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英検3級の長文で原因と結果を取り違えない｜because・so・because ofの独自8長文40課題【全訳・全解答】

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英検3級の長文読解では、「なぜ起きたのか（原因）」と「その後どうなったか（結果）」を逆に読まないことが重要です。特にbecause、so、because of、instead、as a result、after that、howeverの前後を正しくつなげると、予定変更・施設案内・学校行事などの英文を理解しやすくなります。慶英会が独自制作した8長文・40課題を、本文・全和訳・根拠・解答まで無料で公開します。公式過去問のコピーではありません。

結論｜becauseは理由、soは結果。逆接と変更前後も同時に確認する

たとえば「It rained heavily, so we stayed inside.」なら原因は雨、結果は屋内で過ごしたことです。「We stayed inside because it rained heavily.」も同じ因果関係です。becauseの後ろが原因、soの後ろが結果と考え、同じ英文の主語・時刻・条件も確かめます。

英検協会の3級公式試験内容によると、Readingには短文空所補充15問・会話文空所補充5問・長文内容一致10問があり、長文には掲示・案内、Eメール、説明文などが含まれます。本教材は公式の10問構成の再現ではなく、因果関係を重点強化するための追加練習です。

英検3級の原因・結果を表す表現と語順

表現働き例文（オリジナル）
because＋文理由We stayed home because it rained.
so＋文結果It rained, so we stayed home.
because of＋名詞句理由We stayed home because of the rain.
instead代わりの行動We played games instead.
however / but予想とは逆の展開It rained. However, the trip continued.
as a resultその結果The road was closed. As a result, we walked.
after thatその後We made signs. After that, mistakes decreased.
still変わらない状態The shop still closed at five.

読解5ステップ｜原因と結果を取り違えない

  1. 問題の疑問詞を確認：Whyなら理由、What happenedなら結果、Whenなら時刻。
  2. 本文のbecause／so／because ofの前後をそれぞれ囲む。
  3. however／butが出たら、それまでの予定や予想から何が変わったか確認。
  4. still／did not change／insteadで「変わらなかったもの」「代替行動」を区別する。
  5. 解答は本文中の英語で説明できるものだけ選び、知識や思い込みを足さない。

慶英会オリジナル8長文・40課題｜解答・全文和訳付き

各英文は①〜③が4択の内容理解、④〜⑤が英語で答える・書き換える等の追加練習です。読んだ直後は解答を開かず、本文の該当箇所に印を付けてから答えてください。

独自長文1｜学校菜園｜雨で予定を変更（問1〜5）

Our class planned to plant flowers in the school garden on Saturday. However, heavy rain fell on Friday night, so the ground was too wet. Our teacher decided to move the planting activity to Monday. On Saturday, we stayed in the classroom and made colorful signs for the garden. Everyone wrote the names of different flowers on the signs. The teacher said that the flowers would arrive on Monday morning. We were a little disappointed, but we were happy that we could still help with the project.

  1. Why did the class change its plan?

    1. The garden was too small.
    2. The ground was too wet.
    3. The flowers were too expensive.
    4. The teacher was absent.

  2. What did the students do on Saturday?

    1. They planted flowers.
    2. They watched a movie.
    3. They made signs in the classroom.
    4. They visited a flower shop.

  3. When were the flowers expected to arrive?

    1. Friday morning
    2. Saturday afternoon
    3. Sunday evening
    4. Monday morning
  4. 「植える日を変更した原因」を本文の英語で短く答えなさい。
  5. 「雨が降った。だから地面が濡れた。」をbecauseで1文に書き換えなさい。
問1〜5の全解答・根拠・全文和訳を確認する

本文全訳：クラスでは土曜日に学校の花壇に花を植える予定でした。しかし金曜の夜に激しい雨が降ったので、地面がぬかるみました。先生は植える活動を月曜日に変更しました。土曜日は教室で花壇のためのカラフルな札を作り、みんなで花の名前を書きました。花は月曜の朝に届く予定だと先生が言いました。少し残念でしたが、それでも活動の手伝いができてうれしく思いました。

  1. B：The ground was too wet.。heavy rain → ground was too wetが原因。
  2. C：They made signs in the classroom.。On Saturday … made colorful signsを根拠にする。
  3. D：Monday morning。would arrive on Monday morningと書かれている。
  4. 解答例：The ground was too wet after heavy rain.

