英検S-CBT手書きとタイピングはどっち？中1・中2のWriting方式選択・独自24問と7日間練習【2026】

英検S-CBTのWritingでは、PC画面に表示される問題を見て、紙に手書きする「筆記型」と、キーボードで英文を入力する「タイピング型」を申込時に選びます。英検協会は、タイピング型について毎分30文字程度の入力速度があれば支障はないとの目安を案内していますが、30語ではなく30文字です。両方式で英検の出題難度や採点基準が変わるわけではありません。学校の英作文を早く正確に書けること、英文の訂正を落ち着いてできること、画面の操作負担が小さいことを優先してください。

中高一貫校の中1・中2では、手書きの定期テストが得意でも、PCでの入力を苦手とする場合があります。逆にPCは速くても、スペル・時制・複数形を確認せずに提出すると英作文そのものの評価にはつながりません。本記事では2026年度の英検S-CBT公式試験方法を確認し、筆記・タイピングの比較、同一条件での2方式実測方法、級別Writingの違い、慶英会独自24課題と全解答、7日間の練習法を紹介します。

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公式の比較｜筆記型もタイピング型も問題はPC画面に表示される

比較項目	筆記型（手書き）	タイピング型
問題を読む場所	PC画面	PC画面
答える場所	配付された紙の解答用紙	PC画面・キーボード
よくある書き直し	消しゴムで消して再記入	Delete・Backspaceで文字を修正
持込みキーボード・独自配列	使用しない	キーボード持込み・入力／配列設定変更は不可
共通の課題	読みやすい文字・綴り・時制・課題への適合	綴り・スペース・時制・課題への適合
試験の難しさ・資格・採点	解答方式によって有利になる公式根拠はない	解答方式によって有利になる公式根拠はない
向いている可能性がある生徒	手書きが速く、修正後も字が判読しやすい	英語の入力が十分速く、タイプミスを自力で直せる

英検協会の英検S-CBT「試験内容・試験進行」、S-CBT公式FAQで解答方式を確認しました。協会の「毎分30文字」はタイピング操作の支障を考えるための目安であり、英作文力や合格を保証する基準ではありません。Writingの出題内容・難易度・採点基準は英検S-CBTと従来型の比較で案内されています。

5分の体験だけで決めない｜手書き・入力を公平に比較する方法

まず、受験級に合う二つの初見英文課題を準備します。1日目は題材Aを手書き、題材Bをタイピングで仕上げます。翌日は順序を反転し、題材Aに近い難易度のCをタイピング、Bに近いDを手書きにします。似た条件を2日以上比較すれば、偶然題材が得意だった影響を減らせます。先に同じ英文を暗記してから別方式で書くと、時間の比較が公平でなくなるため避けます。

記録する指標	手書きで確認	タイピングで確認
答案完成までの時間	読解・構成・手書き・見直しを含めた時間	読解・構成・入力・見直しを含めた時間
英文の完成度	問いへの回答・必要な理由や質問・語数	問いへの回答・必要な理由や質問・語数
綴り・句読点	読めない字・消し残し・句点・大文字	スペース・英字入力・重複文字・句読点
修正の負担	書き直しにかかる時間	単語の削除・文の置換にかかる時間
学校英語との共通課題	ノートや記述式テストで出た文法ミス	入力後に見落としやすい同じ文法ミス

タイピングの速度だけで優劣を決めないことが重要です。たとえば入力が速いのに英文中の主語と動詞の不一致を残す場合、解答方式より基本文法の補強が先です。手書きでスペルは正確でも大幅に時間がかかる場合は、英文の構成を先に整理する練習やタイピング型への移行を検討できます。比較の結果を本人と保護者が確認し、無理のない解答方式を選んでください。

結論｜得点の有利不利ではなく、正確に書ける方式を選ぶ

英検S-CBTのライティングは申込時に「筆記型」または「タイピング型」を選べます。日本英語検定協会は、筆記型ではパソコン画面に表示された問題を見て解答用紙に手書きし、タイピング型ではキーボードから解答を入力すると案内しています。出題内容に差があると考えるのではなく、自分が普段から英作文を作る速度、スペルミスの頻度、PC操作の慣れに基づいて選ぶのが基本です。中高一貫校の中1・中2でタイピングに不慣れなら、日常のノート学習に近い筆記型を検討できます。反対に英文をスムーズに入力でき、修正も早いならタイピング型が選択肢になります。どちらを選んでも、必要な語彙・文法・英文の構成力は同じです。

