慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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英検準1級Writing模試・第109セット。自然歩道の触知案内板と生息地の保護を題材に英文要約1題・意見英作文1題・本文理解12問・文法8問の独自問題を公開。全訳と全解答・模範付きの慶英会オリジナル無料教材です。
英検協会の準1級試験内容・英語版の試験構成によると、英文要約は60〜70語、意見英作文は120〜150語でReading・Writingは合計90分です。2025年度以降の要約語数指定を参照してください。教材の制度・報告はすべて架空であり、実在の調査や公式過去問ではありません。
学習の進め方と間違えやすい論理
最初に3段落の内容を「目的と初期結果」「問題点と対策」「今後の評価」に分けます。要約は原文にない成功率や断定を加えずに60〜70語でまとめます。意見英作文は指定POINTSから二つを選び、具体例や条件を説明して120〜150語で完成させてください。
Task A｜英文要約（60〜70語）
Paragraph 1. A fictional nature reserve installed tactile information panels along a short visitor trail. The raised diagrams showed key turns and described nearby plants, while audio recordings provided additional explanations. Managers hoped the new materials would help visitors who could not rely on printed maps alone. During the first month, some visitors reported that they could follow the marked route with greater confidence, and volunteers observed frequent use of the panels.
Paragraph 2. However, the panels did not remove every barrier. A section of the trail became muddy after rain, and a narrow bridge remained difficult for some visitors to cross. A few signs also used raised symbols that were hard to distinguish by touch. Conservation staff worried that placing more signs near sensitive habitats might encourage people to leave the marked path. The reserve revised confusing diagrams, closed an unsuitable section during wet weather, and trained staff to explain alternative routes.
Paragraph 3. Before extending the project, managers planned to assess whether visitors could complete the route safely, the cost of maintaining panels, and possible disturbance to wildlife. They also intended to seek opinions from people who stopped partway through the trail. The reserve concluded that genuine accessibility required suitable paths and reliable information, not simply more signs.
要約では reported（報告された）、suggested（示唆した）、planned（計画した）、proved（証明した）の意味の強さを変えないようにしてください。細かな例は省いても、逆接と制約を落としてはいけません。
Task B｜意見英作文（120〜150語）
TOPIC: Should nature reserves invest in tactile trail information for visitors?
POINTS: Accessibility / Safety / Environment / Costs
賛否を決めたら二つのPOINTSを選び、序論・理由①・理由②・結論で論述します。理由が重ならないよう利益を受ける人、評価する指標、費用や安全への懸念を整理してください。
原文理解の独自12問
問1．設けた案内板はどのような種類か。
問2．案内板の設置対象は。
問3．図が示す情報の例は。
問4．追加した別の情報媒体は。
問5．初月に報告された変化は。
問6．雨後の物理的な障壁は。
問7．渡りにくかった構造物は。
問8．記号の表示に関する問題は。
問9．自然保護担当者の懸念は。
問10．導入した対策を二つ挙げよ。
問11．拡大前に評価する項目は。
問12．標識の数が増えれば誰でも安全に歩けるか。
文法・書換の独自8問
問13．The reserve installed panels. を受動態に。
問14．Some visitors felt confident. の some は。
問15．The bridge was difficult to cross. の to cross は。
問16．The trail had become muddy. の時制は。
問17．Managers planned to assess costs. は評価完了か。
問18．雨の後に危険な区間を閉じるべきだ。を英訳。
問19．people who stopped partway の who は。
問20．rather than simply adding more signs を訳せ。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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原文3段落の全文和訳
第1段落：架空の自然保護区は短い歩道に触って分かる案内板を設置した。浮き出た図で曲がり角や近くの植物を示し、音声解説も提供した。紙の地図だけでは分かりにくい来訪者を助けることが目的だった。初月には以前より自信を持って進めたという来訪者がいて、案内板がよく利用された。
第2段落：しかし案内で全ての障壁を除けたわけではない。雨の後にぬかるんだ場所や、一部の人が渡りにくい狭い橋があった。触って区別しにくい記号もあった。保護担当者は生息地の近くに看板を増やすと道から外れる人が増えるのではと心配した。保護区は図を修正し、雨天時に不適切な区間を閉じ、代替の経路を説明するよう職員を研修した。
第3段落：拡大前に実際に安全に歩き通せるか、案内板の保守費、野生生物への影響を調べる計画だった。途中で引き返した人の声も集める予定で、標識の数だけでなく、適した道と正確な情報が本当の利用しやすさにつながるとした。
原文の第一段落は導入と利用者の反応、第二段落は制限や安全上の懸念と対応、第三段落は調査予定を扱っています。報告された印象だけで全員の成果を証明したと書くのは誤りです。
英文要約の模範解答（64語）
A nature reserve added tactile panels and audio information to a short trail, and some visitors felt more confident following the route. However, mud, a narrow bridge, confusing symbols, and conservation concerns limited access. Staff revised signs, restricted unsafe sections, and explained alternatives. Before expanding, managers planned to assess safe route completion, maintenance costs, and wildlife effects rather than count signs or interactions alone.
