英検準2級Eメール｜Do you think … will …?に未来の予測と理由で答える独自5通20課題【40〜50語・全訳】

受信メール和訳：こんにちは。学校ではデジタル時間割計画を始めました。生徒は授業時刻と変更をタブレットで確認できます。将来もっと多くの学校がデジタル時間割を使うと思いますか。それはなぜですか。

1. 未来の技術・活動の普及や利用の可能性を問う。今すでに実現したという意味ではない。
2. 予測を述べ、becauseなどで現実的な理由を説明する。確定していない統計は作らない。
3. 質問①： Can students check the digital timetable project at home?

   質問②： Who updates the timetable when a class changes?

4. 模範返信（46語）：

   Yes, I think more schools will use digital timetables because students can check changes quickly. However, paper notices may still help some families. Can students check the digital timetable project at home? Who updates the timetable when a class changes? I hope the project works well.

   返信全文和訳：はい、変更をすばやく確認できるので、デジタル時間割を使う学校は増えると思います。ただし紙の通知も役立つ家庭があるでしょう。自宅でも確認できますか。授業変更時には誰が時間割を更新しますか。企画がうまくいくとよいですね。

受信メール和訳：こんにちは。町は駅近くに新しい自転車レーンを計画しています。朝の道は混雑し、町は住民から意見を集めています。将来、自転車通勤をする人は増えると思いますか。なぜですか。

5. 未来の技術・活動の普及や利用の可能性を問う。今すでに実現したという意味ではない。
6. 予測を述べ、becauseなどで現実的な理由を説明する。確定していない統計は作らない。
7. 質問①： How long will the new bicycle lane be?

   質問②： Will the new bicycle lane be separated from cars?

8. 模範返信（48語）：

   Yes, I think more people may ride bicycles to work because cycling can be convenient for short trips. Safe routes will be important. How long will the new bicycle lane be? Will the new bicycle lane be separated from cars? Please tell me when the plans are confirmed.

   返信全文和訳：はい、短い移動には自転車が便利な場合があるので、通勤で使う人が増えるかもしれないと思います。安全な道が重要です。新しいレーンの長さはどれくらいですか。自動車と分離されますか。計画の確定時に教えてください。

受信メール和訳：こんにちは。英語クラブは来訪者向けに生徒による音声案内を作っています。教室や学校活動をやさしい英語で説明する予定です。音声案内は今後学校で普及すると思いますか。それはなぜですか。

9. 未来の技術・活動の普及や利用の可能性を問う。今すでに実現したという意味ではない。
10. 予測を述べ、becauseなどで現実的な理由を説明する。確定していない統計は作らない。
11. 質問①： How long will each part of the student audio guide be?

    質問②： Can visitors read a written version of the guide?

12. 模範返信（47語）：

    Yes, I think audio guides will become more common because visitors can listen while walking around a school. They may also help people who prefer spoken explanations. How long will each part of the student audio guide be? Can visitors read a written version of the guide?

    返信全文和訳：はい、来訪者が校内を歩きながら聞けるため、音声案内は増えると思います。話し言葉の説明を好む人にも役立つかもしれません。音声案内の各部分は何分ですか。文字版も読めますか。

受信メール和訳：こんにちは。図書館は10代向け地域読書会を計画しています。会員は短い本を読み少人数で話し合います。将来読書会に入る10代は増えると思いますか。なぜですか。

13. 未来の技術・活動の普及や利用の可能性を問う。今すでに実現したという意味ではない。
14. 予測を述べ、becauseなどで現実的な理由を説明する。確定していない統計は作らない。
15. 質問①： How often will the community reading circle meet?

    質問②： Can members choose which books to discuss?

16. 模範返信（47語）：

    I think more teenagers may join reading circles because talking about stories can be enjoyable. However, some students will still prefer reading alone. How often will the community reading circle meet? Can members choose which books to discuss? I would like to learn more about the program.

    返信全文和訳：物語について話し合うのは楽しいので、読書会に入る10代が増えるかもしれないと思います。ただし一人で読む方を好む生徒もいるでしょう。どのくらいの頻度で集まりますか。話し合う本を会員が選べますか。もっと詳しく知りたいです。

受信メール和訳：こんにちは。理科クラスで学校の植物観察企画を始めました。植物の成長を測り、ほかのクラスとオンラインで結果を共有しています。将来、理科の課題にオンライン道具を使う生徒は増えると思いますか。なぜですか。

17. 未来の技術・活動の普及や利用の可能性を問う。今すでに実現したという意味ではない。
18. 予測を述べ、becauseなどで現実的な理由を説明する。確定していない統計は作らない。
19. 質問①： How often do you measure plants in the school plant observation project?

    質問②： Can other classes add their own results to the project?

20. 模範返信（47語）：

    Yes, I think more students will use online tools because sharing results can make group research easier. Students should also learn to check information carefully. How often do you measure plants in the school plant observation project? Can other classes add their own results to the project?

    返信全文和訳：はい、結果の共有が共同研究をしやすくするので、オンライン道具を使う生徒は増えると思います。ただし情報を注意深く確かめることも学ぶべきです。植物はどのくらいの頻度で測りますか。ほかのクラスも結果を追加できますか。