慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準1級の英文要約で制度や支援策を扱うときは、「申請できる」「承認された」「実際に受け取った・利用した」を別の段階として読むことが大切です。eligible to apply は申請資格、approved は承認を表します。どちらも、それだけで端末の受取、助成金の支払完了、施設の利用開始を意味するわけではありません。
慶英会では、英文を「誰が対象か」「どこまで手続きが進んだか」「何がまだ必要か」「効果は確認されたか」の四つに分けて整理します。段階をまとめすぎると、本文にない利用実績や成果を要約に加えてしまいます。
このページは、端末貸出・研修助成・共同菜園の独自3長文24課題です。24課題には60〜70語で書く要約3題を含み、模範要約3本、英文・選択肢の和訳、正答、誤答の理由を収録しています。登場する制度・団体・出来事はすべて学習用の架空の設定で、公式過去問や実在の支援制度の案内ではありません。
| 練習 | 内訳 |
|---|---|
| 内容一致 | 4択6問 |
| 情報の判定 | 支持・矛盾・未記載の6問 |
| 要約文の修正 | 段階・条件・未確認の効果を直す6問 |
| 重要情報の選択 | 各長文1問、合計3問 |
| 完成要約 | 60〜70語の3題と模範3本 |
まず英文と設問だけを読み、解答・和訳は後から開いてください。要約は模範と同じ英文にする必要はありません。主体、手続きの段階、残る条件、期待と確認済みの効果を正確に保てているかで見直しましょう。
英検準1級の要約で守る語数
公式の英文要約では60〜70語でまとめるよう指示されています。2025年度からは、要約の語数について「目安」という表記が外れています。本ページの段階別設問は慶英会の練習用であり、本試験にこの24問の構成が出るという意味ではありません。日本英語検定協会：英文要約の指示文・解答用紙の表記変更、準1級の試験内容で形式を確認できます。
申請から利用までを一語でまとめない
| 英文の表現 | 分かること | その表現だけでは言えないこと |
|---|---|---|
| be eligible to apply | 申請に必要な資格条件を満たす | 申請済み・審査通過・利用済みである |
| submit an application | 申請を提出する | 承認される・実際に支援を受ける |
| have an application approved | 申請の承認を受ける | 受取や支払いまで完了する |
| receive an offer / accept an offer | 提供の申し出を受ける／それを受諾する | 申し出を受けた時点で受諾も完了している |
| collect equipment / receive payment | 機器を受け取る／支払いを受ける | 成績・安全性などの最終成果が改善する |
| be considering / plan to | 検討中である／実行を予定している | すでに導入済み・効果が確認済みである |
すべての制度が同じ順番になるわけではありません。本文で定められた手続きを読み取ります。例えば助成金が前払いされる制度もあり得ますが、本教材の長文2では受講料の支払い・受講・書類確認の後に払い戻されます。一般常識で手順を補わず、英文に書かれた条件を使ってください。
読み取りの目印：only after、before、not yet、remain、may、is considering に線を引くと、完了した段階と、これから必要な手続きを分けやすくなります。may be offered を will receive と言い換えるような、可能性を確定に変える修正にも注意しましょう。
長文1｜端末貸出：申請できる人と受け取った人
英文204語／課題1〜8
A town library has introduced a laptop loan scheme for local students who do not have a reliable computer at home. Meeting this requirement makes a student eligible to apply, but it does not guarantee that a device will be available. Applicants submit a short form and a statement from their school. Library staff then assess the applications, giving priority to students whose courses require daily computer use.
Students whose applications are approved receive an invitation to a short orientation session. They can collect a laptop only after completing that session and signing a loan agreement. During the first month, several approved students postponed their sessions because the available times conflicted with school activities. Their applications remained approved, but they had not collected any equipment by the end of the month. The library therefore records applications, approvals, and completed collections separately.
Supporters believe the scheme can make online assignments more accessible. However, some teachers worry that the orientation schedule creates an additional barrier for students who already need support. The library plans to offer an evening session next month. It has not yet measured whether borrowing a laptop improves students’ grades, so its first report focuses on access to equipment rather than academic outcomes.
