英検準2級リスニングを音読で復習｜独自20会話台本・内容一致20問＋書き取り20問【全訳】

英検準2級のリスニングは、文字なら分かるのに1回聞くと内容がつかめない中学生へ。慶英会では独自20会話を使い、内容一致の4択20問と、短い英文を聞いて語句を再現する書き取り20問の計40課題を無料公開します。学校・交通・健康・環境・地域の5分野で、1文ずつのリピーティング、内容理解、和文英訳の前段階となる語句の再現を練習できます。全20会話の読み上げ台本・全文の意味・40題の模範解答つきです。

英検準2級の正式なListeningは第1〜3部30問・約25分、放送は各問1回です。第1部は音声3択、第2・3部は印刷4択。本記事の書き取り20問は、英検公式試験の出題形式ではない補強教材です。録音音声は付属しないため、保護者・講師が台本を読み上げるか、文字を見て音読練習に利用してください。初見の音声理解は公式過去問・音源で確認します。正式形式は準2級の試験内容。

音読台本の次に言い換えを判断する演習：英検準2級Listening第2・3部・独自20台本40問。聞いた内容と4択の表現が異なる問題で根拠を特定する練習へ進めます。

音読・リピーティングを使った4段階の学習

• 学習者は台本を見ないで質問と4択を先読みします。読み上げ担当者は20台本から1つずつ英文を1回読み、内容一致を選ばせます。
• 2回目はその台本の短い指定語句を書き取ります。冠詞・前置詞・日時・語順まで合わせて確認します。
• 正解と日本語訳で意味を確認し、台本を意味のまとまりで区切って、1文ずつ音読とリピーティングをします。
• 翌日・3日後・7日後には台本を隠して別の初見問題に取り組みます。文字だけ読めることと音で聞けることは区別します。

英検協会の実用英語講座準2級クラスの学習サンプルでも意味のまとまりを意識した音読やリピーティングが紹介されています。本記事の英文・課題・和訳は慶英会が別途独自に作成したもので、サンプルの英文を転載していません。

目次：1. 学校・宿題・行事／2. 交通・料金・施設／3. 健康・運動・食生活／4. 科学・環境・データ／5. 文化・地域・連絡／英文台本／40題全解答・和訳／次の教材

1. 学校・宿題・行事｜内容一致4問＋書き取り4問

Q1　When are the posters due?

• 1. On Tuesday.
• 2. On Thursday.
• 3. On Friday.
• 4. Next week.

Q2　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
The fair has moved to （　　　）.

Q3　When should the notes be returned?

• 1. Next month.
• 2. Tomorrow.
• 3. This afternoon.
• 4. On Saturday.

Q4　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
I put an extra copy in （　　　）.

Q5　Which place needs a reservation?

• 1. The computer room.
• 2. The school yard.
• 3. The study room.
• 4. The cafeteria.

Q6　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
You need to （　　　）.

Q7　What has changed about the rehearsal?

• 1. The start time.
• 2. The teacher.
• 3. The day.
• 4. The place.

Q8　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
The rehearsal will still begin at （　　　）.

2. 交通・料金・施設｜内容一致4問＋書き取り4問

Q9　When is the first bus today?

• 1. At 8:45.
• 2. At 8:15.
• 3. At 8:30.
• 4. At 9:15.

Q10　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
The first bus on Sundays leaves at （　　　）.

Q11　Which platform should they use?

• 1. Platform four.
• 2. Platform six.
• 3. Platform two.
• 4. Platform ten.

Q12　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
The signs were changed this morning （　　　）.

Q13　How much is the student ticket?

• 1. Four dollars.
• 2. Twelve dollars.
• 3. Eight dollars.
• 4. Twenty dollars.

Q14　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
But （　　　） pay eight.

Q15　What should the person do?

• 1. Order more food.
• 2. Arrive without calling.
• 3. Pay for six people.
• 4. Change the reservation by phone.

Q16　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
You should call them and （　　　）.

3. 健康・運動・食生活｜内容一致4問＋書き取り4問

Q17　Why won’t the student play soccer?

• 1. The doctor advised rest.
• 2. The field is closed.
• 3. The game is canceled.
• 4. The shoes were lost.

Q18　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
The doctor told me to rest for （　　　）.

Q19　When does the student use the bus?

