慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
英検準2級プラスのリスニング第1部で、会話の単語は聞き取れてもhe・she・they・it・them が誰や何を指すかを混同すると、誰が行動する予定なのか間違えやすくなります。例えば『Hana printed the posters. Ken will carry them.』では、ポスターを運ぶのはHanaではなくKenです。慶英会では、オリジナル会話15本と4択15問・全60選択肢の根拠解説をまとめました。
準2級プラスの公式リスニングは会話15問、文15問で、それぞれ放送1回です。本記事の15題は『人物・代名詞・行動の担当』に絞った独自の追加練習で、公式問題の転載ではありません。音声ファイルはありません。 会話を初見で聞く訓練には、読み上げ担当者や事前録音に加え、英検協会の公式リスニング音源をご利用ください。
結論｜代名詞の指す人をつないでから、行動の担当を決める
| 英語での手掛かり | 読む内容 | 間違いやすい例 |
|---|---|---|
| she / he | 直前の人物・文脈での性別など | 発話者と別の人を混同 |
| they / them | 複数の人・物 | staff と students を取り違える |
| it / them | 直前の単数・複数の物 | poster と printed copies を混同 |
| I / you | 発話者が交代すると対象も変わる | I を常に最初の話者と誤る |
| instead / but / not yet | 予定の変更・未完了 | 最初の担当を最終行動として選ぶ |
話者Aの I と話者Bの I は別人です。She will send it と聞いたら、直前までに誰が登場し、何を送る話だったかを短く整理します。性別や名前だけに頼らず、その後の動詞が自然につながるかを確認してください。
先に設問を解く｜独自会話15問
以下の設問と選択肢を先に確認してください。続いて後半のスクリプトを保護者や講師に一度だけ読み上げてもらうか、事前に録音した声を時間を空けて聞きます。最初から台本を見ないことが大切です。
会話1｜借りたノートを置く
Who will take the science notes to the library?
- A. Sarah
- B. The girl
- C. The boy
- D. The science teacher
会話2｜ポスター制作の役割分担
Who will carry the posters to the hall?
- A. Mei
- B. Aoi
- C. Ken
- D. The boy
会話3｜歴史レポートの点検
Who is expected to check the report first?
- A. Mr. Tanaka
- B. The sister
- C. The boy
- D. The librarian
会話4｜修理と返却をする人
Who will pick up the camera?
- A. The boy
- B. The girl
- C. All the students
- D. Ms. Sato
会話5｜講演会の椅子
What will the girl count?
- A. The chairs near the window
- B. The chairs by the door
- C. The number of speakers
- D. The visitors in the library
会話6｜科学教室のメール
Who will send answers tomorrow?
- A. The boy
- B. The girl
- C. Ms. Green
- D. The workshop organizer
会話7｜学校行事の写真
Who will send the selected photos?
- A. Hana
- B. The girl speaking
- C. The boy
- D. The teacher
会話8｜図書館のカードを借りる
What will the boy do?
- A. Borrow Tom’s card
- B. Ask the girl for a book
- C. Return to his classroom without asking
- D. Show his student ID to library staff
会話9｜修理教室の受付
Who still needs to register?
- A. The boy
- B. Yuki
- C. The girl speaking
- D. The instructor
会話10｜校内の移動案内
Who will correct the exchange students’ location?
- A. Ms. Kim
- B. The boy
- C. The girl
- D. A bus driver
会話11｜給食の材料表示
Who checked the ingredient list?
- A. The cafeteria manager
- B. Mr. Ito
- C. The kitchen staff
- D. The boy
会話12｜クラブの機材
Which microphone will the boy test?
- A. The microphone near the stage
- B. The microphone by the door
- C. Both microphones at once
- D. The school’s telephone
会話13｜資料を提出する日
Who will submit the complete report?
- A. Hiro
- B. The science teacher
- C. The girl
- D. The boy
会話14｜発表資料を借りる
What will the girl do?
- A. Set up the projector
- B. Carry the screen home
- C. Ask the teacher for batteries
- D. Arrange the chairs
会話15｜録音された説明
Who will upload the final audio file?
- A. Rina
- B. The boy
- C. The teacher
- D. The girl
読み上げ用のオリジナル会話15本
下の会話は慶英会が作成した独自教材です。初回の解答後に読み、he・she・they・it・themの指す先と、I・youが誰を示すかに線を引いてください。
台本1｜借りたノートを置く
Girl: I borrowed some science notes from Sarah. She asked me to return them to the library today, but I still have a club meeting. Boy: I am going to the library now. I can put them on the return desk for you. Girl: Thanks. That would help a lot.
台本2｜ポスター制作の役割分担
Boy: Did Mei finish designing the posters? Girl: Yes. She sent the files to Ken, and he will print them after lunch. Aoi will carry the printed copies to the hall tomorrow. Boy: Good. I’ll check the display boards.
台本3｜歴史レポートの点検
Girl: My history report is almost ready. Mr. Tanaka said he could check it on Thursday. Boy: Didn’t your sister offer to read it, too? Girl: She did, but she is busy, so I’ll ask Mr. Tanaka first.