英検S-CBTとは｜従来型と何が違う？

英検S-CBTは指定テストセンターで4技能を1日で測る試験です。スピーキングは録音形式で、リスニングとリーディングはパソコン画面で解答します。ライティングのみ筆記型とタイピング型を選べます。従来型英検と同等の級・資格・英検CSEスコアを取得できると協会は説明しています。試験会場に足を運ぶ必要があり、自宅のPCから受験するオンライン試験ではありません。

筆記型｜画面で読み、紙に英文を書く

筆記型では英文の問題をパソコン画面に表示し、配付される解答用紙へ手書きで解答します。学校の英作文でノートや試験用紙に書くことに慣れている生徒には取り組みやすい形式です。ただし、画面と解答用紙を交互に見る必要があり、英文を大きく書きすぎると用紙のスペース配分が難しくなる場合があります。日頃から読みやすい字で書き、消しゴムで修正した後も判読しやすい状態に整える練習が必要です。

タイピング型｜画面上で英文を作成・編集する

タイピング型は画面に問題を表示し、キーボードで英文を入力します。途中の文を削除して書き直しやすいことが利点です。英文を考えることと文字入力の両方に意識を割くため、キーの位置がわからない場合や日本語入力と英語入力の切替に慣れていない場合は負担になります。英検協会は1分間に30文字を入力できるタイピング速度があれば解答に支障がないとし、PC操作が苦手な方には筆記型を推奨しています。受験会場にはキーボードを持ち込めず、キーボード配列等の設定変更もできません。

公式情報からわかる違いの比較

試験問題を見る媒体はどちらもパソコン画面です。筆記型は解答を紙に記述し、タイピング型は画面上で入力します。どちらも試験時間内なら見直し・訂正が可能です。タイピング型だけが特別に高く採点されるという公式根拠はありません。使いやすい解答方法を選ぶことが実際のミス防止につながります。試験本番の操作や注意事項は必ず英検協会の公式説明と練習用コンテンツで確認してください。

中1・中2の判断基準｜学校の英作文を5分測ってみる

最初に英検受験予定級に合う短い英文を一つ書きます。同じ長さの別の英文をPCで入力し、両方に要した時間とスペル・文法の誤りを記録しましょう。筆記で英文がすぐ完成する一方、タイピングでは入力を考える時間が多ければ、現時点では筆記型が向いている可能性があります。入力では修正が速い一方、手書きで長文を書き切れない生徒ならタイピング型が向く場合があります。短い体験だけで断定せず、複数回試してください。

英検3級｜Eメールと意見英作文で使える対策

英検3級のライティングはEメール返信と意見英作文が各1題です。中1・中2では、中学校で学ぶ基本時制・疑問文・接続詞を使い、相手の質問に答える、理由を添える、といった構成を練習します。筆記型では語の間隔、綴り、大文字と小文字を確認し、タイピング型ではタイプミスと句読点・スペースを重点的に見直します。採点基準は回答方式によって変わるものではありません。

準2級・準2級プラス・2級｜語数増加に備える

受験級が上がるにつれて、より多くの情報を英文にまとめる能力が必要になります。準2級ではEメールと意見英作文、準2級プラスと2級では英文要約と意見英作文が出題されます。単語数をただ増やすより、要点を整理する、主張と理由を結び付ける、接続語を適切に用いる、といった技能を重視しましょう。入力方式に慣れるだけでは英作文の内容や構成の問題は解決しません。

慶英会独自24課題｜英検S-CBTのWriting方式を判断する

12ケースの判断、英語の誤文訂正8問、級別Writing4題の計24課題です。英検協会の実際の出題ではなく、手書きでもタイピングでも正しく英文を作れるか確認する自主学習用の教材です。受験級ごとに実際の公式形式と語数が異なるため、指定の級以外のモデル英文を本番でそのまま使わないでください。

