英文要約で the former は前に挙げた二つのうち最初、the latter は後のものを指します。また respectively は列挙された順序に従って対応することを示します。二つの教材と数値を読み違えると、値が正しくても別の対象に結びついてしまいます。
対象：英検準2級プラス・2級・準1級・1級の英文要約を学ぶ中高生。元の資料の情報を保ったまま短く正確に書くための独自教材です。
オリジナル教材：学校・施設・団体・数値は慶英会の架空設定。英検公式過去問、教科書本文、実在する統計の転載ではありません。
先に理解する4つのポイント
- A and B と述べた後の the former はA、the latter はB。
- A and B recorded X and Y, respectively はAがX、BがY。順序を逆にしない。
- 三つ以上あるときに former / latter だけで曖昧なら対象名を再び書く。
- 人数・日付・用途など、何と何が対応しているかを要約の前に確認する。
典型的な誤要約と修正例
誤要約：
The former room is for discussion, though the passage says the first room is for quiet study.
改善後：
Of the two rooms, the former is for quiet study and the latter for discussion.
違いの解説：先に挙げた部屋と後で挙げた部屋を入れ替えてはいけません。
4つの独自英文・全20問の要約修正
次の4つの架空の事例から、誤った英文要約を正確なものに修正してください。本文の全文和訳と、重要事項を残したモデル要約を確認し、各設問で何が誤解につながるか説明します。
二種類の図書館自習室
オリジナル英文：
A fictional library has Room A for quiet study and Room B for discussions. The former has eight seats, while the latter has twelve. The rooms are open until 5 p.m. and 7 p.m., respectively. Both may be reserved in advance, but only Room B permits conversation.
英文全文の和訳：架空の図書館にA室（静かな学習）とB室（討論）がある。前者は8席、後者は12席。閉室は順に17時、19時。両方予約可能で会話を許すのはBのみ。
モデル要約：
A library offers quiet Room A and discussion Room B, with eight and twelve seats and closing times of 5 and 7 p.m., respectively. Only B permits conversation.
モデル要約の和訳：図書館は静かなA室8席・17時閉室と、討論用B室12席・19時閉室を提供し、会話はBだけで可能。
問1｜誤った英文要約を直す
The former room has twelve seats.
模範修正：The former room, A, has eight seats.
和訳：前者のA室は8席。 詳しい解説：former は先に挙げたA。
問2｜誤った英文要約を直す
The latter room is for quiet individual study.
模範修正：The latter room, B, is for discussions.
和訳：後者のB室は討論用だ。 詳しい解説：latter はB。
問3｜誤った英文要約を直す
Room A closes at 7 p.m. and B at 5 p.m.
模範修正：Room A closes at 5 p.m. and B at 7 p.m.
和訳：Aは17時、Bは19時閉室。 詳しい解説：respectively の順序を維持。
問4｜誤った英文要約を直す
Both rooms prohibit conversation.
模範修正：Only Room B permits conversation.
和訳：会話が許可されるのはBだけ。 詳しい解説：共有する予約条件と異なる会話条件を分ける。
問5｜誤った英文要約を直す
Room A cannot be reserved.
模範修正：Both rooms can be reserved in advance.
和訳：両室とも事前予約できる。 詳しい解説：本文の両方への適用を保持。
二つの英語講座
オリジナル英文：
At a fictional school, a reading workshop and a speaking workshop attracted 24 and 16 students, respectively. The former used printed articles, while the latter used short conversations. Both were held on Saturday, but no score comparison between the workshops was made.
英文全文の和訳：架空の学校で読書講座と会話講座は順に24人、16人が参加。前者は印刷記事、後者は短い会話を使用。両方土曜開催で成績比較はしていない。
モデル要約：
A school held reading and speaking workshops for 24 and 16 students, respectively. The former used articles and the latter conversations, without comparing learning scores.
モデル要約の和訳：学校の読書講座24人と会話講座16人はそれぞれ記事と会話を教材に使用したが、得点比較はない。
問6｜誤った英文要約を直す
The speaking workshop attracted twenty-four students.
模範修正：The speaking workshop attracted sixteen students.
和訳：会話講座の参加者は16人。 詳しい解説：二番目の講座に二番目の数字16を対応。
問7｜誤った英文要約を直す
The former workshop used short conversations.
模範修正：The former workshop, reading, used printed articles.
和訳：前者の読書講座は紙の記事を使った。 詳しい解説：former の教材は記事。
問8｜誤った英文要約を直す
The latter workshop was the reading workshop.
模範修正：The latter workshop was the speaking workshop.
和訳：後者は会話講座。 詳しい解説：列挙の二番目。
問9｜誤った英文要約を直す
The workshops took place on different days.
模範修正：Both workshops were held on Saturday.
