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英検準2級プラス面接No.1の受動態｜誰が実施したかを答える独自8英文32課題【全訳】

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英検準2級プラスの二次面接No.1では、受動態の英文が出たときに「誰が実施したか」「何がされたか」を整理して答えましょう。The report was checked by a teacher. は、能動態でA teacher checked the report.と言い換えられます。慶英会の独自8英文32課題・全文和訳で練習します。

対象：準2級プラスの二次面接で本文を音読できても内容質問に答えにくい中高生。公式の音読パッセージは55語程度ですが、本記事は補助練習用の独自英文です。公式カード・音声ファイルはありません。

受動態で確認する二つの情報

英文役割
The report was checked …主語reportは動作を受けた物
… by a teacher.教師が実際にチェックした
A teacher checked the report.能動態で行動者を明確にした言い換え

ただし受動態にbyがない場合、行動者を勝手に作らず本文に書かれた情報だけで答えます。

32課題の練習方法

  1. 英文を短時間で黙読し、意味を理解する。
  2. 音読して受動態の主語と動詞を確認する。
  3. 行為者・動作を受けた物を区別して答える。
  4. 受動態を能動態に書き換え、実施済みと未決定を混同しない。

独自パッセージ1｜公園の新しい案内板（53語）

Students at Greenfield School designed a map showing the walking paths in a local park. The map was checked by a town official before printing. Later, new signs were installed by park staff near the main entrance. The school will collect visitors’ comments, but no evidence of improved safety has been reported yet.

独自4課題

  1. 本文に登場するThe map was checked by a town official.で誰が行動したか英語で答える。
  2. その行動を受けた物・情報は何か答える。
  3. 次の受動態を能動態に直す：The map was checked by a town official.
  4. 次の誤った説明を訂正する：The new signs have been proved to make the park safer.
全文和訳・4課題の模範回答・詳しい解説

【全文和訳】グリーンフィールド校の生徒が公園の歩道地図を作成した。印刷前に町の担当者が確認し、その後公園職員が正面入口近くに新しい標識を設置した。学校は来訪者の意見を集める予定だが安全改善の証拠はまだ報告されていない。

  1. A town official checked the map.。byの後の行為者を確認する。
  2. The map was checked before printing.。主語が動作を受けた対象である。
  3. A town official checked the map.。意味と時制を変えずに能動態へ。
  4. The signs have been installed, but improved safety has not been established.

    【理由】Safety improvement has not been established.

独自パッセージ2｜図書館の読書会（52語）

A reading event was planned by librarians to help students discuss books. The book list was prepared by the English teacher, and the registration form was shared by the school office. The first session will take place on Friday if enough students register. The number of participants has not been confirmed yet.

独自4課題

  1. 本文に登場するThe book list was prepared by the English teacher.で誰が行動したか英語で答える。
  2. その行動を受けた物・情報は何か答える。
  3. 次の受動態を能動態に直す：The book list was prepared by the English teacher.
  4. 次の誤った説明を訂正する：The first session has already taken place.
全文和訳・4課題の模範回答・詳しい解説

【全文和訳】図書館職員は生徒が本について話し合えるよう読書会を計画した。英語教師が本の一覧を作り、学校事務室が登録用紙を共有した。十分な登録があれば金曜に初回を開催予定だが参加人数は未確定。

  1. The English teacher prepared the book list.。byの後の行為者を確認する。
  2. The book list was prepared.。主語が動作を受けた対象である。
  3. The English teacher prepared the book list.。意味と時制を変えずに能動態へ。
  4. The first session is planned for Friday if enough students register.

    【理由】The participant number is not yet confirmed.

独自パッセージ3｜雨量の測定結果（53語）

A rain gauge was placed near the school garden by the science club. Rainfall data were recorded every afternoon by several members. Their first report was reviewed by a teacher, who asked for more observations during dry weather. The students have not concluded that a larger water container would solve the garden’s problems.

