慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラス無料模擬第49セットです。慶英会オリジナルのReading31問（短文17・長文空所6・長文内容一致8）とWriting2題を、全解答・英文全文和訳・4択の根拠・語数検証済みモデル答案付きで公開します。星空観察の案内Eメール、海岸の野鳥写真調査、デジタル写真の整理などを題材に、日時・人数・根拠を読み分ける練習ができます。
英検協会の準2級プラス公式試験内容ではReading31問、Writingは英文要約1題と意見英作文1題です。Reading・Writingは85分、Listeningは約25分です。本記事は慶英会が独自に作成した練習問題で、公式過去問ではありません。
この33課題を使った学習順
- 短文17問は語彙と文型の根拠を確かめながら解答する。
- 長文空所6問はhowever・as a result・in this way・whetherなどの論理に注意する。
- Eメールと説明文8問は新集合時刻、持参品、報告件数と確認済み件数を分ける。
- 英文要約25〜35語・意見英作文50〜60語を目安に書く。受験回の公式問題冊子の指示を優先する。
Part 1｜短文の語句空所補充17問
問1｜4択
The museum will ( ) the old signs with clearer information next month.
A. replace ／ B. lend ／ C. arrive ／ D. refuse
正解・全文和訳・語法
正解：A. replace 和訳：博物館は来月古い標識を分かりやすい案内へ交換する。 根拠：replace A with B＝AをBと取り替える。 lendは貸す、arriveは到着する。
問2｜4択
The scientists asked students to collect ( ) observations before writing their conclusions.
A. distant ／ B. reliable ／ C. careless ／ D. temporary
正解・全文和訳・語法
正解：B. reliable 和訳：科学者は結論を書く前に信頼できる観察記録を集めるよう生徒へ頼んだ。 根拠：reliable observations＝信頼できる観察記録。 carelessは不注意。
問3｜4択
The library plans to ( ) access to its study rooms for wheelchair users.
A. borrow ／ B. cancel ／ C. improve ／ D. refuse
正解・全文和訳・語法
正解：C. improve 和訳：図書館は車いす利用者が自習室へ行きやすくなるよう改善する予定だ。 根拠：improve access＝アクセスを改善する。 borrowは借りる。
問4｜4択
Visitors must arrive ( ) 9:20 to complete the safety check before the event.
A. until ／ B. throughout ／ C. since ／ D. by
正解・全文和訳・語法
正解：D. by 和訳：来訪者は行事前の安全確認を受けるため9時20分までに到着する必要がある。 根拠：arrive by＋時刻＝その時刻までに到着。 untilは継続の終点。
問5｜4択
The volunteers need to ( ) the condition of each donated bicycle.
A. inspect ／ B. belong ／ C. attend ／ D. refuse
正解・全文和訳・語法
正解：A. inspect 和訳：ボランティアは寄付された自転車それぞれの状態を点検する必要がある。 根拠：inspect condition＝状態を点検。 ほかは意味や文型が不適切。
問6｜4択
Students were asked to ( ) a short report after the science workshop.
A. borrow ／ B. submit ／ C. avoid ／ D. arrive
正解・全文和訳・語法
正解：B. submit 和訳：生徒は理科講習後に短い報告書を提出するよう求められた。 根拠：submit a report＝報告書を提出。 borrowは借りる。
問7｜4択
The program’s final cost will be ( ) after staff have checked the equipment.
A. ignored ／ B. borrowed ／ C. confirmed ／ D. attended
正解・全文和訳・語法
正解：C. confirmed 和訳：職員が器材を確認してから制度の最終費用が確定される。 根拠：be confirmed＝確認・確定される。 前には見積もりで確定額ではない。
問8｜4択
The park may remain closed ( ) the dangerous branches have been removed.
A. because of ／ B. despite ／ C. by ／ D. until
正解・全文和訳・語法
正解：D. until 和訳：危険な枝が取り除かれるまで公園は閉鎖のままかもしれない。 根拠：remain closed until＋節＝〜まで閉鎖が続く。 byは完了期限で継続状態ではない。
問9｜4択
The research team plans to ( ) the results with data collected last year.