A｜筆記型・タイピング型を選ぶ12ケース（問1〜12）

問1. 中1生。タイピングが不慣れで、文字入力中に次の単語を忘れてしまう。一方、手書きなら答案を最後まで完成できる。 最初に取るべき行動を答えなさい。

問2. 中2生。タイピングの方が速いが、複数形のsとピリオドを繰り返し落とす。手書きでは正確に書ける。 最初に取るべき行動を答えなさい。

問3. 中2生。どちらも英文内容は正確で、長い文章をタイピングの方が安定して完成できる。 最初に取るべき行動を答えなさい。

問4. 受験者はS-CBTを自宅のパソコンで受けるつもり。 最初に取るべき行動を答えなさい。

問5. 筆記型を選ぶと、問題文も紙で配られると考えている。 最初に取るべき行動を答えなさい。

問6. タイピング型を選ぶとき、自宅のキーボードを持参するつもり。 最初に取るべき行動を答えなさい。

問7. 公式FAQにある『毎分30文字』を『英単語30語』と理解している。 最初に取るべき行動を答えなさい。

問8. 3級Eメールだけを手書き、意見英作文だけをタイピングに切り替える予定。 最初に取るべき行動を答えなさい。

問9. 中1生。学校の定期考査まで6日、英検のタイピング練習を毎日長時間しようとしている。 最初に取るべき行動を答えなさい。

問10. 英検準2級プラスでメール返信だけを練習している。 最初に取るべき行動を答えなさい。

問11. 英検2級を受ける予定だが、Writingを50語のEメール1通だけ書いて終える。 最初に取るべき行動を答えなさい。

問12. タイピング型なら自動で文法を訂正してもらえると思っている。 最初に取るべき行動を答えなさい。

B｜紙でもPCでも直すべき英文ミス8問（問13〜20）

入力方式を選ぶだけでは単語の形や語順の誤りは直りません。次の英語には修正すべき誤りがあります。正しい英文に書き直し、日本語で理由を説明してください。

問13. She have two reasons for her opinion.

問14. I think the new plan are useful.

問15. Students can learning new skills.

問16. What time the event will start?

問17. The children enjoy play basketball.

問18. This app will helps many students.

問19. Students should reads books every day.

問20. I dont agree becase its dangerous.

C｜4つの級別Writing課題を手書き・入力で比較（問21〜24）

問21. 3級Eメール返信（15〜25語目安）
受信メールの2質問：Do you enjoy English games? When do you practice English at home?
指定に従って解答例を見ずに書き、手書き／入力のそれぞれの完成時間と誤りを記録しなさい。

問22. 3級意見英作文（25〜35語目安）
Do you think students should practice English every day?
指定に従って解答例を見ずに書き、手書き／入力のそれぞれの完成時間と誤りを記録しなさい。

問23. 準2級Eメール返信（40〜50語目安）
受信メール：I made a small robot for our science club. Do you think students should learn how to build robots? 下線部の対象は a small robot。
指定に従って解答例を見ずに書き、手書き／入力のそれぞれの完成時間と誤りを記録しなさい。

問24. 準2級プラス英文要約（25〜35語指定）
独自素材：A school introduced reusable lunch containers to reduce waste and save money. The students liked the idea, and fewer containers were thrown away. However, staff needed extra time to wash them. The school bought cleaning equipment and planned to review the costs after three months.
指定に従って解答例を見ずに書き、手書き／入力のそれぞれの完成時間と誤りを記録しなさい。