独自4課題

  1. 本文に登場するTheir first report was reviewed by a teacher.で誰が行動したか英語で答える。
  2. その行動を受けた物・情報は何か答える。
  3. 次の受動態を能動態に直す：Their first report was reviewed by a teacher.
  4. 次の誤った説明を訂正する：The students proved that a larger container would solve the problem.
全文和訳・4課題の模範回答・詳しい解説

【全文和訳】科学クラブが学校菜園の近くに雨量計を置いた。複数の会員が毎日午後に降水量を記録した。最初の報告書は教師が確認し、乾燥時の観測追加を求めた。大型容器で菜園の問題が解決するとは結論していない。

  1. A teacher reviewed the report.。byの後の行為者を確認する。
  2. Their first report was reviewed.。主語が動作を受けた対象である。
  3. A teacher reviewed their first report.。意味と時制を変えずに能動態へ。
  4. They have not established that a larger container would solve the problem.

    【理由】More observations are needed before drawing a conclusion.

独自パッセージ4｜文化祭のポスター（50語）

An English poster for the school festival was created by two students. The event dates were checked by the festival organizer before the poster was printed. Finally, copies were placed around the school by volunteers. The organizer is now preparing a visitor guide, but the guide has not been completed.

独自4課題

  1. 本文に登場するThe event dates were checked by the festival organizer.で誰が行動したか英語で答える。
  2. その行動を受けた物・情報は何か答える。
  3. 次の受動態を能動態に直す：The event dates were checked by the festival organizer.
  4. 次の誤った説明を訂正する：The organizer has finished the visitor guide.
全文和訳・4課題の模範回答・詳しい解説

【全文和訳】文化祭の英語ポスターを生徒2人が作成した。印刷前に主催者が日付を確認し、その後ボランティアが校内に掲示した。主催者は来場者ガイドを準備中だが完成していない。

  1. The festival organizer checked the dates.。byの後の行為者を確認する。
  2. The event dates were checked before printing.。主語が動作を受けた対象である。
  3. The festival organizer checked the event dates.。意味と時制を変えずに能動態へ。
  4. The organizer is still preparing the guide.

    【理由】The visitor guide is not yet complete.

独自パッセージ5｜地域清掃の安全案内（50語）

Before the community clean-up, safety instructions were written by local volunteers. The instructions were then checked by a park manager. Gloves and bags were prepared by community-center staff, but work on the riverside path was postponed because a damaged tree was discovered. A new clean-up date has not been decided.

独自4課題

  1. 本文に登場するThe instructions were then checked by a park manager.で誰が行動したか英語で答える。
  2. その行動を受けた物・情報は何か答える。
  3. 次の受動態を能動態に直す：The instructions were then checked by a park manager.
  4. 次の誤った説明を訂正する：The volunteers cleaned the riverside path as planned.
全文和訳・4課題の模範回答・詳しい解説

【全文和訳】地域清掃前にボランティアが安全上の指示を作成し、公園管理者が内容を確認した。公民館職員が手袋と袋を用意したが、損傷した木が見つかったため川沿いの清掃は延期され、新しい日程は未定。

  1. A park manager checked the instructions.。byの後の行為者を確認する。
  2. The safety instructions were checked.。主語が動作を受けた対象である。
  3. A park manager then checked the instructions.。意味と時制を変えずに能動態へ。
  4. The riverside work was postponed because a damaged tree was discovered.

    【理由】The riverside clean-up was postponed, and no new date is fixed.

独自パッセージ6｜駅のバス停の移動（52語）

A temporary bus-stop sign was installed by transport staff after road repairs began. The new location was announced on the station website by the town office. Passengers were advised to allow extra time for transfers. The usual ticket price remains unchanged, but the date when the original stop will reopen is unknown.

