英検英作文では、接続詞を多く入れるほど評価されるわけではありません。原因と結果には because / so、対立には however / although、追加には alsoを使い、前後の意味を先に確かめます。文法的には自然でも、論理が逆なら言いたい内容を誤解されます。
対象：英検3級〜1級のライティングを学ぶ中高生・保護者。級別の公式問題を模倣せず、共通の英文表現・論理・文法を扱う独自教材です。
教材について：以下の学校・活動・人物・出来事は練習用の架空設定です。引用した英文と全解答は慶英会のオリジナルで、英検の公式過去問ではありません。
結論｜この単元の重要チェック
- because の後ろには原因、so の後ろには結果を置く。
- however は前文と対照・反論する場合に使い、単なる追加情報には also を使う。
- because … so … を一つの節構造の中で重複使用しない。
- therefore は前の根拠から導かれる結論に使い、相関だけで因果を断定しない。
まず1文を添削する
修正前：
Because the train was late, so we missed the meeting.
修正後：
Because the train was late, we missed the meeting.
和訳・解説：because は従属節を導くため、主節の前に so を置く必要はありません。The train was late, so we missed the meeting. と2つの文に分ける方法も正しいです。
独自20問｜4つの場面で誤りを直す
各問の修正前を読み、主張や意味を変えず自然で明確な英文に書き換えてください。解答はすぐ下に掲載します。学習時は先に問題部分だけ見て解くと効果的です。
学習習慣
場面設定（オリジナル英文）
In a fictional class, students discuss when they review vocabulary and how they use flashcards. The teacher asks for a clear distinction between the cause of a result and an additional example.
場面の和訳：架空の授業で生徒が語彙の復習時刻と単語カードの利用を議論する。教師は結果の原因と追加の例を分けるよう促す。
問1 次の英文を添削してください。
Because I forgot my notebook, so I could not review.
模範解答： Because I forgot my notebook, I could not review.
和訳：ノートを忘れたので復習できなかった。 解説：because 節の後に so を重ねない。主節は I could not review です。
問2 次の英文を添削してください。
I practiced every day. However, I remembered more words.
模範解答： I practiced every day, so I remembered more words.
和訳：毎日練習したのでより多くの単語を覚えた。 解説：結果が前の行動と同じ方向なので逆接 however は不適切。so にします。
問3 次の英文を添削してください。
The cards are small. Therefore, they are blue.
模範解答： The cards are small. They are also blue.
和訳：カードは小さく、また青い。 解説：小ささから青色は導けないため therefore は不適切。単純な追加情報です。
問4 次の英文を添削してください。
I was sleepy, because I stayed up late.
模範解答： I was sleepy because I stayed up late.
和訳：夜更かししたので眠かった。 解説：because が後置される通常の文では直前のカンマは不要です。
問5 次の英文を添削してください。
I reviewed twice. Although, I still forgot some words.
模範解答： Although I reviewed twice, I still forgot some words.
和訳：2回復習したが、それでも一部の単語を忘れた。 解説：although は従属接続詞で、単独の文頭副詞のように切り離せません。
校内行事
場面設定（オリジナル英文）
The fictional school wants to hold an outdoor concert. Volunteers, weather conditions, and the cost of equipment are discussed. Some statements contrast a benefit with a limitation.
場面の和訳：架空の学校が屋外コンサートを計画し、ボランティア・天候・機材費を検討する。利点と制約を対比させる説明もある。
問6 次の英文を添削してください。
The weather was bad. Therefore, we held the concert outside as planned.
模範解答： The weather was bad. However, we held the concert outside as planned.
和訳：天候が悪かったが、予定どおり屋外開催した。 解説：悪天候は屋外開催の必然的理由ではないため逆接 however を使います。
問7 次の英文を添削してください。
Because the hall was unavailable. The concert moved outdoors.
模範解答： Because the hall was unavailable, the concert moved outdoors.
和訳：ホールが使用不可だったため、コンサートは屋外に移った。 解説：because 節だけで文を終えると従属節が孤立します。主節と続けます。
問8 次の英文を添削してください。
We rented speakers, so they cost money.
模範解答： We rented speakers, and the rental cost money.
和訳：スピーカーを借り、そのレンタルには費用がかかった。 解説：レンタル後に費用が発生する説明では and が簡潔。so は論理的結果を強調する場合に限り適切です。
問9 次の英文を添削してください。
The concert was free. However, students did not pay admission.
模範解答： The concert was free, so students did not pay admission.
和訳：コンサートは無料だったので、生徒は入場料を払わなかった。 解説：無料という条件と無償参加は因果・説明関係。逆接は成立しません。
問10 次の英文を添削してください。
Volunteers worked hard. Although, they needed more time.
模範解答： Although volunteers worked hard, they needed more time.
