慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準1級に合格していても、高校の定期テストや英文法・和文英訳で失点することはあります。 英検と学校の試験は測定する内容と採点対象が必ずしも同じではありません。語彙や長文ができても、学校の授業で指定された構文・書き換え・つづり・記述根拠を再現できない場合があります。慶英会独自24問で失点原因を分類し、全問の答えと解説を付けました。
対象は英検準1級取得者または同等レベルを目指す中高一貫校の高校1・2年生。学校ごとに使用教材・試験範囲・採点は異なります。この記事は特定校の過去問や出版社の問題を転載したものではなく、実際の定期テストの採点を再現するものでもありません。
最初に見極める4種類の失点
文法の理解不足、語彙を英文で正確に再生できない、指定の書き換え・和文英訳に慣れていない、長文の根拠を文章で説明できない――この4つを分けます。資格試験の語彙量だけを増やしても、学校の弱点が自動的に解消するわけではありません。
独自24問｜文法・書き換え・和文英訳・学校の答案
Q1〜4｜精密な文法
Q1. No sooner (had / has) the lesson begun than the alarm sounded.
Q2. Not all students (received / rejected) the same information. Pick the verb that fits the idea of uneven access.
Q3. If the data had been checked, the error (would have been found / will be found).
Q4. The new system made it (possible / possibility) for visitors to apply online.
Q5〜8｜同意文書き換え
Q5. Rewrite: Although the plan is expensive, it may improve access. Use despite.
Q6. Rewrite: If the library does not receive funding, it will reduce its hours. Use unless.
Q7. Rewrite: The school started the program in April. It still operates it. Use since.
Q8. Rewrite: The study may suggest a connection. Do not strengthen it to a proven cause.
Q9〜12｜和文英訳
Q9. Translate: その政策は一部の住民には役立つかもしれないが全員に有効とは限らない。
Q10. Translate: その提案が採用されたかどうかはまだ不明だ。
Q11. Translate: 授業が始まる前に資料は配布されていた。
Q12. Translate: 委員会は成果を評価するまで制度を拡大しない方針だ。
Q13〜16｜誤り訂正
Q13. Correct: The evidences suggests that the policy is useful.
Q14. Correct: Students should be able for apply online.
Q15. Correct: The outcome depends of several factors.
Q16. Correct: The number of participants have increased.
読解Q17〜18の独自本文
A school provided tablets to students without suitable devices, but unreliable home connections still prevented some students from submitting work. The school introduced portable Wi-Fi lending, and assignment submission rates increased. However, no comparison of examination scores had been completed.
和訳：学校は端末を貸したが家庭のネット接続が不安定な生徒は提出できず、Wi-Fiも貸した。提出率は上がったが試験成績は未比較だった。
読解Q19〜20の独自本文
A museum published digital copies of historical photographs so distant students could study them. Several handwritten letters were not released because reproduction permission had not been confirmed. Staff planned further publication only after checking the relevant rights.
和訳：博物館は遠方の学生向けに写真をオンライン公開したが手紙は複製許可が未確認で保留した。必要な権利を確かめてから追加公開する予定だ。
Q17〜24｜読解の根拠と学校の学習判断
Q17. Passage A: A school provided tablets to students without devices, but unreliable home connections still prevented some from submitting work. What problem remained?
Q18. Passage A: The school added Wi-Fi lending, and submission rates rose, but examination scores were not measured. What was unconfirmed?
Q19. Passage B: A museum published digital photographs but delayed several letters pending permission checks. Which material was not yet published?
Q20. Passage B: The museum said access should expand only after rights were checked. What condition controls expansion?
Q21. School test scenario: A student understands passages but loses points in grammar transformations. What practice should come first?
Q22. School test scenario: Vocabulary is known orally, but spelling mistakes are common in written tests. What practice is useful?
Q23. School test scenario: Exam answers are correct but teacher feedback notes missing evidence. What should the student practise?
Q24. School test scenario: The student memorizes advanced vocabulary but misses school assignments. Which priority is reasonable?
全24問の正答・完成英文・和訳・理由
Q1 正答・模範：had
意味・和訳：授業が始まるやいなや警報が鳴った。
解説：No sooner had＋過去分詞＋thanの倒置。
Q2 正答・模範：received
意味・和訳：すべての生徒が同じ情報を受け取ったわけではない。
解説：not allは「誰も〜ない」とは異なる部分否定。
Q3 正答・模範：would have been found
意味・和訳：データを確認していれば、その誤りは発見されていただろう。
解説：過去の事実に反する仮定はwould have＋過去分詞。
Q4 正答・模範：possible
意味・和訳：新制度は来訪者がオンライン申請できるようにした。
解説：make it＋形容詞＋for 人＋to do。
Q5 正答・模範：Despite its high cost, the plan may improve access.