台本4｜修理と返却をする人
Boy: I took the class camera to a repair shop yesterday. They said it would be ready tomorrow. Girl: Will you pick it up then? Boy: No, Ms. Sato will collect it. I’ll bring the batteries to school instead.
台本5｜講演会の椅子
Girl: The volunteers have set up the chairs for tonight’s talk. Mr. Lee asked us to check whether there are enough seats. Boy: I’ll count the chairs near the window, and you can check the ones by the door. Girl: All right. Let’s report the numbers to him afterward.
台本6｜科学教室のメール
Boy: I emailed my questions to Ms. Green, but she has not replied yet. Girl: She told me she would send her answers tomorrow. If you need them today, I can share my notes with you. Boy: Thanks, but tomorrow is fine.
台本7｜学校行事の写真
Girl: Our class took pictures of the garden project. Hana edited them yesterday. Boy: Has she sent them to the teacher? Girl: Not yet. She will send the selected photos this evening, and I will write the short captions.
台本8｜図書館のカードを借りる
Boy: I forgot my library card, but Tom brought his. Girl: The desk staff said they cannot let you use someone else’s card. You can ask them to check your membership with your student ID. Boy: I see. I’ll show them my ID.
台本9｜修理教室の受付
Girl: The workshop has only five places left. I registered yesterday, but Yuki has not submitted her form yet. Boy: Can you remind her? She may lose her place if she waits too long. Girl: I’ll message her right now.
台本10｜校内の移動案内
Boy: Ms. Kim asked the exchange students to meet in Room 204, but they went to Room 202 by mistake. Girl: I’ll go upstairs and tell them where to go. Could you stay here and guide anyone who arrives later? Boy: Sure.
台本11｜給食の材料表示
Girl: The cafeteria manager gave a new ingredient list to Mr. Ito. He checked it for errors and asked the kitchen staff to post it near the entrance. Boy: Has the staff done that? Girl: Yes, they put it up this morning.
台本12｜クラブの機材
Boy: The microphones aren’t working. Ms. Brown asked our team to check the cables. I can examine the microphone near the stage if you test the one by the door. Girl: Fine. If mine is broken, I’ll tell Ms. Brown.
台本13｜資料を提出する日
Girl: I finished my part of the science report, but Hiro still needs to add the graphs. Boy: Can he do that by Thursday? Girl: Yes. He promised to send them to me on Wednesday, so I can submit the full report on Friday.
台本14｜発表資料を借りる
Boy: Keiko brought the projector, and our teacher brought the screen. Girl: Great. Could you ask Keiko to set it up? I’ll arrange the chairs while she does that. Boy: Sure, I’ll talk to her now.
台本15｜録音された説明
Girl: The teacher asked Rina to record a short introduction and asked me to edit the audio. Rina finished it yesterday, so she sent the file to me. Boy: Will you upload it to the class page? Girl: Yes, after I remove some background noise.
全15問の解答・全60選択肢の誤答理由
問1｜借りたノートを置く：正解 C
The boy。指示語と担当の根拠：them＝science notes、I can put … の話者が実行
- A：Sarahは元の貸し主で持参の予定ではない。
- B：女子生徒はクラブ会合で忙しい。
- C：正解。男子生徒が返却机に置くと申し出た。
- D：先生への言及なし。
問2｜ポスター制作の役割分担：正解 B
Aoi。指示語と担当の根拠：she＝Mei、he＝Ken、them＝files / copiesを文脈で区別
- A：デザインを担当した。
- B：正解。Aoi will carry … と明示。
- C：印刷担当。
- D：展示板の確認をする。
問3｜歴史レポートの点検：正解 A
Mr. Tanaka。指示語と担当の根拠：he＝Mr. Tanaka、she＝sister、I’ll ask … first が最終決定
