慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検4級無料筆記模試【第27回】35問を、慶英会が独自制作しました。短文空所15問・会話文空所5問・日本文付き語句整序5問・長文内容一致10問で、Reading35分を通して演習できます。全解答、英文・設問和訳、正答根拠と長文3題の全文和訳を掲載しています。
日本英語検定協会の4級公式出題形式ではReading35分・全35問です。本記事は同形式を参考にした慶英会の非公式オリジナル問題です。公式過去問の転載ではなく、本教材の正答数を英検CSEスコアや合否に換算することはできません。
35分模試の受け方
短文10分、会話5分、整序5分、長文13分、見直し2分を家庭学習の目安にします。公式の大問別指定時間ではありません。全問を先に解き、自信がなかった番号を記録してから解答・全文和訳を開いてください。
第1部｜短文語句空所補充15問
問1．My grandmother ( ) us a box of oranges yesterday.
(A) send (B) sends (C) sent (D) sending
問2．A: ( ) did the museum tour last? B: About ninety minutes.
(A) How often (B) How long (C) How far (D) How many
問3．The students ( ) an old map when the teacher came in.
(A) were looking at (B) was looking at (C) look at (D) are look at
問4．Please take ( ) your wet shoes at the door.
(A) on (B) out (C) up (D) off
問5．There ( ) some bread on the kitchen table.
(A) are (B) were (C) is (D) be
問6．This bridge is ( ) than the one near my school.
(A) long (B) longer (C) longest (D) most long
問7．Nana wants ( ) a new instrument next year.
(A) to learn (B) learning (C) learn (D) learned
問8．We have to return the library books ( ) Friday.
(A) until (B) from (C) during (D) by
問9．My brother enjoys ( ) short stories before bed.
(A) read (B) to read (C) reading (D) reads
問10．A: ( ) bag is yours? B: The purple one.
(A) Who (B) Which (C) Whose (D) Why
問11．The sky was dark, ( ) the children went inside.
(A) so (B) because (C) if (D) or
問12．You ( ) touch the paintings in this museum.
(A) don’t have to (B) may (C) will (D) must not
問13．If it ( ) cold tomorrow, we’ll wear coats.
(A) will be (B) was (C) is (D) be
問14．I didn’t ( ) the green bus this morning.
(A) took (B) take (C) takes (D) taking
問15．We can get to the village ( ) train.
(A) by (B) on (C) at (D) to
第2部｜会話文空所補充5問
問16．A: Is the town library open on Mondays?
B: ( )
A: Then I’ll go there on Tuesday.
(A) It has many picture books. (B) I borrowed a book last week. (C) The library is near the river. (D) No, it’s closed every Monday.
問17．A: I’m sorry I couldn’t help at the festival.
B: ( )
A: Thank you. I’ll help next time.
(A) The festival was in May. (B) I bought some tickets. (C) That’s all right. We can work together next time. (D) The music was loud.
問18．A: How can I get to the art center from here?
B: ( )
A: Thanks. I’ll walk to the bus stop.
(A) The art center is very old. (B) Take the number eight bus. (C) I saw paintings there. (D) It opens at nine.
問19．A: What do you think about the new school garden?
B: ( )
A: I like the flowers there, too.
(A) It’s beautiful, especially the flowers. (B) We planted it last year. (C) It’s behind the gym. (D) My class has thirty students.
問20．A: Can you meet me at three thirty today?
B: ( )
A: Sure. Let’s meet at four thirty instead.
(A) I bought a new watch. (B) The classroom has windows. (C) We met last Friday. (D) My science lesson ends at four. Can we meet later?
第3部｜日本文付き語句整序5問
5つの語句をすべて正しい順に並べ、2番目と4番目に来る語句の組合せを選んでください。先に全文を作り、意味が日本文と合うかを確認しましょう。
問21．彼女は明日、新しい図書館を訪れる予定です。
She （1）（2）（3）（4）（5）.
語句：to ／ the new library tomorrow ／ is ／ going ／ visit
(A) is ／ to (B) to ／ the new library tomorrow (C) going ／ visit (D) the new library tomorrow ／ is
問22．先生は私に古い写真を見せました。
Our teacher （1）（2）（3）（4）（5）.
語句：old ／ me ／ photo ／ showed ／ an
(A) showed ／ an (B) me ／ old (C) an ／ photo (D) photo ／ showed
問23．あなたはどこでその本を見つけましたか。
Where （1）（2）（3）（4）（5）?