本文の全訳を開く
ある町の図書館が、自宅に信頼して使えるコンピューターのない地元の生徒を対象に、ノートパソコンの貸出制度を始めた。この条件を満たすと申請資格が得られるが、端末が利用できることまでは保証されない。申請者は短い申請書と学校が発行する証明書を提出する。その後、図書館職員が申請内容を審査し、授業で毎日コンピューターを使う必要のある生徒を優先する。
申請が承認された生徒には、短い利用説明会への案内が届く。説明会を終えて貸出同意書に署名してからでなければ、ノートパソコンを受け取れない。最初の月には、承認された生徒のうち数人が、説明会の時間と学校の活動が重なったため参加を延期した。申請の承認は維持されたが、その月末までに機器を受け取ってはいなかった。そのため図書館は、申請、承認、受取完了を別々に記録している。
支持する人々は、この制度によってオンライン課題に取り組みやすくなると考えている。しかし一部の教員は、説明会の日程が、すでに支援を必要としている生徒に追加の障壁を生むことを心配している。図書館は翌月に夜の説明会を設ける予定だ。端末を借りることで成績が向上するかはまだ測定していないため、最初の報告書は学習成果ではなく機器へのアクセスに焦点を当てる。
内容・段階・条件を確認する
課題1｜内容一致
What makes a student eligible to apply?
和訳：どのような生徒に申請資格がありますか。
- A. Having already attended the library’s orientation.
和訳：図書館の説明会にすでに参加していること。 - B. Being a local student without a reliable computer at home.
和訳：自宅に信頼して使えるコンピューターのない地元の生徒であること。 - C. Receiving higher grades than other applicants.
和訳：他の申請者より成績が高いこと。 - D. Taking part in every school activity.
和訳：学校のすべての活動に参加していること。
正答と解説を開く
正答：B
第1段落の対象条件が根拠です。Aの説明会は承認後の受取条件、Cの成績基準は本文にありません。Dも資格条件ではなく、学校の活動は一部生徒の参加延期の理由です。申請資格と受取条件を分けて読みます。
課題2｜内容一致
Why had some approved students not collected a laptop by the end of the month?
和訳：承認された一部の生徒が月末までに端末を受け取っていなかったのはなぜですか。
- A. Their schools had withdrawn all supporting statements.
和訳：学校がすべての証明書を撤回したため。 - B. Their applications had automatically expired.
和訳：申請が自動的に失効したため。 - C. The library had ended the entire scheme.
和訳：図書館が制度全体を終了したため。 - D. They had postponed a required orientation because of a scheduling conflict.
和訳：日程が重なり、必須の説明会への参加を延期したため。
正答と解説を開く
正答：D
第2段落で、学校の活動との重複による説明会の延期と未受取が明記されています。Aの撤回とCの制度終了は記載なし。Bは applications remained approved と矛盾します。
課題3｜支持・矛盾・未記載
Every student whose application was approved had received a laptop by the end of the first month.
和訳：申請が承認された生徒は全員、最初の月末までに端末を受け取っていた。
「本文に支持される」「本文と矛盾する」「本文に書かれていない」のいずれかで判定してください。記載がないことと、本文が否定していることを分けます。
正答と解説を開く
正答：本文と矛盾する
several approved students が月末までに機器を受け取っていません。approved を had received に置き換えると、本文の手続きの段階が変わります。
課題4｜支持・矛盾・未記載
The library will provide transport to the evening orientation.
和訳：図書館は夜の説明会への交通手段を提供する。
「本文に支持される」「本文と矛盾する」「本文に書かれていない」のいずれかで判定してください。記載がないことと、本文が否定していることを分けます。
正答と解説を開く
正答：本文に書かれていない
翌月に夜の回を設ける計画はありますが、交通手段の提供は述べられていません。支援策としてありそうでも、本文の事実にはできません。
課題5｜要約文の修正
The library has proved that its laptop scheme raises students’ grades.
和訳：図書館は、端末貸出制度で生徒の成績が上がることを証明した。
考える手がかり：学習成果について、本文の未確認という状態を残して書き直してください。
修正例・和訳・解説を開く
修正例：The library has not yet measured whether borrowing a laptop improves students’ grades.
和訳：図書館は、端末を借りることで生徒の成績が向上するかどうかをまだ測定していない。
解説：本文は has not yet measured whether と述べています。「機器を利用しやすくする」という期待を「成績向上が証明された」に変えないことが要点です。
課題6｜要約文の修正
Approved students automatically receive equipment.
和訳：承認された生徒は自動的に機器を受け取る。
考える手がかり：approval に加えて必要な二つの手続きを明記してください。
修正例・和訳・解説を開く
修正例：Approved students can collect equipment only after completing an orientation session and signing a loan agreement.
