慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
小学生が英検4級を目指すときは、何年生だから受験するかではなく、短文の文法・会話・長文・聞き取りの理解度から判断します。慶英会は、英検の級認定に必要な読み取り・聞き取りを分け、家庭で根拠を説明できるか確認する方法を推奨しています。このページには独自40問・全解答・全文和訳・親の声かけ例・21日間の家庭学習モデルを掲載しました。
英検4級の目安は中学中級程度。小学生でも受験できますが、5級の土台が不安定な場合は英単語や現在形・疑問文を復習し、学校の課題を犠牲にしない範囲で先取りします。本記事の問題は慶英会独自制作で、英検協会の公式過去問ではありません。
小学生の英検4級｜公式のレベルと試験形式
日本英語検定協会は4級を中学中級程度と位置づけています。一次試験はReading35分・Listening約30分。Readingは短文15問、会話5問、語句整序5問、長文10問、Listeningは3部各10問で全て2回放送です。4級のスピーキングテストは別判定の任意テストです。英検4級の公式試験内容をご確認ください。
| 技能 | 家庭での判断 | 不足していたら |
|---|---|---|
| 短文 | 主語と動詞、過去形を説明できる | 三単現・Didの原形から確認 |
| 会話 | 疑問への自然な返答を選べる | 疑問詞と依頼・誘いを練習 |
| 語句整序 | 5語句を並べ、意味が分かる | 主語・動詞・目的語を探す |
| 長文 | 日時・期限・予定変更を区別できる | 掲示やメールから根拠を探す |
| リスニング | 台本を見ないで音を理解できる | 公式音源と台本を照合 |
保護者がやりがちな3つの間違い
- 単語だけを何度も書かせる：意味を覚えたら短い英文・予定表の中で使う。
- 正解数だけを褒める・叱る：正解でも勘なら復習し、本文のどこが根拠かを聞く。
- リスニングを文字の問題で代用する：読み上げ台本を見て解いた問題は読解であり、音声認識の診断ではない。
慶英会オリジナル40問｜保護者も使える無料診断
問1〜12は短文、13〜20は会話、21〜25は語句整序、26〜35は長文、36〜40は家庭で読み上げる補助練習です。語句整序は全文を完成させる独自形式、リスニングは録音音源なしの家庭補助教材であり、公式形式・難度の完全再現ではありません。
第1部：英文法の短文12問（問1〜12）
問1：My brother ( ) English every day.
- A. study
- B. studies
- C. studying
- D. studied
問2：We ( ) to the library yesterday.
- A. went
- B. go
- C. going
- D. goes
問3：Look! My father is ( ) dinner.
- A. cook
- B. cooks
- C. cooking
- D. cooked
問4：This bicycle is ( ) than that one.
- A. big
- B. biggest
- C. the big
- D. bigger
問5：I want ( ) a new book.
- A. to buy
- B. buying
- C. bought
- D. buy
問6：There ( ) three children in the garden.
- A. is
- B. are
- C. was
- D. be
問7：( ) did you visit your grandmother? — Last Sunday.
- A. Where
- B. Who
- C. When
- D. What
問8：You ( ) run in the library.
- A. can
- B. will
- C. may
- D. mustn’t
問9：Did Emi ( ) the race yesterday?
- A. win
- B. won
- C. winning
- D. wins
問10：Yuki enjoys ( ) pictures.
- A. draw
- B. drawing
- C. drew
- D. to draw
問11：My sister is going ( ) her cousin.
- A. visiting
- B. visited
- C. to visit
- D. visit
問12：It was cold, ( ) I stayed at home.
- A. because
- B. but
- C. or
- D. so
第2部：会話の応答8問（問13〜20）
問13
A: I can’t find my notebook.
B: ( )
A: Thank you for helping.
- A. I am eleven.
- B. Let’s look for it together.
- C. At nine.
- D. My school is big.
問14
A: Would you like some orange juice?
B: ( )
A: Here you are.
- A. Every Monday.
- B. At school.
- C. Yes, please.
- D. It is blue.
問15
A: I can’t come on Friday.
B: That’s too bad. ( )
A: Saturday is fine.
- A. How about Saturday?
- B. Do you like English?
- C. Where is my bag?
- D. What did you eat?
