慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検3級の短文4択や長文で、本文と選択肢に同じ単語がないのに同じ意味になる英文を見抜けない中学生へ。また、中高一貫校の定期テストで『同じ意味の文に書き換えなさい』という問題が苦手な方へ。慶英会では、受動態・比較級・give/show/sendの語順・目的のto不定詞・too…to・unless・時間表現・There is/areの8単元×5問＝独自40課題を制作しました。意味を保った空欄補充から始め、模範回答・全文和訳・書き換えの理由を確認できます。公式英検3級Readingに『同意文書き換え』という独立大問があるわけではありません。
結論｜英検3級の「同じ意味の文」を読めればReadingとWritingの両方に役立つ
例えば『Ken wrote this letter.』と『This letter was written by Ken.』は主語と語順が違っていても、誰が手紙を書いたかという事実は同じです。『Aya is older than Ben.』と『Ben is younger than Aya.』も同じ年齢の比較を逆方向から述べています。Readingの4択で言い換えを見抜くには、単語の一致だけではなく主語・動作・数量・時制・否定・比較の方向を確認します。Writingでは同じ意味を、自分が使いやすい簡単な構文で表せるようにします。
英検協会の公式3級の出題形式ではReadingは短文空所補充15問・会話空所補充5問・長文内容一致10問で、WritingはEメール返信1題と意見英作文1題です。本教材の英文書き換えは学校英語と英検の語彙・文法運用を接続する慶英会の独自補助練習です。公式過去問と併用してください。
書き換えで絶対に変えない5つの情報
| 確認すること | 意味が変わる誤答 | 正しい考え方 |
|---|---|---|
| 誰がしたか | Ken→Ayaが手紙を書いた | 受動態ではby Kenを正しく残す |
| 時制 | yesterdayなのに現在形 | 過去形・過去分詞・be動詞をそろえる |
| 数量 | three books→two books | 単複と数字を保つ |
| 比較の方向 | older→youngerで人物を入れ替え忘れる | 比較対象も逆にする |
| 否定・条件 | must not→do not have to | 禁止と不要を取り違えない |
基礎例｜読むときは意味を確認し、書くときは時制を合わせる
『They built the bridge.』は能動態です。『The bridge was built by them.』は受動態です。どちらも建てた人は同じです。『Tom is too young to drive.』を『Tom is not old enough to drive.』にすると、運転できる年齢に達していないという意味が保たれます。短文を一つずつ正確に書けるようになると、Eメールや意見英作文で文を複雑にしすぎることを避けられます。
独自40課題｜8単元の同じ意味の英文を書き換える
各問題は一文目と二文目を読み、二文目の空欄を埋めて同じ意味になるようにします。答え合わせでは『空欄に何を入れるか』だけでなく、なぜ他の語形ではいけないか、和訳で情報が保存されているかを確かめてください。すべて独自例文・公式過去問の転載なし。
単元1｜受動態｜行為者を保ったまま主語を変える（問1〜5）
動作の対象を主語にし、be動詞＋過去分詞にします。元の行為者が重要ならby＋人を残します。
元の文：Ken made this box yesterday.
書き換え：This box was ( ) by Ken yesterday.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：The students use this room every day.
書き換え：This room is ( ) by the students every day.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：Ms. Ito wrote these letters.
書き換え：These letters were ( ) by Ms. Ito.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：My brother cleans this room every Sunday.
書き換え：This room is ( ) by my brother every Sunday.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：The children built the small bridge last year.
書き換え：The small bridge was ( ) by the children last year.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
問1〜5の全解答・全文和訳・理由
正解：made
和訳：ケンは昨日この箱を作りました。
書き換えの根拠：make–made–made。過去形の能動態から過去の受動態was madeへ。
完成した英文：This box was made by Ken yesterday.
正解：used
和訳：生徒たちは毎日この部屋を使います。
書き換えの根拠：現在の習慣・単数roomなのでis used。
完成した英文：This room is used by the students every day.
正解：written
和訳：伊藤先生がこれらの手紙を書きました。
書き換えの根拠：write–wrote–written。複数lettersにwereを使う。
完成した英文：These letters were written by Ms. Ito.
正解：cleaned
和訳：兄（弟）は毎週日曜この部屋を掃除します。
書き換えの根拠：every Sundayの習慣に現在受動態is cleaned。
完成した英文：This room is cleaned by my brother every Sunday.
正解：built
和訳：子どもたちは昨年その小さな橋を建てました。
書き換えの根拠：build–built–built。last yearは過去でwas built。
完成した英文：The small bridge was built by the children last year.
単元2｜比較級｜比べる対象の順番を逆にする（問6〜10）
AがBより高いならBはAより低い。同じ内容を逆方向から言い換えます。
元の文：Aya is older than Ben.
