英検準2級の無料模擬問題・第21セット｜Reading29問＋Writing2題【全文和訳・全解答】

英検準2級の無料総合模擬・第21セットです。慶英会の独自Reading29問（短文15・会話5・長文空所2・内容一致7）とWriting2題、全31課題を公開しました。読者が解答の根拠を判断できるよう、全問の正解と日本語解説、長文全文和訳、Eメールと意見英作文の語数検算済み模範英文を掲載しています。今回の題材は「学校サイトの情報の更新」「川の観察活動」「電気使用量と複数の原因」です。

英検協会が公表する現行準2級はReading・Writing合計80分、Listening約25分です。形式は英検協会・準2級の試験内容をご覧ください。本教材は公式過去問ではなく慶英会が独自に制作した演習であり、正答率をCSEスコアや合格可能性へ換算するものではありません。

続きの無料模擬：英検準2級Reading29問＋Writing2題・第22セット【全訳・全解答】に進み、別の独自英文・語法と英作文を初見で復習できます。

別技能も初見で：このReading29問＋Writing2題に加え、準2級Listening第17セット・全30問（台本・全文和訳）で聞く力も練習できます。

初見で取り組むときの順番

• Readingの29問を、まず答えを見ずに解く。語彙は品詞と文脈、長文は条件や変更された情報に線を引く。
• Eメール返信では相手の質問への回答と、下線部について異なる具体質問を2つ書く。
• 意見英作文では立場とそれを支える2つの理由を示す。
• 誤答を短文・会話・長文・Writingの4種類に分けてから該当する教材で復習する。

項目へ：短文15問／会話5問／長文空所2問／長文7問／Writing2題／全解答

Reading1｜短文語句空所補充15問

Q1　The town plans to (　　　) a new pedestrian bridge across the stream.

• 1. repair
• 2. construct
• 3. invite
• 4. collect

Q2　The sports event will be held indoors (　　　) heavy rain is expected.

• 1. because
• 2. despite
• 3. unless
• 4. while

Q3　All the materials were (　　　) by the school before the workshop.

• 1. providing
• 2. provide
• 3. provided
• 4. provides

Q4　I am interested in (　　　) how ancient people made tools.

• 1. learn
• 2. learned
• 3. to learn
• 4. learning

Q5　The new rules will take (　　　) at the beginning of next month.

• 1. effect
• 2. part
• 3. place
• 4. care

Q6　The museum is (　　　) for children who are younger than twelve.

• 1. late
• 2. free
• 3. difficult
• 4. local

Q7　If the train (　　　) late, we will call the organizer.

• 1. will arrive
• 2. arrived
• 3. arrives
• 4. arriving

Q8　Please (　　　) that all the windows are closed before you leave.

• 1. belong
• 2. arrive
• 3. prevent
• 4. make sure

Q9　The volunteers worked together to (　　　) the broken tables.

• 1. repair
• 2. remind
• 3. compare
• 4. refuse

Q10　Students were asked (　　　) a short report after the factory tour.

• 1. writing
• 2. to write
• 3. wrote
• 4. write

Q11　The library has (　　　) its hours during examination week.

• 1. extend
• 2. extending
• 3. extended
• 4. extends

Q12　This program helps young people become more (　　　) of local environmental issues.

• 1. awareness
• 2. awarely
• 3. awarement
• 4. aware

Q13　My father has worked in the same hospital (　　　) 2018.

• 1. since
• 2. for
• 3. while
• 4. during

Q14　You should (　　　) the museum staff before touching the exhibits.

• 1. telling
• 2. ask
• 3. asking
• 4. asked

Q15　The new research room has a desk (　　　) visitors can use for writing notes.

• 1. who
• 2. whose
• 3. that
• 4. what

Reading2｜会話文空所補充5問

Q16　A: The school trip leaves at seven thirty, doesn’t it? B: (　　　) A: Thanks. I’ll be at the gate before eight.

• 1. The bus has twenty seats.
• 2. Our school is quite old.
• 3. I ate breakfast early.
• 4. Actually, it has been moved to eight.

Q17　A: I want to read more books in English. B: (　　　) A: That’s a good idea. I’ll ask the librarian.

• 1. Why don’t you try some easy stories first?
• 2. I visited my cousins yesterday.
• 3. The train was very crowded.
• 4. The museum closes at five.

Q18　A: Can I return these sports balls tomorrow? B: They are needed for this afternoon’s game. A: (　　　) B: Thank you. That would help the team.

• 1. Is the science museum open?
• 2. Then I’ll bring them back before lunch.
• 3. Did you finish your homework?
• 4. How far is the station?

Q19　A: I haven’t received the email with the workshop details. B: (　　　) A: Thanks. I’ll check my inbox now.