和訳：ボランティアは熱心に働いたが、さらに時間が必要だった。 解説：although の後には主語と動詞のある従属節を置き、その後に主節を続けます。
環境改善
場面設定（オリジナル英文）
A fictional town discusses refillable water bottles and rubbish collection. A report compares proposed benefits with practical concerns, without inventing measured results.
場面の和訳：架空の町が詰め替え式水筒とごみ収集を検討する。測定結果を作らず、予想される利点と懸念を比較する。
問11 次の英文を添削してください。
Refill stations may save plastic. Therefore, their installation costs are high.
模範解答： Refill stations may reduce plastic waste. However, installing them can be expensive.
和訳：給水設備はプラスチックごみを減らし得るが、設置費は高いことがある。 解説：ごみ削減から高費用は導けません。利点と欠点の対比です。
問12 次の英文を添削してください。
Some bottles are reusable, because they can be filled again.
模範解答： Some bottles are reusable because they can be filled again.
和訳：再び水を入れられるため再利用可能なボトルもある。 解説：後置 because 節の前にカンマは通常不要です。
問13 次の英文を添削してください。
We reduced litter. However, we added more bins.
模範解答： We added more bins, and litter decreased.
和訳：ごみ箱を増やすと、散乱ごみが減った。 解説：対立関係はありません。順序を整えて関連する出来事を述べます。ただし因果は測定結果だけでは断定しません。
問14 次の英文を添削してください。
Although the new bins were useful. They were expensive.
模範解答： Although the new bins were useful, they were expensive.
和訳：新しいごみ箱は役に立ったが高価だった。 解説：although の従属節を主節と接続します。
問15 次の英文を添削してください。
The project has few volunteers. Also, it may be hard to continue.
模範解答： The project has few volunteers, so it may be hard to continue.
和訳：ボランティアが少ないため継続が難しい場合がある。 解説：単なる追加ではなく理由→結果なので so が意味を表します。
健康と地域活動
場面設定（オリジナル英文）
At a fictional health fair, students offer free exercise demonstrations and simple meal ideas. They distinguish what happened from what organizers hope to achieve.
場面の和訳：架空の健康フェアで運動実演と食事案を無料提供する。実際に行ったことと主催者の期待を区別する。
問16 次の英文を添削してください。
The classes were popular. Because many people joined.
模範解答： The classes were popular because many people joined.
和訳：多くの人が参加したため講座は人気だった。 解説：because のみの文断片を前文につなぎます。
問17 次の英文を添削してください。
People wanted exercise tips. However, they asked for a timetable.
模範解答： People wanted exercise tips, and they also asked for a timetable.
和訳：参加者は運動の助言を求め、予定表も要求した。 解説：二つの要望は対立しないため and also に変更します。
問18 次の英文を添削してください。
The workshop was short, therefore it ended quickly.
模範解答： The workshop was short, so it ended quickly.
和訳：講習は短かったので早く終わった。 解説：独立節をカンマだけでつなぐ comma splice を避けます。so は等位接続詞です。
問19 次の英文を添削してください。
Although some visitors were busy, but they attended.
模範解答： Although some visitors were busy, they attended.
和訳：忙しい来場者もいたが参加した。 解説：although と but を同じ主従構造で重ねません。
問20 次の英文を添削してください。
The organizers hope to add more sessions. Therefore, more sessions have already happened.
模範解答： The organizers hope to add more sessions, but no additional sessions have been held yet.
和訳：主催者は追加開催を希望するが、まだ追加開催はされていない。 解説：希望から実施済みとは推論できません。but で意図と現状の差を示します。
自己採点と7日復習プラン
全20問で、①伝えたい意味を保てたか、②正確な語法・文法か、③読む人が一度で理解できるか、の3点を確認します。模範解答以外でも意味と文法が正しければ正答になり得ます。3日後に誤答だけ再提出し、7日後に別テーマで英文を1文ずつ作って再現できるかを試しましょう。
よくある質問（FAQ）
however は文頭にしか使えませんか。
いいえ。文頭・文中に用いることができますが、前後の対立内容が明確であることが重要です。
because と so を同じ英文に使えますか。
別々の因果関係があれば可能です。ただし Because A, so B という重複構造は避けます。
接続詞を難しくすれば得点が上がりますか。
難しさ自体が目的ではありません。意味に合った接続で内容・構成を明確にすることが先です。
関連教材・学習相談
英検ライティング無料72課題・級別教材総合ハブに戻ると、学習段階に応じて意見英作文・英文要約の練習を続けられます。
英検英作文の理由を2段階で深めるも関連する技能の復習に使えます。
答案の自己点検だけでは改善できないときは、慶英会の最大1か月完全無料体験・英語学習相談から個別指導について相談できます。
参考情報・編集責任
日本英語検定協会「ライティングテストの採点観点と注意点」。公式の観点は内容・構成・語彙・文法です。この記事の添削例・練習方法・全20問は慶英会が独自に作成しました。編集：慶英会（塾長：慶應義塾大学卒・英検1級）。