慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラス無料模擬問題・第60セットです。慶英会が独自に制作したReading31問（短文空所17問・長文空所6問・内容一致8問）とWriting2題（英文要約・意見英作文）の計33課題を、全解答・長文全文和訳・模範英文付きで無料公開します。前回とは異なる地域学習、工具の共有、自然観察を題材にしています。
日本英語検定協会の準2級プラス公式試験内容ではReading・Writing合計85分で、Readingは31問、Writingは英文要約1題と意見英作文1題です（公式試験構成）。本教材は慶英会が作成した練習問題であり、公式過去問や本試験の難易度の再現を保証するものではありません。
Reading31問＋Writing2題の後はListeningも演習：英検準2級プラス・リスニング第38セット【会話15問＋説明文15問・独自台本30件】を併用してください。
続きの無料模擬：英検準2級プラス第61セット｜Reading31問＋Writing2題・全解答と全文和訳。第60セットを採点・復習してから未使用の独自33課題で確認できます。
第60セットの学習順序
①短文17問：品詞、文型、語彙を判断。②長文空所6問：前後の論理関係を読む。③長文内容一致8問：時間変更や測定・未確認事項の根拠を探す。④英文要約25〜35語：主題・利点・制約・今後の判断をまとめる。⑤意見英作文50〜60語：賛否と別々の理由2つを書きます。正解と和訳は解答後に開いてください。
大問1｜短文空所補充17問
第1問｜The committee will ( ) the timetable after reviewing the safety report.
A. finalize ／ B. finality ／ C. finally ／ D. finalizing to
第1問の正解・全文和訳・解説
正解：A. finalize
和訳：委員会は安全報告書を確認した後、日程を最終決定する。
理由：will＋原形finalize。
第2問｜A historian ( ) an important building in the old photograph yesterday.
A. identification ／ B. identified ／ C. identify ／ D. identifying to
第2問の正解・全文和訳・解説
正解：B. identified
和訳：歴史研究者は昨日、古写真の重要な建物を特定した。
理由：yesterdayがあるので過去形identified。
第3問｜The science club cannot ( ) the cause until more measurements are available.
A. determination ／ B. determining ／ C. determine ／ D. determined
第3問の正解・全文和訳・解説
正解：C. determine
和訳：追加測定が得られるまで理科部は原因を特定できない。
理由：cannot＋原形determine。
第4問｜The museum must ( ) permission before posting photographs online.
A. obtaining ／ B. obtained ／ C. obtainment ／ D. obtain
第4問の正解・全文和訳・解説
正解：D. obtain
和訳：博物館は写真をネット公開する前に許可を得る必要がある。
理由：must＋原形obtain。
第5問｜The art club decided to ( ) materials that would otherwise be thrown away.
A. reuse ／ B. reusing ／ C. reused ／ D. reusable
第5問の正解・全文和訳・解説
正解：A. reuse
和訳：美術部は本来捨てる素材を再利用すると決めた。
理由：decide to reuse …。
第6問｜The school tried to make its online guides more ( ) to first-time users.
A. access ／ B. accessible ／ C. accessibility ／ D. accessibly
第6問の正解・全文和訳・解説
正解：B. accessible
和訳：学校は初めての利用者がネット案内を使いやすくしようとした。
理由：make A more accessible to B。
第7問｜The figures had not been ( ) before the first report appeared.
A. verify ／ B. verification ／ C. verified ／ D. verifying
第7問の正解・全文和訳・解説
正解：C. verified
和訳：最初の報告書が出る前に数字は検証されていなかった。
理由：had not been verified＝受動態・過去完了。
第8問｜Please ( ) from entering the room while repairs are taking place.
A. refrained ／ B. refraining ／ C. refrainment ／ D. refrain
第8問の正解・全文和訳・解説
正解：D. refrain
和訳：修理中は部屋へ入ることを控えてください。
理由：refrain from doing …。
第9問｜The library decided to ( ) the trial for another month.
A. extend ／ B. extent ／ C. extended ／ D. extending to
第9問の正解・全文和訳・解説
正解：A. extend
和訳：図書館は試行期間をさらに1か月延長した。
理由：decide to extend the trial。
第10問｜Application forms must be submitted ( ) Thursday afternoon.
A. at ／ B. by ／ C. from ／ D. during
第10問の正解・全文和訳・解説
正解：B. by
和訳：申込書は木曜午後までに提出する必要がある。
理由：締切を表すby。
第11問｜The organizer provided printed maps instead of ( ) everyone to use an app.
