英検準2級Eメール｜Do you think …? Why?への理由回答と下線部への2質問を作る独自5通20課題【40〜50語】

受信メール和訳：こんにちは。学校に生徒美術ギャラリーができました。生徒が作った絵や素描を展示しています。先週は多くの家庭が見に来ました。生徒作品の展示は役立つと思いますか。それはなぜですか。

1. 賛否を問うのはメールの最後のDo you think …?の内容。
2. 理由の考え方：賛成と書いた後、若い制作者を励ませるという具体的な理由で答えている。
3. 質問①： How often does the student art gallery change its exhibitions?

   質問②： Can students submit photographs as well as paintings?

4. 模範返信（44語）：

   Yes, I think displaying student work is useful because it can encourage young artists and give visitors new ideas. How often does the student art gallery change its exhibitions? Can students submit photographs as well as paintings? I would like to visit it someday.

   全文和訳：はい、生徒の作品を展示することは若い制作者を励まし、来場者に新しい考えを与えられるため役立つと思います。展示はどのくらいの頻度で入れ替わりますか。生徒は絵だけでなく写真も応募できますか。いつか訪問したいです。

受信メール和訳：こんにちは。授業後に新しい学校の工作室を使えるようになりました。模型やポスターを作る簡単な道具があり、先生が安全に作業できるように手伝います。このような場所が生徒に必要だと思いますか。なぜですか。

5. 賛否を問うのはメールの最後のDo you think …?の内容。
6. 理由の考え方：必要だという判断を、共同作業と創造的な学習という利点で直接説明している。
7. 質問①： How many students can use the school makerspace at one time?

   質問②： Do students need to reserve a table before visiting?

8. 模範返信（47語）：

   Yes, I think students need a place like this because they can learn by making things and working with classmates. It may help them become more creative. How many students can use the school makerspace at one time? Do students need to reserve a table before visiting?

   全文和訳：はい、実際に物を作り級友と協力しながら学べるので、このような場所は必要だと思います。創造力にも役立つかもしれません。工作室は同時に何人使えますか。利用前に机の予約が必要ですか。

受信メール和訳：こんにちは。英語読書アプリを使い始めました。短い物語を表示し、知らない単語を保存できます。先生がクラスに勧めました。こうしたアプリは英語学習に役立つと思いますか。なぜですか。

9. 賛否を問うのはメールの最後のDo you think …?の内容。
10. 理由の考え方：アプリの利用を支持する理由を、短時間の読書習慣という学習効果に限定している。
11. 質問①： Does the English reading app work without an internet connection?

    質問②： Can users listen to the stories as well as read them?

12. 模範返信（48語）：

    Yes, I think reading apps can help because students can practice English for a few minutes every day. They may also learn new words while enjoying stories. Does the English reading app work without an internet connection? Can users listen to the stories as well as read them?

    全文和訳：はい、毎日数分英語を練習できるため、読書アプリは役立つと思います。物語を楽しみながら新しい単語も学べるでしょう。そのアプリはオフラインで使えますか。物語を読むだけでなく音声を聞くこともできますか。

受信メール和訳：こんにちは。町では日曜に地域の植物観察散歩を予定しています。ボランティアが川沿いのさまざまな植物を家族に紹介し、保護の必要な植物についても説明します。10代にとってよい活動だと思いますか。なぜですか。

13. 賛否を問うのはメールの最後のDo you think …?の内容。
14. 理由の考え方：観察活動への肯定意見と、生き物を直接見る経験という理由が対応している。
15. 質問①： How long will the community plant walk last?

    質問②： Will the volunteers provide a map of the route?

16. 模範返信（49語）：

    Yes, I think the activity is useful because teenagers can learn about nature by seeing plants directly. It could also encourage them to protect the environment. How long will the community plant walk last? Will the volunteers provide a map of the route? I hope the weather is good.

    全文和訳：はい、植物を直接見ることで自然を学べるため、役立つ活動だと思います。環境を守る意識も高まるかもしれません。植物観察散歩はどのくらい続きますか。ボランティアは道順の地図を用意しますか。天気がよいといいですね。

受信メール和訳：こんにちは。学校には生徒が学校行事について意見を共有できるオンライン討論室があります。先生が連絡内容を確認してからほかの生徒が見られます。生徒の意見を交換するオンラインの場は重要だと思いますか。なぜですか。

17. 賛否を問うのはメールの最後のDo you think …?の内容。
18. 理由の考え方：必要性への立場を、参加しやすさと意見共有という観点で説明している。
19. 質問①： Can students use the online discussion room at home?

    質問②： How long does it take for teachers to check a message?

20. 模範返信（48語）：

    Yes, I think an online space is important because quiet students may find it easier to share their opinions there. It can also help teachers understand different ideas. Can students use the online discussion room at home? How long does it take for teachers to check a message?

    全文和訳：はい、普段あまり話さない生徒もオンラインなら意見を伝えやすい場合があるので重要だと思います。先生がさまざまな考えを知る助けにもなります。家から討論室を使えますか。先生が投稿を確認するのにどのくらいかかりますか。