英検面接の二つの条件を同時に聞かれたら？Which＋Why・When＋Howの独自16問【全回答】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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英語の質問で『どれを選ぶか、なぜか』『何をしたか、何を学んだか』の二つを求められたとき、一方だけ答えて終わる癖を修正します。英検の口頭応答に必要な「要求された要素を落とさない」技能に特化した慶英会独自の16問です。複合質問が公式試験で必ず出題されることを示す教材ではありません。

対象：主に英検3級〜2級に取り組む中高生。これは級別の公式問題や面接カードを再現したものではなく、短い会話の聞き取りと回答構成を鍛える独自教材です。すべてのモデルは正しい回答の一例です。

目標

and / why / how / what elseなどの接続を聞き、要求を二つに分けてから一つずつ答える。

回答の3ステップ

1. 質問の前半で「選択・時期・人物・事実」のどれかを把握する。
2. 後半で「理由・方法・変化・結果」の追加要求を聞き取る。
3. 回答の最初に前半、次に後半を1文ずつ答え、取り違えを防ぐ。

独自16問｜声に出す練習

保護者・講師は質問だけを読み、受験者はモデル文を見ずに答えてください。回答に個人の経験や意見が含まれる場合は本人の事実に合わせて変更します。

第1セット｜問1〜4

1. 問1　Which do you prefer, art or music, and why?
2. 問2　Which place would you visit, a zoo or a museum, and why?
3. 問3　Would you choose a paper map or a phone map, and why?
4. 問4　Which is better for you, studying in the morning or at night, and why?

第2セット｜問5〜8

1. 問5　When did you last cook a meal, and what did you make?
2. 問6　When did you visit a park, and who went with you?
3. 問7　Where did you go last weekend, and how did you get there?
4. 問8　What did you buy at the store, and why did you buy it?

第3セット｜問9〜12

1. 問9　What did you learn from a school event, and how will you use it?
2. 問10　What would you do if a friend lost a book, and why?
3. 問11　What can students do to save electricity, and how can schools help?
4. 問12　What should families prepare for an earthquake, and where should they keep it?

第4セット｜問13〜16

1. 問13　Who do you ask for advice, and when do you usually ask?
2. 問14　Which school subject is the most useful for you, and how do you use it outside class?
3. 問15　What is one problem in your town, and what could people do about it?
4. 問16　What would you change about your school schedule, and how would it help students?

16問の模範回答・和訳・理由説明

解答1：I prefer music. I enjoy it because I can play with my friends.
和訳：美術より音楽が好きです。友達と一緒に演奏できるからです。
解説：前半はmusicを選び、後半でbecause以下の理由を述べる。

解答2：I would visit a museum. I want to learn about history.
和訳：動物園か博物館なら博物館へ行きます。歴史を学びたいからです。
解説：選択と目的の両方に答える。

解答3：I would choose a phone map because it can show my current location.
和訳：スマートフォンの地図を選びます。現在地を表示できるからです。
解説：I would chooseで選択、becauseで理由。

解答4：Studying in the morning is better for me because I feel more focused then.
和訳：朝に勉強するほうが向いています。その時間のほうが集中できるからです。
解説：betterの判断と個人的な理由を分ける。

解答5：I cooked yesterday. I made vegetable soup.
和訳：昨日料理をしました。野菜スープを作りました。
解説：Whenにはyesterday、whatには料理名を対応させる。

解答6：I visited a park last Sunday. My cousin went with me.
和訳：先週の日曜に公園へ行き、いとこと行きました。
解説：時点と同行者の二点が必要。

解答7：I went to a library. I got there by bicycle.
和訳：先週末は図書館に行き、自転車で行きました。
解説：Whereは場所、howは移動手段。

解答8：I bought a notebook because I needed one for science class.
和訳：科学の授業で必要だったのでノートを買いました。
解説：物と目的を一文で答えている。

解答9：I learned to listen carefully. I will use that skill in group projects.
和訳：学校行事で注意深く聞くことを学び、グループ活動で活用します。
解説：学びと今後の活用を別文で説明。

解答10：I would help my friend look for it because teamwork can save time.
和訳：友達が本をなくしたら一緒に探します。協力すると時間を節約できるからです。
解説：仮定の行動はwould、理由はbecause。

解答11：Students can turn off unused lights. Schools can remind them with signs.
和訳：生徒は使っていない照明を消せます。学校は掲示で注意を促せます。
解説：studentsとschoolsの二つの主体を混同しない。

解答12：They should prepare emergency supplies and keep them near an exit.
和訳：非常用品を準備し、出口付近に置くとよいです。
解説：何を準備し、どこに保管するかを回答。

解答13：I ask my teacher for advice when I have trouble with homework.
和訳：宿題で困ったときに先生に相談します。
解説：人物とタイミングを含む。

解答14：English is the most useful for me. I use it to read websites in English.
和訳：英語が最も役立ちます。授業外では英語のウェブサイトを読むのに使います。
解説：科目と実生活の使用方法。

解答15：There is too much litter in some parks. People could organize cleanups.
和訳：町の公園の一部にごみが多すぎます。住民は清掃活動を企画できます。
解説：問題提示と解決策の二つ。架空の例として扱い実際の町の事実を断定しない。

解答16：I would add a short break after lunch. It would help students concentrate.
和訳：昼食後に短い休憩を追加します。生徒の集中を助けるでしょう。
解説：変更案と期待効果をwouldで一貫させる。

間違いやすいポイント

1. 理由を多く話しても、最初の選択を明示しなければ二択質問に十分答えたことにならない。
2. andの後ろを聞き逃し、答えの後半を省かない。
3. 本人の経験や日程に関する回答は模範文を本人の実際の情報に変える。

家庭での4日間発話練習

1. 1日目：前半要求と後半要求を別々の日本語メモにしてから回答する。
2. 2日目：問1〜4の回答を選択＋理由の2文に固定して練習する。
3. 3日目：問5〜8でwhen/whereとwhat/howを混同しない。
4. 4日目：問9〜16は主語・時制が各要求と一致しているか録音でチェックする。

FAQ

Q. 2文に分けると不自然ですか？
A. 不自然ではありません。最初は要求ごとに短く正確な2文を作り、慣れたらbecauseなどで自然につなげます。

質問の焦点を聞き分ける20問にも進んでください。

関連教材と無料体験

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参考にした主な公式情報

英検協会・3級の面接形式 ／ 準2級 ／ 準2級プラス ／ 2級の試験内容。2026年11月3日確認。本文中の文章・会話・設問・模範回答・解説は慶英会が独自制作したもので、英検協会の公式問題や過去問ではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する