
慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格(英語入試正答率97%)
成績優秀者(慶應義塾維持会奨学生)として
慶應義塾大学を卒業(2023年)
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
(最高評価・高校偏差値70)
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾|慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導

(最前列左から2人目:塾長)
英検準2級の会話文空所補充が苦手なら、単語の和訳だけで選ばず「空欄の前の質問の働き」と「空欄の後の返答」を一致させてください。慶英会が作成した独自20問を、質問の目的・依頼・予定変更・提案・理由・条件の6系統で練習できます。すべて4択で、20問の正解と「ほかの選択肢がなぜ不適切か」の判断基準まで無料掲載。解答は各5問の後に折りたたんであります。登録やダウンロードは不要です。
日本英語検定協会の公開する準2級の現行形式では、一次Readingの会話文空所補充は本番5問・4肢選択です。本ページの20問は本番の4倍の練習量であり、協会の過去問を転載したものでも、実際の出題・得点を保証するものでもありません。公式情報の確認日は2026年10月26日です。
会話で返答が選べない方の補習:この20問は質問と返答の意味がどうつながるかを練習します。さらに別問題を解きたい方は、慶英会の会話文空所補充オリジナル25問で5問×5セットを続けられます。両教材の問題・例文はそれぞれ別の独自問題です。
まず2分で確認|会話文空所補充の解き方
| 判定順 | すること | 見落としやすい点 |
|---|---|---|
| 1 | 空欄の直前を読む | Why・How・Could you・Would you・Have you everなどの質問形式 |
| 2 | 空欄の直後を読む | Thank you / That’s a good idea / I’ll try that / That’s a reliefの反応 |
| 3 | 会話全体の話題を戻す | 時刻変更・条件・目的・意見・予定のどれか |
| 4 | 不適切な選択肢を3つ消す | 文法が正しくても、質問に答えていなければ不正解 |
20問を一度に解く必要はありません。5問を6〜8分で解き、正答が分かっても「根拠となる英語」を一か所指せるか確認してください。初回は紙に①〜④の番号を書き、答えを見ずに解くと弱点が把握できます。
慶英会オリジナル20問|問題だけ先に解く
第1セット(問1〜5)|質問と申し出
問1|地域の活動について [質問の目的]
A: I heard that you started helping at an animal shelter.
B: Yes, I go there every Saturday.
A: ( )
B: I feed the cats and clean their rooms.
- What do you usually do there?
- Where did you buy your cat?
- Why did you miss the train?
- How many tickets do you need?
問2|重い展示パネル [申し出・依頼]
A: These posters are too heavy for me to carry alone.
B: ( )
A: Thanks. Could you take the smaller box?
B: Of course.
- I don’t think they are interesting.
- Would you like me to help?
- Where did you print them?
- I finished reading that book.
問3|部活動の集合時刻 [時刻・変更]
A: Are we still meeting at four for basketball practice?
B: ( ) The coach sent us a message this morning.
A: OK. I’ll be there at four thirty.
- Yes, the gym is very large.
- No, it’s been moved to four thirty.
- No, I finished it yesterday.
- Yes, I can play the piano.
問4|図書館内での飲み物 [許可・規則]
A: Excuse me, may I bring this bottle of water into the library?
B: ( ) Please keep the cap on when you are not drinking.
A: I will. Thank you.
- Yes, water is allowed here.
- You should return it tomorrow.
- The library is near the station.
- I have already finished the report.
問5|校庭の苗を守る [理由]
A: Why did the students put those small fences around the flowers?
B: ( )
A: That makes sense. The plants are still very young.
- Because people might step on them.
- At the end of the school year.
- Yes, there are twelve flowers.
- They were painted yellow.
問1〜5の解答・全問解説を開く
最後の返答が「猫の世話と部屋の掃除」という活動内容の説明なので、仕事内容を尋ねるWhat do you usually do there?が合う。Saturdayは頻度の情報で、場所や切符の質問には答えていない。
次に使う判断:返答が活動内容ならWhat do you do?、頻度ならHow often?を選ぶ。
相手が一人で運べないと困っているため、手伝いを申し出るWould you like me to help?が自然。続くThanksとCould you take…が申し出への返答になっている。
次に使う判断:Thanksの直前には、依頼への承諾や援助の申し出が入りやすい。
最後のI’ll be there at four thirtyが新しい集合時刻を示している。been moved toは「〜に変更された」。四時のままではないためYesは不一致。
次に使う判断:stillと最後の時刻を照らし、予定が継続か変更かを判断する。
Please keep the cap onと条件が続くため、飲料持ち込みを許可するYes, water is allowed here.が自然。返却期限・立地・レポートは無関係。
次に使う判断:May I…?は許可の質問。後続の注意事項は条件付きの許可とつながる。
Why did…?には理由を表すBecause…が対応する。校庭で踏まれないようにする目的と若い植物という補足情報がつながる。
次に使う判断:Whyに答えるときは理由節、Whenなら時、How manyなら数量。
第2セット(問6〜10)|経験と意見
問6|科学館への訪問 [経験・時制]
A: Have you ever visited the new science museum?