    解説：heavy rainは出来事、too wetはその結果の状態。原因を聞かれたら両方示すと明確です。

  5. 解答例：The ground was too wet because it rained heavily.

    解説：becauseの後ろはit rained heavilyという主語＋動詞の文。

読解の復習：この英文の原因に下線を引き、その結果どうなったかを日本語1文でまとめてください。

独自長文2｜駅からの見学｜列車の遅れと開始時刻（問6〜10）

Ken and his classmates took a train to a history museum. The train was twenty minutes late because workers were checking a bridge. Ken called the museum guide and explained the problem. The guide changed the tour’s starting time from ten o’clock to ten thirty. As a result, all the students could join the first part of the tour. They saw old maps and learned how people traveled long ago. The museum still closed at five o’clock, so the students left before that time.

  1. Why was the train late?

    1. There was heavy snow.
    2. The station was closed.
    3. Workers were checking a bridge.
    4. Ken missed the train.

  2. What did the guide change?

    1. The museum’s closing time
    2. The tour’s starting time
    3. The students’ lunch menu
    4. The train tickets

  3. What time did the tour start after the change?

    1. 9:30
    2. 10:00
    3. 10:20
    4. 10:30
  4. 列車が遅れた結果、ケンは何をしたか。本文の英語から抜き出しなさい。
  5. 見学開始時刻と閉館時刻のうち、変わらなかったのはどちらか。英語で答えなさい。
問6〜10の全解答・根拠・全文和訳を確認する

本文全訳：ケンとクラスメートは歴史博物館へ電車で行きました。作業員が橋を点検していたため、電車は20分遅れました。ケンは案内係に電話で事情を説明しました。案内係は見学開始を10時から10時30分へ変更しました。その結果、全員が見学の最初から参加できました。古い地図を見て昔の人の旅について学びました。博物館の閉館時刻は5時のままだったため、その前に帰りました。

  1. C：Workers were checking a bridge.。becauseの後に橋の点検が理由だと明示される。
  2. B：The tour’s starting time。changed the tour’s starting timeが根拠。
  3. D：10:30。from ten o’clock to ten thirtyは変更前→変更後。
  4. 解答例：Ken called the museum guide and explained the problem.

    解説：遅延→電話→開始時刻変更の順序。電話したのはguideではなくKen。

  5. 解答例：The museum’s closing time stayed the same.

    解説：still closed at five o’clockは変更なしを示す。

読解の復習：この英文の原因に下線を引き、その結果どうなったかを日本語1文でまとめてください。

独自長文3｜図書室の読み聞かせ｜工事と教室移動（問11〜15）

The town library has a story hour for children every Wednesday. Last week, workers started repairing the road next to the library. The noise was loud, so the librarian moved story hour to a quiet room on the second floor. Parents helped the children find the new room. The librarian read two stories about animals, and the children drew pictures afterward. Because of the road work, the library’s main door was closed, but visitors could use the side door. Story hour will be in the usual room again when the road work ends.

  1. Why was story hour moved?

    1. The children wanted a new book.
    2. The room was too dark.
    3. There was noise from road work.
    4. The library bought new chairs.

  2. Where did story hour take place?

    1. On the second floor
    2. In the garden
    3. At the bus stop
    4. At a school

  3. Which entrance could visitors use?

    1. The main door
    2. The side door
    3. The back window
    4. No entrance
  4. Because of the road work, the library’s main door was closed. のbecause ofの後ろの品詞に注目しなさい。
  5. 読み聞かせが通常の部屋に戻る条件を英語で答えなさい。
問11〜15の全解答・根拠・全文和訳を確認する

本文全訳：町の図書館では毎週水曜日に子どもの読み聞かせがあります。先週、隣の道路の工事が始まりました。音が大きかったため、司書は読み聞かせを2階の静かな部屋へ移しました。保護者が子どもたちを新しい部屋へ案内しました。司書が動物の話を2つ読み、その後子どもたちは絵を描きました。道路工事のため正面玄関は閉まっていましたが、脇の入口を使えました。工事が終わったら元の部屋に戻ります。

  1. C：There was noise from road work.。road repair→loud noise→room movedの因果関係。
  2. A：On the second floor。quiet room on the second floorを選ぶ。
  3. B：The side door。but visitors could use the side doorという例外。
  4. 解答例：the road work（名詞句）

    解説：because of＋名詞句。because＋主語と動詞の文とは構造が異なる。

  5. 解答例：When the road work ends.