• 1. Our classroom is upstairs.
• 2. The festival was successful.
• 3. I’ll send the message to you again.
• 4. Where is your water bottle?

Q20　A: The nature walk has been canceled because of a storm. B: (　　　) A: Yes, it’s now planned for next Sunday.

• 1. Have you visited the park?
• 2. Are the tickets free?
• 3. Is the entrance over there?
• 4. Has another date been announced?

Reading3｜長文語句空所補充2問

学校サイトを正しい情報へ更新する

Students at Maple School noticed that the school website included information about several clubs, but much of it was out of date. Some pages showed meeting times from the previous year. The student council wanted to replace all the pages immediately. A teacher explained that the council should first ask club leaders to confirm their current activities. (21), the students contacted each club and collected the correct schedules before editing the website. They also created a simple form so clubs could (22) changes when their meeting times or locations were updated. The project taught students that accurate information needs regular checks, not just a new design.

Q21　Choose the best expression for (21).

• 1. For example
• 2. Meanwhile
• 3. Therefore
• 4. Otherwise

Q22　Choose the best verb for (22).

• 1. avoid
• 2. borrow
• 3. remove
• 4. report

Reading4｜長文内容一致7問

英文A：川の観察活動ボランティア

From: Emma, River Education Center
Subject: Sunday’s Volunteer Program

Thank you for helping with our river education event this Sunday. We first planned to meet beside the outdoor garden at 9:00 a.m. However, the garden path is being repaired, so the group will now gather in the main classroom at 9:15 a.m.

Please bring a reusable water bottle and your student ID card. The center will provide gloves, pencils, and notebooks. Volunteers will help children compare water samples and explain why clean rivers are important. You should not touch any unknown chemicals; staff members will handle all test materials.

If you cannot attend, please contact the volunteer office by Friday afternoon. We need to know how many helpers will be available.

Emma

Q23　Where will volunteers meet on Sunday?

• 1. In the main classroom at 9:15 a.m.
• 2. In the outdoor garden at 9:00 a.m.
• 3. Near the river at 9:30 a.m.
• 4. In the school library at 9:15 a.m.

Q24　What must volunteers bring?

• 1. Pencils and notebooks
• 2. A water bottle and a student ID card
• 3. Unknown chemicals
• 4. Gloves and test materials

Q25　When should volunteers notify the office if they cannot attend?

• 1. On Sunday morning
• 2. By Thursday morning
• 3. By Friday afternoon
• 4. Next month

英文B：学校の電気使用量を調べる

Learning From a School’s Electricity Use

At Forest Hill School, students wanted to understand why the school’s electricity use was high. They examined monthly electricity bills and asked teachers which rooms used large amounts of power. At first, the students believed that classroom lights were the main cause. They proposed switching off more lights during breaks.

During a four-week project, students reminded classes to turn off lights when rooms were empty. The school’s electricity use fell slightly. However, the students noticed that the weather had also become cooler, so classrooms needed less air conditioning. They could not conclude that turning off lights alone had caused the change.

The group planned to compare electricity use during weeks with similar temperatures. It also wanted to measure how much power the computer rooms used after classes. Instead of recommending a single rule for every room, the students hoped to find practical changes that would save energy without making classrooms uncomfortable or unsafe.

Q26　Why did the students examine the electricity bills?

• 1. To find out why the school used so much electricity
• 2. To compare food prices
• 3. To plan a school sports festival
• 4. To count books borrowed

Q27　What happened during the four-week project?

• 1. Electricity use doubled
• 2. The school closed its computer rooms
• 3. No one checked the bills
• 4. Electricity use decreased a little

Q28　Why couldn’t the students prove that turning off lights caused the decrease?

• 1. The project lasted a year
• 2. Cooler weather reduced air-conditioning needs
• 3. All lights were broken
• 4. Every class was empty

Q29　What did the group plan to measure next?

• 1. The height of the school building
• 2. The number of school lunches
• 3. Power use in computer rooms after classes
• 4. The size of the school garden

Writing｜Eメール返信と意見英作文

Q30｜Eメール返信（40〜50語）

次のメールを読み、最後の質問に答え、下線部についての具体的な質問を2つ書きましょう。
From: Alex
Hi! Our town has started a weekend history walk. Volunteers show visitors old buildings and explain how local streets have changed. I joined the first walk with my family. Do you think students in your town would enjoy an activity like this?
Best wishes,
Alex

Q31｜意見英作文（50〜60語）

QUESTION: Do you think schools should let students help plan community events? 自分の立場と異なる理由2つを英文で述べてください。