語句：you ／ book ／ did ／ that ／ find
(A) you ／ that (B) did ／ find (C) find ／ book (D) book ／ did
問24．このかばんはあのかばんほど重くありません。
This bag （1）（2）（3）（4）（5）.
語句：that one ／ is ／ as ／ not ／ heavy as
(A) is ／ as (B) as ／ that one (C) that one ／ is (D) not ／ heavy as
問25．私たちは昼食前にその報告書を終えなければなりません。
We （1）（2）（3）（4）（5）.
語句：finish ／ have ／ before lunch ／ to ／ the report
(A) have ／ finish (B) finish ／ before lunch (C) to ／ the report (D) before lunch ／ have
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第4部｜掲示・Eメール・説明文の長文10問
掲示｜町の星空観察会
本文：The North Hill Science Center will have a star-watching night on Saturday, November 14. It starts at six thirty and ends at eight. Children aged ten or older may join, but children younger than thirteen must come with an adult. The center will provide telescopes and star maps. Please bring a warm coat and a small flashlight. You must register by Tuesday because only twenty families can join. If the sky is too cloudy, visitors will watch a short film about stars inside the center instead.
問26．What will the science center provide?
(A) Warm coats and flashlights. (B) Telescopes and star maps. (C) Free bus tickets. (D) Food for all families.
問27．What will visitors do if the sky is very cloudy?
(A) Watch a film indoors. (B) Visit another town. (C) Go home before six. (D) Use telescopes outside.
Eメール｜文化祭の発表準備
本文：To: Naoko From: Sam Subject: The Festival Poster. Hi Naoko, We planned to finish our festival poster in Room 105 on Tuesday after school. However, the room will be used for a teachers’ meeting, so let’s meet in the library on Wednesday at four instead. Please bring the pictures you took at last week’s practice. I will bring paper and colored pens. Kenta will arrive at four thirty because he has a dentist appointment. Could you tell him the new meeting place? See you, Sam.
問28．Why did the students change their meeting place?
(A) Naoko lost the photographs. (B) The library is closed. (C) The festival was canceled. (D) Teachers will use Room 105 for a meeting.
問29．Where and when will they meet?
(A) In Room 105 on Tuesday at four. (B) In the gym on Wednesday at four thirty. (C) In the library on Wednesday at four. (D) At a dentist’s office.
問30．Why will Kenta arrive later?
(A) He must buy colored pens. (B) He has a dentist appointment. (C) He is visiting the science center. (D) He has a swimming race.
説明文｜学校の忘れ物を減らす取り組み
本文：Last spring, students at Lakeview Junior High School noticed many lost water bottles and pencil cases near the gym. A boy named Taro suggested making a lost-and-found corner beside the school office. At first, students put everything in one large box. It was hard to find the right things, so they used three smaller boxes for clothes, school supplies, and other items. They also made cards showing when each item was found. Two students checked the boxes every Friday, and a teacher helped them return things to their owners. In the first month, only a few students came to the corner. After the group put a sign near the school entrance, more children started using it. The students also reminded classmates to write their names on their belongings. Next term, Taro hopes to make a simple guide in English for visitors to the school.
問31．What did Taro suggest making?
(A) A lost-and-found corner. (B) A new sports team. (C) A school newspaper. (D) A new computer room.
問32．Why did students start using three boxes?
(A) The school had only three students. (B) The boxes were too expensive. (C) All items were the same. (D) It was hard to find things in one large box.
問33．When did the two students check the boxes?
(A) Every Sunday. (B) Once a month. (C) Every Friday. (D) Every Tuesday evening.
問34．Why did more students start using the corner?
(A) The gym was closed. (B) A sign was put near the school entrance. (C) The students bought more water bottles. (D) The office moved to another school.
問35．What does Taro hope to make next term?
(A) A simple English guide for visitors. (B) A film about his town. (C) A new bicycle. (D) An English song for the festival.
