英検準2級の長文読解を7日間で練習｜初見7英文・独自28問・全文和訳

英検準2級の長文は、単語の意味が分かっても本文にない情報を推測して誤答しやすい分野です。この7日間教材では、初見の英文7本を使い『条件→予定変更→代名詞→科学的な結果→数値→例外→総合』の順で練習します。各英文4問、合計28問。すべて慶英会独自制作で、全文和訳と根拠解説を付けています。

対象：英検準2級に挑戦する中2・中3・高1。本文を1回読み、答えに線を引いてから4問に回答します。7日間の各テーマは読解技術を分けた補助教材であり、英検公式の出題内容・問題数を再現するものではありません。

公式試験形式と学習位置づけ

英検協会によると準2級Readingは短文語句空所15問、会話文空所5問、長文空所2問、長文内容一致7問です。公式試験内容。本教材は長文から解答根拠を探す力を養うため、実戦の形式より1つの本文に多くの質問を付けています。

読むときに毎回確認する4項目

1. 誰が何をしたか（主語と動詞）。
2. いつ・どこで・何人か（時刻と数値）。
3. ただし・変更・否定・未決定（条件）。
4. 本文で明示されたことと、読者が推測したことを分ける。

問題編｜7つの初見長文・独自28問

1日目：案内の条件

独自英文：The town library is starting a Saturday workshop for teenagers. Students aged thirteen or older can join, but the workshop can accept only eighteen people. Registration opens on Monday and closes on Thursday. Students who apply early will not necessarily receive a place because the library will select participants by lottery. Anyone selected must reply to the library’s email by Friday evening. Those who do not reply may lose their places. The workshop itself is free, but students must bring a notebook and a pen.

1. 1. What is the minimum age?
2. 2. Does an early application guarantee a place?
3. 3. What must selected students do by Friday evening?
4. 4. Which things must students bring?

2日目：Eメールの予定変更

独自英文：Hi Maya, I am writing about our group’s science presentation next week. We originally planned to meet in the computer room on Wednesday at 4:00, but another class will use it that afternoon. Our new meeting place is the art room, and we will begin at 4:30 instead. Please bring your drawings, but you do not need to bring a laptop because the teacher will provide one. We will practise for forty minutes and then decide which parts each person will explain. Please tell me by Tuesday if you cannot attend. See you, Ren

1. 5. When and where will the group meet?
2. 6. Why was the original room changed?
3. 7. What must Maya bring?
4. 8. What will the students decide after practising?

3日目：代名詞の指示対象

独自英文：At Maple School, students can borrow tablets from the library during special projects. Each tablet comes with a charger. Students must return both items at the end of the project. Last week, three tablets stopped working. The librarian checked them and found that two had empty batteries, while the third needed repairs. The first two were charged and returned to students the next day. The third was sent to a repair company. The school now asks students to report problems immediately instead of trying to fix the devices themselves.

1. 9. What does ‘both items’ mean?
2. 10. What does ‘them’ in ‘checked them’ refer to?
3. 11. What happened to the first two tablets?
4. 12. Where was the third tablet sent?

4日目：科学の原因と結果

独自英文：A science club wanted to find out whether plants grew differently in light and shade. Students placed two similar plants in pots with the same amount of soil and gave them equal amounts of water. They kept one by a sunny window and the other in a darker room. After three weeks, the plant by the window was taller. However, the students had tested only two plants. Their teacher said the result was interesting but did not prove that light was the only reason for the difference. The club decided to repeat the experiment with more plants.

1. 13. What was the club trying to find out?
2. 14. Which condition was different?
3. 15. What was observed after three weeks?
4. 16. Why will the club repeat the experiment?

5日目：調査の数字と範囲

独自英文：A student committee asked sixty students about the school cafeteria. Twenty-five wanted more vegetable dishes, twenty preferred a shorter waiting time, and fifteen were satisfied with the current menu. The committee did not ask teachers or parents, so the results describe only the sixty students who answered. Based on the survey, the cafeteria decided to try one new vegetable dish next month. The committee will ask students for feedback after the trial. It has not yet decided whether the change will become permanent.

1. 17. How many students wanted more vegetable dishes?
2. 18. Did the survey include parents?
3. 19. What has the cafeteria decided to try?
4. 20. Is a permanent menu change confirmed?