A. require ／ B. requires ／ C. requiring ／ D. requirement
第11問の正解・全文和訳・解説
正解：C. requiring
和訳：主催者は全員にアプリ利用を義務づける代わりに紙の地図を提供した。
理由：instead of＋動名詞requiring。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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第12問｜The office promised to ( ) to students’ questions within two days.
A. response ／ B. replied ／ C. reaction ／ D. respond
第12問の正解・全文和訳・解説
正解：D. respond
和訳：事務室は生徒の質問に2日以内に返答すると約束した。
理由：promise to respond to …。
第13問｜May I ( ) a digital recorder from the school for tomorrow’s interview?
A. borrow ／ B. lend ／ C. lease to ／ D. rent out
第13問の正解・全文和訳・解説
正解：A. borrow
和訳：明日の取材のために学校から録音機を借りてもよいですか。
理由：借りる側が主語なのでborrow A from B。
第14問｜The new guidebooks will be ( ) at the information desk from Monday.
A. availability ／ B. available ／ C. availably ／ D. avail
第14問の正解・全文和訳・解説
正解：B. available
和訳：新しい案内冊子は月曜から案内所で利用できる。
理由：be available at …。
第15問｜The group collected ( ) plastic bottles than last year.
A. less ／ B. little ／ C. fewer ／ D. least
第15問の正解・全文和訳・解説
正解：C. fewer
和訳：団体が今年集めたプラスチックボトルの数は昨年より少なかった。
理由：可算複数 bottles なのでfewer。
第16問｜Two students suggested using a bus and walking. The ( ) would take longer.
A. formerly ／ B. formerly ／ C. lately ／ D. latter
第16問の正解・全文和訳・解説
正解：D. latter
和訳：二人の生徒はバス利用と徒歩を提案した。後者はもっと時間がかかる。
理由：the latter＝二番目のwalking。
第17問｜The registrations have been ( ), but the final list is still being checked.
A. recorded ／ B. recording ／ C. record ／ D. records
第17問の正解・全文和訳・解説
正解：A. recorded
和訳：登録は記録されたが最終名簿はまだ確認中だ。
理由：have been recorded。
大問2｜長文空所補充6問
独自説明文1｜A Repair Club at the Community Center
A community center began offering free lessons on fixing simple household items. Volunteers showed residents how to sew clothes and repair chairs. Some people asked for later sessions because they were busy in the morning. (18), organizers decided to test afternoon classes the following month.
During the first month, 100 people registered, but only 62 attended at least one session. The staff explained that registration figures alone could not (19) that everyone had used the service.
The center wanted to continue the classes, but it needed to consider the cost of tools and supervision. Officials planned to (20) attendance records with expenses before approving a permanent program.
第18問｜空所（18）に入る語句
A. For this reason ／ B. In contrast ／ C. On the other hand ／ D. For example
第18問の正解・前後の文脈
正解：A. For this reason
根拠：忙しい人の要望を理由として午後の講座を試す流れ。
第19問｜空所（19）に入る語句
A. request ／ B. prove ／ C. borrow ／ D. prevent
第19問の正解・前後の文脈
正解：B. prove
根拠：could not prove that …＝証明できなかった。
第20問｜空所（20）に入る語句
A. ignore ／ B. cancel ／ C. compare ／ D. donate
第20問の正解・前後の文脈
正解：C. compare
根拠：compare A with Bの文型。
長文空所1の全文和訳
地域センターは簡単な家庭用品の修理を教える無料講座を始めた。ボランティアは衣服の縫製や椅子の修理を示した。朝は忙しいため遅い時間の講座を求める声があり、そのため主催者は翌月午後の講座を試すことにした。初月は100人登録したが、1回以上出席したのは62人だけ。登録数だけでは全員が利用したと証明できない。継続には工具費と見守り費用を考慮する必要があり、担当者は恒久化前に出席記録と経費を比較する予定だった。
独自説明文2｜Sharing Materials for School Projects
A school began collecting unused supplies for science and art projects. Students could leave clean cardboard, paper, and small containers in a collection area. Teachers hoped that reusing these materials would reduce the need to buy new items.
(21), not every item was safe. Broken glass and damaged electronic parts had to be excluded. Staff provided clear signs explaining which materials could be accepted. Students said the signs made the collection rules easier to (22).
Teachers also wanted evidence that the program reduced waste. Before (23) a conclusion, they planned to measure how much material was reused and compare the results with earlier figures.