Reading29問の正解と根拠

正答番号一覧：Q1＝2／Q2＝1／Q3＝3／Q4＝4／Q5＝1／Q6＝2／Q7＝3／Q8＝4／Q9＝1／Q10＝2／Q11＝3／Q12＝4／Q13＝1／Q14＝2／Q15＝3／Q16＝4／Q17＝1／Q18＝2／Q19＝3／Q20＝4／Q21＝3／Q22＝4／Q23＝1／Q24＝2／Q25＝3／Q26＝1／Q27＝4／Q28＝2／Q29＝3

Q1〜20｜短文・会話の解答・和訳

Q1 正解2：construct
和訳：町は小川に新しい歩行者用の橋を建設する計画です。
根拠：construct＝建設する。repairはすでにある物の修理。

Q2 正解1：because
和訳：大雨が予想されるためスポーツ行事は屋内で開かれます。
根拠：because＋節で理由を表す。despiteは名詞句が後ろ。

Q3 正解3：provided
和訳：すべての材料は講座前に学校から提供されました。
根拠：were＋過去分詞の受動態。

Q4 正解4：learning
和訳：昔の人が道具を作った方法を学ぶことに関心があります。
根拠：be interested in＋動名詞。

Q5 正解1：effect
和訳：新しい規則は来月初めから効力が生じます。
根拠：take effect＝効力を生じる。

Q6 正解2：free
和訳：その博物館は12歳未満の子どもは無料です。
根拠：be free for＋人。

Q7 正解3：arrives
和訳：もし列車が遅れたら主催者へ連絡します。
根拠：未来の条件を表すif節は現在形。

Q8 正解4：make sure
和訳：退出前にすべての窓が閉まっていることを確かめてください。
根拠：make sure that＝確かめる。

Q9 正解1：repair
和訳：ボランティアたちは協力して壊れた机を修理しました。
根拠：repair＋もの。

Q10 正解2：to write
和訳：生徒は工場見学後に短い報告書を書くよう求められました。
根拠：be asked to do。

Q11 正解3：extended
和訳：図書館は試験週間に開館時間を延長しています。
根拠：has＋過去分詞extended。

Q12 正解4：aware
和訳：このプログラムは若者が地域の環境問題をより意識するのに役立ちます。
根拠：become aware of＋名詞。awareは形容詞。

Q13 正解1：since
和訳：父は2018年から同じ病院で働いています。
根拠：since＋年。

Q14 正解2：ask
和訳：展示品に触る前に博物館職員へ尋ねるべきです。
根拠：助動詞shouldの後は原形ask。

Q15 正解3：that
和訳：新しい資料室には来訪者がメモを書くのに使える机があります。
根拠：物を先行詞とする目的格関係代名詞that。

Q16 正解4：Actually, it has been moved to eight.
和訳：A：校外学習は7時半出発だよね。B：実は8時に変更された。A：ありがとう、8時前に門へ行くね。
根拠：8時へ変更という返答。

Q17 正解1：Why don’t you try some easy stories first?
和訳：A：英語の本をもっと読みたい。B：まず易しい物語を試すのはどう？A：いい考えだね、司書に聞こう。
根拠：英語読書の助言として自然。

Q18 正解2：Then I’ll bring them back before lunch.
和訳：A：ボールは明日返してもいい？B：今日午後の試合で必要。A：では昼食前に返すよ。B：助かります。
根拠：必要になる前の返却の申し出。

Q19 正解3：I’ll send the message to you again.
和訳：A：講座の詳細メールが届かない。B：もう一度送るよ。A：ありがとう。受信箱を見ます。
根拠：再送に対応。

Q20 正解4：Has another date been announced?
和訳：A：嵐で観察会が中止。B：別の日程は決まった？A：はい、次の日曜を予定している。
根拠：新日程について問う。

Q21〜22｜学校サイト更新の英文全文和訳

Maple Schoolの生徒たちは学校サイトに各クラブの情報が掲載されているものの、その多くが古いと気づきました。一部のページには前年の集合時刻が表示されていました。生徒会はすぐにすべてのページを書き換えようとしましたが、先生はまず各クラブの責任者に現行の活動内容を確認するべきだと説明しました。そのため生徒たちはクラブへ連絡し、正しい予定を集めてからサイトを編集しました。また集合時刻や場所が変わったときに、各クラブが変更を報告できる簡単なフォームも作りました。正しい情報は新しいデザインだけでなく、定期的な確認を必要とすることを学びました。