6日目：参加案内の例外

独自英文：The local sports center offers free weekend classes to students aged fourteen to seventeen. Most classes begin at ten in the morning. However, the swimming lesson starts at nine because the pool is used by another group later. Students may bring their own sports equipment, but they must ask staff to check it for safety. The center provides balls and other basic items. Anyone who needs a special changing room should contact the center before registering. Students may attend two classes, but they cannot take two classes that happen at the same time.

1. 21. Which class begins earlier than most others?
2. 22. Who checks students’ personal equipment?
3. 23. When should a student ask about a special changing room?
4. 24. Can students attend two classes at the same time?

7日目：複数条件の統合

独自英文：Dear Participants, Thank you for your interest in the weekend environmental project. The original plan was to collect litter near the river on Saturday morning. Because heavy rain is expected, the outdoor activity has been canceled, but the project itself will still take place. Instead, students will meet in the community center at 10:30 and prepare posters about keeping rivers clean. Students who already registered do not need to send another form. New participants may join only if places remain available by Friday at noon. Everyone must bring colored pencils, while paper will be provided by the organizers. The meeting is expected to finish at 12:00.

1. 25. Has the whole environmental project been canceled?
2. 26. What will students do instead?
3. 27. Who does not need to submit another form?
4. 28. What should participants bring themselves?

全28問の正答・英文の全訳・本文根拠

1日目：案内の条件｜解答と和訳

全文和訳：町の図書館では10代向けの土曜講座を始めます。13歳以上が参加できますが定員18人です。申込は月曜開始・木曜締切で、早い応募でも抽選のため参加確定とは限りません。選ばれた生徒は金曜夕方までにメール返信が必要で、無返信なら席を失うことがあります。参加費は無料ですがノートとペンの持参が必要です。

1. 1. 回答：Thirteen. 日本語：13歳。 根拠：aged thirteen or older。
2. 2. 回答：No. 日本語：いいえ。 根拠：not necessarilyとby lottery。
3. 3. 回答：Reply to the library’s email. 日本語：図書館のメールに返答する。 根拠：selected must reply。
4. 4. 回答：A notebook and a pen. 日本語：ノートとペン。 根拠：must bring a notebook and a pen。

2日目：Eメールの予定変更｜解答と和訳

全文和訳：マヤへ。来週のグループ科学発表について連絡します。当初は水曜16時にパソコン室の予定でしたが、別クラスが使用するため、16時30分から美術室へ変更しました。図は持参し、先生がノートPCを用意するので自分のPCは不要です。40分練習した後、各自の説明担当を決めます。欠席する場合は火曜までに知らせてください。レンより。

1. 5. 回答：At 4:30 on Wednesday in the art room. 日本語：水曜16時30分、美術室。 根拠：new meeting place／begin at 4:30。
2. 6. 回答：Another class will use it. 日本語：別クラスが利用するため。 根拠：but another class will use it。
3. 7. 回答：Her drawings. 日本語：自分の図。 根拠：bring your drawings。
4. 8. 回答：Which parts each person will explain. 日本語：各自が説明する担当箇所。 根拠：then decide which parts…。

3日目：代名詞の指示対象｜解答と和訳

全文和訳：メープル校では特別課題中に図書室からタブレットを借りられ、各端末には充電器が付いています。課題終了時に両方返却します。先週3台が動かなくなり、2台は電池切れ、残り1台は修理が必要でした。最初の2台は充電後翌日返却され、3台目は修理会社へ送られました。生徒は自分で修理せずすぐ報告するよう求められています。

1. 9. 回答：A tablet and its charger. 日本語：タブレットとその充電器。 根拠：Each tablet comes with a chargerに戻る。
2. 10. 回答：The three tablets that stopped working. 日本語：動かなくなった3台のタブレット。 根拠：直前のthree tablets。
3. 11. 回答：They were charged and returned to students. 日本語：充電されて返却された。 根拠：were charged and returned。
4. 12. 回答：To a repair company. 日本語：修理会社へ。 根拠：third was sent …。

4日目：科学の原因と結果｜解答と和訳

全文和訳：科学部は明るい場所と日陰で植物の成長が異なるか調べました。同じ量の土と水で育てる似た2つの植物を用意し、片方を日当たりのよい窓、もう片方を暗い部屋に置きました。3週間後、窓際の植物が背高く育ちましたが、試したのは2株だけです。先生は光だけが原因と証明できないと指摘し、部はより多くの植物で再実験することにしました。