独自4課題

  1. 本文に登場するThe new location was announced by the town office.で誰が行動したか英語で答える。
  2. その行動を受けた物・情報は何か答える。
  3. 次の受動態を能動態に直す：The new location was announced by the town office.
  4. 次の誤った説明を訂正する：The temporary stop is now the permanent final stop.
全文和訳・4課題の模範回答・詳しい解説

【全文和訳】道路工事開始後、交通担当職員が臨時停留所の標識を設置した。町役場が駅のサイトで新しい場所を告知し、乗客には乗換の余分な時間を見込むよう助言した。運賃は変わらないが元の停留所の再開日は不明。

  1. The town office announced the new location.。byの後の行為者を確認する。
  2. The new bus-stop location was announced.。主語が動作を受けた対象である。
  3. The town office announced the new location.。意味と時制を変えずに能動態へ。
  4. The stop is temporary, and the reopening date of the original stop is unknown.

    【理由】The original stop’s reopening date remains unknown.

独自パッセージ7｜科学館の字幕動画（52語）

A short video about local insects was produced by museum volunteers. English captions were written by two university students, and the translation was checked by a science teacher. Visitors can watch the video in the exhibition room. The museum may add more languages later, but those additional captions have not been approved.

独自4課題

  1. 本文に登場するThe translation was checked by a science teacher.で誰が行動したか英語で答える。
  2. その行動を受けた物・情報は何か答える。
  3. 次の受動態を能動態に直す：The translation was checked by a science teacher.
  4. 次の誤った説明を訂正する：All planned additional captions have already been published.
全文和訳・4課題の模範回答・詳しい解説

【全文和訳】地元の昆虫を紹介する短い動画を博物館のボランティアが制作した。大学生2人が英語字幕を書き、理科教師が訳を確認した。来訪者は展示室で動画を見ることができる。将来的に言語を増やす可能性はあるが追加字幕は未承認。

  1. A science teacher checked the translation.。byの後の行為者を確認する。
  2. The translation was checked.。主語が動作を受けた対象である。
  3. A science teacher checked the translation.。意味と時制を変えずに能動態へ。
  4. The museum is only considering more languages; approval is pending.

    【理由】Extra language captions have not yet been approved.

独自パッセージ8｜校内アンケートの結果（55語）

A survey about the school lunch menu was conducted by the student council. Responses were collected online and summarized by two teachers. The results were shared with cafeteria staff, who will consider smaller meal options. No new menu has been approved. The school also has not measured whether the proposed changes would reduce food waste.

独自4課題

  1. 本文に登場するA survey about the school lunch menu was conducted by the student council.で誰が行動したか英語で答える。
  2. その行動を受けた物・情報は何か答える。
  3. 次の受動態を能動態に直す：A survey about the school lunch menu was conducted by the student council.
  4. 次の誤った説明を訂正する：The student council approved a new menu and proved that it would reduce waste.
全文和訳・4課題の模範回答・詳しい解説

【全文和訳】給食献立のアンケートを生徒会が実施した。オンラインで回答を集め、教師2人がまとめた。結果は食堂職員に共有され、少量メニューを検討する予定だ。新献立は未承認で、提案による食品ロス削減効果も未測定。

  1. The student council conducted the survey.。byの後の行為者を確認する。
  2. The school lunch survey was conducted.。主語が動作を受けた対象である。
  3. The student council conducted a survey about the school lunch menu.。意味と時制を変えずに能動態へ。
  4. The council conducted a survey, but no new menu or verified reduction has been established.

    【理由】No new menu has been approved, and waste reduction is unmeasured.

実施済みと計画中の区別

was checkedは確認された過去の事実ですが、has not been approvedは承認されていないという現在までの状態です。音読だけで終わらず、受動態に使われた時制・否定にも注意しましょう。

FAQ

Q. 受動態のbyがない場合は誰がしたか推測しますか？

本文に根拠がなければ断定しません。自分の知識だけで行為者を補わないことが重要です。

Q. 面接No.1はすべて受動態の問題ですか？

いいえ。本教材は内容理解の一部の技能に特化しています。公式のサンプル問題も確認してください。

関連教材

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参考にした主な公式情報

英検協会｜準2級プラス二次試験の内容。独自8英文32課題と全訳・模範英文は慶英会の制作です。

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