Q21 正解3：Therefore
正確な情報を確認すべきという先生の助言を受け、各クラブに連絡した。
根拠：Therefore＝したがって。

Q22 正解4：report
活動時刻や場所の変更を報告できるフォームを用意した。
根拠：report changes＝変更を報告する。

Q23〜25｜川の観察活動Eメールの全文和訳

差出人：River Education CenterのEmma。件名：日曜日のボランティア企画。日曜日の川に関する教育行事を手伝ってくれてありがとう。当初は午前9時に屋外の庭のそばで集合する予定でした。しかし庭の小道が修理中なので、午前9時15分にメイン教室で集まります。再利用できる水筒と生徒証を持参してください。手袋、鉛筆、ノートはセンターが用意します。ボランティアは子どもたちが水の標本を比較し、川がきれいであることの重要性を説明するのを手伝います。不明な化学薬品に触ってはいけません。すべての試験材料は職員が扱います。参加できない場合は金曜日の午後までにボランティア事務室へ連絡します。手伝いの人数を知るためです。

Q23 正解1：In the main classroom at 9:15 a.m.
午前9時15分にメイン教室。
根拠：now gather in main classroom at 9:15。

Q24 正解2：A water bottle and a student ID card
水筒と生徒証を持参。
根拠：Please bring a reusable water bottle and your student ID card。

Q25 正解3：By Friday afternoon
金曜午後までに欠席を連絡。
根拠：by Friday afternoon が期限。

Q26〜29｜電力使用の調査・全文和訳

Forest Hill Schoolの生徒たちは、なぜ学校の電気使用量が多いのかを知りたいと考えました。月々の電気料金の請求書を調べ、どの教室が多く使うのか先生にも尋ねました。当初、生徒は教室の照明が主な原因だと考え、休み時間にはさらに照明を消すよう提案しました。4週間、生徒たちは無人の教室の明かりを消すよう各クラスに呼びかけました。学校の電気使用量は少し減りましたが、照明を消すことだけが原因とは結論できませんでした。天候も涼しくなり、冷房を使う必要が減ったからです。生徒は気温の近い週の電気使用量を比べることを計画しました。また、放課後のコンピューター室の使用電力も測りたいと考えました。すべての教室に同じ規則を勧めるのではなく、不快さや危険を生まずにエネルギーを節約できる実用的な工夫を探そうとしていました。

Q26 正解1：To find out why the school used so much electricity
学校の電気使用量が多い理由を知るため。
根拠：wanted to understand why electricity use was high。

Q27 正解4：Electricity use decreased a little
電気の使用量が少し減った。
根拠：fell slightly。

Q28 正解2：Cooler weather reduced air-conditioning needs
涼しくなり冷房の使用量も減った可能性があるから。
根拠：weather had become cooler。

Q29 正解3：Power use in computer rooms after classes
放課後のコンピューター室の電力使用量を測る。
根拠：measure how much power computer rooms used after classes。

Writing2題の完成モデルと語数

Q30｜Eメール返信・49語

I think students in my school would enjoy a weekend history walk because they could learn interesting stories about their town. Your new history walk sounds enjoyable. How long does the tour usually last? Do participants need to reserve a place? I would love to join with my friends.

相手の質問に肯定と理由で答えました。下線部について散歩の長さと事前予約の要否という異なる2つの質問を加えており、元のメールからは答えが分からない内容を尋ねています。

Q31｜意見英作文・55語

I think schools should let students help plan community events. First, students can learn how to divide tasks and communicate with different people. For example, they could organize a small reading day for children. Second, taking responsibility for an event may increase students’ confidence and encourage them to contribute to their neighborhoods in the future.

理由①役割分担とコミュニケーションの学習、理由②責任感と自信を育てる、という異なる論点です。読書の日の運営という具体例を含めています。

弱点別の復習先

• 準2級の文法・語法96問
• 会話空所補充30問
• 長文の根拠を探す42問
• Writingを4観点から直す40課題
• 前の総合模擬・第20セット
• Listening第16セットの独自30問

よくある質問

これは英検準2級の公式過去問ですか？

いいえ。英検協会の公開形式を参考に、慶英会が独自に作った無料練習問題です。

Reading・Writingは何分ですか？

英検準2級のReading・Writingは合計80分です。Readingにすべての時間を使わず、Writing2題を完成する時間も確保して練習してください。

長文の正解をどう判断しますか？

本文で確認できる数字・変更・理由に戻り、選択肢が本文にはない断定を追加していないか検討します。

この教材から英検の合否を予測できますか？

できません。独自問題の正答率は公式CSEスコアとは異なり、Listening・二次面接も別の技能です。

慶英会の英検準2級・中高一貫英語の無料体験

慶英会では英検準2級と中高一貫校の英語・NEW TREASUREをオンライン個別指導で支援しています。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。適用条件は公式案内をご確認ください。

公式参照：日本英語検定協会・準2級試験内容／準2級の公式過去問・音源。英文、設問、和訳、全解答は慶英会の独自制作です。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

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1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する