和訳：承認された生徒は、説明会を終え、貸出同意書に署名してからでなければ機器を受け取れない。
解説：only after は受取の必要条件を示します。承認そのものと実際の受取を等号で結ばないようにします。
課題7｜重要情報の選択
要約の中心に残す情報として適切なものを二つ選んでください。
- A. 申請資格があれば、成績の向上まで保証される。
- B. 承認後も説明会と署名が必要で、日程の重複が受取を遅らせる場合がある。
- C. すべての学校の活動が貸出制度のために中止された。
- D. 機器へのアクセス改善が期待される一方、学習成果への効果はまだ測定されていない。
正答と解説を開く
正答：B・D
Bは利用までの条件と課題、Dは期待と効果確認の限界です。Aの保証とCの中止は本文にありません。申請書が短いという細部より、制度の目的・条件・障壁・未確認の効果を優先します。
課題8｜英文要約
長文1を60〜70語の英語で要約してください。
考える手がかり：対象、承認後の受取条件、説明会の日程による障壁、対応予定と未確認の成果を整理しましょう。
模範要約・和訳・解説を開く（67語）
A library lends laptops to eligible local students, but approval does not mean immediate access. Students must attend an orientation and sign an agreement before collecting equipment. Scheduling conflicts have delayed some collections, prompting plans for an evening session. Although supporters expect better access to online assignments, the library has not assessed effects on grades, so its first report focuses on equipment access rather than academic outcomes.
和訳：ある図書館は資格を満たす地元の生徒にノートパソコンを貸し出しているが、承認されてもすぐに利用できるわけではない。生徒は受取前に説明会に参加し、同意書に署名する必要がある。日程の重複で一部の受取が遅れたため、夜の説明会が計画されている。支持者はオンライン課題に取り組みやすくなると期待しているが、図書館は成績への影響を評価していないため、最初の報告書は学習成果ではなく機器へのアクセスに焦点を当てている。
まとめ方：最初に制度の対象や目的を置き、承認から実際の受取・利用までに残る手続き、その手続きに伴う課題、対応策の状態をつなげています。本文の細部をすべて入れるより、制度を正しく説明するために必要な条件を優先します。未確認の成果を確認済みに変えないことも大切です。
別解も可能です。ただし、承認＝受取完了としたり、検討中の対策を実施済みにしたり、本文にない人数・効果を加えたりしないでください。
長文2｜研修助成：承認額と支払済みの金額
英文207語／課題9〜16
A city has created a training grant for volunteer groups that maintain public walking routes. Registered groups may apply if they plan to send members to an approved safety course. The city reviews each request and may agree to cover part of the course fee. However, an approval letter is a commitment to reimburse eligible expenses, not an immediate transfer of money.
Groups must first pay the training provider, complete the course, and submit receipts together with evidence of attendance. The city then checks those documents before making a payment. Some groups have received approval but have not booked a course because they lack enough money to pay the fee in advance. Others have completed training and are still waiting for their documents to be checked. Consequently, the total amount approved is higher than the amount actually paid so far.
Officials argue that the grant can help volunteers develop useful skills. Critics welcome that aim but say the payment process disadvantages groups with limited reserves. The city is considering an advance payment option, although no decision has been made. Its next report will distinguish approved funding from completed payments. Officials also acknowledge that paying for training does not, by itself, establish whether walking routes have become safer.
本文の全訳を開く
ある市が、公的な散策路の維持管理に取り組むボランティア団体を対象に、研修助成を設けた。登録団体は、認められた安全講習にメンバーを参加させる予定があれば申請できる。市は各申請を審査し、講習費の一部の負担に同意する場合がある。ただし承認通知は、対象となる費用を払い戻すという約束であり、直ちに送金することではない。
団体はまず研修提供者に費用を支払い、講習を修了し、領収書と出席を証明する書類を提出しなければならない。その後、市が書類を確認してから支払いを行う。一部の団体は承認を得たものの、費用を先払いする十分なお金がないため、講習を予約していない。研修を修了し、書類確認を待っている団体もある。その結果、承認された総額は、現時点で実際に支払われた額を上回っている。
担当者は、この助成がボランティアの有用な技能の習得を助けると主張している。批判する人々もその目的は歓迎するが、支払い手続きは手元の資金が少ない団体を不利にすると述べている。市は前払いの選択肢を検討しているものの、決定はしていない。次の報告書では、承認された助成と完了した支払いを区別する。担当者はまた、研修費を負担したという事実だけで、散策路がより安全になったと確認できるわけではないことも認めている。
内容・段階・条件を確認する
課題9｜内容一致
What does an approval letter indicate?