第21問｜空所（21）に入る語句
A. Therefore ／ B. Similarly ／ C. However ／ D. For this reason
第21問の正解・前後の文脈
正解：C. However
根拠：活用の利点と安全上の例外の逆接。
第22問｜空所（22）に入る語句
A. understood ／ B. understanding ／ C. understands ／ D. understand
第22問の正解・前後の文脈
正解：D. understand
根拠：easy to＋動詞原形understand。
第23問｜空所（23）に入る語句
A. drawing ／ B. drawn ／ C. draw ／ D. drawing to
第23問の正解・前後の文脈
正解：A. drawing
根拠：before＋動名詞drawing a conclusion。
長文空所2の全文和訳
学校は理科や美術の活動向けに使われていない材料を集め始めた。生徒は清潔な段ボール・紙・容器を回収場所へ置けた。再利用によって新品購入を減らせると教師は期待した。しかし、どの材料も安全とは限らず、割れたガラスや破損した電子部品は除外しなければならなかった。職員は受け入れ可能な材料を明確な標識で説明し、生徒は規則が理解しやすくなったと話した。教師は廃棄物削減の証拠も必要だと考え、結論を出す前に再利用量を測り以前の記録と比較する予定だった。
大問3｜Eメール・説明文の内容一致8問
独自長文1｜Email: New Rules for the Museum Workshop
Subject: Final Details for Our Saturday Science Workshop
Dear Students, The workshop will still begin at 10 a.m. on Saturday, April 17. However, the event has moved from the museum’s small room to the community center because the museum is repairing its heating equipment.
All participants must bring their student identification cards. The organizers will lend protective glasses and provide experiment materials. A notebook is recommended, but students can attend without one. Those who registered before Tuesday do not need to apply again.
Group information will be emailed on Friday. If you have not received your group number by 5 p.m., please contact the museum office. Thank you.
第24問｜What changed about the workshop?
A. The date ／ B. The starting time ／ C. The venue ／ D. The subject
第24問の正解・本文根拠
正解：C. The venue
本文根拠：moved … to the community center。
第25問｜What is required for participants to bring?
A. Protective glasses ／ B. Student identification cards ／ C. A notebook in every case ／ D. Experiment materials
第25問の正解・本文根拠
正解：B. Student identification cards
本文根拠：must bring their student identification cards。
第26問｜Who does not need to apply again?
A. Students registered before Tuesday ／ B. All new participants ／ C. The museum technicians ／ D. Students without notebooks only
第26問の正解・本文根拠
正解：A. Students registered before Tuesday
本文根拠：registered before Tuesday do not need to apply again。
第27問｜What should students do if no group number arrives by Friday at 5 p.m.?
A. Wait until after the event ／ B. Return the equipment early ／ C. Go to the original room ／ D. Contact the museum office
第27問の正解・本文根拠
正解：D. Contact the museum office
本文根拠：contact the museum office。
内容一致長文1の全文和訳
件名：土曜日の科学講座の最終案内。4月17日土曜午前10時の開始は変わらない。しかし博物館の暖房設備修理のため会場は博物館の小部屋から地域センターへ移った。参加者は生徒証を持参し、保護眼鏡と実験材料は主催者が貸与・提供する。ノートは推奨だがなくても参加可能。火曜以前に登録した生徒は再申込不要。班の情報は金曜に送る予定で、午後5時までに届かなければ博物館事務室へ連絡する。
独自長文2｜Learning From a Neighborhood Tree Study
A secondary school began measuring temperatures in two nearby streets. One street had several large trees, while the other had few. On five afternoons, the tree-lined street was cooler than the other street. Some students believed the trees were the only reason for the difference.
The teacher explained that the students had not recorded wind speed or the amount of shade provided by nearby buildings. Therefore, they could not prove that trees alone caused the lower temperatures.
Students planned to take more measurements under similar weather conditions. The town office was interested in the results, but it had not approved a new tree-planting project. Officials said that costs and maintenance also needed to be considered.
第28問｜What did students observe on five afternoons?
A. The tree-lined street was cooler ／ B. Both streets were closed ／ C. The school moved buildings ／ D. Every tree disappeared
第28問の正解・本文根拠
正解：A. The tree-lined street was cooler
本文根拠：the tree-lined street was cooler。
第29問｜Which conditions were not recorded?
A. The number of students ／ B. Wind speed and nearby buildings’ shade ／ C. The street names only ／ D. The number of school buses
第29問の正解・本文根拠
正解：B. Wind speed and nearby buildings’ shade
本文根拠：had not recorded wind speed or nearby buildings’ shade。
第30問｜What will the class do next?
