英検3級リスニング第1部の応答3択｜放送1回・独自32問と96選択肢の全解説

英検3級のリスニング第1部で、相手の英語は聞こえたのに正しい返答を選べない場合、会話の最後の発話が「依頼」「提案」「疑問詞の質問」「感謝・謝罪」のどれかを聞き分けましょう。 第1部は会話に続く適切な応答を選ぶ形式です。文章をすべて日本語に直そうとするより、最後に相手が何を求めているかを判断することが重要です。

本記事では、慶英会オリジナル32問・全96選択肢・正答と理由、4種類の会話機能、放送1回を想定した家庭練習、7日間の復習ルートを公開しています。答えを見る前に、学習相手に英語を一度だけ読み上げてもらい、自分がなぜその選択肢を選んだか説明できるようにしてください。すべて登録不要です。

会話の応答3択を練習した次は： thirteen/thirty・fifteen/fiftyの数字聞き分け台本8本・40問で、時刻・日付・人数を確認しましょう。音声は公式過去問と併用してください。

英検協会の3級公式試験内容によると、リスニングは約25分、第1部は会話の応答文選択10問、放送1回・3肢選択・補助イラスト付き・選択肢も読み上げという形式です。本記事は3択の返答練習ですが、公式イラストや録音音声を収録していません。また、32問は慶英会の練習数であり、本番の第1部の問題数は10問です。

結論｜最後の発話の『役割』を先に判断

聞こえた表現	会話の役割	自然な返し方
Could you …? / May I …?	依頼・許可	Sure. / Yes, of course. など
How about …? / Shall we …?	誘い・提案	Good idea. / I’m sorry, but …
When / Where / Why	時刻・場所・理由の質問	曜日・場所・because節などを答える
Thank you. / I’m sorry.	感謝・謝罪	You’re welcome. / That’s okay.
I can’t find … / I’m nervous.	困りごとの表明	手伝い・共感・短い助言

「Why don’t we …?」は形だけ見ればwhyで始まりますが、多くの場合『〜しませんか』という提案です。一方、「Why did …?」は過去の行動の理由を尋ねます。英単語の最初の一語だけではなく、後ろの語句と会話の目的も確認してください。

1回放送を想定した家庭の練習手順

• 音源を読む人：問題番号と会話の最後の発話を一度読み、その後1・2・3の選択肢をそれぞれ一度ずつ読む。
• 回答する人：画面の英文・選択肢を見ないで選んだ番号を記録する。自信がない場合も選択肢を推測した理由をメモする。
• 答え合わせ：その発話は依頼・提案・疑問詞・感謝等のどれかを分類し、他の2選択肢が不適切な理由も確認する。
• 翌日の確認：同じ英文を暗記して正解したと勘違いしないよう、別の会話で同じ役割を聞き分ける。
• 公式練習：英検協会の過去問・正規音源も使い、実際の選択肢音声と問題イラストを併用する。

文字を見て答えたときの得点は、読解・会話表現の知識の確認です。音声だけで回答した結果とは区別して記録しましょう。また、ご家庭の読み上げでは発音・速度が本番と異なることがあります。公式音源の利用が必要です。

独自32問・96選択肢｜会話に続く自然な返答を1つ選ぶ

4分野8問ずつで、すべての会話・選択肢を慶英会が新規作成しました。選択肢を先に見て内容を予想する方法だけに頼らず、英語を聞いた後に問いの種類を確認してください。学校の授業でまだ習っていない文法は、無理に自力得点へ含めないでください。

A｜依頼・許可・申し出に返す（Q1〜Q8）

Can you / Could you / May I / Would you like me toなどの依頼・許可・申し出に対して、その場で適切な返答を選びます。YesやNoの語だけでなく、相手が何をしてほしいかを聞きましょう。

3択問題：最も自然な返答を選ぶ

• Q1. A: Could you carry this box for me?　選択肢：① Sure. I’ll help you. ／ ② It is under the table. ／ ③ I bought it yesterday.
• Q2. A: May I use your dictionary?　選択肢：① At the library. ／ ② Yes, of course. ／ ③ I used it last week.
• Q3. A: Would you like me to open the window?　選択肢：① Tomorrow afternoon. ／ ② The window is blue. ／ ③ Yes, please. It’s warm in here.
• Q4. A: Can you tell me how to get to the museum?　選択肢：① Go straight and turn left. ／ ② I went there with my class. ／ ③ It was built last year.
• Q5. A: Is it okay if I sit here?　選択肢：① With my friends. ／ ② Yes, this seat is free. ／ ③ I sat there yesterday.
• Q6. A: Would you mind closing the door?　選択肢：① It is green. ／ ② I was at the door. ／ ③ Not at all. I’ll close it.
• Q7. A: Shall I help you find the classroom?　選択肢：① That would be very helpful. ／ ② I found the classroom yesterday. ／ ③ The classroom is large.
• Q8. A: Could I borrow your pen until the end of class?　選択肢：① It is a black pen. ／ ② Sure, but please return it afterward. ／ ③ I bought a pen at noon.