A. compare ／ B. refuse ／ C. lend ／ D. contain
正解・全文和訳・語法
正解：A. compare 和訳：研究班は結果を昨年のデータと比較する予定だ。 根拠：compare A with B。 containは含む。
問10｜4択
The new timetable is ( ) on the school’s official website.
A. fragile ／ B. available ／ C. harmful ／ D. uncertain
正解・全文和訳・語法
正解：B. available 和訳：新しい時間割は学校の公式サイトで閲覧できる。 根拠：available on the website。 fragileは壊れやすい。
問11｜4択
The manager will ( ) whether the new reservation system reduced waiting time.
A. borrow ／ B. attend ／ C. determine ／ D. belong
正解・全文和訳・語法
正解：C. determine 和訳：責任者は新予約制度で待ち時間が短くなったか調べる予定だ。 根拠：determine whether＋節。 研究対象は効果の可否。
問12｜4択
Students should not enter the laboratory ( ) a trained teacher is present.
A. because of ／ B. despite ／ C. during ／ D. unless
正解・全文和訳・語法
正解：D. unless 和訳：訓練を受けた教師がいない限り、生徒は実験室へ入るべきではない。 根拠：unless＋節＝〜しない限り。 ほかの語は前置詞で後ろの節に合わない。
問13｜4択
The town promised to ( ) residents before changing the local traffic rules.
A. consult ／ B. lend ／ C. borrow ／ D. refuse
正解・全文和訳・語法
正解：A. consult 和訳：町は地域の交通規則を変える前に住民の意見を聞くと約束した。 根拠：consult residents＝住民へ相談する。 交通規則の変更に当事者を参加させる。
問14｜4択
The science center was ( ) about the safety of the new equipment.
A. ordinary ／ B. concerned ／ C. distant ／ D. available
正解・全文和訳・語法
正解：B. concerned 和訳：科学センターは新器材の安全性を懸念していた。 根拠：be concerned about。 availableは利用可能。
問15｜4択
The report did not ( ) that the new signs had reduced all accidents.
A. borrow ／ B. belong ／ C. claim ／ D. attend
正解・全文和訳・語法
正解：C. claim 和訳：報告書は新標識がすべての事故を減らしたと主張しなかった。 根拠：claim that＋節＝〜だと主張する。 原因が証明されていない文脈。
問16｜4択
The school decided to ( ) the outdoor trip because strong winds were expected.
A. lend ／ B. refuse ／ C. contain ／ D. postpone
正解・全文和訳・語法
正解：D. postpone 和訳：強風予報のため学校は屋外遠足を延期すると決めた。 根拠：postpone the trip＝旅行・遠足を延期する。 cancelは中止する、postponeは別日へ動かす。
問17｜4択
The number of visitors rose ( ) 180 to 230 during the trial.
A. from ／ B. at ／ C. by ／ D. on
正解・全文和訳・語法
正解：A. from 和訳：試行中に来訪者数は180人から230人へ増えた。 根拠：rise from A to B。 byは増加幅を示し、この形には合わない。
Part 2｜長文の語句空所補充6問
長文1｜中高一貫校の放課後デジタル読書室
A secondary school opened a digital reading room after classes. Students could borrow tablets to read articles about science and history. Teachers expected many students to use it immediately. (18), the first week was quiet because some pupils did not know the room had opened. The school placed clear signs near classrooms and explained the service in morning announcements. (19), more students learned where to find the room. Staff also planned to compare reading comprehension before and after the program (20) they could measure learning rather than the number of visitors alone.