和訳：承認通知は何を示しますか。
- A. The city has agreed to reimburse eligible expenses under the scheme’s conditions.
和訳：市が制度の条件に従って対象費用を払い戻すことに同意した。 - B. The group has already received the full fee in its bank account.
和訳：団体はすでに銀行口座で費用全額を受け取った。 - C. The course has already made every walking route safer.
和訳：講習によってすべての散策路がすでに安全になった。 - D. The city no longer requires evidence of attendance.
和訳：市は出席を証明する書類をもはや求めていない。
正答と解説を開く
正答：A
承認通知は commitment to reimburse eligible expenses です。Bは送金完了と取り違え、しかも full fee と全額に広げています。Cの「すべての散策路が安全になった」は本文で示されておらず、研修費を支払うだけでは安全性改善を確認できないとされています。Dは証明書類の提出・確認という条件に反します。
課題10｜内容一致
Why have some approved groups not booked a course?
和訳：承認された一部の団体が講習を予約していないのはなぜですか。
- A. They have refused to maintain any walking routes.
和訳：あらゆる散策路の維持管理を拒否したため。 - B. The city has forbidden them to attend safety training.
和訳：市が安全研修への参加を禁止したため。 - C. They cannot currently pay the course fee in advance.
和訳：現在、講習費を先払いできないため。 - D. Their attendance documents have already been rejected.
和訳：出席証明書類がすでに却下されたため。
正答と解説を開く
正答：C
第2段落の lack enough money to pay the fee in advance が根拠です。Aの拒否、Bの禁止は記載なし。Dは、まだ受講予約をしていない団体と、受講後に書類確認を待つ団体を混同しています。
課題11｜支持・矛盾・未記載
Some groups have completed their training but have not yet received payment.
和訳：一部の団体は研修を修了したが、まだ支払いを受けていない。
「本文に支持される」「本文と矛盾する」「本文に書かれていない」のいずれかで判定してください。記載がないことと、本文が否定していることを分けます。
正答と解説を開く
正答：本文に支持される
研修修了後、支払い前に必要な書類確認を待っている団体があると述べられています。受講完了と助成金の支払完了は別の段階です。
課題12｜支持・矛盾・未記載
The city promises to finish every document check within three days.
和訳：市はすべての書類確認を3日以内に終えると約束している。
「本文に支持される」「本文と矛盾する」「本文に書かれていない」のいずれかで判定してください。記載がないことと、本文が否定していることを分けます。
正答と解説を開く
正答：本文に書かれていない
確認待ちの団体がいることは分かりますが、確認期限の日数は書かれていません。具体的な数字を付け足してはいけません。
課題13｜要約文の修正
The city has introduced advance payments for every approved group.
和訳：市は承認されたすべての団体に対して前払いを導入した。
考える手がかり：検討中か実施済みか、決定の有無を保存してください。
修正例・和訳・解説を開く
修正例：The city is considering an advance payment option, but it has not made a decision.
和訳：市は前払いの選択肢を検討しているが、まだ決定していない。
解説：is considering を has introduced に変えると、検討を実施済みにしてしまいます。every approved group という対象の広がりにも根拠がありません。
課題14｜要約文の修正
The approved total shows how much money groups have already received.
和訳：承認された総額は、団体がすでに受け取った金額を示す。
考える手がかり：approved と paid を区別し、本文の金額の関係を書いてください。
修正例・和訳・解説を開く
修正例：The total amount approved is higher than the amount actually paid so far.
