26・発展：子どもたちは学校で英語を勉強します。 を英文にしてください。
問27・発展：私の兄は公園でサッカーをします。 を英文にしてください。
問28・発展：先生は毎日この本を読みます。 を英文にしてください。
全28問の模範解答・全文和訳・詳しい理由
まずは解答を見ないで全文を読み、意味のかたまりを意識して解いてください。問1〜24のスラッシュ区切りは意味をとらえるための一例で、別の自然な区切り方もあります。発展英作文にも文法的に正しい別解があり得ます。
問1：My brother / plays soccer / after school.
全文和訳・問題の意味：弟は放課後にサッカーをします。
解説：My brother が主語で plays が動詞。after school は時を表す部分です。 区切りは学習用の一例です。
問2：C My brother
全文和訳・問題の意味：弟は放課後にサッカーをします。
解説：My brother が主語で plays が動詞。after school は時を表す部分です。 他のかたまりの役割と区別します。
問3：弟は放課後にサッカーをします。
解説：英文をかたまりごとに解釈し、自然な日本語にします。My brother が主語で plays が動詞。after school は時を表す部分です。
問4：Ken and Yuki / study English / on Monday.
全文和訳・問題の意味：ケンとユキは月曜日に英語を勉強します。
解説：Ken and Yuki は2人の複数主語です。study に-sは付けません。 区切りは学習用の一例です。
問5：B Ken and Yuki
全文和訳・問題の意味：ケンとユキは月曜日に英語を勉強します。
解説：Ken and Yuki は2人の複数主語です。study に-sは付けません。 他のかたまりの役割と区別します。
問6：ケンとユキは月曜日に英語を勉強します。
解説：英文をかたまりごとに解釈し、自然な日本語にします。Ken and Yuki は2人の複数主語です。study に-sは付けません。
問7：The little dog / sleeps / under the desk.
全文和訳・問題の意味：その小さな犬は机の下で眠っています。
解説：The little dog が主語。under the desk は犬のいる場所です。 区切りは学習用の一例です。
問8：A The little dog
全文和訳・問題の意味：その小さな犬は机の下で眠っています。
解説：The little dog が主語。under the desk は犬のいる場所です。 他のかたまりの役割と区別します。
問9：その小さな犬は机の下で眠っています。
解説：英文をかたまりごとに解釈し、自然な日本語にします。The little dog が主語。under the desk は犬のいる場所です。
問10：Our teacher / reads a story / every Friday.
全文和訳・問題の意味：先生は毎週金曜日に物語を読みます。
解説：Our teacher が主語で、三人称単数なので reads になります。 区切りは学習用の一例です。
問11：C Our teacher
全文和訳・問題の意味：先生は毎週金曜日に物語を読みます。
解説：Our teacher が主語で、三人称単数なので reads になります。 他のかたまりの役割と区別します。
問12：先生は毎週金曜日に物語を読みます。
解説：英文をかたまりごとに解釈し、自然な日本語にします。Our teacher が主語で、三人称単数なので reads になります。
問13：The children / clean their room / after lunch.
全文和訳・問題の意味：子どもたちは昼食後に自分たちの部屋を掃除します。
解説：children は複数主語なので clean のままです。 区切りは学習用の一例です。
問14：B The children
全文和訳・問題の意味：子どもたちは昼食後に自分たちの部屋を掃除します。
解説：children は複数主語なので clean のままです。 他のかたまりの役割と区別します。
問15：子どもたちは昼食後に自分たちの部屋を掃除します。
解説：英文をかたまりごとに解釈し、自然な日本語にします。children は複数主語なので clean のままです。
問16：My sister / walks to school / every morning.
全文和訳・問題の意味：姉（妹）は毎朝歩いて学校へ行きます。
解説：My sister が主語で walks が動詞。to school は目的地です。 区切りは学習用の一例です。
問17：A My sister
全文和訳・問題の意味：姉（妹）は毎朝歩いて学校へ行きます。
解説：My sister が主語で walks が動詞。to school は目的地です。 他のかたまりの役割と区別します。
問18：姉（妹）は毎朝歩いて学校へ行きます。
解説：英文をかたまりごとに解釈し、自然な日本語にします。My sister が主語で walks が動詞。to school は目的地です。
問19：Two girls / play tennis / in the park.
全文和訳・問題の意味：2人の女の子は公園でテニスをします。
解説：Two girls は複数主語で、in the park は場所です。 区切りは学習用の一例です。
問20：C Two girls
全文和訳・問題の意味：2人の女の子は公園でテニスをします。
解説：Two girls は複数主語で、in the park は場所です。 他のかたまりの役割と区別します。
問21：2人の女の子は公園でテニスをします。
解説：英文をかたまりごとに解釈し、自然な日本語にします。Two girls は複数主語で、in the park は場所です。
問22：My parents / cook dinner / at six.
全文和訳・問題の意味：両親は6時に夕食を作ります。
解説：My parents は複数主語で cook が動詞です。 区切りは学習用の一例です。
問23：B My parents
全文和訳・問題の意味：両親は6時に夕食を作ります。
解説：My parents は複数主語で cook が動詞です。 他のかたまりの役割と区別します。
問24：両親は6時に夕食を作ります。
解説：英文をかたまりごとに解釈し、自然な日本語にします。My parents は複数主語で cook が動詞です。
問25：Ken runs every morning.
全文和訳・問題の意味：ケンは毎朝走ります。
解説：Ken のように主語が1人なら runs。
問26：The children study English at school.
全文和訳・問題の意味：子どもたちは学校で英語を勉強します。
解説：children は複数なので study。
問27：My brother plays soccer in the park.
全文和訳・問題の意味：私の兄は公園でサッカーをします。
解説：主語 My brother と動詞 plays を先に作ります。
問28：Our teacher reads this book every day.
全文和訳・問題の意味：先生は毎日この本を読みます。
解説：teacher が三人称単数なので reads。
覚えたつもりで終わらない7日間の復習
初日は自分で区切りを付けて意味を確認します。翌日は答えを隠して、注目すべきかたまりを見つけて英文を日本語にします。3日後は文中の人・物・場所を自分の学校生活に置き換え、7日後は別の初見英文でも区切って読めるかを確かめてください。独自問題の得点は英検CSEスコアや合否の判定には使えません。
よくある質問
英検5級の本番でスラッシュを入れる問題が出ますか？
出題形式としてスラッシュを入れる問題があるわけではありません。英語をかたまりで理解する家庭用の補助練習で、実際の4択・整序問題は英検協会の過去問で練習します。
英文を毎回3つに区切れば正解ですか？
必ずしもそうではありません。自然な意味のまとまりが重要で、英語の長さや構造によって区切り方は変わります。本教材は初心者向けに3つの例で示しています。
新中1は発展英作文も解くべきですか？
初めて英語に触れる場合は問1〜24の読解を優先し、学校で英文を書く必要があるときに発展4問を追加してください。
次に使う無料教材と公式情報
単語は分かるのに英文が読めない方向け診断 ／ 英検5級無料教材一覧 ／ 英検5級無料模試100セット ／ 英検5級の公式過去問・音源。
慶英会では、英文を読めない原因が「英単語」「主語・動詞」「場所・時刻の読み違い」のどれかを確認し、学校英語と英検5級の両方をオンライン個別指導で支援しています。最大1か月完全無料体験・学習相談。
制作・監修：慶英会。英文・練習問題・模範解答・和訳・解説は独自制作。英検の公式出題形式は日本英語検定協会の5級試験内容（2026年11月3日参照）を確認。公式問題の転載・公認教材ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
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学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
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1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する