    解説：whenは時を表す条件。まだ終わったと書かれていない。

読解の復習：この英文の原因に下線を引き、その結果どうなったかを日本語1文でまとめてください。

独自長文4｜リサイクル活動｜分別ミスと色分け（問16〜20）

Students at Riverside School started a recycling project last month. At first, some students put paper and plastic bottles into the same box because the boxes looked alike. The science club noticed the problem and made large signs in different colors. They put a blue sign above the paper box and a yellow sign above the plastic box. After that, fewer students made mistakes. The school did not buy any new boxes. Instead, the club used simple signs to make the instructions clearer. The students plan to teach younger classes about recycling next week.

  1. Why did students mix paper and bottles at first?

    1. They had no boxes.
    2. The boxes looked alike.
    3. The science club was absent.
    4. The boxes were locked.

  2. What did the science club do?

    1. It bought expensive machines.
    2. It removed all boxes.
    3. It made colored signs.
    4. It canceled the project.

  3. Which sign was placed above the paper box?

    1. A red sign
    2. A green sign
    3. A yellow sign
    4. A blue sign
  4. この活動で「新たに購入しなかったもの」は何か。英語で答えなさい。
  5. After that, fewer students made mistakes. のthatが指す改善策を日本語で説明しなさい。
問16〜20の全解答・根拠・全文和訳を確認する

本文全訳：リバーサイド校では先月リサイクル活動が始まりました。初めは箱の見た目が似ていたため、紙とペットボトルを同じ箱に入れる生徒がいました。科学部が問題に気付き、大きく色の違う表示を作りました。紙の箱には青、プラスチックの箱には黄色の表示を付けました。その後、分別の間違いが減りました。学校は新しい箱を買わず、簡単な表示で指示を分かりやすくしました。来週は下級生に教える予定です。

  1. B：The boxes looked alike.。because the boxes looked alikeが理由。
  2. C：It made colored signs.。made large signs in different colorsが改善策。
  3. D：A blue sign。blueはpaper、yellowはplastic。対応を逆にしない。
  4. 解答例：The school did not buy any new boxes.

    解説：did not buyを見落とすと逆の内容になる。

  5. 解答例：紙とプラスチックの箱に異なる色の大きな表示を付けたこと。

    解説：after thatは直前のsignsの取り付けを受け、誤りが減った結果へつながる。

読解の復習：この英文の原因に下線を引き、その結果どうなったかを日本語1文でまとめてください。

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独自長文5｜天体観測｜雲で見えないとき（問21〜25）

Our science club wanted to look at the stars on Friday evening. Unfortunately, thick clouds covered the sky, so we could not see any stars. The teacher brought a computer and showed us pictures of the night sky instead. We compared the shapes of three constellations and wrote their names in our notebooks. Some students wanted to try again immediately, but the teacher said that we should wait for a clear night. We did not see real stars that evening, but we still learned something new.

  1. Why couldn’t the students see the stars?

    1. It was daytime.
    2. The lights were too bright.
    3. Thick clouds covered the sky.
    4. The computer was broken.

  2. What did the teacher show the students?

    1. A movie about trains
    2. Pictures of the night sky
    3. A map of the town
    4. Pictures of flowers

  3. What did students write in their notebooks?

    1. The names of constellations
    2. The names of planets only
    3. New computer passwords
    4. The weather report
  4. insteadが示す「計画からの変更」を日本語で説明しなさい。
  5. 先生が次に観察するために必要だと述べた条件を英語で答えなさい。
問21〜25の全解答・根拠・全文和訳を確認する

本文全訳：科学部は金曜の夕方に星を観察する予定でした。ところが厚い雲が空を覆ったため、星が見えませんでした。代わりに先生がコンピューターで夜空の写真を見せてくれました。3つの星座の形を比較して名前をノートに書きました。すぐに再挑戦したい生徒もいましたが、先生は晴れた夜を待つべきだと言いました。その晩は実際の星を見られませんでしたが、新しいことを学びました。

  1. C：Thick clouds covered the sky.。thick cloudsが観測できなかった直接の原因。
  2. B：Pictures of the night sky。showed us pictures of the night sky insteadに一致。
  3. A：The names of constellations。wrote their names＝three constellationsの名前。
  4. 解答例：実際の星の観察の代わりにコンピューターの夜空の写真を使った。

    解説：insteadは当初の予定ができず、別の方法に切り替えたことを表す。

  5. 解答例：We should wait for a clear night.