独自24課題の全解答・詳細解説

A｜12ケースの判断と理由

解答1：筆記型を候補にする。
理由：現在は英作文に集中しやすい手段が紙。タイピングの上達は学習目標にできるが、出願のために急ぐ必要はない。

解答2：筆記型を含めて再比較する。
理由：速度だけでなく実際の誤答数と訂正時間を見る。

解答3：タイピング型を検討できる。
理由：英作文自体の質が同程度なら本人の完成時間・疲労を重視する。

解答4：会場受験であることを訂正し、指定テストセンターを確認する。
理由：S-CBTは自宅受験のオンライン試験ではない。

解答5：問題はPC画面で表示され、解答だけ紙になると説明する。
理由：従来型英検とS-CBT筆記型は違う。

解答6：持ち込み不可。会場備付けの環境で練習する。
理由：入力・配列設定の変更も認められない。

解答7：30文字という表示を正しく読み直す。
理由：文字と単語は単位が違う。速度の目安は英作文内容の正しさを保証しない。

解答8：同じ試験のWriting解答方式は申込時に一つ選ぶ。
理由：各設問ごとに方式を使い分ける規則ではない。

解答9：学校の提出・文法の復習を優先し、入力練習は必要最小限にする。
理由：学習の機会費用を考える。

解答10：準2級プラスは英文要約と意見英作文の二題。
理由：3級・準2級のEメール形式と混同しない。

解答11：2級は英文要約と意見英作文に取り組む。
理由：級の指定語数・目安や要求内容をそれぞれ確認する。

解答12：画面への入力方式を文法訂正機能と混同しない。
理由：英文の内容・構成・語彙・文法を自分で確認する。

B｜英文訂正8問の全解答と文法

解答13：She has two reasons for her opinion.
解説：三人称単数の主語Sheに対して has を使います。

解答14：I think the new plan is useful.
解説：the new plan は単数なので is。

解答15：Students can learn new skills.
解説：助動詞canの後は動詞の原形。

解答16：What time will the event start?
解説：直接疑問文では will を主語の前に置きます。

解答17：The children enjoy playing basketball.
解説：enjoy の後は動名詞playing。

解答18：This app will help many students.
解説：助動詞willの後は原形 help。

解答19：Students should read books every day.
解説：shouldの後の動詞は原形read。

解答20：I don’t agree because it’s dangerous.
解説：apostrophe、because の綴り、it is の短縮形を直します。

C｜級別モデル答案4題・日本語訳・語数検算

解答21｜3級Eメール返信（15〜25語目安）（19語）：
Yes, I enjoy English games because they help me remember new words. I practice English after dinner every day.
和訳・要点：はい、英語のゲームが好きです。新しい単語を覚えやすくなるからです。毎日夕食後に英語を練習します。
答案の中で判断するのは課題への回答、語数、スペル、時制、文のつながりです。入力速度だけでなく、手書きとタイピングの両方で意味を失わないか確認してください。

解答22｜3級意見英作文（25〜35語目安）（33語）：
Yes, I think students should practice English every day. First, daily practice helps them remember important words. Second, they can become more confident when speaking to others. Even ten minutes can be useful.
和訳・要点：生徒は毎日英語を練習するべきだと思います。重要な語を覚えやすくなることと、他人と話す自信がつくことが理由です。10分でも役に立ちます。
答案の中で判断するのは課題への回答、語数、スペル、時制、文のつながりです。入力速度だけでなく、手書きとタイピングの両方で意味を失わないか確認してください。

解答23｜準2級Eメール返信（40〜50語目安）（44語）：
Yes, I think students should learn how to build robots because they can develop useful skills. Your robot sounds exciting. How much did it cost to make? Also, what kinds of jobs can it do? I hope you will show me a picture soon.
和訳・要点：生徒がロボット制作を学ぶことに賛成です。役立つ技術が身につくからです。相手の小型ロボットの費用とできる作業について具体的な質問を二つしています。
答案の中で判断するのは課題への回答、語数、スペル、時制、文のつながりです。入力速度だけでなく、手書きとタイピングの両方で意味を失わないか確認してください。

解答24｜準2級プラス英文要約（25〜35語指定）（31語）：
A school introduced reusable lunch containers to reduce waste and save money. However, staff needed extra time to wash them, so the school added cleaning equipment and planned to check costs.
和訳・要点：学校はごみと費用を減らすため再使用容器を導入しました。しかし洗浄時間が増えたため、洗浄設備を追加し費用を検証する計画としました。
答案の中で判断するのは課題への回答、語数、スペル、時制、文のつながりです。入力速度だけでなく、手書きとタイピングの両方で意味を失わないか確認してください。

準2級プラスの要約は、原文を読まずに自分の賛否を書く課題ではありません。問24は学校給食の再使用容器という独自題材の説明文から、施策・利点・課題への対応を25〜35語で圧縮した例です。3級と準2級のEメールでは課題条件が違うので、問21と問23の回答をそのまま交換することもできません。公式の合否判定やCSE得点に換算する用途には使えません。

手書きの答案とタイピングの答案のうち、どちらの平均完成時間が短いか、同じ種類の文法ミスが何度出たか、本人が途中で止まらず書けたかを比べましょう。PCが使えない寮生活や学校の端末利用規則がある場合は、学校の指示を守ったうえで、使える端末・自習時間に練習する計画を選択します。

級ごとのWriting課題を確認してから解答方式を決める

受験級	Writingの主な課題	追加練習への案内
3級	Eメール返信・意見英作文	短い英文でも質問への回答と理由を明確に
準2級	Eメール40〜50語・意見英作文50〜60語（いずれも目安）	質問2つと理由2つを分ける独自32問
準2級プラス	英文要約25〜35語（指定）・意見英作文50〜60語（目安）	独自英文要約10題
2級	英文要約45〜55語（指定）・意見英作文80〜100語（目安）	2級の方式選択と要約・英作文演習