35問の正答一覧
1 C ／ 2 B ／ 3 A ／ 4 D ／ 5 C ／ 6 B ／ 7 A
8 D ／ 9 C ／ 10 B ／ 11 A ／ 12 D ／ 13 C ／ 14 B
15 A ／ 16 D ／ 17 C ／ 18 B ／ 19 A ／ 20 D ／ 21 C
22 B ／ 23 A ／ 24 D ／ 25 C ／ 26 B ／ 27 A ／ 28 D
29 C ／ 30 B ／ 31 A ／ 32 D ／ 33 C ／ 34 B ／ 35 A
35問の正答・日本語訳・詳しい根拠
短文15問｜時制・比較・助動詞・語彙
問1 正解C：sent
和訳：祖母は昨日、私たちにオレンジの箱を送ってくれました。
正解の理由：yesterdayは過去なのでsendの過去形sent。
誤答の注意：sendは原形、sendsは現在形、sendingにはbe動詞が必要です。
問2 正解B：How long
和訳：A「博物館の見学はどのくらい続きましたか」B「約90分です」。
正解の理由：期間を尋ねるHow longに合います。
誤答の注意：How oftenは頻度、How farは距離、How manyは数です。
問3 正解A：were looking at
和訳：先生が入ってきたとき、生徒たちは古い地図を見ていました。
正解の理由：過去進行形で複数主語studentsにwereを使います。
誤答の注意：wasは単数に対応し、are look atは文法的に不適切です。
問4 正解D：off
和訳：玄関で濡れた靴を脱いでください。
正解の理由：take offは靴や服を脱ぐこと。
誤答の注意：take on・out・upは別の意味になります。
問5 正解C：is
和訳：台所のテーブルにはパンが少しあります。
正解の理由：breadは不可算名詞なのでThere is。
誤答の注意：are・wereは複数名詞などに使います。
問6 正解B：longer
和訳：この橋は学校近くの橋より長いです。
正解の理由：thanがあるので比較級longer。
誤答の注意：longは原級、longestは最上級。
問7 正解A：to learn
和訳：ナナは来年、新しい楽器を学びたいです。
正解の理由：want to＋原形learnが正しい形です。
誤答の注意：learningやlearnedをwantの直後には置けません。
問8 正解D：by
和訳：私たちは金曜日までに図書館の本を返さなければなりません。
正解の理由：by Fridayは返却の期限を表します。
誤答の注意：untilはその時点まで継続する意味で、返却期限には合いません。
問9 正解C：reading
和訳：弟は寝る前に短い物語を読むのを楽しみます。
正解の理由：enjoyの後は動名詞readingです。
誤答の注意：to readはwantなどで使う形です。
問10 正解B：Which
和訳：A「どのかばんがあなたの？」B「紫のものです」。
正解の理由：複数の中から選ぶWhichが必要です。
誤答の注意：Whose bagなら所有者を問いますが後ろにbagがすでにあり、ここはWhich bagが自然です。
問11 正解A：so
和訳：空が暗かったので、子どもたちは中へ入りました。
正解の理由：soで原因から結果へつなげます。
誤答の注意：becauseは後ろに理由を置く場合に使います。
問12 正解D：must not
和訳：この博物館では絵に触ってはいけません。
正解の理由：禁止なのでmust not。
誤答の注意：don’t have toは不要であり禁止ではありません。
問13 正解C：is
和訳：明日寒ければ、コートを着ます。
正解の理由：未来の条件でもif節は現在形is。
誤答の注意：if節に通常will beを置きません。
問14 正解B：take
和訳：今朝は緑のバスに乗りませんでした。
正解の理由：didn’tの後は動詞原形take。
誤答の注意：tookは過去形なのでdidn’tと重ねられません。
問15 正解A：by
和訳：私たちは電車でその村へ行けます。
正解の理由：by trainは交通手段を表します。
誤答の注意：on trainなら冠詞などが必要で、この形では不自然です。
会話5問｜前後の発話の意味
問16 正解D：No, it’s closed every Monday.
和訳：A「町の図書館は月曜に開いている？」B「いいえ、毎週月曜は休館です」A「じゃあ火曜に行きます」。
正解の理由：次のTuesdayへの変更は月曜休館が理由です。
誤答の注意：本の内容や場所は曜日の変更につながりません。
問17 正解C：That’s all right. We can work together next time.
和訳：A「お祭りで手伝えなくてごめん」B「大丈夫。次は一緒にやろう」A「ありがとう。次回は手伝うね」。
正解の理由：謝罪への許しと次回の提案が自然です。
誤答の注意：お祭りの時期やチケット購入歴は謝罪への応答になりません。
問18 正解B：Take the number eight bus.
