慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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英検準2級プラスの意見英作文では、理由を示したあとに「For example, …」を付けても、その具体例が理由を裏付けていなければ論理は強くなりません。例えば「図書館が遠い人を助ける」という理由に「博物館には古い地図がある」という例を付けても関係がありません。慶英会独自8テーマ32課題と、50〜60語の語数検算済み英文8本で練習します。
対象：準2級プラスWritingで理由と例がずれる中高生。公式過去問ではありません。根拠を説明するための自然な例文を自分でも作れるようにする教材です。
例が理由の証拠になるかを確認
| 項目 | 確認する問い |
|---|---|
| 主張 | 質問にYes/Noで答えているか |
| 理由 | なぜその主張が成り立つか |
| 具体例 | 理由を説明する人物・場面・行動か |
| 条件・例外 | 言いすぎていないか |
学習方法
- 理由と例のつながらない部分を説明する。
- 理由の意味を日本語で言い直す。
- 理由を支える例に訂正する。
- 50〜60語の英文で一貫した答案を作る。
独自テーマ1｜Should schools keep a quiet room open after class?
理由：Quiet rooms can help students concentrate when their homes are noisy.
理由から外れた例：For example, my friend enjoys playing basketball after class.
- なぜこの例は理由を裏付けないか説明する。
- 理由を具体的な日本語で説明する。
- 理由に合う新しい英語の具体例を書く。
- 50〜60語の英作文をまとめる。
全4課題の解説・54語模範・和訳
- バスケットボールの趣味は、自宅で集中できない生徒を助ける理由の証拠にならない。
- Quiet rooms can help students concentrate when their homes are noisy.。ここで述べる効果を具体化する。
- For example, a student who shares a bedroom with siblings could finish difficult homework in a quiet room.
- 模範英作文（54語）
Yes, I think schools should keep quiet study rooms open after class. They can help students concentrate when their homes are noisy. For example, students sharing bedrooms with younger siblings could finish homework in a calm space. The rooms may also help students use time before club activities, although schools should set fair rules.
【全文和訳】賛成。家庭が騒がしい生徒は学校の静かな場所で集中できる。例えば幼いきょうだいと寝室を共有する生徒が静かな環境で宿題を終えられる。部活動前の時間も活用できるが、公平な規則が必要だ。
独自テーマ2｜Should towns improve signs at bus stops?
理由：Clear signs can help passengers find the correct departure point.
理由から外れた例：For example, some students enjoy learning about trains.
- なぜこの例は理由を裏付けないか説明する。
- 理由を具体的な日本語で説明する。
- 理由に合う新しい英語の具体例を書く。
- 50〜60語の英作文をまとめる。
全4課題の解説・51語模範・和訳
- 鉄道への興味と、乗り場案内の実際の有効性は別の話題。
- Clear signs can help passengers find the correct departure point.。ここで述べる効果を具体化する。
- For example, a sign that identifies the bus route and platform could prevent visitors from waiting at the wrong stop.
- 模範英作文（51語）
Yes, towns should improve signs at bus stops because clear information helps passengers find the right departure point. For example, signs showing route numbers and directions can prevent visitors from waiting at the wrong stop. Towns should also update signs when routes change so that passengers do not follow outdated information.
【全文和訳】賛成。明確な案内は乗客が正しい乗り場を見つける助けになる。例えば路線番号と方向の表示が誤った停留所で待つことを防げる。経路変更時には古い情報を残さないよう更新すべきだ。
独自テーマ3｜Should libraries lend more digital books?
理由：Digital books can help people read when traveling to a library is difficult.
理由から外れた例：For example, museums often display old maps and photographs.
- なぜこの例は理由を裏付けないか説明する。
- 理由を具体的な日本語で説明する。
- 理由に合う新しい英語の具体例を書く。
- 50〜60語の英作文をまとめる。
全4課題の解説・52語模範・和訳
- 博物館の展示物についての情報は図書館への移動の負担を解決する例ではない。
- Digital books can help people read when traveling to a library is difficult.。ここで述べる効果を具体化する。
- For example, a student living far from the library could borrow an electronic book without making a long journey.
- 模範英作文（52語）
Yes, I think libraries should lend more digital books. They can help people who live far away or cannot travel easily. For example, students in remote areas could borrow books without taking a long bus journey. However, libraries should still offer printed books for readers who prefer paper or lack suitable devices.
【全文和訳】賛成。遠方で来館が難しい人が電子書籍を借りられる。例えば交通移動が長い地域の生徒が遠距離のバス移動なしで読める。ただし紙を好む人や端末がない人のために紙の本も必要だ。
独自テーマ4｜Should school cafeterias offer a choice of portion sizes?
理由：Different portion sizes can help reduce uneaten food.
理由から外れた例：For example, many schools teach students how to play sports.
- なぜこの例は理由を裏付けないか説明する。
- 理由を具体的な日本語で説明する。
- 理由に合う新しい英語の具体例を書く。
- 50〜60語の英作文をまとめる。
全4課題の解説・52語模範・和訳
- 体育の授業は食堂の食べ残し削減を説明する具体例ではない。
- Different portion sizes can help reduce uneaten food.。ここで述べる効果を具体化する。
- For example, students with small appetites could choose smaller meals instead of leaving half of a large serving.
- 模範英作文（52語）
Yes, cafeterias should offer different portion sizes because this may reduce food waste. For example, students with smaller appetites could choose meals they can finish instead of leaving food on their plates. Students who need more food could still select larger portions. Schools should also check that every option provides suitable nutrition.