    解説：晴れるまで待つよう述べたので、Fridayの夜に観測に成功したわけではない。

読解の復習：この英文の原因に下線を引き、その結果どうなったかを日本語1文でまとめてください。

独自長文6｜水泳クラブ｜休館中の代替練習（問26〜30）

Mika’s swimming club usually practices at the city pool on Tuesdays. This week, the pool was closed for cleaning, so the coach could not hold swimming practice there. Instead, the team met in the school gym and did exercises to make their legs stronger. Mika was surprised because she had never done these exercises with her team before. The coach told everyone that the pool would open again next Tuesday. The date of the swimming competition did not change. Mika plans to return to the pool with her friends next week.

  1. Why was swimming practice changed?

    1. The coach was on vacation.
    2. The team had no uniforms.
    3. The pool was closed for cleaning.
    4. Mika had a cold.

  2. Where did the team meet this week?

    1. At a library
    2. In the school gym
    3. At Mika’s home
    4. At a station

  3. What stayed the same?

    1. The training place
    2. The pool’s opening day
    3. The competition date
    4. The exercises
  4. 今週実施した代替練習を日本語で説明しなさい。
  5. プールが再開する予定を英語で答えなさい。
問26〜30の全解答・根拠・全文和訳を確認する

本文全訳：ミカの水泳クラブは普段、火曜に市民プールで練習します。今週は清掃のためプールが閉まっていたので、水中練習はできませんでした。代わりに学校の体育館に集まり、脚を強くする運動をしました。ミカはチームでこの運動をしたことがなく驚きました。コーチによると来週火曜にはプールが再開します。大会の日程は変わりませんでした。ミカは来週友達とプールに戻る予定です。

  1. C：The pool was closed for cleaning.。closed for cleaningが理由。
  2. B：In the school gym。Instead, the team met in the school gym。
  3. C：The competition date。did not change＝維持。
  4. 解答例：体育館で脚を強くする運動をした。

    解説：泳ぐ代わりに陸上の運動をした。内容を勝手に水泳練習としない。

  5. 解答例：The pool will open again next Tuesday.

    解説：willは今後の予定。this Tuesdayとnext Tuesdayを取り違えない。

読解の復習：この英文の原因に下線を引き、その結果どうなったかを日本語1文でまとめてください。

独自長文7｜農場の直売｜寒さと販売延期（問31〜35）

Mr. Brown grows tomatoes and carrots on his farm. He planned to sell fresh tomatoes at the Saturday market. However, the weather was colder than usual, so the tomatoes grew slowly and were not ready. He decided to sell them at the market one week later. He still went to the market on Saturday because his carrots were ready. Many customers bought the carrots, and some asked when the tomatoes would be available. Mr. Brown explained the new plan and promised to bring the tomatoes the following Saturday.

  1. Why weren’t the tomatoes ready?

    1. There was too much rain.
    2. The weather was colder than usual.
    3. Mr. Brown forgot to water them.
    4. The market was closed.

  2. What did Mr. Brown sell on the first Saturday?

    1. Only tomatoes
    2. Only apples
    3. Carrots
    4. Tomatoes and carrots

  3. When did he plan to sell the tomatoes?

    1. On the following Saturday
    2. On the same Friday
    3. Two months later
    4. That Sunday
  4. He still went to the market on Saturday because his carrots were ready. のbecause節が示す理由は何ですか。
  5. トマトとニンジンのどちらが「予定通り販売できなかったもの」かを英語で答えなさい。
問31〜35の全解答・根拠・全文和訳を確認する

本文全訳：ブラウンさんは農場でトマトとニンジンを育てています。土曜の市に新鮮なトマトを出す予定でした。しかし例年より寒かったのでトマトの成長が遅く、間に合いませんでした。そこで販売を1週間延期しました。ニンジンは収穫できていたため、その土曜にも市へ行きました。多くの客がニンジンを買い、トマトの販売時期を尋ねました。ブラウンさんは新しい予定を説明し、翌週土曜に持ってくると約束しました。

  1. B：The weather was colder than usual.。colder than usual→grew slowly→not ready。
  2. C：Carrots。his carrots were readyなので販売したのはcarrots。
  3. A：On the following Saturday。one week later / following Saturdayの対応。
  4. 解答例：His carrots were ready.