問18：本文の（18）に入る表現を選びなさい。
A. However ／ B. For example ／ C. Therefore ／ D. Similarly
正解・前後の論理
正解：A. However 期待に反して初週は利用が少なかった逆接。 Thereforeは結果、For exampleは例示。
問19：本文の（19）に入る表現を選びなさい。
A. Nevertheless ／ B. As a result ／ C. On the contrary ／ D. Instead of
正解・前後の論理
正解：B. As a result 案内を増やした結果、読書室の場所を知る生徒が増えた。 As a result＝その結果。
問20：本文の（20）に入る表現を選びなさい。
A. although ／ B. unless ／ C. so that ／ D. despite
正解・前後の論理
正解：C. so that 学習を測れるようにする目的。 so that＋節。
英文の全文和訳
学校は放課後にデジタル読書室を開き、生徒がタブレットを借りて科学や歴史の記事を読めるようにした。多くの生徒がすぐ利用すると期待したが開室を知らない生徒もいて最初の週は静かだった。学校は教室付近に標識を置き朝の連絡で周知した結果、利用場所を知る生徒が増えた。出席数だけでなく読解力の向上を測るため、実施前後の理解度を比べる予定だった。
長文2｜自治体の草木観察と記録の正確さ
A town encouraged residents to record local plant species using a simple mobile application. Many participants enjoyed taking pictures, (21) some plants were difficult to identify correctly from photographs alone. The organizers therefore asked volunteers to compare unusual pictures with reliable field guides and, when necessary, consult local experts. (22), incorrect identifications were less likely to be shared publicly. The town planned to check (23) the project was helping people understand local biodiversity, rather than only increasing the number of uploaded images.
問21：本文の（21）に入る表現を選びなさい。
A. because ／ B. but ／ C. therefore ／ D. so that
正解・前後の論理
正解：B. but 楽しさと難しさの対比。 butは逆接。
問22：本文の（22）に入る表現を選びなさい。
A. Nevertheless ／ B. In contrast ／ C. In this way ／ D. Instead of
正解・前後の論理
正解：C. In this way 図鑑と専門家に照合する方法で誤分類を減らす。 In this way＝この方法で。
問23：本文の（23）に入る表現を選びなさい。
A. who ／ B. where ／ C. when ／ D. whether
正解・前後の論理
正解：D. whether 理解を深めたかどうかの可否。 whether＋節。
英文の全文和訳
町はスマホアプリで地域の植物の種類を記録するよう住民に呼びかけた。写真撮影は好評だったが、画像だけでは正確に識別しにくい植物もあった。主催者は珍しい写真を信頼できる図鑑と比べ、必要なら専門家へ相談するよう求めた。その結果誤った識別結果の共有を減らせる見込みになったが、投稿画像の枚数だけでなく生物多様性の理解が深まったかを調べる予定だった。
Part 3｜Eメール・説明文の内容一致8問
Eメール｜星空観察の新しい集合場所と持参品
From: Green Valley Nature Center To: Families Registered for Saturday’s Sky Workshop Subject: New Meeting Information
Thank you for registering for our sky observation workshop on Saturday, December 19. We originally planned to meet beside the outdoor telescope area at 5:30 p.m. The path to that area is under repair, so please meet at the main hall’s north entrance at 5:45 p.m. instead. The introduction will begin at 6:00 p.m.
The center will provide telescopes, safety instructions, and printed star maps. Participants should bring a warm jacket, a flashlight, and drinking water. Children younger than thirteen must attend with an adult.
If strong winds make outdoor observation unsafe, we will hold an indoor astronomy lesson instead. A change will be announced by email by 3:00 p.m. on Saturday.
Education Team
問24：Where should participants meet now?
A. Beside the outdoor telescope area ／ B. At the main hall’s north entrance ／ C. At the science museum entrance ／ D. At the public library
正解・本文根拠
正解：B. At the main hall’s north entrance main hall’s north entrance at 5:45。 屋外望遠鏡区域は旧集合場所。
問25：Which items must participants bring?
A. Telescopes and star maps ／ B. Printed safety instructions ／ C. A jacket, a flashlight, and drinking water ／ D. A large telescope and a laptop
正解・本文根拠
正解：C. A jacket, a flashlight, and drinking water jacket, flashlight and water are participants’ belongings。 望遠鏡・星図は主催者が用意する。
問26：What happens if strong winds make outdoor observation unsafe?