問16
A: How long does it take to get to the zoo?
B: ( )
A: Then let’s leave soon.
- A. At the zoo.
- B. Five hundred yen.
- C. My father.
- D. About twenty minutes.
問17
A: I’m sorry I’m late.
B: ( )
A: Thank you for waiting.
- A. I like tennis.
- B. That’s all right.
- C. Last week.
- D. Three books.
問18
A: Can you help me carry this box?
B: ( )
A: Thanks a lot.
- A. Next Sunday.
- B. At the library.
- C. Sure. Let’s carry it together.
- D. In May.
問19
A: Who gave you that book?
B: ( )
A: That was very nice of her.
- A. My aunt did.
- B. Yesterday.
- C. In my bag.
- D. A blue one.
問20
A: I am going to visit Kyoto tomorrow.
B: ( )
A: Yes. My grandmother lives there.
- A. How old is your brother?
- B. At the station.
- C. It’s five.
- D. Will you visit your grandmother?
第3部：5語句の整序5問（問21〜25）
語句番号を正しい順番に並べ、全文を書きます。本番の「2番目・4番目」の組合せを問う形式とは区別してください。
問21：昨日、駅で友達に会いました。
- (1) my friend
- (2) met
- (3) at the station
- (4) I
- (5) yesterday
問22：彼女は来週京都を訪ねる予定です。
- (1) to visit
- (2) next week
- (3) She
- (4) Kyoto
- (5) is going
問23：この映画はあの映画よりおもしろいです。
- (1) than
- (2) This movie
- (3) more interesting
- (4) that one
- (5) is
問24：昨晩何時に家に帰りましたか。
- (1) go
- (2) did you
- (3) What time
- (4) last night
- (5) home
問25：明日、弟を手伝わなければなりません。
- (1) tomorrow
- (2) help
- (3) We
- (4) have to
- (5) my younger brother
第4部：掲示・メール・説明文10問（問26〜35）
掲示｜図書館の読み聞かせ
Green Library — Saturday Story Time
The library will have a story event from 10:00 to 11:15 this Saturday.
Children ages 9 to 12 can join for free. Please bring colored pencils. The library will give you paper.
You must sign up by Thursday evening. The event will be inside the library even if it rains.
問26：When will the event start?
- A. At 9:00.
- B. At 10:00.
- C. At 11:15.
- D. At 12:00.
問27：What should children bring?
- A. Paper.
- B. Money.
- C. Colored pencils.
- D. Books.
問28：When must they sign up?
- A. By Thursday evening.
- B. On Saturday.
- C. By Sunday.
- D. On Friday night.
Eメール｜雨で変更された予定
Hi Yuna,
We planned to go to Hill Park on Sunday, but it will rain all day.
Let’s go to the science museum instead. We can meet outside the station at 9:30. The museum opens at 10:00.
My brother will bring our lunch. Please tell me by Friday night if you can come.
From, Haru
問29：Where will they go?
- A. To Hill Park.
- B. To a bookstore.
- C. To a pool.
- D. To the science museum.
問30：When will they meet?
- A. At 10:00.
- B. At 9:30.
- C. At 11:00.
- D. At 12:30.
問31：Who will bring lunch?
- A. Haru’s teacher.
- B. Yuna’s mother.
- C. Haru’s brother.
- D. Yuna’s sister.
説明文｜学校の花壇
Last spring, Sara and four classmates made a small garden behind their school.
At first, the flowers did not grow well. They were under a big tree and did not get enough sunlight.
Their teacher asked them to move the flowers near a sunny wall. After that, the flowers grew quickly.
During summer vacation, each student came twice a week to water the flowers. Next year they want to grow vegetables too.
問32：Why didn’t the flowers grow well at first?
- A. They needed more sunlight.
- B. They were too big.
- C. The teacher left.
- D. It was too windy.
問33：Where did they move the flowers?
- A. Into a classroom.
- B. To Sara’s house.
- C. Under another tree.
- D. Near a sunny wall.
問34：How often did each student water the flowers?
- A. Every day.
- B. Twice a week.
- C. Once a month.
- D. Every Saturday.
問35：What do they want to grow next year?
- A. Trees.
- B. Fruit only.
- C. Vegetables.
- D. Grass.
