慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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英検準1級Writing模試第166セット。図書館の古い本の修理と資料保存・専門性を題材に、慶英会が独自長文3段落・英文要約1題・英作文1題・本文理解12問・英文法8問を制作。全文和訳、模範と全解答で無料学習できます。
英検協会準1級の試験内容と英語版出題形式では要約60〜70語、意見英作文120〜150語、Reading・Writingは90分です。Writingの採点4観点も参照。本文・設問・人物は慶英会独自の架空事例で公式過去問ではありません。
冒頭の結論｜初期の報告と実際の成果を分けて考える
第1段落の試行と初期反応、第2段落の課題・対応、第3段落の評価予定を読みます。Some、however、had not measured、planned などの限定を残すことが重要です。
Task A｜英文要約（60〜70語）
以下のオリジナル英文3段落を読んで、制度の目的、利点、制約、改善と今後の評価を60〜70語でまとめなさい。
Paragraph 1. A fictional public library invited trained volunteers to help assess worn books and prepare simple protective covers. Librarians separated ordinary circulation copies from rare or historically important materials, which required specialist care. Organizers hoped volunteers could extend the useful life of some books while learning about preservation. During the first month, many books were examined, and several readers said repaired volumes were easier to handle. However, managers had not established whether the programme reduced replacement expenses over time.
Paragraph 2. Several problems appeared. One volunteer suggested using strong adhesive on an old volume, while another removed a label that contained useful information about its history. Staff stopped these attempts and introduced a checklist specifying tasks suitable for volunteers. Specialists reviewed valuable materials, and librarians recorded any changes so future staff could understand what had been done. The library explained that an attractive appearance did not necessarily mean a repair was reversible or appropriate for preservation.
Paragraph 3. Before increasing volunteer sessions, administrators planned to compare safe repairs, replacement and training costs, reader satisfaction, and the condition of materials after repeated borrowing. They also sought feedback from readers who still found repaired items difficult to use. The library concluded that responsible preservation required careful supervision and sound techniques rather than simply repairing the largest possible number of books.
要約では未確認の結果を確定した事実へ変換せず、客観的にまとめてください。
Task B｜意見英作文（120〜150語）
TOPIC: Should public libraries involve volunteers in repairing damaged books?
POINTS: Culture / Costs / Safety / Education
POINTSから異なる二つを選び、賛否・理由①・理由②・結論の構成で説明します。
本文の理解を確認する独自12問
問1．ボランティアが準備したものは。
問2．区別された二種類の資料は。
問3．貴重資料に必要だった対応は。
問4．プログラムが期待した長期的な利点は。
問5．初月の一部読者の感想は。
問6．まだ確認していない財務成果は。
問7．不適切な修理案の例は。
問8．外してしまった重要なものは。
問9．ボランティアの作業を制限するための改善策は。
問10．将来の職員のために残したものは。
問11．見た目だけで判断できない修理の性質は。
問12．拡大前に評価する内容を三つ。
英文法・書換の独自8問
問13．Librarians recorded the repairs. を受動態に。
問14．Some readers preferred repaired books. の some は。
問15．Savings had not been established. の時制・態は。
問16．The adhesive could damage books. の could は。
問17．Managers planned to compare expenses. は実施済みか。
問18．貴重資料は専門家が確認すべきだ。を英訳。
問19．readers who found items difficult to use の who は。
問20．rather than counting repairs alone を訳せ。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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原文3段落の全文和訳
第1段落：架空の公共図書館は訓練を受けたボランティアに、傷んだ本の状態確認と簡単な保護カバーの準備を手伝ってもらった。図書館員は通常貸出用の本と、専門家の扱いが必要な貴重・歴史資料を分けた。修理で一部の本を長く使い、保存の知識も学べることを期待した。初月には多くの本を調べ、修理した冊子が扱いやすいという読者もいたが、長期的な買替費の削減は未確認だった。
第2段落：問題もあった。古い本に強い接着剤を使う提案があり、別の人は資料の来歴を示す重要なラベルを外してしまった。職員はこれらを止め、ボランティアに適した作業の確認表を導入した。貴重資料は専門家が確認し、将来の職員が作業履歴を理解できるよう変更を記録した。見た目が良くても修理が元に戻せる、または保存に適切とは限らないと説明した。
第3段落：参加を増やす前には安全に完了した修理、交換・研修費、読者の満足、繰り返し借りられた後の資料の状態を比較する予定だった。修理後も使いにくいと感じる人の意見も集め、冊数より専門的な監督と適切な技術が重要と結論づけた。
原文で実際に観察されたことと、まだ測定されていない効果を区別することが正しい英文要約の基礎です。
英文要約の模範解答（62語）
A library involved volunteers in book preservation, and some readers welcomed easier-to-handle volumes. However, unsuitable adhesive and removed historical labels threatened valuable materials. Librarians restricted volunteer tasks, involved specialists, and recorded repairs. Before expanding, managers planned to assess safe outcomes, training and replacement costs, and long-term condition rather than assume a high repair count guaranteed proper preservation. These outcomes still required verification.