B: ( ) I went there with my cousin last Sunday.
A: Which exhibition did you like best?
- No, I won’t have any time.
- Yes, I have.
- Yes, I am visiting it tomorrow.
- No, I don’t like science.
問7|電子書籍と紙の本 [意見・比較]
A: Do you prefer digital books or paper books?
B: ( ) I can write notes in the margins.
A: I see. That’s useful for studying.
- The library closes at six.
- I usually choose paper books.
- I lost my phone yesterday.
- I have never been abroad.
問8|演劇の練習 [提案への反応]
A: We need to practice for the school play. How about meeting after class?
B: ( ) I don’t have club activities today.
A: Great! Let’s use the music room.
- That sounds like a good idea.
- I was absent yesterday.
- You are taller than I am.
- The concert ended last month.
問9|英単語の暗記 [助言]
A: I keep forgetting the new English words.
B: ( )
A: I’ll try that on the train tomorrow.
B: Good. Even five minutes can help.
- You should review a few words every day.
- I was born in this city.
- The bus leaves at nine.
- This dictionary belongs to my sister.
問10|雨天の運動会 [原因と結果]
A: Why is the school sports day taking place in the gym?
B: ( )
A: Oh, I didn’t know the field was so wet.
- Because it rained heavily last night.
- For three hours every week.
- There are five teams in the class.
- I like running more than swimming.
問6〜10の解答・全問解説を開く
I went there… last Sundayが実際の訪問経験を示す。現在完了のHave you ever…?にはYes, I have.が正しい。未来予定や好みは直接答えていない。
次に使う判断:Have you ever…?と過去の具体的経験が出たらYes, I have / No, I haven’tを検討する。
余白に書き込めるという理由は紙の本を選ぶ根拠となる。Do you prefer A or B?にはどちらかの選択を示す文が必要。
次に使う判断:選択質問orではAかBを明確に答えてから理由が続く。
How about…?という提案に対し、予定が空いているので肯定するThat sounds like a good idea.が自然。Great!も承諾を裏付ける。
次に使う判断:How aboutやWhy don’t weを見たら提案への賛否を探す。
困りごとに対して実行可能な助言を返している。I’ll try thatとEven five minutesが毎日の短時間復習に一致。
次に使う判断:I keep + ingで問題を訴えた場合、shouldやcouldを使う助言が候補になる。
校庭がぬれていることに対応する理由は昨夜の大雨。Whyに対して人数・時間・好みで答えていない。
次に使う判断:後続の反応文Oh, I didn’t know…は前の発言が新情報・理由である証拠。
第3セット(問11〜15)|変更と道案内
問11|壊れた傘の代わり [買い物と選択]
A: This umbrella is cheaper than the other one, isn’t it?
B: ( ) The other one is only eight dollars.
A: You’re right. I read the price tag incorrectly.
- Yes, it opens automatically.
- No, this one costs more.
- It is raining in the north.
- I bought it last week.
問12|写真を送ってもらう [依頼への返答]
A: Could you send me the photos from yesterday’s cooking event?
B: ( ) I will do it when I get home.
A: Thank you. I need them for our class newsletter.
- Sure, no problem.
- I don’t like cooking.
- The event was held in June.
- You have a good camera.
問13|スピーチの発表日 [予定の調整]
A: Did our speech contest get canceled?
B: ( ) It will be held next Friday instead.
A: That’s a relief. I need more time to practice.
- Yes, the judges have gone home.
- No, it was just postponed.
- No, nobody entered the contest.
- Yes, we should practice every day.
問14|町の郵便局 [場所と道案内]
A: Excuse me, how can I get to the post office?
B: ( ) You’ll see it next to the bank.
A: Thank you. It sounds easy to find.