書き換え：Ben is ( ) than Aya.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：This train is faster than that bus.
書き換え：That bus is ( ) than this train.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：My room is larger than Ken’s room.
書き換え：Ken’s room is ( ) than mine.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：Winter is colder than summer in this town.
書き換え：Summer is ( ) than winter in this town.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：This test is easier than the last test.
書き換え：The last test is ( ) than this test.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
問6〜10の全解答・全文和訳・理由
正解：younger
和訳：アヤはベンより年上です。
書き換えの根拠：olderの反対はyounger。二人の関係は変わらない。
完成した英文：Ben is younger than Aya.
正解：slower
和訳：この電車はあのバスより速いです。
書き換えの根拠：fasterの反対はslower。
完成した英文：That bus is slower than this train.
正解：smaller
和訳：私の部屋はケンの部屋より広いです。
書き換えの根拠：mineはmy roomを表す。largeとsmallの比較関係を逆にする。
完成した英文：Ken’s room is smaller than mine.
正解：warmer
和訳：この町では冬は夏より寒いです。
書き換えの根拠：colder↔warmer。季節を入れ替えて同じ関係を表す。
完成した英文：Summer is warmer than winter in this town.
正解：more difficult
和訳：このテストは前回のテストより簡単です。
書き換えの根拠：easier↔more difficult。最上級mostと混同しない。
完成した英文：The last test is more difficult than this test.
単元3｜give・show・send・buy・make｜人と物の語順（問11〜15）
人＋物を、物＋to/for＋人に書き換えます。buy/makeは多くの場合for、give/show/sendはtoです。
元の文：Jun gave Sara a present.
書き換え：Jun gave a present ( ) Sara.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：Mary showed us a map.
書き換え：Mary showed a map ( ) us.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：We sent our teacher an E-mail.
書き換え：We sent an E-mail ( ) our teacher.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：My uncle bought me a book.
書き換え：My uncle bought a book ( ) me.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：She made her sister lunch.
書き換え：She made lunch ( ) her sister.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
問11〜15の全解答・全文和訳・理由
正解：to
和訳：ジュンはサラにプレゼントを渡しました。
書き換えの根拠：give＋物＋to＋人。渡す方向は変わらない。
完成した英文：Jun gave a present to Sara.
正解：to
和訳：メアリーは私たちに地図を見せました。
書き換えの根拠：show＋物＋to＋人。
完成した英文：Mary showed a map to us.
正解：to
和訳：私たちは先生にEメールを送りました。
書き換えの根拠：send＋物＋to＋受取人。
完成した英文：We sent an E-mail to our teacher.
正解：for
和訳：おじは私に本を買ってくれました。
書き換えの根拠：buy＋物＋for＋受益者。
完成した英文：My uncle bought a book for me.
正解：for
和訳：彼女は姉（妹）に昼食を作ってあげました。
書き換えの根拠：make＋物＋for＋人。
完成した英文：She made lunch for her sister.
単元4｜to不定詞の目的｜becauseと対応させる（問16〜20）
『〜するために』の目的のto不定詞をbecause＋主語＋wanted to …で説明する補助練習です。意図が明示された文脈を前提とします。
元の文：We went to the library to study English.
書き換え：We went to the library because we wanted ( ) study English.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：Ken saved money to buy a new bike.
書き換え：Ken saved money because he wanted ( ) buy a new bike.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：I left early to catch the bus.
書き換え：I left early because I wanted ( ) catch the bus.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：She opened the window to get fresh air.
書き換え：She opened the window because she wanted ( ) get fresh air.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：The students practiced every day to win the game.
書き換え：The students practiced every day because they wanted ( ) win the game.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
問16〜20の全解答・全文和訳・理由
正解：to
和訳：私たちは英語を勉強するために図書館へ行きました。
書き換えの根拠：to study＝勉強するために。because we wanted to studyでその意図を説明。
完成した英文：We went to the library because we wanted to study English.
正解：to
和訳：ケンは新しい自転車を買うためにお金をためました。
書き換えの根拠：買う目的をwanted to buyで言い換える。
完成した英文：Ken saved money because he wanted to buy a new bike.
正解：to
和訳：私はバスに間に合うために早く出発しました。
書き換えの根拠：catch the busはバスに間に合うこと。目的のtoとwant toの構造。
完成した英文：I left early because I wanted to catch the bus.
正解：to
和訳：彼女は新鮮な空気を入れるために窓を開けました。
書き換えの根拠：get fresh airが窓を開けた目的。
完成した英文：She opened the window because she wanted to get fresh air.
正解：to
和訳：生徒たちは試合に勝つため毎日練習しました。
書き換えの根拠：勝利するための練習という目的を明示。
完成した英文：The students practiced every day because they wanted to win the game.