模範要約の日本語訳：図書館はボランティアが本の保護を手伝い使いやすくなったとの声があったが、不適切な接着剤や来歴ラベルの除去が資料保存の問題となった。作業範囲を限定し専門家の審査と記録を導入した。拡大前に安全な修理、研修と交換の費用、長期的な資料状態を評価する予定だった。 この結果は追加確認が必要だった。
モデルは導入、初期的な報告、問題、対策、拡大前の評価をまとめており、本文にない成果を付け足していません。
意見英作文の模範解答（121語）
Introduction：I support involving volunteers in library book repair when trained professionals supervise their work. Libraries need to preserve collections, and suitable tasks can help residents learn about cultural heritage.
Reason 1：First, volunteer programmes may support education. Participants can understand how books deteriorate and why careful handling matters. However, rare materials should be assessed by specialists rather than treated like ordinary books.
Reason 2 / Conclusion：Second, costs require attention. Repairs might extend the life of frequently borrowed volumes, but unsuitable techniques could create expensive damage. Librarians should set clear limits, record interventions, and review results after repeated borrowing. Training and supervision take time, yet a carefully managed pilot can determine whether the programme provides lasting value without putting collections at risk. Further evaluation would be valuable.
第1段落の日本語訳：専門職員が監督できるなら図書館の本の修理へボランティアが参加することに賛成する。蔵書を守り、文化資料について学ぶ機会になる。
第2段落の日本語訳：第一に、参加者は本の劣化や丁寧な取扱いの重要性を学べる。ただし貴重資料は一般書と同じ扱いにせず専門家が判断すべきだ。
第3段落の日本語訳：第二に、費用も考える必要がある。適切な修理は貸出本を長く使う助けとなるが、間違った技術では高額な損傷が起きる。作業範囲を決め、処置を記録し、利用後の状態を評価するべきだ。研修や監督は必要だが、蔵書を危険にさらさず長期の価値を確認できる。 今後の追加評価が役立つ。
模範は異なる二つのPOINTSで理由を展開し、価値とコスト・条件を共に示しています。反対の立場でも練習してください。
本文理解12問の全正答と根拠
問1：簡単な保護カバー。
問2：通常の貸出本と貴重・歴史資料。
問3：専門家による扱い。
問4：一部の本を長く使うこと。
問5：修理した本が扱いやすくなったこと。
問6：長期の買替費用の減少。
問7：古い本に強い接着剤を使うこと。
問8：資料の来歴を示すラベル。
問9：作業の確認表。
問10：修理や変更の記録。
問11：元に戻せるか、保存に適切かどうか。
問12：安全な修理、費用、読者の満足、貸出後の資料状態から三つ。
英文法8問の全正答・解説
問13：The repairs were recorded by librarians. 解説：過去形受動態。
問14：一部の読者。 解説：全員ではない。
問15：過去完了受動態。 解説：had not been + 過去分詞。
問16：～する可能性があった。 解説：潜在的な危険を示す助動詞。
問17：いいえ。 解説：planned to は計画。
問18：Specialists should examine valuable materials. 解説：should + 動詞原形。
問19：関係代名詞。 解説：readers を限定する。
問20：修理件数だけを数えるのではなく。 解説：rather than + 動名詞。
重要語彙6語
book preservation：本の保存
protective cover：保護カバー
historical label：来歴を示すラベル
reversible repair：元に戻せる修理
professional supervision：専門職員による監督
replacement expense：買替費用
よくある誤読3点
1．誤り：修理後の見た目だけで保存に成功したとする。正しくは：処置の適切さとその後の状態を評価する必要がある。
2．誤り：全ての本を同じ方法で修理する。正しくは：貴重資料は専門家の判断が必要。
3．誤り：ボランティアが増えれば必ず費用が下がるとする。正しくは：研修費と誤修理の損失も考慮する。
4観点の自己添削・7日間の復習
英検協会の採点観点を参考に、内容、構成、語彙、文法を見直します。翌日に要約を再作成し、3日後に20問、7日後に別のPOINTSを使った意見英作文へ進みます。
よくある質問
本がきれいに見えれば保存方法も正しいですか。
いいえ。専門家による適切さや修理後の状態の確認が必要です。
CultureとEducationは何が違いますか。
文化は蔵書の保存、教育は参加者が保存方法を学ぶことです。
実際の貴重本の修理マニュアルですか。
いいえ。慶英会が制作した架空の英語教材です。専門資料の処置は資格・技能のある専門家に相談してください。
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