- It’s open until five.
- Walk straight and turn left at the second light.
- I posted a letter yesterday.
- The bank was built in 1980.
問15|科学コンテストの申込 [条件・期限]
A: Can we still enter the science contest?
B: ( ) We have to fill out the online form by tomorrow.
A: Let’s do it during lunch.
- Yes, but the deadline is tomorrow.
- No, we won first prize.
- Yes, the weather is sunny.
- No, we don’t need any equipment.
問11〜15の解答・全問解説を開く
The other one is only eight dollarsと価格差を説明し、相手も値札の読み違いを認めたため、最初の傘の方が高いNo, this one costs more.が正しい。
次に使う判断:isn’t it?という付加疑問でも、事実がNoならNoと答える。
I will do it when I get home.は依頼を引き受けていることを示す。Sure, no problem.が自然で、残りは依頼への返事にならない。
次に使う判断:Could you…?に対して「〜したらやる」は承諾と読む。
next Friday insteadが日程変更を示す。postponedは延期、canceledは中止。イベントは開かれる予定なのでNo, it was just postponed.が合う。
次に使う判断:canceled(中止)とpostponed(延期)を対比する。
how can I get to…?は道順を尋ねる。Walk straight and turn left…が行き方。営業時間・投函経験・銀行の歴史は答えにならない。
次に使う判断:How can I get to…とWhere is…は関連するが、前者には移動方法が最も適切。
by tomorrowが申込期限を示し、昼休みに手続する流れなのでまだ応募可能。Yes, but the deadline is tomorrow.が合う。
次に使う判断:by(〜までに)とuntil(〜までずっと)の違いにも注意。
第4セット(問16〜20)|助言と理由
問16|教室の空調 [苦情と対応]
A: The classroom is really hot today.
B: ( )
A: Yes, please. The windows are already open.
B: OK. I’ll ask the teacher.
- Would you like me to ask about the air conditioner?
- Did you finish the math test?
- What time does the train arrive?
- Can you lend me your notebook?
問17|授業のオンライン資料 [説明と確認]
A: I couldn’t open the file our teacher shared.
B: ( ) It worked for me this morning.
A: That’s a good idea. I’ll check the website again.
- Have you tried downloading it again?
- What did you eat for lunch?
- I left school at four.
- Our teacher is very tall.
問18|歴史映画の感想 [感想の理由]
A: What did you think of the movie about the old city?
B: ( ) I learned how people built houses many years ago.
A: Then I’ll watch it this weekend.
- It was more interesting than I expected.
- It starts at seven tomorrow.
- I couldn’t find my wallet.
- My uncle lives in that city.
問19|夏休みの留学 [計画と未決定]
A: Are you going to join the language program this summer?
B: ( ) I need to talk to my parents first.
A: I hope you can go.
- I’m not sure yet.
- I went there last Sunday.
- The bus was very crowded.
- This book is cheaper.
問20|昼食の持ち帰り容器 [理由の対比]
A: Why are you bringing your own lunch container?
B: ( )
A: That’s a good way to reduce waste.
- Because I want to use less plastic.
- In the school cafeteria.
- For about thirty minutes.
- There are four containers on the shelf.