和訳：承認された総額は、これまでに実際に支払われた額より多い。
解説：承認された支出予定と完了した支払いを分けます。本文に具体額はないので、差額や割合を作って補わないようにします。
課題15｜重要情報の選択
要約の中心に残す情報として適切なものを二つ選んでください。
- A. 技能習得を支える制度だが、先払いが必要なため資金の少ない団体には障壁がある。
- B. 研修の承認だけで、すべての散策路の安全性が証明された。
- C. 承認と支払完了は異なり、市は前払いを検討しているが未決定である。
- D. 市はすべての団体の出席確認を廃止した。
正答と解説を開く
正答：A・C
Aは制度の目的と利用上の課題、Cは段階の区別と対応策の状態を捉えています。Bは成果の断定、Dは条件の削除であり、どちらも本文と合いません。
課題16｜英文要約
長文2を60〜70語の英語で要約してください。
考える手がかり：制度の目的、費用を先払いしてから払い戻される仕組み、その障壁、前払い案の状態を残しましょう。
模範要約・和訳・解説を開く（67語）
A city offers training grants to volunteer groups, but approval only commits it to reimbursing qualifying expenses. Groups must initially pay course fees and provide attendance evidence and receipts. This requirement prevents some approved groups with limited funds from participating. The city is considering advance payments without having decided to introduce them, and will report approved funding and actual payments separately rather than treating them as equivalent.
和訳：ある市はボランティア団体に研修助成を提供しているが、承認は対象費用の払い戻しを約束するにとどまる。団体は最初に講習費を支払い、出席証明と領収書を提出しなければならない。この条件により、承認されても資金の少ない一部の団体は参加できない。市は前払いを検討しているが導入は決定しておらず、承認された助成と実際の支払いを同じものとして扱わず、分けて報告する予定だ。
まとめ方：最初に制度の対象や目的を置き、承認から実際の受取・利用までに残る手続き、その手続きに伴う課題、対応策の状態をつなげています。本文の細部をすべて入れるより、制度を正しく説明するために必要な条件を優先します。未確認の成果を確認済みに変えないことも大切です。
別解も可能です。ただし、承認＝受取完了としたり、検討中の対策を実施済みにしたり、本文にない人数・効果を加えたりしないでください。
長文3｜共同菜園：申請承認と区画の割り当て
英文213語／課題17〜24
A community garden has opened applications for a new growing season. Local residents without access to private outdoor growing space are eligible to apply. The committee checks applicants’ addresses and circumstances before approving their applications. Because the garden contains a limited number of plots, approval places a person on the allocation list; it does not immediately provide a plot.
Available plots are assigned by a draw among approved applicants. People who are not selected remain on a waiting list and may be offered a plot if another participant withdraws. Those who receive an offer must confirm that they can attend a shared maintenance session before signing an agreement. A report released after the first draw listed approved applicants and accepted plot offers separately. Several approved residents were still waiting, and two people who had received offers had not yet accepted them.
Organizers hope the garden will create opportunities for neighbors to meet while growing food. Some residents support the project but say the shared session is difficult to attend alongside irregular work schedules. The committee is considering an alternative session, rather than removing the maintenance requirement. It has not yet evaluated whether the project strengthens neighborhood relationships. For now, the report describes access to plots and barriers to participation, not proven social benefits.
本文の全訳を開く
ある共同菜園が、新しい栽培シーズンの利用申請を受け付け始めた。自分で使える屋外の栽培スペースがない地元住民に申請資格がある。運営委員会は申請者の住所や事情を確認してから申請を承認する。菜園の区画数は限られているため、承認されると区画割り当ての対象者名簿に載るが、すぐに区画が与えられるわけではない。
空いている区画は、承認された申請者の中から抽選で割り当てられる。選ばれなかった人は待機者名簿に残り、他の参加者が辞退した場合に区画の提供を受ける可能性がある。提供の連絡を受けた人は、同意書に署名する前に、共同の維持管理作業に参加できることを確認しなければならない。最初の抽選後に公表された報告書は、承認された申請者と、区画の提供を受諾した人を別々に記載していた。承認された住民のうち数人はまだ待機中で、区画の提供を受けた2人は、まだ受諾していなかった。
主催者は、菜園によって、近隣住民が食べ物を育てながら知り合う機会が生まれることを期待している。一部の住民は計画を支持しながらも、不規則な勤務日程と両立して共同作業に参加するのは難しいと述べている。委員会は維持管理の条件をなくすのではなく、別の日程を検討している。計画が近隣住民の関係を強めるかどうかは、まだ評価していない。現時点の報告書が記述しているのは、区画へのアクセスと参加の障壁であり、証明された社会的利益ではない。
内容・段階・条件を確認する
課題17｜内容一致
What happens when an application is approved?
和訳：申請が承認されると何が起こりますか。
- A. The applicant has already signed every required agreement.