• 1. On sunny days.
• 2. During heavy rain.
• 3. Only in summer.
• 4. When the weather is dry.

Q20　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
I want to （　　　）.

Q21　What can hungry students do?

• 1. Take home all the food.
• 2. Buy new plates.
• 3. Ask for more rice.
• 4. Leave without eating.

Q22　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
Students can （　　　） if they’re still hungry.

Q23　What did the lesson teach?

• 1. How to sell medicine.
• 2. How to drive an ambulance.
• 3. How to perform surgery.
• 4. How to report an emergency.

Q24　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
We practiced how to call for help and how to （　　　）.

4. 科学・環境・データ｜内容一致4問＋書き取り4問

Q25　What is still needed?

• 1. A comparison with older data.
• 2. Planting a garden today.
• 3. Stopping every measurement.
• 4. Buying a new school roof.

Q26　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
We need to compare the results with （　　　） before writing our report.

Q27　Why should people avoid the area?

• 1. To stop the river from freezing.
• 2. To protect nesting birds.
• 3. Because the bridge was sold.
• 4. To prepare for a concert.

Q28　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
The town wants visitors to （　　　） until the young birds can fly.

Q29　What will each class do?

• 1. Leave all lights on at night.
• 2. Replace every school window.
• 3. Choose a student to check lights.
• 4. Stop using classrooms.

Q30　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
Each class chooses one student to （　　　）.

Q31　Which waste has not decreased much?

• 1. Paper waste.
• 2. Food waste.
• 3. Metal cans.
• 4. Plastic waste.

Q32　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
The amount of plastic waste （　　　）.

5. 文化・地域・連絡｜内容一致4問＋書き取り4問

Q33　Which activity needs a reservation?

• 1. The live online talk.
• 2. Watching recorded videos.
• 3. Reading free descriptions.
• 4. Opening the home page.

Q34　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
Only （　　　） requires a reservation.

Q35　What changed about the concert?

• 1. Its starting time.
• 2. Its location.
• 3. Its ticket price.
• 4. The school holiday.

Q36　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
They moved it to （　　　）.

Q37　What must the photographer avoid?

• 1. Standing at the back.
• 2. Watching the show.
• 3. Using a camera flash.
• 4. Holding a camera.

Q38　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
The teacher asked me （　　　）.

Q39　What must students check?

• 1. The price of uniforms.
• 2. The lunch menu.
• 3. The gym entrance.
• 4. The updated online link.

Q40　短い英語のかたまりを書き取りましょう。
Everyone should check （　　　） before Friday.

先生・保護者用の読み上げ台本20本

学習者は最初の答え合わせまでここを見ないでください。音声ファイルは提供していません。読み上げ担当者は語句が理解できる自然な速さで1回読み、学習後に意味を確認してください。

台本1｜学校・宿題・行事

英文：A: Are you going to the science fair on Friday?
B: The fair has moved to Thursday afternoon. Our posters are still due on Tuesday, so I’ll finish mine tonight.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: Are you going to the science fair on Friday? // B: The fair has moved to Thursday afternoon. // Our posters are still due on Tuesday, / so I’ll finish mine tonight.

台本2｜学校・宿題・行事

英文：A: Can I borrow your English notes? I missed school yesterday.
B: Of course. I put an extra copy in my school bag. Please bring it back tomorrow.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: Can I borrow your English notes? I missed school yesterday. // B: Of course. // I put an extra copy in my school bag. // Please bring it back tomorrow.

台本3｜学校・宿題・行事

英文：A: Is the study room free after school?
B: Yes, but you need to reserve a desk online. The computer room is different; no reservation is required there.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: Is the study room free after school? // B: Yes, / but you need to reserve a desk online. // The computer room is different; no reservation is required there.

台本4｜学校・宿題・行事

英文：A: Why are we practicing in the music room?
B: The main hall is being cleaned. The rehearsal will still begin at four thirty. Only the room has changed.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: Why are we practicing in the music room? // B: The main hall is being cleaned. // The rehearsal will still begin at four thirty. // Only the room has changed.

台本5｜交通・料金・施設

英文：A: Does the bus to the sports center leave at eight fifteen?
B: Usually, yes. The first bus on Sundays leaves at eight forty-five. Today is Sunday, so we have time.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: Does the bus to the sports center leave at eight fifteen? // B: Usually, / yes. // The first bus on Sundays leaves at eight forty-five. // Today is Sunday, / so we have time.