【全文和訳】賛成。食事量の選択は食品ロス削減につながり得る。例えば少食の生徒は大盛りを半分残すより食べきれる量を選べる。多く食べる必要がある生徒は大盛りも選べる。栄養も確認すべきだ。
独自テーマ5｜Should museums give visitors more information in simple English?
理由：Simple English can make exhibits easier to understand for people learning the language.
理由から外れた例：For example, some museums have expensive tickets.
- なぜこの例は理由を裏付けないか説明する。
- 理由を具体的な日本語で説明する。
- 理由に合う新しい英語の具体例を書く。
- 50〜60語の英作文をまとめる。
全4課題の解説・51語模範・和訳
- 入場料が高いという例は、簡単な英語の分かりやすさを示す根拠にならない。
- Simple English can make exhibits easier to understand for people learning the language.。ここで述べる効果を具体化する。
- For example, short sentences explaining an exhibit’s purpose could help learners understand it without a difficult dictionary.
- 模範英作文（51語）
Yes, museums should explain exhibits in simple English when possible. Clear, short sentences can help visitors who are still learning the language understand important ideas. For example, an exhibit label could explain a tool’s purpose without unfamiliar technical terms. Museums may also offer detailed explanations for visitors who want more information.
【全文和訳】賛成。短く分かりやすい英語は学習中の来館者が展示の要点を理解する助けになる。例えば専門語を避けて道具の用途を説明できる。さらに詳しく学びたい人向けの説明も提供できる。
独自テーマ6｜Should students learn to compare information from different sources?
理由：Comparing sources can help students avoid repeating unsupported claims.
理由から外れた例：For example, my brother bought a new notebook last year.
- なぜこの例は理由を裏付けないか説明する。
- 理由を具体的な日本語で説明する。
- 理由に合う新しい英語の具体例を書く。
- 50〜60語の英作文をまとめる。
全4課題の解説・50語模範・和訳
- ノートを買った話は情報源の信頼性を確かめる例ではない。
- Comparing sources can help students avoid repeating unsupported claims.。ここで述べる効果を具体化する。
- For example, students researching an environmental claim could compare the original measurements with several summaries.
- 模範英作文（50語）
Yes, students should learn to compare information from different sources. This can help them avoid repeating claims without reliable evidence. For example, students preparing a science report could check the original measurements instead of trusting one online summary. Teachers can practice this skill through short research tasks in different subjects.
【全文和訳】賛成。複数の情報源の比較は根拠のない主張の繰り返しを避ける助けになる。例えば理科の報告書でオンラインの要約だけを信じず元の測定値を確認できる。複数教科で短い調査練習が可能だ。
独自テーマ7｜Should public parks offer more places to rest?
理由：Resting places can help people who cannot walk long distances without breaks.
理由から外れた例：For example, many children enjoy reading science books at school.
- なぜこの例は理由を裏付けないか説明する。
- 理由を具体的な日本語で説明する。
- 理由に合う新しい英語の具体例を書く。
- 50〜60語の英作文をまとめる。
全4課題の解説・51語模範・和訳
- 学校の科学読書は公園で休息場所を必要とする人への具体例にならない。
- Resting places can help people who cannot walk long distances without breaks.。ここで述べる効果を具体化する。
- For example, a visitor with limited stamina could sit on a bench before continuing along the walking path.
- 模範英作文（51語）
Yes, public parks should provide more suitable resting places. These can help visitors who need breaks while walking long distances. For example, a person with limited stamina could sit on a bench before continuing along a path. Towns should choose safe locations and consider maintenance rather than installing benches without planning.
【全文和訳】賛成。長く歩くには休憩が必要な人を助けられる。例えば体力に制限のある来訪者がベンチで休んでから散歩を続けられる。町は設置場所の安全と維持費を検討すべきだ。
独自テーマ8｜Should schools record short explanations of difficult lessons?
理由：Recordings can help students review explanations that were difficult to follow in class.
理由から外れた例：For example, some students prefer eating lunch outside.
- なぜこの例は理由を裏付けないか説明する。
- 理由を具体的な日本語で説明する。
- 理由に合う新しい英語の具体例を書く。
- 50〜60語の英作文をまとめる。
全4課題の解説・54語模範・和訳
- 昼食を外で食べる好みは録画授業の復習効果を裏付けない。
- Recordings can help students review explanations that were difficult to follow in class.。ここで述べる効果を具体化する。
- For example, a student who missed one step in a grammar explanation could replay that section at home.
- 模範英作文（54語）
Yes, schools should record short explanations of difficult lessons. Students can replay parts they did not understand during class and study at their own pace. For example, a student who missed one step in a grammar lesson could review that part at home. Recordings should support regular teaching, not replace opportunities to ask questions.
【全文和訳】賛成。授業中に理解できなかった部分を自分のペースで再生できる。例えば文法の説明で一段階聞き逃した生徒が自宅でその部分を復習できる。録画は質問機会を置き換えるべきではない。
復習で使える質問
「For exampleの文を削った場合に理由が分かるか」「その例を読んで理由の利点が具体的に見えるか」を確認します。理由と別の話題なら、人物・場所・行動を選び直してください。数字や体験談を捏造する必要はありません。
FAQ
Q. 具体例に自分の体験を使えますか？
はい。質問と理由に関係していれば使えます。ただし実際に経験していない出来事を実話として述べる必要はありません。
Q. 例は必ずFor exampleで始めるべきですか？
いいえ。短い具体的な場面を理由の文中に含める方法もあります。
関連教材
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参考にした公式情報
英検協会｜準2級プラス試験内容。全32課題と50〜60語のモデル英文8本は慶英会独自制作です。
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