英検準1級リスニングが聞き取れない原因4つ｜独自24問・ディクテーションと21日復習【無料】

英検準1級のリスニングで「音は聞こえるのに選択肢を間違える」「台本を読めば分かるが1回の音声では理解できない」という状態には、複数の異なる原因があります。原因を一括して「単語不足」と決めつけると、勉強時間を増やしても改善しないことがあります。慶英会では、①音の認識、②語彙・構文理解、③否定・条件・変更、④設問に対応する情報選択の4領域に分けて診断します。

この記事は慶英会オリジナルの24の英文ミニ演習・全解答と聞き取りの着眼点・自己診断・21日間の復習プログラムを掲載した無料教材です。英検準1級の現在の公式形式は会話12問、説明文12問、Real-Life形式5問、計29問で、いずれも放送は1回。日本英語検定協会の公式試験内容を参照しています。

重要：本記事には録音音声は付属しません。24英文を英語読み上げ機能に入力するか、家族・講師に1回ずつ読み上げてもらいます。問題は英検協会の公式過去問ではなく慶英会独自の診断用短文であり、本番と同じ難度を保証するものではありません。試験直前には必ず公式音源・過去問を利用してください。

慶英会・追加の無料教材：音声認識と意味理解をつなぐシャドーイング24文。独自問題と全解答を使い、初見の課題にも応用できるか確かめてください。

英検準1級の関連無料教材：弱形・否定・数字を聞いて書くディクテーション36文。慶英会独自の問題・全解答を使い、初見でも同じ方法を再現できるか確認しましょう。

慶英会の準1級追加無料教材：hardly・unless・not necessarilyの聞き取り独自36問。新しい独自問題と全解答で、初見でも同じ理解を再現できるか確認しましょう。

準1級リスニングの関連無料教材：Part 2の主題を聞き取る8台本・16問と全解説。初見1回の聴取と、台本を読んだ後の理解を別々に確認できます。

関連する準1級の無料教材：Part 2言い換え24問・全台本 ／ Part 1の数字と締切24問。慶英会独自の設問・全解答で理解を確かめられます。

準1級の次の無料教材：Part 3で複数条件を比較する先読み12題。本記事の内容を復習した後、別の初見題材で再現できるかを確かめます。

このページの順序：原因の見分け方／独自24問／全解答／21日プログラム／29問の実戦教材／FAQ。

聞き取れない原因4つ｜最初にテキストを見ず分類する

• A・音声認識：文字を見れば意味が分かるが、聞くとどの語か判別できない。短文の音読・オーバーラッピングが優先。
• B・語彙・構文：台本を読んでも意味を取り違える。reimburse, be eligible for, subject to などの用法・主語動詞を確認。
• C・論理と条件：意味は理解できるのにTuesday→Thursday、not canceledなどの訂正を落とす。逆接・否定・条件の情報更新が必要。
• D・問いとの照合：会話内容を大まかに把握しても、理由・行動・主旨・推論を取り違える。設問の疑問詞を先に確認。

自力診断の3段階：まず英文を見ずに1回聞いて回答する。次に英文を読み直して同じ問いに答える。最後に解説を読み、どの段階で正しくなったかを確認します。音声だけ×、文字なら○はAの可能性。文字を見ても×はBやDの可能性。両方理解できるのに正答が×ならCやDを優先して点検します。これは慶英会の学習用目安であり、医学的検査や英検公式の診断基準ではありません。

独自24問｜音の認識・語彙・条件・設問理解

各問は英文を読み上げてもらい、質問への答えを日本語で短く言います。初回は1回のみ聞き、分からなくても一度回答を決定。次に台本を読み、解答と照合しましょう。ここでは学習の便宜上、全英文を公開しています。

A：音声を単語に分けられない（問題1〜6）

英文を目で読むと理解できるのに、聞くと単語の境界が分からないタイプ。音の連結・弱形・脱落を一文単位で捉える練習をします。

問1：Could you send it to me by Friday?
質問：提出期限はいつですか。

問2：We should have checked the schedule earlier.
質問：話し手は何を後悔していますか。

問3：I would have called if I had known about the change.
質問：変更を知っていたら何をしていたはずですか。

問4：Can you pick up the package on your way home?
質問：頼まれたことは何ですか。

問5：The meeting has been moved to the second floor.
質問：会議の場所はどう変更されましたか。

問6：We’re going to need a little more time.
質問：話し手は何が必要だと言っていますか。

B：聞こえているが語彙・構文が分からない（問題7〜12）

音のまとまりを書き取れるのに、reimburseやrefer toのような表現・文構造で意味をつかめないタイプ。単語帳の訳だけでなく用法を覚えます。

問7：The fee will be reimbursed after the training.
質問：研修後に料金はどうなりますか。

問8：The report refers to several earlier studies.
質問：報告書は何に言及していますか。

問9：We are required to comply with the safety policy.
質問：求められているのは何ですか。

問10：Participants are eligible for a partial refund.
質問：参加者は何を受ける資格がありますか。

問11：The appointment is subject to confirmation.
質問：予約の確定についてどんな条件がありますか。

問12：The findings are consistent with previous evidence.
質問：新結果と過去の証拠はどんな関係ですか。

C：予定変更・否定・限定条件を取り違える（問題13〜18）

英単語は分かるが「最初の候補」と「最終決定」を混同するタイプ。but、actually、instead、only ifなどの後に情報を更新する練習をします。

問13：The class was set for Tuesday, but it will take place on Thursday instead.
質問：授業は何曜日になりましたか。