和訳：A「ここから美術センターへはどう行けば？」B「8番バスに乗って」A「ありがとう。バス停へ歩きます」。
正解の理由：bus stopに向かうのでバスを使う案内が合います。
誤答の注意：施設の特徴や営業時間だけでは行き方を伝えられません。
問19 正解A：It’s beautiful, especially the flowers.
和訳：A「新しい学校の庭をどう思う？」B「きれいだよ。特に花が」A「私も花が好き」。
正解の理由：tooが同じ花への感想を示します。
誤答の注意：場所や人数は感想への返答になりません。
問20 正解D：My science lesson ends at four. Can we meet later?
和訳：A「今日3時半に会える？」B「理科が4時まで。遅くできる？」A「いいよ。4時半に会おう」。
正解の理由：会う時刻を遅らせる理由と提案が続きます。
誤答の注意：時計や教室の情報は時刻変更の説明になりません。
整序5問｜完成英文と語順
問21 正解C：going ／ visit
和訳：彼女は明日、新しい図書館を訪れる予定です。
正解の理由：Sheはis、be going to＋動詞原形visitで予定を表します。 完成英文：She is going to visit the new library tomorrow.
誤答の注意：一部の語句だけ推測してはいけません。完成英文全体から2番目・4番目を確認します。
問22 正解B：me ／ old
和訳：先生は私に古い写真を見せました。
正解の理由：show＋人＋物の語順で、oldの前の不定冠詞はan。 完成英文：Our teacher showed me an old photo.
誤答の注意：一部の語句だけ推測してはいけません。完成英文全体から2番目・4番目を確認します。
問23 正解A：you ／ that
和訳：あなたはどこでその本を見つけましたか。
正解の理由：過去の疑問文はWhere did＋主語＋原形findです。 完成英文：Where did you find that book?
誤答の注意：一部の語句だけ推測してはいけません。完成英文全体から2番目・4番目を確認します。
問24 正解D：not ／ heavy as
和訳：このかばんはあのかばんほど重くありません。
正解の理由：not as＋原級＋asで比較します。 完成英文：This bag is not as heavy as that one.
誤答の注意：一部の語句だけ推測してはいけません。完成英文全体から2番目・4番目を確認します。
問25 正解C：to ／ the report
和訳：私たちは昼食前にその報告書を終えなければなりません。
正解の理由：have to＋動詞原形finishとbefore lunchがポイントです。 完成英文：We have to finish the report before lunch.
誤答の注意：一部の語句だけ推測してはいけません。完成英文全体から2番目・4番目を確認します。
長文10問｜根拠文と選択肢
問26 正解B：Telescopes and star maps.
和訳：科学センターは何を用意しますか。
正解の理由：provide telescopes and star mapsとあります。
誤答の注意：本文に書かれた人物・条件・変更後の情報を使い、本文にない推測を選ばないようにします。
問27 正解A：Watch a film indoors.
和訳：雲が多い場合はどうしますか。
正解の理由：watch a short film … inside the center insteadが根拠です。
誤答の注意：本文に書かれた人物・条件・変更後の情報を使い、本文にない推測を選ばないようにします。
問28 正解D：Teachers will use Room 105 for a meeting.
和訳：集合場所が変更された理由は何ですか。
正解の理由：room will be used for a teachers’ meetingが理由です。
誤答の注意：本文に書かれた人物・条件・変更後の情報を使い、本文にない推測を選ばないようにします。
問29 正解C：In the library on Wednesday at four.
和訳：いつ、どこで集まりますか。
正解の理由：meet in the library on Wednesday at four insteadとあります。
誤答の注意：本文に書かれた人物・条件・変更後の情報を使い、本文にない推測を選ばないようにします。
問30 正解B：He has a dentist appointment.
和訳：ケンタが遅れて来る理由は何ですか。
正解の理由：because he has a dentist appointmentが根拠です。
誤答の注意：本文に書かれた人物・条件・変更後の情報を使い、本文にない推測を選ばないようにします。
問31 正解A：A lost-and-found corner.
和訳：タロウは何を作ろうと提案しましたか。
正解の理由：making a lost-and-found cornerが直接の根拠です。
誤答の注意：本文に書かれた人物・条件・変更後の情報を使い、本文にない推測を選ばないようにします。
問32 正解D：It was hard to find things in one large box.
和訳：なぜ3つの箱に分けましたか。
正解の理由：It was hard to find the right things, so they used three smaller boxes。
誤答の注意：本文に書かれた人物・条件・変更後の情報を使い、本文にない推測を選ばないようにします。
問33 正解C：Every Friday.