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
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単元5｜too … toとenough to｜できない理由（問21〜25）
too〜toは『あまりに〜なのでできない』。not … enough toも同じ事実を表すことがあります。主語と時制を保ちます。
元の文：The bag is too heavy for me to carry.
書き換え：The bag is so heavy that I ( ) carry it.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：Tom is too young to drive.
書き換え：Tom is not old ( ) to drive.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：The water is too cold for us to swim in.
書き換え：The water is not warm ( ) for us to swim in.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：The shelf is too high for me to reach.
書き換え：I am not tall ( ) to reach the shelf.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：The homework was too difficult for her to finish.
書き換え：It was so difficult that she ( ) not finish the homework.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
問21〜25の全解答・全文和訳・理由
正解：cannot
和訳：そのかばんは私には重すぎて運べません。
書き換えの根拠：too heavy for me to carry＝重すぎて運べない。現在なのでcannot。
完成した英文：The bag is so heavy that I cannot carry it.
正解：enough
和訳：トムは若すぎて運転できません。
書き換えの根拠：not old enough＝運転できる年齢に達していない。
完成した英文：Tom is not old enough to drive.
正解：enough
和訳：水が冷たすぎて私たちは泳げません。
書き換えの根拠：too coldとnot warm enoughで適温ではないことを表す。
完成した英文：The water is not warm enough for us to swim in.
正解：enough
和訳：その棚は高すぎて私には手が届きません。
書き換えの根拠：身長が届かないという文脈での言い換え。
完成した英文：I am not tall enough to reach the shelf.
正解：could
和訳：宿題は彼女には難しすぎて終えられませんでした。
書き換えの根拠：過去wasに合わせてcould not。
完成した英文：It was so difficult that she could not finish the homework.
単元6｜if … notとunless｜しなければどうなる？（問26〜30）
unlessは『〜しない限り』。If A does not …, B と Unless A …, B の条件が一致するように直します。
元の文：If you do not study, you will not pass.
書き換え：( ) you study, you will not pass.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：If it does not rain, we will play outside.
書き換え：( ) it rains, we will play outside.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：If you do not hurry, you will be late.
書き換え：( ) you hurry, you will be late.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：If you do not wear a helmet, you cannot join.
書き換え：( ) you wear a helmet, you cannot join.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：If we do not leave now, we will miss the bus.
書き換え：( ) we leave now, we will miss the bus.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
問26〜30の全解答・全文和訳・理由
正解：Unless
和訳：勉強しなければ合格しないでしょう。
書き換えの根拠：if you do not study＝unless you study。
完成した英文：Unless you study, you will not pass.
正解：Unless
和訳：雨が降らなければ外で遊びます。
書き換えの根拠：雨が降らないことが外で遊ぶ条件。
完成した英文：Unless it rains, we will play outside.
正解：Unless
和訳：急がなければ遅刻します。
書き換えの根拠：急がなければ遅刻するという意味。
完成した英文：Unless you hurry, you will be late.
正解：Unless
和訳：ヘルメットなしでは参加できません。
書き換えの根拠：ヘルメットを着けない限り参加できない。
完成した英文：Unless you wear a helmet, you cannot join.
正解：Unless
和訳：今出発しないとバスに乗り遅れます。
書き換えの根拠：今出発しなければバスを逃す。
完成した英文：Unless we leave now, we will miss the bus.
単元7｜It takes …とspend …ing｜時間をかける（問31〜35）
It takes 人 時間 to doと人 spend 時間 doingは、活動にかかる時間を別の形で表します。時制をそろえます。
元の文：It takes me twenty minutes to walk to school.
書き換え：I ( ) twenty minutes walking to school.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：It took her one hour to write the letter.
書き換え：She ( ) one hour writing the letter.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：It takes us two hours to clean the classroom.
書き換え：We ( ) two hours cleaning the classroom.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：It took him thirty minutes to make lunch.
書き換え：He ( ) thirty minutes making lunch.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：It takes my father thirty minutes to drive to work.
書き換え：My father ( ) thirty minutes driving to work.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
問31〜35の全解答・全文和訳・理由
正解：spend
和訳：私は学校まで歩くのに20分かかります。
書き換えの根拠：takesは現在の所要時間。spendも現在形。
完成した英文：I spend twenty minutes walking to school.
正解：spent
和訳：彼女はその手紙を書くのに1時間かかりました。
書き換えの根拠：tookは過去。spend–spent–spent。
完成した英文：She spent one hour writing the letter.
正解：spend
和訳：私たちは教室の掃除に2時間かかります。
書き換えの根拠：私たちが掃除に2時間を使う。
完成した英文：We spend two hours cleaning the classroom.