問16〜20の解答・全問解説を開く
Yes, please.とI’ll ask the teacher.が、空調について先生に相談する申し出に対応している。文脈に合う行動提案を選ぶ。
次に使う判断:Yes, pleaseは依頼・申し出のYes/No質問への返答。
I’ll check the website againが再ダウンロードの提案に対応。Have you tried …ing?は経験の確認にも改善策の提案にも使える。
次に使う判断:相手がThat’s a good ideaと答えるなら対処法が空欄に来る。
感想の問いにはIt was …で評価し、その理由として学んだことが続く。開始時刻・財布・親族は感想への答えにならない。
次に使う判断:What did you think of…?は評価や感想。What time…?と読み違えない。
保護者に相談してから決めるという未決定状態なのでI’m not sure yet.が合う。wentは過去の経験で、これからの参加予定を答えない。
次に使う判断:need to … firstはまだ判断が終わっていないサイン。
reduce waste(ごみ削減)とuse less plastic(プラスチックを減らす)が言い換え。WhyにはBecauseを含む理由が必要。
次に使う判断:同じ語が繰り返されなくても、意味が対応する選択肢を正答にする。
20問の正解一覧・復習記録
| 問 | 正答 | 対応する技能 |
|---|---|---|
| 1 | A | 質問の目的 |
| 2 | B | 申し出・依頼 |
| 3 | B | 時刻・変更 |
| 4 | A | 許可・規則 |
| 5 | A | 理由 |
| 6 | B | 経験・時制 |
| 7 | B | 意見・比較 |
| 8 | A | 提案への反応 |
| 9 | A | 助言 |
| 10 | A | 原因と結果 |
| 11 | B | 買い物と選択 |
| 12 | A | 依頼への返答 |
| 13 | B | 予定の調整 |
| 14 | B | 場所と道案内 |
| 15 | A | 条件・期限 |
| 16 | A | 苦情と対応 |
| 17 | A | 説明と確認 |
| 18 | A | 感想の理由 |
| 19 | A | 計画と未決定 |
| 20 | A | 理由の対比 |
自己採点では「何問正解したか」と「根拠を説明できたか」を別々に記録してください。20問中18問正解していても、英語の質問を正しく読まず偶然選んだ問題があるなら、その問題も復習対象です。正答数は慶英会独自の練習指標で、英検のCSEスコア・合否への換算はできません。
間違いの型を4つに分類する
| 記録記号 | 典型例 | その日の修正 |
|---|---|---|
| Q:質問の意図 | Whyに場所で答える/How aboutを質問だと思う | 疑問詞・依頼・提案を日本語で分類して1往復だけ音読 |
| R:返答の見落とし | I’ll try thatを読まず選ぶ | 空欄の次のセリフに下線を引き、逆向きに選択肢を検証 |
| T:時制・条件 | Have you everと過去形を混同/by tomorrowを見落とす | 時制・期限を1文ずつ書き換え、主語と動詞を確認 |
| M:意味の取り違え | postponedをcanceledと読む | 誤答選択肢の意味も調べ、対になる語を2つ覚える |
1日10分・14日間の家庭学習
| 日 | やること | 残す記録 |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 問1〜10を初見で解く。根拠となるセリフを示す | 正答数/Q・R・T・Mの記号 |
| 3〜4日目 | 問11〜20を初見で解く。誤答を音読する | 正答数/誤答の選択肢を消した理由 |
| 5〜7日目 | 間違えた問題だけ答えを隠して再挑戦 | 翌日再現率と「理由を説明できた数」 |
| 8〜10日目 | 5問ずつ順序を変え、選択肢を読まず答えを予想 | 予想と正答の一致率 |
| 11〜13日目 | 初回に迷った問題で英語の会話を2往復自作 | 自作できた場面の種類 |
| 14日目 | 20問を再測定し、1日目と誤答タイプを比較 | 正答数/根拠説明率/所要時間 |
学校の定期テスト直前であれば、1日の負担をさらに小さくして構いません。慶英会では、英検の会話文対策と学校の会話表現・文法の復習を分離せず、同じ誤りをまとめて修正します。
よくある質問
本番では20問出ますか?
いいえ。2026年10月時点の公式形式は会話文の空所補充5問です。20問は慶英会の自主トレーニング量です。
単語の意味を全部知っていれば解けますか?
意味の知識に加え、依頼・提案・質問・拒否・変更を見分ける必要があります。「質問に合っているか」「次の応答とつながるか」が重要です。
解答だけ覚えてしまったら?
答えを伏せて英文を音読し、選んだ英文の代わりに自分で別の自然な返答を書いてみてください。正答暗記だけでは初見問題の対応力は上がりにくいためです。
英検準2級プラスでも同じ問題を使えますか?
日常会話の理解を確認する補助にはなりますが、準2級プラスは別の出題構成です。試験種別・問題数は英検協会の級別公式ページで確認してください。
次に解く無料教材・個別相談
会話文で使う語彙にも弱点があれば準2級短文空所補充15問、長文が苦手なら長文内容一致7問、書く技能が弱ければ準2級Eメールの質問2つへ進んでください。無料教材は教材一覧からも選べます。
英検の過去問の誤答・学校のテスト答案をもとに学習順を決めたい方は、慶英会の学習相談・最大1か月無料体験をご覧ください。無料体験の回数・条件と講師の受付状況はご案内ページで確認できます。問題を読むだけで申し込みは発生しません。
参考にした主な公式情報
日本英語検定協会「準2級の試験内容」、日本英語検定協会「準2級の過去問・試験内容」。本記事の20問と解説は慶英会の独自制作であり、英検協会による制作・監修・推奨を意味しません。

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