和訳：両講座とも土曜開催だった。 詳しい解説：共通日を分割しない。
問10｜誤った英文要約を直す
The reading workshop proved more effective.
模範修正：No comparison of learning scores was conducted.
和訳：学習得点の比較は行われなかった。 詳しい解説：参加数の多さを効果の証明にしない。
公園の二つの整備案
オリジナル英文：
An imaginary town considered a tree-planting plan and a new bench plan. The former was estimated to cost 300 imaginary units and the latter 180. Officials expected the plans to take four weeks and two weeks, respectively. Neither proposal had been approved.
英文全文の和訳：架空の町は植樹案とベンチ設置案を検討。前者費用見込み300単位、後者180。工期見込みは順に4週、2週。いずれも未承認。
モデル要約：
The town considered planting trees and installing benches. Estimated costs were 300 and 180 units, with planned durations of four and two weeks, respectively; neither was approved.
モデル要約の和訳：植樹とベンチ設置の費用は順に300・180、期間は4週・2週を見込むが、両案とも未承認。
問11｜誤った英文要約を直す
The former proposal costs 180 units.
模範修正：The former tree-planting proposal is estimated at 300 units.
和訳：前者の植樹案の見積費用は300単位。 詳しい解説：former＝植樹案。
問12｜誤った英文要約を直す
The latter proposal is tree planting.
模範修正：The latter proposal is bench installation.
和訳：後者はベンチ設置案。 詳しい解説：latter＝二番目の案。
問13｜誤った英文要約を直す
Benches were expected to take four weeks.
模範修正：Benches were expected to take two weeks.
和訳：ベンチ案の予想期間は2週。 詳しい解説：respectively により二番目の期間。
問14｜誤った英文要約を直す
Both plans have received final approval.
模範修正：Neither proposal has been approved.
和訳：どちらも承認されていない。 詳しい解説：検討と承認を分ける。
問15｜誤った英文要約を直す
The two figures are confirmed final expenses.
模範修正：The two cost figures are estimates, not confirmed expenditures.
和訳：二つの費用数字は実支出でなく見積額。 詳しい解説：予測値の状態を守る。
二つの部活動の参加実績
オリジナル英文：
A fictional school has an art club and a science club. The former enrolled 30 students and the latter 20. Fifteen and ten members, respectively, attended a special weekend session. Three students later left the art club, but no science-club departures were reported.
英文全文の和訳：架空の学校に美術部30人・理科部20人がいる。特別な週末活動への参加は順に15人、10人。後に美術部は3人退部したが理科部の退部報告はない。
モデル要約：
An art club and a science club enrolled thirty and twenty students, with fifteen and ten attending weekend sessions, respectively. Three art-club members later left.
モデル要約の和訳：美術部と理科部の所属は30・20、週末参加は15・10。後に美術部から3人退部した。
問16｜誤った英文要約を直す
The science club was the former club.
模範修正：The art club was the former of the two clubs.
和訳：二部のうち前者は美術部。 詳しい解説：先に列挙したのは美術部。
問17｜誤った英文要約を直す
Thirty students joined the science club.
模範修正：The science club enrolled twenty students.
和訳：理科部の所属人数は20。 詳しい解説：後者には20。
問18｜誤った英文要約を直す
Ten art-club members attended the weekend session.
模範修正：Fifteen art-club members attended the weekend session.
和訳：美術部の週末参加は15人。 詳しい解説：respectively の順序で前者15。
問19｜誤った英文要約を直す
Three science-club members left the club.
模範修正：Three art-club members left the club.
和訳：退部した3人は美術部。 詳しい解説：どの部から退部したかを守る。
問20｜誤った英文要約を直す
The science club had exactly zero departures.
模範修正：No science-club departures were reported.
和訳：理科部の退部は報告されていない。 詳しい解説：報告がないことと実際にゼロの保証を区別。
7日間の復習と応用
- 初日：全20問で情報の対応・分母・約束と実績など、どの意味が誤っているか特定する。
- 3日後：誤答だけを解き直し、元の数字と比較しながら日本語訳に戻す。
- 7日後：初めて見る報告文を二文で要約し、限定語・時間・単位を検証する。
模範修正は短文の一部を直す教材用の解答例で、級別の公式指定語数を再現しません。受験の際は公式問題の指示を守ってください。
FAQ
former と latter は三つの物でも使いますか。
二つの対象を対比する場合に使います。三つ以上なら指す対象を名前で書く方が明確です。
respectively を削ってもよいですか。
対応関係が別の形で明確なら削れることもありますが、数字や対象が入れ替わる危険があれば残します。
内部リンクと無料体験
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公式参考情報と編集責任
日本英語検定協会：準2級プラス・英文要約の採点観点。内容・構成・語彙・文法を踏まえ、全文・数値・練習問題・和訳・解説は慶英会独自作成。編集：慶英会（慶應義塾大学卒・英検1級の塾長）。