3級・準2級・準2級プラス・2級の公式形式とそれぞれの語数は、英検協会の級別過去問・試験内容と公式の試験説明を確認してください。手書き・入力による得点上の有利さを保証する数値は公表されていません。問題形式に合わせて実際の答案を両方式で書き、合理的に選択することを推奨します。

筆記型を選ぶ場合の7日間練習

1日目は公式形式の解答用紙を確認し、鉛筆で英文を書く感覚に慣れます。2日目は短い意見文を手書きし、主語と動詞を点検します。3日目は書き直しが必要な文を消して修正する練習をします。4日目は画面を見ながら書く動作を再現します。5日目は受験級の公式過去問でライティングを解きます。6日目は前日までのスペル・文法ミスを一覧にします。7日目は試験時間を意識して見直しまで実施します。学校の定期考査が近い場合は練習量を調整してください。

タイピング型を選ぶ場合の7日間練習

1日目は英語キーボードでアルファベット・スペース・句読点を入力します。2日目は中学校の教科書例文を見ながら打ちます。3日目は画面を見ずに短い英文を入力し、誤入力を確認します。4日目は不要な文を削除して書き直す練習をします。5日目は公式問題を使って1題を入力します。6日目は語数・冠詞・三単現・時制を見直します。7日目は制限時間内で入力と推敲を行います。英語の表現を考える時間が減るほど入力が負担になっていないかを確認しましょう。

学校英語と英検を両立するコツ

中高一貫校の中1・中2では、学校の定期テストで求められる文法、語彙、英作文の正確性を優先します。学校のワークで間違えた英文を英検の意見文に応用し、同じ弱点を繰り返さないようにします。学校がどの教材を使うかは個別に確認し、特定校がNEW TREASUREを採用していると公式根拠なく断定しません。英検の受験日が学校の定期考査直前と重なる場合は、負荷を分散するため受験時期の再検討も選択肢になります。

よくある質問

Q. タイピング型の方が英検に合格しやすいですか？ A. 英検協会は入力形式による合格率の優劣を示していません。本人が正確かつ速く英作文を作れる方法を選んでください。Q. 筆記型でも問題は画面に表示されますか？ A. はい。解答を紙に記入します。Q. 受験会場に自分のキーボードを持ち込めますか？ A. いいえ。持ち込みや配列設定変更はできません。Q. タイピングが遅くても受験できますか？ A. PC操作に不安があれば筆記型を検討してください。Q. 3級のEメールだけ筆記、意見英作文だけタイピングにできますか？ A. ライティングの解答方式は申込時に選択するため、設問ごとに切り替える方式ではありません。

慶英会のオンライン個別指導

英検S-CBTの解答方法選びと同時に、学校英語の理解や英作文そのものの質を高めることが重要です。慶英会では中高一貫校の学校教材、定期テスト範囲、英検の目標級を踏まえたオンライン個別指導を行っています。英作文で文法ミスが多い、級を上げたいが定期テストの点数が不安定といった場合は、最大1か月完全無料体験をご確認ください。https://keio-edu.com/

参考にした主な公式情報

日本英語検定協会『英検S-CBT 試験内容』 https://www.eiken.or.jp/s-cbt/test/index.html

日本英語検定協会『英検S-CBTとは』 https://www.eiken.or.jp/s-cbt/about/index.html

日本英語検定協会『2024年度問題形式リニューアル』 https://www.eiken.or.jp/eiken/2024renewal/index.html

日本英語検定協会『3級の試験内容』 https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/grade_3/solutions.html

日本英語検定協会『準2級の試験内容』 https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/grade_p2/index.html

情報確認日：2026年10月10日。受験条件と操作仕様は英検協会の最新公式案内をご確認ください。

公式情報の確認日：2026年10月28日。出典：英検S-CBTの試験内容・進行、S-CBT公式FAQ、試験方法。学校でのWritingや端末利用環境は在籍校の規則に従います。本記事の24課題・模範英文4題・訂正例・判断表と7日間練習計画は慶英会の自主学習用教材であり、英検協会の公式問題・合格の保証・タイピング方式の採点上の優位を示すものではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する