台本6｜交通・料金・施設

英文：A: I can’t find the platform for Central Park.
B: It is platform six, not four. The signs were changed this morning because of construction work.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: I can’t find the platform for Central Park. // B: It is platform six, / not four. // The signs were changed this morning because of construction work.

台本7｜交通・料金・施設

英文：A: How much is the history museum?
B: Adults pay twelve dollars. But students with an ID card pay eight.
A: Good. I brought my card.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: How much is the history museum? // B: Adults pay twelve dollars. // But students with an ID card pay eight. // A: Good. // I brought my card.

台本8｜交通・料金・施設

英文：A: I booked a restaurant table for six, but my cousin can’t come.
B: You should call them and change it to five. The restaurant is busy tonight.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: I booked a restaurant table for six, / but my cousin can’t come. // B: You should call them and change it to five. // The restaurant is busy tonight.

台本9｜健康・運動・食生活

英文：A: Are you better after your cold?
B: A little. The doctor told me to rest for another two days. I won’t play soccer tomorrow.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: Are you better after your cold? // B: A little. // The doctor told me to rest for another two days. // I won’t play soccer tomorrow.

台本10｜健康・運動・食生活

英文：A: Why did you start walking to school?
B: It takes twenty minutes, and I want to get more exercise. I still take the bus when it rains heavily.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: Why did you start walking to school? // B: It takes twenty minutes, / and I want to get more exercise. // I still take the bus when it rains heavily.

台本11｜健康・運動・食生活

英文：A: The cafeteria now serves smaller portions of rice.
B: That’s useful. Students can ask for more if they’re still hungry.
A: Then less food may be wasted.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: The cafeteria now serves smaller portions of rice. // B: That’s useful. // Students can ask for more if they’re still hungry. // A: Then less food may be wasted.

台本12｜健康・運動・食生活

英文：A: What did you learn in the first-aid lesson?
B: We practiced how to call for help and how to describe an emergency clearly. We must not try unsafe treatments without training.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: What did you learn in the first-aid lesson? // B: We practiced how to call for help and how to describe an emergency clearly. // We must not try unsafe treatments without training.

台本13｜科学・環境・データ

英文：A: Is the rooftop garden experiment finished?
B: We measured plant height for four weeks. We need to compare the results with last year’s records before writing our report.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: Is the rooftop garden experiment finished? // B: We measured plant height for four weeks. // We need to compare the results with last year’s records before writing our report.

台本14｜科学・環境・データ

英文：A: Why are there signs around the river?
B: Some birds have made nests near the path. The town wants visitors to stay away from that area until the young birds can fly.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: Why are there signs around the river? // B: Some birds have made nests near the path. // The town wants visitors to stay away from that area until the young birds can fly.

台本15｜科学・環境・データ

英文：A: Our school wants to reduce electricity use.
B: Many lights were left on after school. Each class chooses one student to check the lights every afternoon.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: Our school wants to reduce electricity use. // B: Many lights were left on after school. // Each class chooses one student to check the lights every afternoon.

台本16｜科学・環境・データ

英文：A: The survey shows less paper waste.
B: Yes, but the amount of plastic waste stayed almost the same. Next month, the town will try a new bottle collection plan.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: The survey shows less paper waste. // B: Yes, / but the amount of plastic waste stayed almost the same. // Next month, / the town will try a new bottle collection plan.

台本17｜文化・地域・連絡

英文：A: Can I watch the museum’s online videos without registering?
B: Yes. The recorded videos are free. Only the live talk with the historian requires a reservation.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: Can I watch the museum’s online videos without registering? // B: Yes. // The recorded videos are free. // Only the live talk with the historian requires a reservation.

台本18｜文化・地域・連絡

英文：A: Is the charity concert still in the gym?
B: The gym is closed for repairs. They moved it to the school hall. It still starts at six thirty.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: Is the charity concert still in the gym? // B: The gym is closed for repairs. // They moved it to the school hall. // It still starts at six thirty.

台本19｜文化・地域・連絡

英文：A: Will you take pictures at the performance?
B: Yes, but the teacher asked me not to use a flash. I’ll stand at the back so I don’t disturb anyone.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: Will you take pictures at the performance? // B: Yes, / but the teacher asked me not to use a flash. // I’ll stand at the back so I don’t disturb anyone.