A. The event continues outdoors in all conditions ／ B. The event starts an hour earlier ／ C. Everyone must go home without another activity ／ D. The center provides an indoor astronomy lesson
正解・本文根拠
正解：D. The center provides an indoor astronomy lesson indoor astronomy lesson instead if strong winds unsafe。 危険な場合に屋内へ切り替える。
Eメールの全文和訳
グリーンバレー自然センターの12月19日土曜の星空観察。以前は午後5時30分に屋外の望遠鏡区域で集合予定だったが通路工事のため、午後5時45分に本館北入口へ変更。説明は午後6時開始。望遠鏡・安全案内・星図は主催者が用意し、防寒着・懐中電灯・飲料水は各自持参。13歳未満は大人同伴。強風で屋外活動が危険なら屋内天文学講座へ切り替え、土曜午後3時までにメールで知らせる。
説明文｜海岸の野鳥写真報告と確認済み記録
A coastal town started a project in which residents could submit photographs of birds seen near public beaches. Volunteers reviewed the photographs and checked where and when each observation had been made. The project aimed to help people learn about wildlife while staying a safe distance from nesting areas.
During the first month, the town received 220 photo reports. After review, 160 were accepted as reliable observations, 40 were still waiting for confirmation, and 20 were rejected because the species could not be identified accurately.
The organizers explained that 220 reports did not mean 220 different birds or 220 different observers. One resident might upload several photographs of the same bird. They also warned that a rise in reports could reflect greater interest in photography rather than a real increase in the bird population.
The town planned to compare observations made at similar times and weather conditions and ask local experts to review unusual records. It would use the results for education, not claim that one month’s photographs proved a long-term population trend.
問27：What was the project intended to help people learn about?
A. Birds and local wildlife ／ B. The price of beach hotels ／ C. How to repair buses ／ D. Shopping advertisements
正解・数字と本文根拠
正解：A. Birds and local wildlife learn about wildlife and protect nesting areas。 海岸の野鳥観察が主題。
問28：How many reports were accepted as reliable?
A. 220 ／ B. 160 ／ C. 40 ／ D. 20
正解・数字と本文根拠
正解：B. 160 160 accepted after review。 220は受領総数。
問29：How many reports were still awaiting confirmation?
A. 20 ／ B. 160 ／ C. 40 ／ D. 220
正解・数字と本文根拠
正解：C. 40 40 waiting for confirmation。 不採用20とは別。
問30：Why did the organizers avoid treating 220 reports as 220 different birds?
A. All reports were rejected ／ B. There were no observers ／ C. The project did not use photographs ／ D. The same bird could appear in several photos
正解・数字と本文根拠
正解：D. The same bird could appear in several photos one person might upload several photographs of same bird。 報告件数と個体数は異なる。
問31：Which conclusion had not been proved?
A. That more reports meant a long-term rise in the bird population ／ B. That the town had received reports ／ C. That some reports had been rejected ／ D. That volunteers checked photographs
正解・数字と本文根拠
正解：A. That more reports meant a long-term rise in the bird population one month’s photos cannot prove long-term trend。 観察の条件や撮影活動の増加も考える必要がある。
説明文の全文和訳
沿岸の町は住民が公共の海岸で見た鳥の写真を投稿する計画を始めた。ボランティアは種類と観察場所・日時を確認し、巣から距離を取って自然を学ぶよう促した。初月は写真報告220件が届き、160件は信頼できる観察として受理、40件は確認待ち、20件は種の判定ができず不採用だった。220件の投稿は異なる鳥220羽や投稿者220人を意味せず、同じ人が同じ鳥を何度も撮影した可能性もある。投稿数の増加は鳥の増加とは限らないため、天気と時間をそろえて観察し専門家にも確認し、1か月だけで長期的な個体数の傾向を断定しない方針だった。
Part 4｜英文要約1題（25〜35語）
次の英文から主題・利点・課題と対応策を残し、25〜35語で要約しなさい。原文にない意見や成果を追加しないでください。
Some public libraries have begun offering workshops that teach families how to organize digital photographs. Participants learn to name files clearly, make backup copies, and check permission before sharing pictures online. These skills may help people protect valuable memories and avoid accidental sharing of private information.
