英検4級の一次試験が終わって合否発表を待つ間は、答え合わせだけでなく、失点した原因を整理して学校英語にも役立つ復習を進めると効果的です。合格か不合格かが分かる前に3級の難しい内容だけを増やす必要はありません。4級の時制・会話・長文・リスニングに残る弱点を7日間で点検する方法と、慶英会独自24問の正答・全文和訳・理由を掲載します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
合否待ちの間にやるべきことは3つ
- 直後の振り返り：難しかった大問・聞こえなかった箇所・時間配分をメモする。ただし未公開の本試験問題や解答を再現して配布しない。
- 弱点の修正：一般動詞の時制、会話の疑問詞、長文の人物・日時などを独自問題で学び直す。
- 初見で確認：既に答えを知っている問題とは別の教材を解き、理解が残っているか調べる。
合否公開日や閲覧方法は、受験方式・年度・実施回で変わることがあります。英検協会の公式4級ページや受験時の案内で、当該回の発表方法を確認してください。本記事では日付や合格得点を推測しません。
受験直後から7日間の目安
| 日 | やること | 確認基準 |
|---|---|---|
| 1日目 | 難しかった大問を記録 | 推測と事実を分ける |
| 2日目 | 時制・比較を6問確認 | 正答の文法説明ができる |
| 3日目 | 新しい短い長文を読む | 根拠文を示せる |
| 4日目 | 会話の疑問詞・返答を復習 | 質問の意図に合う |
| 5日目 | 公式音源または既存の正規教材で聴解を確認 | 台本なしで解いたかを区別 |
| 6日目 | 学校の定期テスト範囲に接続 | 両方に使える文法を優先 |
| 7日目 | 未習問題で再テスト | 暗記ではない理解を確認 |
試験直後の弱点整理：復習の優先順位6問
以下は学習方法の判断を練習する独自6問です。英検本試験の出題形式を模したものではありません。
- 過去形の短文でよく間違えた生徒がまず取り組むことは？
- 一般動詞の過去形とdidの後の原形を確認する
- 他の難しい長文を大量に暗記する
- 答案を捨てる
- 新しい教材だけを購入する
- 音声は全く聞けなかったが台本なら読める場合、確認すべきことは？
- 文字での意味理解だけを続ける
- 正しい発音や音のまとまりを公式音源と照合する
- 音声を使わない
- 解答記号だけを暗記する
- 長文で人物を取り違えた場合の最優先復習は？
- 単語の綴りだけ100回書く
- 教科書を最初から全部訳す
- 人物と行動を対応させる表を書く
- 試験中の勘だけを再現する
- 過去問の解答をすべて覚えた場合、次に何で確認するべき？
- 同じ答えの選択肢をもう一度覚える
- 初見の別問題を解く
- 問題集を必ず10冊買う
- 難しい級へ必ず進む
- 受験後に学校の定期テストが近い場合、基本方針は？
- 学校の学習範囲と重なる文法から復習する
- 英検の結果が出るまで何も学ばない
- 学校の課題をすべてやめる
- 合否を予想することだけに集中する
- リスニングで数字を間違えた場合、最初の見直しは？
- 全部の音声を2倍速にする
- 最後の語だけを覚える
- 音声を二度と聞かない
- 誰の予定か、変更前後の時刻を整理する
6問の正解と判断理由
- 正解 A：一般動詞の過去形とdidの後の原形を確認する
過去形と疑問・否定の原形を別々の例文で練習すると原因を分けられます。 - 正解 B：正しい発音や音のまとまりを公式音源と照合する
台本理解と聴解は異なる技能です。 - 正解 C：人物と行動を対応させる表を書く
誰が何をしたかを結び付けます。 - 正解 B：初見の別問題を解く
既知の解答を覚えただけでは初見の理解を確認できません。 - 正解 A：学校の学習範囲と重なる文法から復習する
学校英語との共通部分を優先すると重複学習を減らせます。 - 正解 D：誰の予定か、変更前後の時刻を整理する
数字が聞こえたことと正しい人物の最終時刻は別です。
基本文法：次の学習につなぐ6問
She ( ) to the museum yesterday.
- go
- went
- goes
- going
Did they ( ) the meeting?
- join
- joined
- joins
- joining
My bag is ( ) than yours.
- heavy
- heaviest
- heavier
- more heavy
We will ( ) English tomorrow.
- studied
- studies
- studying
- study
I want ( ) a new book.
- to buy
- bought
- buys
- buying
He ( ) watching TV when I called him.