台本20｜文化・地域・連絡

英文：A: Did you receive the exchange meeting email?
B: Yes. We’ll meet online instead of at school. Everyone should check the new link in the email before Friday.

意味の切れ目で区切る音読の目安：A: Did you receive the exchange meeting email? // B: Yes. // We’ll meet online instead of at school. // Everyone should check the new link in the email before Friday.

全40問の正解・模範英文・全文和訳

内容一致20問の正答一覧：Q1=1／Q3=2／Q5=3／Q7=4／Q9=1／Q11=2／Q13=3／Q15=4／Q17=1／Q19=2／Q21=3／Q23=4／Q25=1／Q27=2／Q29=3／Q31=4／Q33=1／Q35=2／Q37=3／Q39=4。短い語句の書き取り問題は各設問の解説に模範解答を掲載しています。

学校・宿題・行事｜正答と和訳

Q1　正解1：On Tuesday.
内容の根拠：行事の開催日と提出期限を混同しない。
Q2　書き取り正答：Thursday afternoon
完成文：The fair has moved to Thursday afternoon.
全文の意味：科学フェアは木曜午後に変更されたが、ポスターの提出期限は火曜のまま。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

Q3　正解2：Tomorrow.
内容の根拠：返却期限はtomorrow。
Q4　書き取り正答：my school bag
完成文：I put an extra copy in my school bag.
全文の意味：欠席した生徒が英語ノートのコピーを借り、翌日返すことになった。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

Q5　正解3：The study room.
内容の根拠：二つの場所の条件を区別する。
Q6　書き取り正答：reserve a desk online
完成文：You need to reserve a desk online.
全文の意味：自習室は無料だが座席予約が必要。パソコン室は予約不要。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

Q7　正解4：The place.
内容の根拠：only the room has changed。
Q8　書き取り正答：four thirty
完成文：The rehearsal will still begin at four thirty.
全文の意味：ホール清掃中のため合唱練習は音楽室に移るが、開始は4時30分のまま。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

交通・料金・施設｜正答と和訳

Q9　正解1：At 8:45.
内容の根拠：通常と日曜の例外を区別。
Q10　書き取り正答：eight forty-five
完成文：The first bus on Sundays leaves at eight forty-five.
全文の意味：バスは通常8時15分発だが、日曜の始発は8時45分。今日は日曜日。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

Q11　正解2：Platform six.
内容の根拠：否定not fourと新しい場所を聞く。
Q12　書き取り正答：because of construction work
完成文：The signs were changed this morning because of construction work.
全文の意味：工事により案内が変更され、4番ではなく6番ホームが正しい。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

Q13　正解3：Eight dollars.
内容の根拠：料金と割引条件を区別。
Q14　書き取り正答：students with an ID card
完成文：But students with an ID card pay eight.
全文の意味：歴史博物館は大人12ドル、学生証のある生徒8ドル。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

Q15　正解4：Change the reservation by phone.
内容の根拠：今すぐ人数変更を連絡する。
Q16　書き取り正答：change it to five
完成文：You should call them and change it to five.
全文の意味：6人のレストラン予約は1人来られなくなったため、5人へ電話変更する。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

健康・運動・食生活｜正答と和訳

Q17　正解1：The doctor advised rest.
内容の根拠：医師の休養指示が原因。
Q18　書き取り正答：another two days
完成文：The doctor told me to rest for another two days.
全文の意味：風邪がまだ治り切らず、医師からあと2日休むよう言われたためサッカーには出ない。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

Q19　正解2：During heavy rain.
内容の根拠：when it rains heavilyという例外条件。
Q20　書き取り正答：get more exercise
完成文：I want to get more exercise.
全文の意味：運動のため徒歩通学するが、大雨の日はバスを使う。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

Q21　正解3：Ask for more rice.
内容の根拠：少量提供と追加の両方を把握する。
Q22　書き取り正答：ask for more
完成文：Students can ask for more if they’re still hungry.
全文の意味：食堂は初回のご飯を少量にし、足りなければ追加できるため食品ロスも減る可能性がある。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

Q23　正解4：How to report an emergency.
内容の根拠：助けを呼ぶ・状況を説明することが主題。
Q24　書き取り正答：describe an emergency clearly
完成文：We practiced how to call for help and how to describe an emergency clearly.
全文の意味：応急処置講座では助けを呼び緊急事態を正確に説明する方法を学び、危険な処置を避けることも確認した。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