正解：spent
和訳：彼は昼食を作るのに30分かかりました。
書き換えの根拠：tookとspentは過去。makeの後はing形。
完成した英文：He spent thirty minutes making lunch.
正解：spends
和訳：父は職場まで車で行くのに30分かかります。
書き換えの根拠：主語が三人称単数fatherなのでspends。
完成した英文：My father spends thirty minutes driving to work.
単元8｜There is / areとhave｜存在を表す別の文（問36〜40）
『場所にある』と『学校・部屋が備えている』を対応させます。数量と単数・複数を変えないことが重要です。
元の文：There are thirty students in our class.
書き換え：Our class ( ) thirty students.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：There is a small library at our school.
書き換え：Our school ( ) a small library.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：The bag has three books in it.
書き換え：There ( ) three books in the bag.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：My town has two parks.
書き換え：There ( ) two parks in my town.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
元の文：The room has four windows.
書き換え：There ( ) four windows in the room.
空欄を埋め、2つの文を同じ意味にしてください。
問36〜40の全解答・全文和訳・理由
正解：has
和訳：私たちのクラスには30人の生徒がいます。
書き換えの根拠：There are＋複数とOur class has＋人数。
完成した英文：Our class has thirty students.
正解：has
和訳：私たちの学校には小さな図書館があります。
書き換えの根拠：単数schoolにはhas。
完成した英文：Our school has a small library.
正解：are
和訳：かばんには3冊の本があります。
書き換えの根拠：複数three booksにThere are。
完成した英文：There are three books in the bag.
正解：are
和訳：私の町には公園が2つあります。
書き換えの根拠：two parksは複数なのでare。
完成した英文：There are two parks in my town.
正解：are
和訳：部屋には窓が4つあります。
書き換えの根拠：four windowsにThere are。
完成した英文：There are four windows in the room.
同意文を読んだときの4択消去法
- 質問が誰・何・いつを尋ねているか確認
- 本文と選択肢を主語→動詞→目的語に分ける
- 受動態・比較・言い換えでも同じ事実なら候補に残す
- 数字・否定・時刻・人物が異なれば消去する
- 最終的に根拠となる元の英文へ戻る
学校英語と英検3級Writingでの応用
学校の定期テストに同意文書き換えが出ることと、英検3級の本番に独立した書き換え大問があることは別です。英検3級では、WritingのEメールや意見英作文で自分の考えを正しい英文にする力が必要です。例えば『I like cooking because it is fun.』という短い文が正確なら、複雑な文に置き換える必要はありません。一方、Readingでは本文と選択肢の語順が変わっても同じ意味かを判断する練習が役立ちます。
7日間の復習｜学校英語と英検を両立
- 1日目：受動態5問と比較5問を解き、主語の変化を確かめる
- 2日目：give/show/send等の人＋物5問と目的のto5問を練習
- 3日目：too…to / enough to5問とif / unless5問を練習
- 4日目：所要時間5問とThere is / have5問を解く
- 5日目：40問の誤答を理由別に分類し、正答を見ずに書き直す
- 6日目：英検協会の公式過去問で言い換え選択肢に注意して長文4択を解く
- 7日目：Eメールの返信に使えそうな3つの言い換え表現を選んで作文する
よくある質問｜英検3級の同じ意味への書き換え
Q. 英検3級のReadingに同意文書き換えの問題はありますか？
A. 独立した同意文書き換え大問はありません。公式Readingは短文空所15問・会話空所5問・長文内容一致10問です。本教材は言い換えを読み取るための補助教材です。
Q. 同じ英単語が使われていれば同じ意味になりますか？
A. そうとは限りません。人物・時制・数量・否定・比較の向きが変われば、同じ単語を使っていても意味が異なります。
Q. must notとdo not have toは同じ意味ですか？
A. 違います。must notは通常『してはいけない』という禁止、do not have toは『しなくてもよい』という不要です。
Q. too … toとnot … enough toはいつも置き換えられますか？
A. 文脈で表す意味を確認する必要があります。本記事は『重すぎて運べない』『若すぎて運転できない』など、同じ制限を表す例を選んでいます。
Q. 学校の英語テストにも使えますか？
A. 中学英語の語順・時制・文型の理解を確かめる練習に使えます。NEW TREASUREの教科書本文や出版社解答は転載していません。
Q. 同じ意味が保てれば模範解答以外でもよいですか？
A. 意味・時制・語法が正しければ別の自然な英文が成立することもあります。ただし学校の指定語数や空欄の数、実際の問題の指示は必ず守ってください。
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英検3級の長文選択肢の言い換え40問／受動態の書き換え80問／学校文法からWritingへ進む60課題／文法総合60問。
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参考にした主な公式情報
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