和訳：申請者は必要なすべての同意書にすでに署名している。 - B. The applicant is guaranteed an immediate plot.
和訳：申請者に即時の区画提供が保証される。 - C. The applicant no longer needs to join maintenance activities.
和訳：申請者は維持管理作業に参加する必要がなくなる。 - D. The applicant becomes eligible for the plot allocation process.
和訳：申請者は区画割り当て手続きの対象になる。
正答と解説を開く
正答：D
approval places a person on the allocation list が根拠です。Aは後の手続きを前倒しし、Bは does not immediately provide a plot と矛盾します。Cは維持管理条件が残るという本文に反します。
課題18｜内容一致
What is the committee considering in response to scheduling concerns?
和訳：日程に関する懸念に対応するため、委員会は何を検討していますか。
- A. Ending the entire application process permanently.
和訳：申請手続き全体を永久に終了すること。 - B. Offering another time for the shared maintenance session.
和訳：共同の維持管理作業に別の日程を設けること。 - C. Removing all responsibilities from selected participants.
和訳：選ばれた参加者からすべての責任を取り除くこと。 - D. Giving every waiting applicant two plots immediately.
和訳：待機中の全申請者に直ちに2区画を与えること。
正答と解説を開く
正答：B
an alternative session が根拠です。Aの終了とDの即時割り当ては記載なし。Cは rather than removing the maintenance requirement と逆の内容です。
課題19｜支持・矛盾・未記載
Receiving a plot offer and accepting it are separate stages in the report.
和訳：区画の提供の連絡を受けることと、それを受諾することは、報告書上で区別できる別の段階である。
「本文に支持される」「本文と矛盾する」「本文に書かれていない」のいずれかで判定してください。記載がないことと、本文が否定していることを分けます。
正答と解説を開く
正答：本文に支持される
提供の連絡を受けた2人がまだ受諾していないと明記されています。offer を受けたことだけで accepted と書いてはいけません。
課題20｜支持・矛盾・未記載
The garden has already demonstrated stronger relationships among all local residents.
和訳：菜園は、地元住民全員の関係が強まったことをすでに実証している。
「本文に支持される」「本文と矛盾する」「本文に書かれていない」のいずれかで判定してください。記載がないことと、本文が否定していることを分けます。
正答と解説を開く
正答：本文と矛盾する
関係が強まるかは has not yet evaluated とされています。また、all local residents と地域全員に広げる根拠もありません。
課題21｜要約文の修正
Every approved resident received and accepted a plot immediately.
和訳：承認された住民は全員、直ちに区画の提供を受けて受諾した。
考える手がかり：待機中の住民と、提供を受けても未受諾の人を区別して修正してください。
修正例・和訳・解説を開く
修正例：Some approved residents were still waiting for plots, and two people who had received offers had not yet accepted them.
和訳：承認された住民の一部はまだ区画を待っており、提供を受けた2人はまだ受諾していなかった。
解説：approval、offer、acceptance の三つを分けます。some と two も本文どおりに扱い、人数全体を推測しません。
課題22｜要約文の修正
The committee has removed the maintenance requirement.
和訳：委員会は維持管理の条件を撤廃した。
考える手がかり：現在の条件と、検討されている対応を一文で残してください。
修正例・和訳・解説を開く
修正例：The committee is considering another maintenance session while keeping the participation requirement.
和訳：委員会は参加条件を維持したまま、別の維持管理作業の回を検討している。
解説：日程の選択肢を増やす検討は、条件そのものの撤廃とは違います。is considering として、まだ実施が確定した対応に変えないことも必要です。
課題23｜重要情報の選択
要約の中心に残す情報として適切なものを二つ選んでください。
- A. 承認は割り当て手続きの対象になることであり、待機や未受諾の状態もある。
- B. 住民全員に区画が行き渡り、維持管理の義務は撤廃された。
- C. 利用申請が増えたため、社会的な利益はすべて証明された。
- D. 交流が期待されるが、作業日程が障壁になり、別日程が検討されている。
正答と解説を開く
正答：A・D
Aは手続きの段階、Dは期待・課題・対応案をまとめています。Bは配分と条件を変え、Cは未評価の成果を確定したものにしています。
課題24｜英文要約
長文3を60〜70語の英語で要約してください。
考える手がかり：承認から割り当てまでの違い、維持管理への参加条件、日程の課題、期待と未評価の効果を整理しましょう。
模範要約・和訳・解説を開く（65語）
A community garden approves eligible residents before allocating limited plots through a draw. Approval therefore does not guarantee access, and people offered plots must confirm their availability for shared maintenance before signing an agreement. Some residents find the schedule difficult, so organizers are considering another session while retaining the requirement. They hope to encourage social connections, but have not yet evaluated whether those benefits occur.