- A：正解。先生に先に依頼する。
- B：姉は忙しく、最初の点検者ではない。
- C：男子生徒は提案しただけ。
- D：図書館職員の話なし。
問4｜修理と返却をする人：正解 D
Ms. Sato。指示語と担当の根拠：they＝repair shop staff、it＝camera、代替行動はbatteries
- A：男子生徒は電池を持参する。
- B：引取りを尋ねただけ。
- C：全生徒の作業でない。
- D：正解。Ms. Sato が引き取る。
問5｜講演会の椅子：正解 B
The chairs by the door。指示語と担当の根拠：the ones＝chairs、you＝girl、him＝Mr. Lee
- A：男子生徒の担当。
- B：正解。you can check the ones by the door。
- C：講演者数は話題でない。
- D：訪問者数は数えない。
問6｜科学教室のメール：正解 C
Ms. Green。指示語と担当の根拠：she＝Ms. Green、her answers＝先生の回答
- A：質問を送った側。
- B：ノートを共有すると申し出た。
- C：正解。she＝Ms. Green。
- D：別の主催者は出てこない。
問7｜学校行事の写真：正解 A
Hana。指示語と担当の根拠：she＝Hana、them＝photos、女子生徒はcaptionsを書く
- A：正解。Hana＝she が夕方送る。
- B：女子生徒はキャプション担当。
- C：送信の担当ではない。
- D：受信する側。
問8｜図書館のカードを借りる：正解 D
Show his student ID to library staff。指示語と担当の根拠：his＝Tom’s card、them＝staff、my ID＝男子生徒の学生証
- A：他人のカードは使えないと案内された。
- B：本を頼んでいない。
- C：受付で本人確認する方針。
- D：正解。I’ll show them my ID。
問9｜修理教室の受付：正解 B
Yuki。指示語と担当の根拠：she / her＝Yuki、I＝girlがメッセージを送る
- A：男子生徒の登録状況は不明。
- B：正解。Yuki has not submitted her form yet。
- C：女子生徒は昨日登録済み。
- D：講師の話ではない。
問10｜校内の移動案内：正解 C
The girl。指示語と担当の根拠：they / them＝exchange students、I’ll＝girl
- A：Ms. Kimは集合場所の指示をした。
- B：後から来る人の案内担当。
- C：正解。女子生徒が上階へ伝えに行く。
- D：出てこない。
問11｜給食の材料表示：正解 B
Mr. Ito。指示語と担当の根拠：he＝Mr. Ito、they＝kitchen staff、it＝ingredient list
- A：資料を渡した人。
- B：正解。he＝Mr. Ito が誤りを点検。
- C：掲示を担当。
- D：確認しただけ。
問12｜クラブの機材：正解 A
The microphone near the stage。指示語と担当の根拠：I＝boy、you＝girl、mine＝girl担当のマイク
- A：正解。I can examine … near the stage。
- B：女子生徒の担当。
- C：役割を分けている。
- D：電話とは異なる。
問13｜資料を提出する日：正解 C
The girl。指示語と担当の根拠：he＝Hiro、them＝graphs、I＝girl
- A：グラフを作成して女子に送る。
- B：提出される側かもしれないが実行者でない。
- C：正解。I can submit … の話者。
- D：質問しただけ。
問14｜発表資料を借りる：正解 D
Arrange the chairs。指示語と担当の根拠：it＝projector、she＝Keiko、girl＝chairs
- A：Keikoがprojectorを設置する予定。
- B：画面を持ち帰る話なし。
- C：電池の話はない。
- D：正解。I’ll arrange the chairs。
問15｜録音された説明：正解 D
The girl。指示語と担当の根拠：she＝Rina、it＝audio file、you＝girl
- A：録音担当・送信済み。
- B：質問しているだけ。
- C：依頼した人物。
- D：正解。編集後アップロードする女子生徒。
人と行動を表にして聞き間違いを防ぐ
| 役割 | 対応する英文例 | 確認 |
|---|---|---|
| 計画する人 | Mei designed the posters. | 設計の担当 |
| 別の作業を担当する人 | Ken will print them. | 印刷担当 |
| 仕上げをする人 | Aoi will carry the copies. | 運搬担当 |
| 代名詞の対象 | them / she / he | 物と人を別々に整理 |
実戦では逐語的な全文メモはできません。家庭練習では最初はノートに『Mei→design / Ken→print / Aoi→carry』と整理し、慣れたら頭の中で動作主を追う練習へ移行します。
7日間の練習
| 期間 | 題材 | 確認項目 |
|---|---|---|
| 1日目 | 1〜3問 | 人と物の代名詞 |
| 2日目 | 4〜6問 | 話者交代とI / you |
| 3日目 | 7〜9問 | 送る・持参・申込の担当 |
| 4日目 | 10〜12問 | 案内・点検・機材 |
| 5日目 | 13〜15問 | 提出・設置・編集 |
| 6日目 | 全誤答と60選択肢の理由 | 名前ではなく動作で判断 |
| 7日目 | 公式リスニングPart1 | 1回放送で誰が何をするかを判断 |
よくある質問
Q．代名詞を聞き取る問題が15問出題されますか？
公式には会話の内容一致が15問です。代名詞だけが15問出題されるという意味ではありません。本記事は『誰の行動かを間違える』弱点を集中練習するための独自教材です。
Q．音声がない記事でも役立ちますか？
台本を用いた人物関係の理解や選択肢の根拠確認には役立ちますが、実際の音声速度・発音を聞き取る力を測定するには公式音源を併用する必要があります。
Q．初見で長い会話を覚えられない場合は？
人物の全発言を暗記するのではなく、『誰が→何を→いつする』という対応だけを短く整理する練習から始めます。代名詞のあとに出てきた動詞の意味も確認してください。
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会話を聞いても答えが選べない理由が、音の聞き落としなのか、代名詞の指す先なのか、行動の担当の取り違えなのかを分けて確認します。慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導塾です。最大1か月無料体験・学習相談を受け付けています。
参考にした主な公式情報
2026年10月26日確認。独自会話15本、4択15問・60選択肢とその解説は慶英会が新規制作した教材であり、公式音声・公式過去問ではありません。
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