意味・和訳：計画は高費用だが、利用機会を改善するかもしれない。
解説：despiteは前置詞で名詞句を取る。
Q6 正答・模範：Unless the library receives funding, it will reduce its hours.
意味・和訳：図書館は資金提供がなければ時間を短縮する。
解説：unlessはif … notに相当。
Q7 正答・模範：The school has operated the program since April.
意味・和訳：学校は4月からその事業を運営し続けている。
解説：過去の起点から今まで続くので現在完了。
Q8 正答・模範：The study suggests a possible relationship, not proven causation.
意味・和訳：調査は関連の可能性を示すが因果を証明してはいない。
解説：不確実性を消さない。
Q9 正答・模範：The policy may help some residents, but it may not benefit everyone.
意味・和訳：一部の可能性と全体の非保証を保つ。
解説：someとmayをall and definitelyへ強めない。
Q10 正答・模範：It is still unclear whether the proposal has been adopted.
意味・和訳：提案の採否は未確認。
解説：whether節は「〜かどうか」の名詞節。
Q11 正答・模範：The materials had been distributed before the class began.
意味・和訳：配布は授業開始より前。
解説：過去完了の受動態。
Q12 正答・模範：The committee will not expand the program until it has evaluated the results.
意味・和訳：評価後に拡大を検討する。
解説：until以下の未来の意味は現在形・現在完了などで表す。
Q13 正答・模範：The evidence suggests that the policy is useful.
意味・和訳：証拠は政策が役立つことを示唆する。
解説：evidenceは通常不可算。
Q14 正答・模範：Students should be able to apply online.
意味・和訳：生徒はオンラインで申請できるべきだ。
解説：be able to＋動詞原形。
Q15 正答・模範：The outcome depends on several factors.
意味・和訳：結果は複数の要因に左右される。
解説：depend onの語法。
Q16 正答・模範：The number of participants has increased.
意味・和訳：参加者数は増加している。
解説：The number of …は単数主語。
Q17 正答・模範：Unreliable home internet connections.
意味・和訳：端末提供後も家庭の通信不良が残った。
解説：機器の有無と通信環境を分ける。
Q18 正答・模範：Any change in examination scores.
意味・和訳：提出率は上がったが試験成績の変化は未測定。
解説：提出率と定期試験の点を同一視しない。
Q19 正答・模範：The letters awaiting permission.
意味・和訳：複製許諾の確認中の手紙。
解説：公開済み写真と保留中の手紙を区別する。
Q20 正答・模範：Confirmation of reproduction rights.
意味・和訳：複製権限の確認が条件。
解説：only afterの条件を保持する。
Q21 正答・模範：Targeted sentence rewriting with explanation of grammar patterns.
意味・和訳：読解だけではなく書き換えの語法を確認する。
解説：間違えた出題形式に対応する。
Q22 正答・模範：Writing and checking the exact spelling from memory.
意味・和訳：単語のつづりを実際に再生して確認する。
解説：見るだけでなく書くことを試す。
Q23 正答・模範：Supporting answers with specific sentences from the passage.
意味・和訳：本文の根拠英文を示す練習。
解説：正解の偶然と根拠に基づく回答を分ける。
Q24 正答・模範：Complete current school assignments and maintain a manageable advanced-English routine.
意味・和訳：学校課題を優先して上級英語は無理のない範囲で継続。
解説：期限と基礎学習を犠牲にしない。
定期テストに戻す2週間の復習
最初の3日で失点した4分類のどれが大きいか確かめます。次の4日で学校の授業範囲を中心に、構文・語形・和訳を再生します。翌週は答案で間違えた同じ型の初見問題を解き、理由を言葉にします。英検準1級の学習は学校の進度と無理のない範囲で継続します。
FAQ
Q. 準1級取得者なのに定期テストが低いのは矛盾ですか？ A. いいえ。学校指定の出題範囲や記述形式・和文英訳は、英検で高得点だった分野と異なる場合があります。
Q. 資格の勉強を完全にやめるべきですか？ A. 学校の試験が近い場合には学校教材を優先し、英検の復習は維持できる範囲に調整できます。
関連教材と無料体験
準1級と大学受験の長文二重演習24問／時制の独自36問／高2の受験と学校試験の優先順位24問。学校と英検の個別学習相談は慶英会の最大1か月完全無料体験へ。
参考公式情報
日本英語検定協会｜準1級の試験内容。教材24問と全解答は慶英会独自制作です。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する