英検面接の保護者用｜同じ質問を初見問題に変える4つの方法と独自16問

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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英検面接の家庭練習で、子どもが問題を暗記してしまい、何回練習しても本当に答えられるのか分からない場合があります。保護者が元の質問から「人」「時刻」「場所」「条件」を一つだけ変更すれば、似た英文を初めて聞く形へ作り替えられます。慶英会が独自に用意した4組16問に全回答・和訳・確認ポイントを付けました。本番で問題の条件を保護者が変更できるという意味ではありません。

想定読者：英検3級〜2級を目指す中高一貫校の中学生・高校生と保護者。学習目標：既習の文型を使いながらも、初めての人物・時点・場所・条件に合わせて自分で回答できるようにする。全英文・問題・模範回答は慶英会独自作成で、英検の公式問題・面接委員の台詞ではありません。

自分で考える3つの原則

1. 元問題の条件と変更後の条件は別々に読ませ、前の答えを引きずっていないか確認する。
2. 変える箇所は一度に一つ。その他の事実を動かさず、本人がどの条件に弱いかを分ける。
3. 保護者が回答例を先に読まず、子どもが自力で答えた後に模範を確認する。

慶英会独自4場面16問｜模範を隠して答える

練習では保護者や指導者が質問を読み上げます。回答前に問いの意味を確認する練習と、本番を想定してヒントなしで答える練習を区別してください。

場面1｜人を変更する4問

設定：元の設定ではAyaがポスター担当、Kenが会場の案内担当。別の人へ役割を変更した家庭用の問題を使う。

1. 問1　New fact: Miki, not Aya, made the poster. Who made the poster?
2. 問2　New fact: Leo helped visitors. Who helped the visitors?
3. 問3　New fact: The teacher, not Ken, checked the equipment. Who checked it?
4. 問4　New fact: Aya and Miki both prepared labels. Who prepared them?

場面2｜日付・時刻を変更する4問

設定：最初の面接練習では行事が月曜16時だったが、問題ごとに新しい時点を設定する。

1. 問5　New fact: Tuesday at four. When does the event begin?
2. 問6　New fact: Friday at half past three. When does the meeting start?
3. 問7　New fact: Yesterday, not tomorrow. When did the class visit the museum?
4. 問8　New fact: Next week, not last week. When will Ken present?

場面3｜場所を変更する4問

設定：元の答えは図書館だが、問題ごとに別の場所へ変更する。

1. 問9　New fact: in the science room. Where did the students practice?
2. 問10　New fact: on the second floor. Where is the classroom?
3. 問11　New fact: next to the gym. Where is the study room?
4. 問12　New fact: behind the school. Where is the garden?

場面4｜条件を変更する4問

設定：同じ決断の話題でも時間・費用・安全条件が変わると結論が変わり得る。

1. 問13　You have only ten minutes. A bus takes eight minutes; walking takes twenty. Which can meet the deadline?
2. 問14　You have thirty minutes and want to spend no money. Walking is free; the bus costs 200 yen. Which would you choose?
3. 問15　A school event will be held outdoors only if conditions are safe. Heavy rain is expected. What should organizers check?
4. 問16　The library is closed today but open tomorrow. When could the student visit?

全16問の模範英文・日本語訳・誤答原因の解説

場面1の解答（問1〜4）

解答1：Miki made the poster.
和訳：ポスターを作ったのはミキです。
解説：元のAyaを繰り返さない。

解答2：Leo helped the visitors.
和訳：レオが来場者を案内しました。
解説：新しい人物へ変える。

解答3：The teacher checked the equipment.
和訳：機器を確認したのは先生です。
解説：前の担当者と混同しない。

解答4：Aya and Miki prepared the labels.
和訳：アヤとミキがラベルを準備しました。
解説：複数の主語に合わせる。

場面2の解答（問5〜8）

解答5：It begins at four on Tuesday.
和訳：火曜4時に始まります。
解説：元のMondayを使わない。

解答6：It starts at three thirty on Friday.
和訳：金曜3時30分に始まります。
解説：新しい時刻。

解答7：The class visited the museum yesterday.
和訳：昨日博物館を訪問しました。
解説：didに過去形visited。

解答8：He will present next week.
和訳：ケンは来週発表します。
解説：未来の時点を保持。

場面3の解答（問9〜12）

解答9：They practiced in the science room.
和訳：理科室で練習しました。
解説：元の図書館を使わない。

解答10：It is on the second floor.
和訳：教室は2階です。
解説：階数に正しく答える。

解答11：It is next to the gym.
和訳：学習室は体育館の隣です。
解説：位置関係を説明する。

解答12：The garden is behind the school.
和訳：菜園は学校の裏にあります。
解説：behindとnext toを区別。

場面4の解答（問13〜16）

解答13：The bus can meet the deadline.
和訳：バスなら間に合います。
解説：速さと制限時間。

解答14：I would walk because it is free.
和訳：無料なので歩きます。
解説：新しい予算条件。

解答15：They should check the weather and safety conditions.
和訳：天候と安全条件を確認すべきです。
解説：仮定と確認の必要性。

解答16：The student could visit tomorrow.
和訳：明日訪問できます。
解説：todayを明日に切り替える。

避けたい誤り

1. 元の数字や曜日を新しい質問へ持ち込まない。
2. すべて一度に変更すると、どの条件が原因で止まったか分かりにくい。
3. 級別の正式なカード・設問順序は、受験級の英検協会公式資料で確認する。

家庭での4日間復習

1. 1日目：人物だけを変更した4問を練習。
2. 2日目：時刻だけを変更した4問で過去・未来も確認。
3. 3日目：場所を変更した4問で前置詞を正確に答える。
4. 4日目：条件を変更した4問で結論が変わる理由を説明する。

自分の回答を確認する基準

1. 質問の焦点と必要な情報に最初に答えた。
2. 人物・時点・数字・許可の条件を誤って変えなかった。
3. 模範を隠して一度回答し、別の日に新しい問題でも説明できた。

慶英会独自の自己評価であり、英検の公式得点やCSEスコア、合格可能性は予測できません。

FAQ

Q. 家庭で元の質問を自作して変えてもよいですか？
A. 学習用の独自問題なら可能です。ただし英検協会の公式問題や過去問を無断転載・改変して公開したり、公式の出題そのものだと説明したりしないでください。

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参考にした公式情報と独自問題の区別

英検協会・3級／準2級／準2級プラス／2級。2026年11月4日確認。本文・全設問・解答・和訳は慶英会独自制作です。

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