- is
- was
- are
- were
文法6問の全解答・和訳・解説
- 正解 B：went
彼女は昨日博物館へ行きました。
yesterdayの過去形はwent。 - 正解 A：join
彼らは会議に参加しましたか。
Did＋動詞の原形join。 - 正解 C：heavier
私のかばんはあなたのより重いです。
thanには比較級heavier。 - 正解 D：study
明日英語を勉強するつもりです。
will＋原形study。 - 正解 A：to buy
新しい本を買いたいです。
want to＋原形buy。 - 正解 B：was
私が電話したとき、彼はテレビを見ていました。
過去の進行形He was watching。
初見長文：試験後も根拠を読む6問
The school reading club meets every Tuesday. Last week, there was a sports event, so the club met on Thursday. Mei borrowed a science book, and her friend Yuta borrowed a book about cooking. Mei finished her book on Saturday, but Yuta has not finished his book yet. The next meeting will start at four on Tuesday. The teacher asked both students to bring their books and a short note about what they learned.
- クラブの通常の曜日は？
- 先週の集まりが木曜日だった理由は？
- メイが借りた本は？
- ユウタが借りた本は？
- 次回の開始時刻は？
- 二人が持参するものは？
長文の全文和訳・6問の全解答
学校の読書クラブは毎週火曜日に集まります。先週はスポーツ行事があったので木曜日に集まりました。メイは理科の本を、友達のユウタは料理の本を借りました。メイは土曜日に本を読み終えましたが、ユウタはまだ読み終えていません。次の集まりは火曜日4時に始まります。先生は二人に、本と学んだことを書いた短いメモを持参するよう頼みました。
- 答え：火曜日
根拠：every Tuesday
usuallyの予定を示します。 - 答え：スポーツ行事があったから
根拠：there was a sports event
soの前が理由です。 - 答え：理科の本
根拠：a science book
Meiとscienceを結びます。 - 答え：料理についての本
根拠：a book about cooking
Yutaとcookingを結びます。 - 答え：火曜日の4時
根拠：four on Tuesday
次のmeetingを確認。 - 答え：本と学習メモ
根拠：their books and a short note
andで結ばれた両方。
家庭用の聞き取り確認：読み手と解答者の6問
読み手が英文を自然な速さで2回読み、解答者は文字を見ずに答えてください。読み手がいない場合は読解練習として使い、公式音源の聴解判定とは区別します。録音音源は付属しません。
- 最終的に何時から授業？
- 実際に買ったものは？
- 来られる曜日は？
- 今日使える教室は？
- 昨日直した人は？
- 本を返す曜日は？
会話6本の台本・全訳・正答根拠を開く
Girl: I thought the lesson was at four. Boy: The teacher changed it to four thirty.
和訳：女の子：授業は4時だと思っていたわ。男の子：先生が4時半に変えたよ。
答え：4時半
根拠：four thirty
変更後の時刻を選びます。Mother: Did you buy apples? Son: No, I bought oranges because apples were sold out.
和訳：母：りんごを買った？息子：ううん。りんごが売り切れだったのでオレンジを買ったよ。
答え：オレンジ
根拠：oranges
applesは買えませんでした。Boy: I can come on Friday, but I have basketball practice on Thursday.
和訳：男の子：金曜なら来られるけど、木曜はバスケの練習があるんだ。
答え：金曜日
根拠：on Friday
butで対比します。Girl: Let’s go to the art room. Boy: It is closed today. We can use Room 3.
和訳：女の子：美術室へ行こう。男の子：今日は閉まっているよ。3番教室を使えるよ。
答え：3番教室
根拠：Room 3
最初の行き先とは異なります。Mother: What happened to your bike? Son: It was broken, but Mr. Lee repaired it yesterday.
和訳：母：自転車はどうしたの？息子：故障していたけど、リーさんが昨日直してくれた。
答え：リーさん
根拠：Mr. Lee
repairは修理する。Boy: When will you return the book? Girl: Not today. I’ll return it on Monday.
和訳：男の子：本はいつ返すの？女の子：今日は返さないよ。月曜日に返すよ。
答え：月曜日
根拠：on Monday
not todayを見落とさない。
合格していても学校英語の苦手を放置しない
4級ではライティングを行わないため、合格した場合でも学校の記述式英文法、英作文、定期テストの長文が自動的にできるようになるわけではありません。今の中学の既習文法・定期試験の答案と、英検での課題を合わせて見直してください。
よくある質問
Q. 合否が出る前に3級の勉強を始めるべき？ 時間に余裕があり基礎が安定していれば先取りもできますが、英検4級の失点原因を残したまま難しい問題だけ増やす必要はありません。
Q. 受験当日の感触が悪い場合は？ 感触だけで結果を断定せず、苦手な分野を復習します。合否やCSEスコアの確認は英検協会の正式発表に従ってください。
Q. 本文の24問ができれば合格していると考えてよい？ いいえ。練習問題であり本試験の採点・公式のスコア換算はできません。
関連教材・無料体験
中高一貫校の学習と英検4級の振り返りを両立したい場合、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。体験の条件・料金も確認できます。
公式情報
日本英語検定協会｜4級の試験内容／英検協会｜4級公式過去問・試験結果案内（2026年11月3日確認）。本記事の24問と解説は慶英会独自の学習教材であり、合否・スコアを予測するものではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する