英検3級のEメールで友人からDo you think …?とWhy do you think so?を一緒に聞かれた場合、考えをYes／Noで示し、その理由を簡潔に伝えます。Eメールの要点は友人の2質問に両方答えることです。英作文の意見問題で求められる「異なる理由2つ」と混同しないでください。
この8通は慶英会が独自制作した仮想のEメール質問で、英検協会の過去問ではありません。英検3級Eメールの返信語数は15〜25語が目安で、特定の質問表現の出題を保証するものではありません。
2質問への回答を組み立てる
①Do you think …?にYes, I do.またはNo, I don’t.で答える。②Why …?には理由をbecauseや簡単な文で答える。③同じ意見と整合する文を追加し、15〜25語の目安でまとめる。質問に答える前に、何について賛成・反対するのか確認します。
独自Eメール1｜学校図書室の開館
質問1：Do you think the library should open at lunchtime? 質問2：Why do you think so?
課題1：質問1に立場を示す一文を書く。 課題2：質問2への理由を書く。 課題3：2質問の内容を含む15〜25語のEメール返信を書く。
独自Eメール2｜徒歩での通学
質問1：Do you think walking to school is good? 質問2：Why do you think so?
課題4：質問1に立場を示す一文を書く。 課題5：質問2への理由を書く。 課題6：2質問の内容を含む15〜25語のEメール返信を書く。
独自Eメール3｜学校での調理
質問1：Do you think cooking lessons are useful? 質問2：Why?
課題7：質問1に立場を示す一文を書く。 課題8：質問2への理由を書く。 課題9：2質問の内容を含む15〜25語のEメール返信を書く。
独自Eメール4｜英語動画の利用
質問1：Do you think watching short English videos is helpful? 質問2：Why?
課題10：質問1に立場を示す一文を書く。 課題11：質問2への理由を書く。 課題12：2質問の内容を含む15〜25語のEメール返信を書く。
独自Eメール5｜地域清掃への参加
質問1：Do you think students should join community cleanups? 質問2：Why or why not?
課題13：質問1に立場を示す一文を書く。 課題14：質問2への理由を書く。 課題15：2質問の内容を含む15〜25語のEメール返信を書く。
独自Eメール6｜宿題の時間
質問1：Do you think students should finish homework before dinner? 質問2：Why do you think that?
課題16：質問1に立場を示す一文を書く。 課題17：質問2への理由を書く。 課題18：2質問の内容を含む15〜25語のEメール返信を書く。
独自Eメール7｜週末の博物館見学
質問1：Do you think visiting museums on weekends is interesting? 質問2：Why?
課題19：質問1に立場を示す一文を書く。 課題20：質問2への理由を書く。 課題21：2質問の内容を含む15〜25語のEメール返信を書く。
独自Eメール8｜友人とのグループ学習
質問1：Do you think studying with friends is better for everyone? 質問2：Why or why not?
課題22：質問1に立場を示す一文を書く。 課題23：質問2への理由を書く。 課題24：2質問の内容を含む15〜25語のEメール返信を書く。
8通・24課題の正答と全文和訳・語数確認
Eメール1の解答と理由
課題1：Yes, I do. 課題2：Students need a quiet place to read.
課題3（21語）：Yes, I do. Students need a quiet place to read during lunch, and the library has many interesting books to enjoy. 全文和訳：はい、そう思います。生徒は昼休みに静かに読める場所が必要で、図書館には楽しめる面白い本がたくさんあります。 解説：意見の立場と理由が一致し、友人からの2質問に答えています。
Eメール2の解答と理由
課題4：Yes, I do. 課題5：Walking can be good exercise.
課題6（22語）：Yes, I do. Walking can be good exercise, and I enjoy the fresh air when the roads near my home are safe. 全文和訳：はい、そう思います。歩くことはよい運動になり、家の近くの道が安全なら新鮮な空気を楽しめます。 解説：意見の立場と理由が一致し、友人からの2質問に答えています。
Eメール3の解答と理由
課題7：Yes, I do. 課題8：Students can learn useful life skills.
課題9（22語）：Yes, I do. Cooking lessons teach useful life skills, and students can learn to prepare simple meals for their families at home. 全文和訳：はい、そう思います。料理の授業は生活技能を教え、家庭で家族のために簡単な食事を作ることを学べます。 解説：意見の立場と理由が一致し、友人からの2質問に答えています。
Eメール4の解答と理由
課題10：Yes, I do. 課題11：Videos help students hear natural pronunciation.
課題12（22語）：Yes, I do. Short English videos help students hear natural pronunciation, and they can replay useful expressions when they want to review. 全文和訳：はい、役立つと思います。短い英語動画で自然な発音を聞け、復習したい表現を繰り返し再生できます。 解説：意見の立場と理由が一致し、友人からの2質問に答えています。
Eメール5の解答と理由
課題13：Yes, I do. 課題14：They can help make public places cleaner.
課題15（22語）：Yes, I do. Students can help make public places cleaner, and working with neighbors can teach them to cooperate with other people. 全文和訳：はい、そう思います。公共の場所をきれいにでき、近所の人との作業を通して協力することも学べます。 解説：意見の立場と理由が一致し、友人からの2質問に答えています。
Eメール6の解答と理由
課題16：No, I don’t. 課題17：Some students need a rest after school.
課題18（21語）：No, I don’t. Some students need a rest after school, and they may study better after eating dinner with their families. 全文和訳：いいえ、そうは思いません。学校後に休憩が必要な生徒もおり、家族と夕食を取った後の方が勉強しやすい場合があります。 解説：意見の立場と理由が一致し、友人からの2質問に答えています。
Eメール7の解答と理由
課題19：Yes, I do. 課題20：Visitors can see objects they cannot see at home.
課題21（22語）：Yes, I do. Museums show interesting objects from history, and visitors can learn new things that they may not study in class. 全文和訳：はい、面白いと思います。博物館には歴史の展示品があり、授業では学ばない新しいことを知ることができます。 解説：意見の立場と理由が一致し、友人からの2質問に答えています。
Eメール8の解答と理由
課題22：No, I don’t. 課題23：Some students concentrate better when studying alone.
課題24（21語）：No, I don’t. Some students concentrate better when they study alone, although working with friends can be useful for sharing ideas. 全文和訳：いいえ、全員にとってよいとは思いません。友達との学習は考えを共有するのに役立ちますが、一人の方が集中できる生徒もいます。 解説：意見の立場と理由が一致し、友人からの2質問に答えています。
Eメールと意見英作文の違い
英検3級ではWritingにEメール1題と意見英作文1題があります。Eメールは友人の2質問への返信、意見英作文は自分の考えと理由2つを述べる形式です。今回のEメール練習では「理由が必ず2つ必要」と誤解しないようにしましょう。
翌日の復習
8通の意見をYes/Noで分類してから理由を考えます。翌日はモデル答案を見ずに同じ8題へ答え、語数、時制、意見と理由の一貫性を点検します。
FAQ
理由が一つだと必ず不正解になりますか？
Eメールでは友人の2質問に答えることが重要です。意見英作文の形式と区別し、実際の問題文の指示に従ってください。
YesでもNoでもよい？
質問に対して自分が考えた立場を選び、理由と矛盾しない英文を書きます。
関連教材・無料体験
英検3級の無料教材総合ハブからEメール・意見英作文・読解教材に進めます。中高一貫校生の英作文の指導は慶英会の最大1か月完全無料体験へ。
公式参考・編集
英検協会「英検3級の試験内容」。全8通24課題、模範返信と和訳は慶英会が独自制作しました。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する