問14：You can enter only if you have registered online.
質問：入場するための条件は何ですか。

問15：The library is open on Saturdays, except during public holidays.
質問：土曜日ならいつでも開いていますか。

問16：The discount applies to members, not to every visitor.
質問：割引対象は誰ですか。

問17：We haven’t canceled the event; we’ve changed the location.
質問：イベントはどうなりましたか。

問18：The service may expand next year if funding becomes available.
質問：サービス拡大は決定していますか。

D：設問の狙いと本文の要点が結び付かない（問題19〜24）

聞いた会話や説明文の大筋は分かるのに、Why/What should/What is the main point/What can be inferredに合う部分を選べないタイプ。理由と提案を区別します。

問19：The bus is often late because road construction slows traffic. The company plans to adjust the timetable.
質問：Why is the bus often late?

問20：The museum will introduce timed entry tickets to reduce overcrowding. Visitors should reserve their preferred hour.
質問：What should visitors do?

問21：Many students completed the videos, but few could apply the ideas to unfamiliar problems. Teachers will add practical tasks.
質問：What problem did teachers discover?

問22：Some trees may lower summer temperatures, but they require years of maintenance. Towns need to plan for long-term costs.
質問：What is the speaker’s main point?

問23：The train now stops at two additional stations. Although the journey is slightly longer, more residents can reach the hospital.
質問：What is a benefit of the change?

問24：The committee cannot approve the proposal yet because the budget has not been confirmed.
質問：What can be inferred about the proposal?

24問の解答・重要箇所・復習の仕方

解答1〜6｜A：音声を単語に分けられない

• 問1：金曜日まで。by Fridayは金曜までに。 着眼点：send it to me の連結、by の弱さ。
• 問2：もっと早く予定表を確認すべきだった。 着眼点：should have checked の連結。
• 問3：電話をかけていたはず。実際には変更を知らなかった。 着眼点：would have と if I had。
• 問4：帰宅途中に荷物を受け取ること。 着眼点：pick up / on your way のまとまり。
• 問5：2階に変更された。 着眼点：has been moved to の連続音。
• 問6：もう少し時間が必要。 着眼点：going to / gonna の発音変化に気を取られず意味を取る。

解答7〜12｜B：聞こえているが語彙・構文が分からない

• 問7：払い戻される。reimburseは費用を返す。 着眼点：will be reimbursedの受動態。
• 問8：いくつかの以前の研究。 着眼点：refer toは言及する。
• 問9：安全方針の遵守。comply with＝従う。 着眼点：be required to＋動詞原形。
• 問10：一部返金。eligible for＋名詞。 着眼点：partial＝部分的な。
• 問11：確認が必要で、まだ確定ではない。 着眼点：be subject to＝～を条件とする。
• 問12：一致している。consistent with。 着眼点：findings＝研究結果。

解答13〜18｜C：予定変更・否定・限定条件を取り違える

• 問13：木曜日。火曜日は変更前の予定。 着眼点：but / instead。
• 問14：オンライン登録が済んでいること。 着眼点：only ifは必要条件を示す。
• 問15：いいえ。祝日は例外。 着眼点：except during public holidays。
• 問16：会員のみ。すべての来訪者ではない。 着眼点：not to every visitor。
• 問17：中止ではなく場所を変更。 着眼点：haven’t canceledとhave changedの対比。
• 問18：いいえ。資金が得られた場合の可能性。 着眼点：mayとifの両方で不確実。

解答19〜24｜D：設問の狙いと本文の要点が結び付かない

• 問19：道路工事で交通が遅くなるから。時刻表の調整は対策であり理由ではない。 着眼点：becauseに続く原因。
• 問20：希望する入場時間を予約する。 着眼点：should reserve が行動指示。
• 問21：動画完了者が多くても初見問題に応用できなかったこと。 着眼点：but以降が課題。
• 問22：植樹は効果だけでなく維持費を見込む必要がある。 着眼点：結論は最後のneed to plan。
• 問23：より多くの住民が病院へ行きやすくなること。 着眼点：althoughは不利な点、主文は利点。
• 問24：予算確認が終わるまで承認されない。否決や中止と断定はできない。 着眼点：cannot approve yet / because。

24問を「聞こえる／読める／解ける」に分ける採点方法

• 聞こえる（音）：固有名詞・曜日・動詞・否定語など主要な音のまとまりを聞き取れたか。
• 読める（意味）：台本を見たときに辞書や訳を使わず、重要情報を説明できるか。
• 解ける（設問）：WhyかWhat shouldかに対応した根拠を指定できるか。
• 再現できる（翌日）：同じ英文を初めて聞くように、一日以上空けて理解できるか。