科学・環境・データ｜正答と和訳

Q25　正解1：A comparison with older data.
内容の根拠：測定済みと未実施の比較を区別。
Q26　書き取り正答：last year’s records
完成文：We need to compare the results with last year’s records before writing our report.
全文の意味：植物の高さを4週間測定し終えたが、報告書前に前年の記録との比較が必要。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

Q27　正解2：To protect nesting birds.
内容の根拠：鳥を守るための立入制限。
Q28　書き取り正答：stay away from that area
完成文：The town wants visitors to stay away from that area until the young birds can fly.
全文の意味：川の近くの鳥の巣を保護し、ひなが飛べるようになるまで来訪者に近づかないよう求めている。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

Q29　正解3：Choose a student to check lights.
内容の根拠：節電策が担当者を決めること。
Q30　書き取り正答：check the lights every afternoon
完成文：Each class chooses one student to check the lights every afternoon.
全文の意味：学校の節電のため、各クラスは午後の消灯点検係を1人選ぶ。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

Q31　正解4：Plastic waste.
内容の根拠：減少と横ばいの比較。
Q32　書き取り正答：stayed almost the same
完成文：The amount of plastic waste stayed almost the same.
全文の意味：調査では紙ごみは減ったがプラスチックごみはほぼ横ばいで、来月新しい回収方法を試す予定。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

文化・地域・連絡｜正答と和訳

Q33　正解1：The live online talk.
内容の根拠：onlyを確認する。
Q34　書き取り正答：the live talk with the historian
完成文：Only the live talk with the historian requires a reservation.
全文の意味：博物館の録画動画は無料で登録不要。歴史家によるライブ講話のみ予約が必要。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

Q35　正解2：Its location.
内容の根拠：場所と時刻を区別する。
Q36　書き取り正答：the school hall
完成文：They moved it to the school hall.
全文の意味：体育館修理中につき慈善演奏会は学校ホールに変更。開始は6時30分のまま。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

Q37　正解3：Using a camera flash.
内容の根拠：禁止事項がflashの使用。
Q38　書き取り正答：not to use a flash
完成文：The teacher asked me not to use a flash.
全文の意味：学校公演の撮影は許可されているが、フラッシュは禁止で、邪魔にならないよう後ろに立つ。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

Q39　正解4：The updated online link.
内容の根拠：オンライン開催への変更と期限。
Q40　書き取り正答：the new link in the email
完成文：Everyone should check the new link in the email before Friday.
全文の意味：交流会は学校での開催からオンラインへ変更され、金曜までにメールの新しいリンクを確認する。
復習の注意：聞き取れなかった語句を、意味と綴り・語順の両方で確認してください。

14日間の練習と次のListening問題

• 1〜5日目：毎日1分野の4台本を聞き、内容理解の4択に解答する。聞き落とした固有名詞・金額・曜日を確認。
• 6〜10日目：同じ台本について2〜5語程度のまとまりを書き取り、音と綴り・前置詞の対応を復習する。
• 11〜12日目：失点を『意味が分からない』『単語が音で認識できない』『語順を保持できない』『綴りを間違えた』に分類する。
• 13〜14日目：別の初見問題に進む。リスニング総合第3セット30問や公式音源で練習する。

よくある質問

この40題は英検準2級の正式なListeningの問題ですか？

いいえ。内容一致の練習20問と、短い語句の書き取り20問を組み合わせた慶英会独自の補強教材です。正式な試験は第1〜3部で30問です。

録音音声がなくてもListeningを勉強できますか？

英語の文字台本だけでも意味の確認や音読には役立ちますが、聞く力の測定とは異なります。音読者がいる場合は1回読み上げてもらい、実際の音声は英検協会の公式過去問で確認してください。

書き取り問題の答えは完全一致でなければなりませんか？

指定語句を正しく再現することが目標です。聞き取れない部分とスペリングだけの誤りは分けて記録し、練習をやり直してください。

関連教材・慶英会の無料体験と公式情報

• Listening第1セット・総合30問
• Listening第2セット・総合30問
• Listening第3セット・総合30問
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出典：英検協会・準2級の試験内容／公式過去問・音源／英語の音読・リピーティング学習サンプル。台本20本・設問40問・和訳は慶英会独自制作です。