イラストや状況の説明では、目に見える動作を断定し、確認できない理由は may / might / perhaps で推測として表現します。見えない事実を勝手に追加する癖を、文字場面から矯正します。
英検3級〜準1級に関連する描写力の横断練習。実物のイラストは掲載していない文字場面教材で、公式カードや各級の問題形式を再現しません。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
最初に確認する3つの原則
- 見えるものは is holding / are carrying などで具体的に描写する。
- 理由・行先・目的など見えていない情報は may / might / perhaps で可能性を示す。
- 質問が「何が見えるか」なら、推測だけで回答を終えない。
公式の二次試験との関係
英検の従来型二次面接は級によって課題が異なります。3級には音読・本文内容・イラスト・個人質問、準2級と2級にも音読・イラスト・意見に関する課題があります。本記事の16問は「質問を理解して自分の英文で応答する」ための慶英会独自教材で、公式過去問・実際の出題順・採点表を再現するものではありません。英検3級公式試験内容、準2級公式、2級公式で受験級の形式を確認してください。
独自8場面16問｜質問を聞いてから声に出す
各場面でQ1とQ2を順に読んでください。模範回答を見る前に声に出し、その後で和訳と解説を使い分けます。回答例に含まれる経験・好みは本人に合わせて変更してください。
場面1｜男の子は傘を持っている。空の様子は書かれていない。
問1（Q1） What is the boy holding?
問2（Q2） Why might he be carrying it?
模範回答1 He is holding an umbrella.
模範回答2 It might rain soon.
和訳（質問／回答） ①男の子は何を持っていますか。／傘を持っています。 ②なぜ持っているのでしょうか。／もうすぐ雨が降るのかもしれません。
解説 傘は事実、雨は推測。
場面2｜女性が駅で地図を見ている。行先は不明。
問3（Q1） What is the woman looking at?
問4（Q2） Where might she be going?
模範回答3 She is looking at a map.
模範回答4 She may be going to a museum.
和訳（質問／回答） ①女性は何を見ていますか。／地図を見ています。 ②どこへ行くのでしょうか。／博物館へ向かうのかもしれません。
解説 地図だけで目的地は確定しない。
場面3｜公園に人の座っていないベンチが3脚ある。
問5（Q1） How many empty benches are there?
問6（Q2） Why might they be empty?
模範回答5 There are three empty benches.
模範回答6 Perhaps the weather is too cold.
和訳（質問／回答） ①空のベンチはいくつありますか。／3脚あります。 ②なぜ空いているのでしょうか。／寒すぎるのかもしれません。
解説 数量は事実、天候理由は仮説。
場面4｜机上に閉じたノートと鉛筆がある。
問7（Q1） What is on the desk?
問8（Q2） What might the student be preparing for?
模範回答7 There is a notebook and a pencil on the desk.
模範回答8 The student may be preparing for class.
和訳（質問／回答） ①机の上に何がありますか。／ノートと鉛筆があります。 ②生徒は何の準備をしているのでしょうか。／授業の準備かもしれません。
解説 準備目的は書かれていない。
場面5｜子ども2人が箱を運んでいる。中身は不明。
問9（Q1） What are the children doing?
問10（Q2） Why might they be doing that?
模範回答9 They are carrying boxes.
模範回答10 They may be moving books to another room.
和訳（質問／回答） ①子どもたちは何をしていますか。／箱を運んでいます。 ②なぜそうしているのでしょうか。／本を別室へ移しているのかもしれません。
解説 箱の中身は見えないためmayを使う。
場面6｜道路に通行止めの標識がある。理由は不明。
問11（Q1） What does the sign say?
問12（Q2） Why might the road be closed?
模範回答11 It says that the road is closed.
模範回答12 There may be road construction.
和訳（質問／回答） ①標識には何とありますか。／この道路は通行止めとあります。 ②なぜ通行止めかもしれませんか。／工事中かもしれません。
解説 標識の文面と閉鎖理由を分ける。
場面7｜先生が画面上のグラフを指している。具体的な題名は不明。
問13（Q1） What is the teacher pointing to?
問14（Q2） What might the teacher be explaining?
模範回答13 The teacher is pointing to a graph.
模範回答14 She might be explaining a change over time.
和訳（質問／回答） ①先生は何を指していますか。／グラフです。 ②何を説明しているのでしょうか。／時間に伴う変化かもしれません。
解説 グラフの詳細がないので内容は控えめに述べる。
場面8｜男子生徒がチケットを持っている。用途は不明。
問15（Q1） What is the student holding?
問16（Q2） Where might he be going?
模範回答15 He is holding a ticket.
模範回答16 He may be going to a concert.
和訳（質問／回答） ①生徒は何を持っていますか。／チケットです。 ②どこへ向かうのでしょうか。／コンサートかもしれません。
解説 チケットと行先は別の情報。
間違いやすい3つのポイント
- 地図を見ている人物を「道に迷っている」と断定する。
- 事実を問う質問に I think だけで答え、動作を説明しない。
- 推測をすべて必ず正しい理由であるかのように暗記する。
4日間の復習と発展
1日目：場面1〜4のQ1だけ回答し、質問が求める情報を日本語で確認します。2日目：同じ場面のQ2と場面5〜8のQ1を口頭で答えます。3日目：全8場面のQ1・Q2を通し、回答例と比較して主語・時制・具体性をチェックします。4日目：解答を閉じ、場面設定や自分の生活を変えて別の答えを作ります。解答例の再生だけで終わらせず、初見への転用が目標です。
よくある質問
イラストに描かれていない情報を推測してもよいですか。
質問が推測を求める独自練習ならmayなどで可能性を示します。公式試験で描写が求められる場合はまず見える情報を正確に述べます。
mayとmightのどちらが正解ですか。
どちらも可能性を表せます。微妙な確度を無理に数値化せず、不確かな情報を断定しないことが重要です。
本記事は画像問題ですか。
いいえ。練習用の文字場面です。実際の画像は英検協会の公式サンプルで確認してください。
次に学ぶ教材・公式情報
英検二次面接を体系的に練習するには、慶英会の面接教材ロードマップを利用し、受験級に応じて英検協会の公式サンプル・バーチャル二次試験へ進んでください。教材の問題・英文・模範回答は慶英会が独自に制作しました。
学校英語との両立や面接の弱点を個別に相談したい方は、慶英会の無料体験・学習相談をご確認ください。