英検面接で本文の話題に引きずられない｜カード後の個人質問へ切り替える独自4英文16問

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

最大1か月完全無料体験・学習相談（Web）｜公式LINEで相談｜料金・無料体験の条件

英検の従来型二次試験では、本文・イラストに関する質問の後、カードを裏返して受験者自身のことや意見を答える段階があります。後半にはカードのテーマと直接関係しない質問が含まれる場合もあります。本文の事実を答える段階と、自分の好み・考えを説明する段階を区別するため、慶英会独自の4英文16問で切り替えを練習します。実際の級別のNo.番号や問題カードを再現するものではありません。

対象：英検3級〜2級に備える中学生・高校生と保護者。学習目標：本文の情報を答える質問と、本文に縛られない個人の意見・経験を答える質問を切り替える。公式問題・英検協会のサンプル問題は無断転載せず、慶英会独自の本文・質問・回答で練習します。

練習の3原則

1. 本文について聞かれたら、原文の人物・行動・時点に基づいて答える。
2. Do you think …?、Would you …?など本人への意見は自分の考えと理由で答える。
3. 本文と関係のない日常質問では、直前の本文テーマを無理に繰り返さない。

慶英会独自4場面16問｜まず自分で発話する

問題中の学校・人物・出来事は架空の教材です。必ず模範回答を隠し、家庭では保護者・指導者が質問を一度読んでから答えます。自然で意味の合う別解も認めます。

独自セット1｜学校図書館から旅行の話題へ

独自英文：The students at Green School started a book-sharing corner. They put twelve books on a shelf near their classroom and invited younger students to borrow them. A teacher helped make labels. The students hope to add more books next month, but the number has not been decided.

全文和訳：グリーン校の生徒は本の共有コーナーを始めました。教室近くの棚に12冊を置き、年下の生徒が借りられるようにしました。先生がラベル作りを手伝いました。来月もっと本を増やしたいと考えていますが、追加冊数はまだ決まっていません。

1. 問1　Passage question: How many books were put on the shelf?
2. 問2　Passage question: Who helped make the labels?
3. 問3　Personal opinion: Do you think school reading corners are useful?
4. 問4　Unrelated personal question: Would you like to travel abroad someday?

独自セット2｜公園清掃から趣味の話題へ

独自英文：A group of volunteers cleaned a small park last Sunday. They collected rubbish and sorted it into different bags. Five students helped hand out gloves. The organizers thanked them and planned another activity, but the date has not been announced.

全文和訳：ボランティアは先週日曜に小さな公園を清掃しました。ごみを集めて袋に分別しました。5人の生徒は手袋を配りました。主催者は感謝し次回活動を計画しましたが、日付は未発表です。

1. 問5　Passage question: When did the volunteers clean the park?
2. 問6　Passage question: What did five students help do?
3. 問7　Personal opinion: Should students join community cleanups?
4. 問8　Unrelated personal question: What kind of music do you enjoy?

独自セット3｜学校菜園から勉強方法の話題へ

独自英文：A class grew vegetables in two small gardens. Students measured some plants every week and recorded the results. They found that several plants grew faster in a sunnier place. However, they did not measure every plant, and their teacher suggested collecting more data.

全文和訳：クラスは二つの小さな菜園で野菜を育てました。生徒は毎週一部の植物を測定して記録しました。日なたで早く成長した植物もありました。ただし全ての植物を測定したわけではなく、先生は追加のデータ収集を提案しました。

1. 問9　Passage question: What did students record every week?
2. 問10　Passage question: Did they measure every plant?
3. 問11　Personal opinion: Do you think school gardens are useful?
4. 問12　Unrelated personal question: Where do you usually study English?

独自セット4｜交通案内から将来の希望の話題へ

独自英文：A town replaced signs at bus stops near a school. The signs show route numbers and arrival times in large letters. Some passengers said the old signs were difficult to read. The town will ask residents for feedback next month, but the results are not available yet.

全文和訳：町は学校近くのバス停標識を交換しました。新しい標識には路線番号と到着時刻が大きな文字であります。古い標識が読みにくいと話した乗客がいました。町は来月住民の意見を集める予定ですが、結果はまだありません。

1. 問13　Passage question: What do the signs show?
2. 問14　Passage question: Have survey results already been reported?
3. 問15　Personal opinion: Do you think clear bus signs are important?
4. 問16　Unrelated personal question: What would you like to learn next year?