和訳：いつ箱を確認しましたか。
正解の理由：Two students checked the boxes every Friday。
誤答の注意：本文に書かれた人物・条件・変更後の情報を使い、本文にない推測を選ばないようにします。
問34 正解B：A sign was put near the school entrance.
和訳：なぜ利用者が増えましたか。
正解の理由：After the group put a sign near the school entrance, more children started using it。
誤答の注意：本文に書かれた人物・条件・変更後の情報を使い、本文にない推測を選ばないようにします。
問35 正解A：A simple English guide for visitors.
和訳：タロウは来学期何を作りたいですか。
正解の理由：make a simple guide in English for visitorsが根拠です。
誤答の注意：本文に書かれた人物・条件・変更後の情報を使い、本文にない推測を選ばないようにします。
長文3題の全文和訳
掲示｜町の星空観察会：ノースヒル科学センターでは11月14日土曜日の午後6時30分から8時まで星空観察会があります。10歳以上が参加できますが、13歳未満は大人同伴です。望遠鏡と星図はセンターが用意します。暖かいコートと小さな懐中電灯を持参してください。定員は20家族のため火曜日までに登録します。曇りすぎている場合は、代わりにセンター内で星についての短い映画を見ます。
Eメール｜文化祭の発表準備：ナオコへ。火曜の放課後に105号室で文化祭ポスターを仕上げる予定でしたが、先生方の会議に使われることになりました。代わりに水曜日の午後4時に図書室で会いましょう。先週の練習で撮った写真を持参してください。紙と色ペンはサムが持っていきます。ケンタは歯医者の予約があるため4時半に到着します。新しい集合場所を伝えてくれますか。サム。
説明文｜学校の忘れ物を減らす取り組み：昨春、レイクビュー中学校の生徒たちは体育館近くに水筒や筆箱の忘れ物が多いことに気づきました。タロウは学校事務室の隣に落とし物コーナーを作ることを提案しました。最初は大きな箱一つにすべてを入れていましたが探しにくいため、衣類、学用品、その他の3つの小さい箱に分けました。各物品が見つかった日を示すカードも作りました。毎週金曜日に2人の生徒が確認し、先生も持ち主への返却を手伝いました。初月は利用者が少なかったものの、校門の近くに案内板を置くと利用する子どもが増えました。生徒たちは持ち物に名前を書くよう呼びかけました。来学期タロウは訪問者向けの簡単な英語の案内を作りたいと考えています。
正答数だけで終わらせない7日間の復習
1日目は模試35問を35分で解き、短文・会話・整序・長文ごとに誤答数を記録します。2日目は短文の動詞と比較、3日目は会話の意味を音読で確認します。4日目には整序の5英文を白紙で書き直し、5日目には長文の根拠文に印をつけます。6日目に誤答を再演習、7日目に別の未使用模試を解いて改善を確かめます。
長文は最初に設問が尋ねる情報（時刻・場所・理由・人物）を特定し、その情報を本文で探します。掲示では参加条件、メールでは変更後の集合場所、説明文では問題と解決策の因果を重点的に読みましょう。
次の無料教材：筆記模試第26回35問 ／ リスニング第24セット30問 ／ 英検4級筆記模試の全回一覧。
よくある質問
英検4級のReadingは35分35問ですか？
はい。英検協会の公式形式では短文15・会話5・整序5・長文10の計35問を35分で解きます。
この35問は公式の過去問ですか？
いいえ。慶英会が独自に作成した非公式演習です。公式過去問は英検協会の公式サイトで確認できます。
模試の正答数から英検4級の合格が分かりますか？
本教材は公式問題の難度・採点尺度と同一ではなくListeningも含まないため、合否・CSEスコアの換算には使えません。
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次に取り組む無料教材：リスニング第25セット30問・台本と全訳 ／ 一次総合模試第14回65問・全文和訳と台本 ／ 語句整序第13セット40問・完成英文と解説。いずれも慶英会独自の初見問題です。正答番号だけでなく英文・全文和訳・答えの根拠を確認してください。
参考にした主な公式情報
日本英語検定協会｜4級の試験内容 ／ 4級公式過去問と音源。確認：2026年10月29日。英文・練習問題・和訳・解答・解説は慶英会独自制作です。
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