模範の日本語訳：自然保護区は触知案内と音声解説を追加し、一部の来訪者は歩きやすくなったと報告した。しかしぬかるみ、狭い橋、分かりにくい記号、自然保護への懸念が残った。表示を改訂し、危険な区間を閉じて代替経路を説明した。拡大前に安全な歩行完了、維持費、野生生物への影響を評価し、標識の数だけでは判断しないとした。
模範要約は目的・初期成果を一文にまとめ、問題と対応を記し、最後に今後の評価を示す構成です。語数に収めても原文の限定を消さないようにします。
意見英作文の模範解答（124語）
Introduction：I support installing tactile trail information in nature reserves when the walking routes themselves are properly maintained. Raised diagrams and audio descriptions can help visitors understand an area, but signs cannot remove every physical barrier.
Reason 1：First, accessible information may allow more people to plan their visits with confidence. Clear descriptions of turns and difficult sections help visitors decide which routes suit their needs. Staff should also explain alternatives when conditions change.
Reason 2 / Conclusion：Second, environmental protection is essential in sensitive natural areas. New panels should be placed carefully so that visitors are not encouraged to leave marked paths. Trails may also need temporary closures after heavy rain. Although signs and maintenance cost money, a small monitored project can improve access without treating conservation as an afterthought.
第1段落の和訳：歩道が適切に維持されているなら触知案内の導入に賛成する。浮き出た図と音声は理解を助けるが物理的な障壁を全て取り除くものではない。
第2段落の和訳：第一に、曲がり角や難しい場所の説明で自分に合った経路を選びやすくなる。状況が変わった場合、職員は代替経路を伝えるべきだ。
第3段落の和訳：第二に、自然保護を考えなければならない。看板を置いたことで指定の道を外れないようにし、強い雨の後には一時的な閉鎖も必要になる。費用はかかるが自然保護を後回しにせず、利用機会を広げられる。
POINTSの使い分け：Accessibility / Safety / Environment / Costsから独立した二つを使いましょう。模範と反対の立場でもよいですが、序論の立場と結論が一致し、二つの根拠が異なることが必要です。
本文理解12問の全解答と根拠
問1：触って分かる浮き出た図を含む案内板。
問2：短い来訪者用の歩道。
問3：曲がり角と近くの植物。
問4：録音による音声解説。
問5：自信を持って経路を進めたという声。
問6：ぬかるみ。
問7：狭い橋。
問8：触って区別しにくいものがあった。
問9：敏感な生息地の近くで道を外れる人が増えること。
問10：図の修正、区間閉鎖、代替経路の説明のうち二つ。
問11：安全な完走、維持費、野生生物への影響。
問12：いいえ。道の状態と正確な情報が必要。
文法8問の全解答・解説
問13：Panels were installed by the reserve. 解説：過去形受動態。
問14：一部の来訪者。 解説：全員ではない。
問15：difficult を補足する不定詞。 解説：橋を渡ることが難しい。
問16：過去完了。 解説：基準時までにぬかるんだ。
問17：いいえ。 解説：計画を意味する。
問18：Managers should close unsafe sections after heavy rain. 解説：should + 動詞原形。
問19：関係代名詞。 解説：people を限定する。
問20：単に標識を増やすのではなく。 解説：rather than + 動名詞。
準1級の重要語彙6語
tactile panel：触知案内板
raised diagram：浮き出た図
trail accessibility：歩道の利用しやすさ
sensitive habitat：影響を受けやすい生息地
alternative route：代替経路
temporary closure：一時的な通行止め
自己添削と7日間の復習
内容・構成・語彙・文法の4観点で、原文の意味、理由の独立性、語の強さ、時制や単複を確認します。当日は要約・英作文・20問を解き、翌日に要約を書き直し、3日後に全20問を復習し、7日後に別のPOINTSで意見英作文を書いてください。
よくある質問
案内板があれば全ての経路が安全になりますか。
いいえ。ぬかるみや橋の狭さなど物理的な条件も考慮する必要があります。
AccessibilityとEnvironmentはどう使い分けますか。
前者は来訪者が利用できること、後者は自然環境への影響です。
実際の自然保護区の通行案内ですか。
いいえ。慶英会が創作した英語教材の事例です。
関連無料教材と慶英会の無料体験
準1級の無料教材一覧では語彙・Reading・Listening・二次面接も学べます。準1級意見英作文の無料教材一覧でPOINTSの選び方を復習できます。
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出典と独自教材の区別
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