単なる得点の合計より、どの段階で失敗したかが復習を変えます。例えば「問13は木曜と火曜が聞こえたが最終日程を誤った」なら、語彙数を増やすよりbut / insteadの情報更新を練習することが合理的です。

21日間の復習プラン｜音読だけで終わらせない

• 1〜3日目：A群6題。英語を先に聞いて答え、台本と音のつながりを対応。各文を2回音読。
• 4〜6日目：B群6題。意味と連語を確認し、reimburse / refer to / comply with / eligible for等を別文でも使用。
• 7日目：A・Bの12題をランダム再テスト。1週間でどの語が再び聞こえたか確認。
• 8〜10日目：C群6題。会話の前半と後半の情報を区別し、but / only if / except / mayなどを聞いたら判断を更新。
• 11〜13日目：D群6題。Why / What should / What is the main point / What can be inferredに対して根拠1箇所で回答。
• 14日目：C・Dの12題を再テスト。答えを見ずに根拠を英語または日本語で説明。
• 15〜17日目：Part 1会話12問、Part 2説明文12問の独自台本を使い、短文から長い素材へ移行。
• 18〜19日目：Part 3の実生活場面5問で条件の先読み・正誤判断を練習。
• 20日目：初見の英検協会公式過去問を本番に近い放送回数で解く。
• 21日目：初回と比較し、聞こえない音・知らない語・条件見落とし・設問照合の件数がどう変わったか整理。

ディクテーションとシャドーイングはどちらを使うべきか

ディクテーションは聞こえた音を文字にし、「どの語を取りこぼしているか」を確かめる手段です。A群の音声認識が弱い場合は、数秒単位で止めて弱形・連結を確認できます。ただし毎回すべての文章を書き取る必要はなく、失点に直結した語に絞ると効率的です。

オーバーラッピングは台本を見ながら音声と一緒に発話し、音と語を一致させます。シャドーイングは台本を見ず音声に少し遅れて発話する練習です。語彙と構文を理解していないまま高速で繰り返すより、短文を理解→音読→追唱と進める方が誤解を残しにくくなります。

C・D群の失点が多い場合は発音模倣よりも意味の更新と問いの対応を先に行います。「聞こえない原因」を一括してシャドーイング不足とみなさないことが重要です。

英検準1級リスニング29問を技能別に練習する

慶英会では、公式の29問の内訳に対応させ、Part 1＝会話12問、Part 2＝説明文12問、Part 3＝実生活場面5問の独自練習記事を別に公開しています。短文診断を終えた後は、次の順番で解き、実際の出題形式に近い長さの情報を扱う練習に移ります。

• 英検準1級リスニングPart 1｜会話12問と全文台本・解答
• 英検準1級リスニングPart 2｜説明文6本・12問と解答
• 英検準1級リスニングPart 3｜Real-Lifeの独自5問
• 英検協会準1級｜公式過去問・音源・解答

よくある質問

英検準1級のリスニングが聞き取れないのは単語不足ですか？

単語不足も一因ですが、文字なら分かるのに音を判別できない、否定や日付変更を見落とす、設問の理由と行動を混同するなど、別の原因もあります。原因を分けて練習してください。

ディクテーションは全問で行った方がよいですか？

必須ではありません。単語の音を認識できないとき、数秒の範囲で失点箇所だけ書き取る方が復習効率が上がる場合があります。文脈判断の誤りなら、原因と結果・条件を整理することが先です。

この24問は英検準1級の本番過去問ですか？

いいえ。慶英会が制作した独自の短文演習で、試験本番の文章長・音声・難度を完全再現するものではありません。

リスニングの問題数は合計何問ですか？

現在の日本英語検定協会の公式形式では、会話12問、パッセージ12問、Real-Life5問で合計29問です。いずれも1回放送です。

2級には合格しましたが、準1級の説明文に追いつけません。

短い文を聞けるか、長いパッセージで段落の目的・逆接・結論を保持できるかを分けて確認します。短文24問のA/Bができるなら、Part 2の複数段落教材へ優先的に進めます。

慶英会の英検・学校英語個別指導と無料体験

リスニングでは「毎日聞いているのに点数が上がらない」という状態を、音の認識、英文の意味理解、条件の処理、設問判断に分けて改善を検討します。慶英会の個別指導では、学校英語の定期テストと英検準1級の学習を両立させながら練習計画を調整します。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。

参考にした主な公式情報

• 日本英語検定協会「準1級の試験内容」：リスニング問題数・形式・放送回数
• 日本英語検定協会「準1級の過去問・試験内容」：公式音声・問題冊子
• 日本英語検定協会「Grade Pre-1」：準1級の技能構成

情報確認日：2026年10月26日。原因4分類、英文24題、解説、学習計画は慶英会独自の学習法・教材です。英検協会が設定した診断法ではなく、公式過去問・音源でもありません。

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