1. 13. 回答：Whether plants grow differently in light and shade. 日本語：光と日陰で成長が異なるか。 根拠：wanted to find out whether…。
2. 14. 回答：The amount of light. 日本語：光の量。 根拠：sunny windowとdarker room。
3. 15. 回答：The plant by the window was taller. 日本語：窓際の植物の方が背高く育った。 根拠：was tallerが観察結果。
4. 16. 回答：Two plants do not establish that light was the only cause. 日本語：2株だけでは光が唯一の原因と証明できないため。 根拠：tested only two／did not prove。

5日目：調査の数字と範囲｜解答と和訳

全文和訳：生徒委員会が60人に食堂のアンケートを行いました。25人は野菜料理の増加、20人は待ち時間短縮を望み、15人は今のメニューに満足しました。教師や保護者には聞いておらず、回答者60人だけの結果です。食堂は来月新しい野菜料理を1品試す予定ですが、恒久的な変更かはまだ決まっていません。試行後に感想を集めます。

1. 17. 回答：Twenty-five. 日本語：25人。 根拠：Twenty-five wanted …。
2. 18. 回答：No. 日本語：いいえ。 根拠：did not ask teachers or parents。
3. 19. 回答：One new vegetable dish next month. 日本語：来月の新しい野菜料理1品。 根拠：try one new … next month。
4. 20. 回答：No. 日本語：いいえ。 根拠：not yet decided whether … permanent。

6日目：参加案内の例外｜解答と和訳

全文和訳：地域スポーツセンターは14〜17歳へ週末の無料講座を提供しています。大半の講座は10時開始ですが水泳は後で別団体がプールを使うので9時開始です。器具を持参する場合は職員の安全確認が必要です。ボールなど基本器具はセンターが提供し、特別な更衣室が必要な人は登録前に連絡します。2講座に参加できますが同時刻の講座を2つ受けることはできません。

1. 21. 回答：The swimming lesson. 日本語：水泳教室。 根拠：However … starts at nine。
2. 22. 回答：The center staff. 日本語：センターの職員。 根拠：must ask staff to check …。
3. 23. 回答：Before registering. 日本語：登録前。 根拠：before registering。
4. 24. 回答：No. 日本語：いいえ。 根拠：cannot take two … at the same time。

7日目：複数条件の統合｜解答と和訳

全文和訳：参加希望者の皆さんへ。川沿いの土曜朝のごみ拾いは大雨予報で中止となりましたが、プロジェクト自体は続きます。代わりに生徒は10時30分に地域センターへ集合し、川を清潔に保つポスターを作ります。登録済みの生徒は再提出不要、新規参加者は金曜正午の時点で空席がある場合に限り参加できます。色鉛筆を持参し、紙は主催者が用意。12時終了予定です。

1. 25. 回答：No, only the outdoor activity. 日本語：いいえ。屋外活動のみ中止。 根拠：but the project itself will still take place。
2. 26. 回答：Make posters at the community center. 日本語：地域センターでポスターを作る。 根拠：Instead … prepare posters。
3. 27. 回答：Students who already registered. 日本語：既に登録した生徒。 根拠：Students who already registered do not need to send another form. が直接の根拠。
4. 28. 回答：Colored pencils. 日本語：色鉛筆。 根拠：must bring colored pencils／paper provided。

誤答理由から次の教材を選ぶ

条件・否定の失点が多い場合は学校の連絡文を使った復習、主語や指示語で間違う場合は文構造・代名詞の理解、数値で失点する場合は条件と単位を囲む練習をします。最後に7日目の本文を見ずに『変更前→変更後→必要な行動』の3文で説明できるか確認してください。

7日間の学習・再テスト

毎日の標準手順は、①本文を読む、②質問4問を解く、③根拠に線を引く、④答え合わせと和訳、の順です。翌日に前日の誤答だけ再度解き、7日目に1日目からの誤答をまとめて再テストします。学習時間より、本文のどの語句が答えの根拠なのかを説明できるかを重視してください。

FAQ

長文の和訳をすべて覚える必要がありますか？

丸暗記よりも主語・動詞・条件・時系列を理解し、別の初見文でも根拠を探せるようにすることが重要です。

7日で準2級に合格できますか？

この教材は長文の基礎演習で、合格を保証しません。WritingやListeningなどの技能とあわせ、英検協会の過去問で到達度を確認してください。

関連教材と無料体験

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編集・教材制作：慶英会（塾長：慶應義塾大学卒・英検1級）。試験形式の出典：日本英語検定協会「準2級の試験内容」。英文・問題・解答・和訳は独自制作です。