和訳：ある共同菜園は、資格を満たす住民を承認した後、限られた区画を抽選で割り当てる。したがって承認は利用を保証せず、提供を受ける人は、同意書への署名前に共同の維持管理作業に参加できることを確認しなければならない。一部の住民は日程への対応が難しいため、主催者は条件を維持しながら別の回を検討している。人々のつながりを促すことを期待しているが、その利益が生じるかはまだ評価していない。
まとめ方：最初に制度の対象や目的を置き、承認から実際の受取・利用までに残る手続き、その手続きに伴う課題、対応策の状態をつなげています。本文の細部をすべて入れるより、制度を正しく説明するために必要な条件を優先します。未確認の成果を確認済みに変えないことも大切です。
別解も可能です。ただし、承認＝受取完了としたり、検討中の対策を実施済みにしたり、本文にない人数・効果を加えたりしないでください。
60〜70語にする前に確認する4項目
| 確認すること | 見直し方 |
|---|---|
| 主体 | 申請者・承認された人・実際の利用者を同じ集団にしていないか。 |
| 段階 | 申請、承認、提供の連絡、受諾、受取・支払完了を取り違えていないか。 |
| 条件と対応 | 必須の手続きが残っているか。検討・計画・実施を区別できているか。 |
| 期待と成果 | 期待される利点を、測定済み・証明済みの結果に変えていないか。 |
本文の横に四つの見出しだけを書いて整理してから、要約を作ると修正箇所を見つけやすくなります。長文1なら「対象：端末のない生徒／段階：承認後に説明会と署名／課題：日程／成果：成績への影響は未測定」のように短くまとめます。これは慶英会の練習方法であり、試験で決められた答案形式ではありません。
間違え方に合わせた復習
- 内容一致を間違えた場合：資格条件・承認条件・受取条件を色分けするつもりで読み直し、正答の根拠となる一文を探します。
- 未記載の情報を入れた場合：答案中の人数・日数・成果の表現を一つずつ本文と照合します。本文に根拠がなければ削除します。
- 要約が70語を超えた場合：日程の細部や例示を先に見直し、必要条件や未確定の表現を消して短くしないようにします。
- 要約が60語に届かない場合：本文にある課題や対応策が抜けていないかを確認します。一般論や自分の意見で語数を増やさないでください。
よくある質問
eligible と approved は同じ意味ですか。
同じではありません。eligible は条件を満たして資格があること、approved は審査や判断を経て承認されたことを表します。ただし承認の内容や後続の手続きは制度ごとに異なります。本文の説明を確認し、approved だけで受取や利用まで完了したと判断しないようにしましょう。
要約では手続きの細部をすべて残しますか。
すべてを列挙する必要はありません。制度の利用を左右する条件や、本文が課題として取り上げる障壁を優先します。例えば長文2では、先払いが資金の少ない団体の参加を妨げているため、この条件を消すと本文の課題が分からなくなります。
模範要約と違う表現でも正解になりますか。
内容と関係が正確で、指示された語数で自然にまとめられていれば、別の表現も使えます。本ページの模範は唯一の答案ではありません。言い換えた結果、may が will に、considering が introduced に変わっていないかを確認してください。
次に取り組む教材
- eligible・entitled・permitted・authorized・qualifiedの違い｜資格・権利・許可の40問：語そのものの使い分けを整理します。
- 制度の変更前後を整理する英文要約｜3長文24問：変更された部分と、残る条件を分けて練習します。
- 英検準1級の無料問題集・教材一覧：語彙・長文・要約・英作文・面接から次の練習を選べます。
英検準1級の要約で、英文は読めても大切な条件が答案から抜ける場合は、本文の読み方と要約の直し方を一緒に整理しましょう。慶英会への学習相談はこちら。
公式情報と教材について
試験形式は日本英語検定協会・準1級の試験内容、要約の語数指定は英文要約の表記変更資料を参照しています。本文・設問・訳・模範要約は慶英会が作成した独自教材です。英検®は公益財団法人日本英語検定協会の登録商標です。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する