第5部：家庭の読み上げ補助5問（問36〜40）
読み手は英文を2回音読し、解答者に台本を見せません。録音音声のない教材のため、公式リスニング音源での追加確認が必要です。
問36：読み上げ台本
A: Can you play tennis on Saturday?
B: I have music lessons on Saturday.
A: How about Sunday afternoon?
B: Yes. Let’s meet at three.
When will they play?
- A. Saturday morning.
- B. Saturday afternoon.
- C. Sunday afternoon.
- D. Monday.
問37：読み上げ台本
A: Which bag will you buy?
B: The red one is nice but too expensive.
A: The blue one is cheaper.
B: I’ll take the blue one.
Which bag will the person buy?
- A. The blue one.
- B. The red one.
- C. Two bags.
- D. A green one.
問38：読み上げ台本
The school library usually closes at six.
But this Friday it will close at four because teachers have a meeting.
When will the library close this Friday?
- A. At six.
- B. At four.
- C. At five.
- D. At seven.
問39：読み上げ台本
Mika lost her pencil case on Monday.
The next morning, Ken found it under a desk.
When did Ken find the pencil case?
- A. Monday night.
- B. Sunday.
- C. Wednesday.
- D. Tuesday morning.
問40：読み上げ台本
Tom wanted to join the music club.
But it met on Wednesdays when Tom had swimming lessons.
He decided to join the art club on Fridays instead.
Which club will Tom join?
- A. Music.
- B. Science.
- C. Art.
- D. Soccer.
解答・全文和訳・根拠の解説
短文：問1〜12
問1：B。弟は毎日英語を勉強します。 My brotherは三人称単数、every dayは習慣なのでstudies。
問2：A。昨日図書館へ行きました。 yesterdayがあるのでgoの過去形went。
問3：C。見て、父が夕食を作っています。 is + cookingで現在進行形。
問4：D。この自転車はあの自転車より大きいです。 thanがあるので比較級bigger。
問5：A。新しい本を買いたいです。 want to+原形buy。
問6：B。庭に子どもが3人います。 three childrenは複数なのでare。
問7：C。いつおばあさんを訪ねましたか。—先週日曜です。 Last Sundayは時を答えるのでWhen。
問8：D。図書館では走ってはいけません。 禁止はmustn’t。
問9：A。エミは昨日その競走に勝ちましたか。 Didの後は原形win。
問10：B。ユキは絵を描くことを楽しんでいます。 enjoyの後は動名詞drawing。
問11：C。姉はいとこを訪ねる予定です。 be going to+原形visit。
問12：D。寒かったので家にいました。 結果を導くso。
会話：問13〜20
問13：B。ノートをなくした人への申し出。 Thank you for helpingにつながるLet’s look for it together。
問14：C。オレンジジュースはいかが。—はい、お願いします。 飲み物の申し出にYes, please。
問15：A。金曜は無理なので土曜に変更を提案。 Saturday is fineに対応するHow about Saturday。
問16：D。動物園までどれくらい時間がかかりますか。—約20分。 How long does it take?は所要時間。
問17：B。遅れてごめん。—大丈夫ですよ。 謝罪への適切な応答はThat’s all right。
問18：C。箱を運ぶのを手伝ってくれますか。—もちろん。 Can you help…に承諾する。
問19：A。誰が本をくれたの。—おばです。 Whoは人を尋ねる。My aunt didのdidはgave me the bookの代用。
問20：D。明日京都へ行きます。—祖母を訪ねるの？—はい。 京都での訪問予定を確認する質問が合う。
語句整序：問21〜25
問21：4→2→1→3→5。I met my friend at the station yesterday. I→met→目的語→場所→時。