However, workshops need suitable computers and instructors, and some participants have limited experience with digital devices. To manage these problems, libraries use printed examples, offer small-group practice, and provide individual assistance from trained volunteers.
モデル要約・語数・原文全文和訳
慶英会モデル答案（29語）：Libraries teach digital photo organization to protect memories and privacy. However, equipment needs and limited technical experience create challenges, so they provide printed examples, small-group practice, and volunteer assistance. 原文和訳：公共図書館には家庭へデジタル写真の整理方法を教える講習を始めたところがある。ファイル名を分かりやすくし、バックアップを作り、写真をネット公開する前に許可を確かめることで、大切な記録と個人情報を守れる可能性がある。一方で適切なパソコンや講師が必要で端末に不慣れな参加者もいるため、紙の見本、少人数の練習、ボランティアの個別支援を提供する。 写真の整理とプライバシー保護、設備・技術面の制約と対策を残しています。
Part 5｜意見英作文1題（50〜60語）
QUESTION：Do you think schools should organize more activities in which students teach useful skills to younger children? 賛否と異なる理由を2つ示してください。
モデル英作文・語数・理由
慶英会モデル答案（60語）：I think schools should organize more activities where older students teach useful skills to younger children. First, teaching helps older students review what they know and explain ideas clearly. Second, younger children may feel more comfortable asking questions of students close to their age. Teachers should supervise the activities and prepare clear instructions, but these exchanges can benefit both groups. 理由1は年上の生徒の理解と説明力、理由2は年下の子が質問しやすいこと。監督が必要な点も明示します。
Reading31問の正答一覧
短文1〜17：1:A ／ 2:B ／ 3:C ／ 4:D ／ 5:A ／ 6:B ／ 7:C ／ 8:D ／ 9:A ／ 10:B ／ 11:C ／ 12:D ／ 13:A ／ 14:B ／ 15:C ／ 16:D ／ 17:A 空所18〜23：18:A ／ 19:B ／ 20:C ／ 21:B ／ 22:C ／ 23:D 内容一致24〜31：24:B ／ 25:C ／ 26:D ／ 27:A ／ 28:B ／ 29:C ／ 30:D ／ 31:A
間違いの原因別に復習
- 日時：旧集合17:30、新集合17:45、説明開始18:00を正しく区別する。
- データ：報告220件、確認済み160件、確認待ち40件、不採用20件。すべてが異なる鳥や投稿者とは限らない。
- 因果：写真報告が増えても鳥の個体数の増加が証明されたとは限らない。
- 要約：本文の利点と課題、対応を保ち、勝手な結果を加えない。
- 英作文：自分の立場と異なる理由2つを具体的に示す。
よくある質問
Q. 準2級プラスReadingは31問ですか？ はい。短文17問・長文空所6問・内容一致8問です。
Q. Writingは何題ですか？ 英文要約1題と意見英作文1題です。
Q. 写真220件は鳥220羽ですか？ いいえ。同じ鳥が複数回撮影されている可能性があります。
Q. 独自模擬から公式CSEスコアを出せますか？ 慶英会の独自問題の正答数から公式CSEスコアや合否は換算できません。
続けて解く無料教材
次の初見Reading・Writing演習：第50セット｜Reading31問＋Writing2題【全解答・全文和訳】では、移動科学実験室の申込・参加・取消の数字と、学習効果の未確定部分を別の英文で練習できます。
慶英会の英検・中高一貫校英語個別指導
慶英会ではNEW TREASUREなどの学校英語と英検準2級プラスのReading・Writingを連携させ、語彙・文法だけでなく本文の数字や限定条件を正しく解釈するよう練習します。最大1か月の無料体験・学習相談はこちら。
公式の出題形式と独自教材の注記
2026年10月29日確認。本文の英文・設問・選択肢・和訳・モデル答案はすべて慶英会独自の制作で、英検公式問題の転載ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する