全16問の英語モデル回答・和訳・詳しい解説

セット1｜解答1〜4

解答1：Twelve books were put on the shelf.
和訳：12冊を棚に置きました。
根拠：本文の数字を答える。

解答2：A teacher helped the students.
和訳：先生が手伝いました。
根拠：本文の人物。

解答3：Yes. They can help students discover new books.
和訳：はい、新しい本を知る助けになります。
根拠：本文の数字を繰り返さず自分の理由。

解答4：Yes, I would. I’d like to visit a museum abroad.
和訳：はい、海外の博物館を訪れてみたいです。
根拠：読書の話題に引きずられず新しい質問に答える。

セット2｜解答5〜8

解答5：They cleaned it last Sunday.
和訳：先週の日曜日です。
根拠：実施済みの日付。

解答6：They helped hand out gloves.
和訳：5人が手袋を配るのを手伝いました。
根拠：本文の担当。

解答7：I think so. They can learn to work with others.
和訳：はい、他者と協力することを学べます。
根拠：一般的な意見と理由。

解答8：I enjoy listening to pop music.
和訳：ポップスを聴くのが好きです。
根拠：話題が趣味に変わったことを認識する。

セット3｜解答9〜12

解答9：They recorded measurements of some plants.
和訳：一部の植物の測定結果を記録しました。
根拠：本文の測定対象。

解答10：No. They did not measure every plant.
和訳：いいえ、全ては測定していません。
根拠：someとeveryの区別。

解答11：Yes. Students can learn how plants grow.
和訳：はい、植物の成長を学べます。
根拠：本人の意見と理由。

解答12：I usually study English at home.
和訳：普段は家で英語を勉強します。
根拠：菜園について答えず場所を述べる。

セット4｜解答13〜16

解答13：They show route numbers and arrival times.
和訳：路線番号と到着時刻です。
根拠：本文にある情報。

解答14：No. The results are not available yet.
和訳：いいえ、結果はまだありません。
根拠：予定と実績を区別。

解答15：Yes. They can help passengers find the correct bus.
和訳：はい、正しいバスを見つけやすくなるからです。
根拠：重要性の理由を述べる。

解答16：I’d like to improve my English speaking skills.
和訳：来年は英語のスピーキング力を高めたいです。
根拠：交通案内と関係ない本人の希望に切り替える。

誤解を防ぐ3点

1. 本文では二人が読書していたからといって、本人も毎日読書すると決めつけない。
2. 本人の意見に唯一の模範経験があると誤解しない。モデルは一例。
3. カードを裏返す設問番号は級によって異なるので、公式の進行を別に確認する。

家庭での4日間練習

1. 1日目：4英文を読み、各本文の人物・時刻・数量に正確に答える。
2. 2日目：同じテーマに関連する意見質問へ、本人の理由を一つ添える。
3. 3日目：本文と無関係な質問が来たと想定し、古い話題を引きずらず新しい質問を聞く。
4. 4日目：本文質問・関連意見・無関係な個人質問を混合して16問を自力回答する。

慶英会独自の自己チェック

1. 質問が求めた人物・時点・理由に直接答えた。
2. 過去の結果・未来の予定・自分の意見を区別した。
3. 模範を見ずに一度答え、次回の学習に直す点を一つだけ選んだ。

自己評価は家庭練習用で、英検のCSEスコアや合否は予測できません。

よくある質問

Q. 英検の後半の質問は必ずカードと同じテーマですか？
A. いいえ。級別の公式案内にはカードのトピックに直接関連しない日常質問が含まれる場合があるとされています。実際の設問数や切替は受験級ごとに確認してください。

関連教材と無料体験

カードの裏返しタイミング16問／英検二次面接の級別教材一覧。家庭で質問への返答が止まる場合、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で個別にご相談いただけます。体験条件は正式な案内をご確認ください。

参照した主な公式情報と独自問題の区別

日本英語検定協会・3級／準2級／準2級プラス／2級。2026年11月4日確認。公式問題の文章・音声・動画は転載していません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する