    解説：トマトが売れなくてもニンジンは販売できたから市へ行った。

  5. 解答例：The tomatoes.

    解説：2つの作物を一括して販売延期と考えない。

読解の復習：この英文の原因に下線を引き、その結果どうなったかを日本語1文でまとめてください。

独自長文8｜海外交流｜メール添付ファイルの送り直し（問36〜40）

Aya prepared a short presentation for her friend in Canada. She tried to send the slides by e-mail, but the file was too large. Because of this problem, her first message did not arrive. Aya made the file smaller and sent it again in the evening. This time, her friend received it and replied the next morning. Her friend said that the pictures were clear and asked one question about Aya’s school. Aya answered the question after breakfast. The presentation itself was not changed; only the file size was smaller.

  1. Why did the first e-mail fail?

    1. Aya forgot her friend’s address.
    2. The file was too large.
    3. The pictures were not clear.
    4. The computer had no keyboard.

  2. What did Aya change before sending again?

    1. The country of her friend
    2. The file size
    3. The presentation topic
    4. The school name

  3. When did her friend reply?

    1. Before the first message
    2. In the evening
    3. The next morning
    4. Two weeks later
  4. アヤはメールを送り直したとき発表の内容を変更しましたか。英語で答えなさい。
  5. Because of this problem のthis problemが指す内容を英語で答えなさい。
問36〜40の全解答・根拠・全文和訳を確認する

本文全訳：アヤはカナダの友人に送る短い発表資料を用意しました。メールでスライドを送ろうとしましたが、ファイルが大きすぎました。この問題で最初のメールは届きませんでした。アヤはファイルを小さくして夕方再送しました。今度は友人が受け取り、翌朝返信しました。友人は写真が見やすいと言い、学校について1つ質問しました。アヤは朝食後に答えました。発表内容は変更せず、ファイルサイズだけを小さくしました。

  1. B：The file was too large.。but the file was too large→message did not arrive。
  2. B：The file size。made the file smaller。
  3. C：The next morning。replied the next morning。
  4. 解答例：No, she did not. Only the file size changed.

    解説：The presentation itself was not changedが根拠。

  5. 解答例：The file was too large.

    解説：this problemは直前のfile was too largeを指す。

読解の復習：この英文の原因に下線を引き、その結果どうなったかを日本語1文でまとめてください。

原因と結果を逆にしない復習メニュー

1回目は40問の正誤を付けるだけでなく、誤答が「原因」「結果」「変更後」「変わらない情報」のどこで起きたかを区分します。2回目は英語本文の根拠文だけを先に読み、3回目は答えを見ずに本文の流れを「原因→対策→結果」の順に日本語で説明してください。

英検3級Readingでよくある質問

becauseとbecause ofはどう違いますか？

becauseの後ろには主語＋動詞を含む文、because ofの後ろには名詞句を置きます。because it rained／because of the rainが代表例です。

soの後ろは必ず理由ですか？

いいえ。soが結果を示す場合、後ろは原則として結果です。It was cold, so we stayed home.なら寒さが原因で、家にいたことが結果です。

Readingの実際の長文は40問ありますか？

いいえ。英検3級のReading全体は短文15問、会話5問、長文10問です。本記事の40課題は慶英会が作った練習用の設問数であり、公式試験の問題数を示したものではありません。

本文に理由が書かれていない場合はどうしますか？

本文から推測できない理由を勝手に加えないことが重要です。選択肢の単語が本文に出ても、因果関係が一致していなければ正解になりません。

次に学ぶ無料教材

英検3級Readingの形式別無料教材と長文で事実・感想・予想を見分ける40課題も、読解の別の弱点を強化できます。

慶英会の学習支援

長文は単語をすべて暗記するだけでなく、文と文の関係を根拠付きで説明できることが重要です。慶英会では中高一貫校の英語と英検3級の双方を意識したオンライン個別指導を行っています。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。

参考にした主な公式情報

英検協会｜3級の試験内容／3級の過去問・試験内容。本文・設問・和訳・解説は慶英会による独自制作で、公式問題の転載ではありません。

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