A. Stop all measurements ／ B. Publish a proven cause ／ C. Measure again in similar weather ／ D. Remove trees immediately
第30問の正解・本文根拠
正解：C. Measure again in similar weather
本文根拠：take more measurements under similar weather。
第31問｜What has the town office NOT done?
A. Show interest in the results ／ B. Consider maintenance costs ／ C. Speak with the school ／ D. Approve a new tree-planting project
第31問の正解・本文根拠
正解：D. Approve a new tree-planting project
本文根拠：had not approved a new tree-planting project。
内容一致長文2の全文和訳
中等学校は近隣の2つの道路の気温を測り始めた。一方には大きな木が何本もあり、もう一方には少なかった。5回の午後の観測では街路樹の多い道が涼しく、生徒の一部は木だけが原因だと考えた。しかし教師は風速や建物の影の大きさを記録しておらず、木だけが原因とは証明できないと説明した。生徒は似た天候で追加測定する予定。町役場は結果に関心を持ったが新たな植樹計画は未承認で、費用と維持も考慮が必要だった。
大問4｜英文要約（25〜35語）
Some communities provide spaces where residents can share tools instead of buying rarely used equipment. Supporters say these services can save money and reduce the need to produce new items.
However, shared tools need regular safety checks, repairs, and staff to manage borrowing. These costs can make the service difficult to operate, especially when relatively few people use it.
One town will test a new tool-sharing center for six weeks. Officials plan to compare borrowing records with costs before deciding whether to keep it open permanently.
課題：上の説明文を25〜35語の英語で要約します。共有サービスの目的・利点・運営上の問題点・試行後の判断を残し、本文にない評価や結果を加えないでください。
英文要約の模範答案（33語）
模範：Shared tool services may save money and materials, but safety checks, repairs, and staff can be expensive. One town will compare borrowing activity and costs during a trial before deciding whether to continue.
全文和訳：一部の地域では、ほとんど使わない工具を買わずに住民同士で共有できる場所を提供している。節約や新製品の必要量の減少につながる可能性がある。一方で安全点検、修理、貸出管理の職員が必要で、特に利用者が少ない場合は費用負担が課題となる。ある町は6週間試行し、貸出記録と費用を比べて恒久運営を判断する予定。
共有の利点、点検・費用の問題、試験運用後の判断の3要素を保持した例です。
大問5｜意見英作文（50〜60語）
TOPIC: Do you think schools should give students more opportunities to help plan community events?
自分の立場を明確にし、理由を2つ挙げて50〜60語で回答してください。
意見英作文の模範答案（56語）
模範：I think schools should give students more chances to help plan community events. First, students can learn what local residents need by talking with them. Second, planning activities teaches teamwork and time management. However, participation should be voluntary, and schools should arrange short sessions so students can still complete homework and have enough time to rest.
全文和訳：学校は生徒が地域行事の計画を手伝う機会を増やすべきだと思う。第一に、生徒は住民と話して地域の人の必要なことを理解できる。第二に、時間管理やチームワークを実際に練習できる。ただし、学校はこうした活動を任意にし、生徒が宿題や休息の時間を十分確保できるようにすべきだ。
地域の必要を理解することと、時間管理・協力を学ぶことの2理由を使っています。
復習｜情報を言い換えても意味は変えない
短文は前置詞と品詞、長文空所は理由・逆接、内容一致は変更後の会場・条件・未測定の変数に注目します。英文要約では試行と恒久運営を混同せず、意見英作文では理由を同じ内容で繰り返さないようにします。慶英会の独自問題の点数を英検CSEスコアや合否へ直接換算することはできません。
FAQ
第60セットは公式過去問ですか？
いいえ。慶英会の完全オリジナル練習問題です。英検協会の公式過去問と音源も併用してください。
英文要約の模範と違っても正解になりますか？
主要な内容を正しくまとめ、本文にない理由を加えず、英文法と語数を守れば、異なる英文でも成立します。
このページはListeningも含んでいますか？
ReadingとWritingに特化した第60セットです。Listeningは別の慶英会無料台本と英検協会の公式音源で練習してください。
次の無料教材
第59セット・独自33課題／無料模擬全セット一覧／2つの資料の訂正・根拠を照合する独自32問。
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公式参考：日本英語検定協会・準2級プラスの試験内容。問題・英文・模範答案は慶英会独自制作です。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する