問22：3→5→1→4→2。She is going to visit Kyoto next week. be going to visitのかたまり。
問23：2→5→3→1→4。This movie is more interesting than that one. more interesting thanが比較級。
問24：3→2→1→5→4。What time did you go home last night? Didの後は原形go。
問25：3→4→2→5→1。We have to help my younger brother tomorrow. have to+動詞原形。
長文：問26〜35
掲示｜図書館の読み聞かせ：全文和訳 グリーン図書館で土曜の10時から11時15分まで読み聞かせ。9～12歳は無料で参加でき、色鉛筆を持参します。紙は図書館が用意。木曜夕方までに予約。雨でも図書館内で開催。
問26：B。10:00 to 11:15の開始時刻。
問27：C。bring colored pencils。紙は図書館側。
問28：A。by Thursday eveningが締切。
Eメール｜雨で変更された予定：全文和訳 ユナへ。日曜にヒル公園へ行く予定だったが雨のため科学博物館に変更。9時30分に駅の外で待ち合わせ、博物館は10時開館。ハルの弟が昼食を持参。金曜夜までに返事が欲しい。
問29：D。insteadの後が変更後の行き先。
問30：B。meet … at 9:30。10時は開館時刻。
問31：C。My brotherは送り手Haruの弟。
説明文｜学校の花壇：全文和訳 昨春サラと4人の同級生が学校の裏に花壇を作ったが、大きな木の下で日光が不足した。先生に言われ日当たりのよい壁の近くに移すと育ち始めた。夏休み中は一人ずつ週2回水やりをした。来年は野菜も育てたい。
問32：A。did not get enough sunlightが原因。
問33：D。move … near a sunny wall。
問34：B。twice a weekが頻度。
問35：C。Next year … vegetables too。
家庭の音読練習：問36〜40
問36：C。土曜は音楽があり、日曜午後3時にテニス。 Sunday afternoonが確定した予定。
問37：A。赤は高すぎるので青を買うことにした。 I’ll take the blue oneが決定。
問38：B。普段は6時、今週金曜は先生の会議で4時閉館。 this Fridayが変更後の時刻。
問39：D。ミカは月曜になくし、翌朝ケンが机の下で見つけた。 Mondayの翌朝＝Tuesday morning。
問40：C。トムは音楽クラブを希望したが、水泳との重なりから美術クラブに決めた。 decided to join the art clubが決定。
小学生の英検4級｜21日間の家庭学習モデル
1日15〜25分程度の追加学習を例にした計画です。合格に必要な日数を保証するものではなく、未習単元が多い場合には期間を延ばしてください。
| 期間 | 学習内容 | 確認 |
|---|---|---|
| 1〜3日 | 短文と現在形・過去形 | 正解理由を言える |
| 4〜6日 | 疑問詞と会話 | 問いと返答を対応 |
| 7日 | 間違えた英文の再確認 | 初見でも解ける |
| 8〜10日 | 語句整序 | 主語・動詞を見つける |
| 11〜13日 | 掲示・Eメール・説明文 | 根拠となる英文を示す |
| 14日 | 未習長文で練習 | 変更前後を区別 |
| 15〜17日 | 聞き取りと公式音源 | 台本と音声の理解差を確認 |
| 18〜19日 | 弱点単元を復習 | 誤答を再発させない |
| 20日 | 公式4級過去問で計測 | Reading35分とListeningを分ける |
| 21日 | 受験級・学習負担を再検討 | 家庭で継続可能か判断 |
親が英語を教えなくても使える4つの声かけ
- 「その答えは英文のどこにある？」
- 「最初の予定と最後の予定は同じ？」
- 「台本なら分かる？聞くと分からない？」
- 「今日は何番の問題が一番難しかった？」
本人が根拠を説明できることを重視し、間違えた問題を何十回も書かせるのではなく、似た別の英文で理解を再確認します。
次に使える無料教材
よくある質問（FAQ）
何年生から受験できますか？
学年で決まる試験ではありません。4級は中学中級程度が目安です。公式過去問の理解を確認して受験級を決めます。
親が英語を話せない場合は？
保護者は正解と根拠を確認する質問役でも十分です。音声の練習には英検協会の公式リスニング音源を使ってください。
この40問で何点なら合格ですか？
独自教材の正答数で英検CSEスコアや合否は分かりません。公式過去問と音源の初見結果をあわせて検討します。
英検4級・学校英語の個別学習相談
慶英会では、小学生の英検対策から中高一貫校の英語・NEW TREASUREまで、本人の既習範囲と苦手技能に合わせてオンライン個別指導を行っています。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。
参考にした主な公式情報
公式情報確認：2026年10月28日。本文の英文・40問・和訳・解答・21日計画は慶英会が独自に制作したもので、英検協会の公式問題ではありません。監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する