全8問の解答・理由（Q1〜Q8）

• Q1. 正解1：Sure. I’ll help you. — 手伝ってほしいという依頼なのでSure. I’ll help you.が自然。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q2. 正解2：Yes, of course. — 使用許可のMay I…?にはYes, of course.で答えられる。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q3. 正解3：Yes, please. It’s warm in here. — 申し出を受けるYes, please.が適切。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q4. 正解1：Go straight and turn left. — 道案内のhow to get toに道順を返す。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q5. 正解2：Yes, this seat is free. — 着席の許可を求めているので席が空いていることを示す。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q6. 正解3：Not at all. I’ll close it. — Would you mind…?は丁寧な依頼。Not at all.は構わないという返答。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q7. 正解1：That would be very helpful. — 手伝いの申し出に受諾・謝意を示す。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q8. 正解2：Sure, but please return it afterward. — 借りる許可に条件付きで許可するのが自然。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。

正解を覚えるだけでなく、相手の質問が何を求めているかを日本語一文で説明し、選ばなかった二つの選択肢が不自然な理由も確認しましょう。選択肢を読み上げる練習では、最初の正答と答え合わせ後の正答を別に記録します。

B｜誘い・提案・変更への返答（Q9〜Q16）

Let’s / How about / Why don’t we / Are you free …?の意味を整理し、賛成するか、都合が悪ければ別案を返します。相手の予定や時刻に合わせた答えが必要です。

3択問題：最も自然な返答を選ぶ

• Q9. A: How about going to the park after school?　選択肢：① I went yesterday. ／ ② The park is closed on Sundays. ／ ③ That sounds fun. Let’s go.
• Q10. A: Let’s study together before the test.　選択肢：① Good idea. We can meet at the library. ／ ② I took the test yesterday. ／ ③ Our teacher is kind.
• Q11. A: Are you free on Saturday morning?　選択肢：① I have a new notebook. ／ ② No, I have soccer practice then. ／ ③ It took thirty minutes.
• Q12. A: Why don’t we have lunch outside today?　選択肢：① Yes, I ate lunch. ／ ② I am fourteen years old. ／ ③ That’s a good idea if the weather is nice.
• Q13. A: The concert starts at six, not seven.　選択肢：① Thanks for telling me. I’ll arrive earlier. ／ ② I sang at six yesterday. ／ ③ The concert was excellent last year.
• Q14. A: I’m sorry, but I can’t go shopping this afternoon.　選択肢：① This store opens at ten. ／ ② No problem. How about tomorrow? ／ ③ I bought a shirt.
• Q15. A: Shall we ask our teacher about the project?　選択肢：① I saw my teacher yesterday. ／ ② The project is about plants. ／ ③ Yes. We need more information.
• Q16. A: We need to move the meeting to Thursday.　選択肢：① Okay. What time on Thursday? ／ ② I met her last Thursday. ／ ③ The meeting room is upstairs.

全8問の解答・理由（Q9〜Q16）

• Q9. 正解3：That sounds fun. Let’s go. — How about…?は提案。参加への賛同を返す。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q10. 正解1：Good idea. We can meet at the library. — Let’s…は共同の提案なのでGood idea.が適切。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q11. 正解2：No, I have soccer practice then. — 空いているかを尋ねているので予定を答える。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q12. 正解3：That’s a good idea if the weather is nice. — Why don’t we…?は理由質問ではなく提案。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q13. 正解1：Thanks for telling me. I’ll arrive earlier. — 予定の修正を受けて到着時間を調整する。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q14. 正解2：No problem. How about tomorrow? — 断りに対して理解を示し代替日を提案する。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q15. 正解3：Yes. We need more information. — Shall we…?という提案への賛同と目的を述べる。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q16. 正解1：Okay. What time on Thursday? — 会議の日程変更を受け、未確定の時刻を確認する。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。

正解を覚えるだけでなく、相手の質問が何を求めているかを日本語一文で説明し、選ばなかった二つの選択肢が不自然な理由も確認しましょう。選択肢を読み上げる練習では、最初の正答と答え合わせ後の正答を別に記録します。

C｜疑問詞に合わせて答える（Q17〜Q24）

When / Where / Why / How often / Which / How longなどを聞き分けます。疑問詞を聞き落とすと、数字・場所・理由のどれを答えるか分からなくなります。

3択問題：最も自然な返答を選ぶ

• Q17. A: When does the science club meet?　選択肢：① In the science room. ／ ② Every Wednesday after school. ／ ③ Because it is interesting.
• Q18. A: Where did you put the tickets?　選択肢：① I bought them yesterday. ／ ② We need two tickets. ／ ③ On the kitchen table.
• Q19. A: Why did your class plant trees?　選択肢：① To make the schoolyard greener. ／ ② Last month. ／ ③ Near the gate.
• Q20. A: How often do you visit your grandparents?　選択肢：① By train. ／ ② About twice a month. ／ ③ For two hours.
• Q21. A: Which do you prefer, tea or coffee?　選択肢：① At a cafe. ／ ② Yesterday morning. ／ ③ I prefer tea.
• Q22. A: How long will the lesson last?　選択肢：① About forty minutes. ／ ② At nine o’clock. ／ ③ In the music room.
• Q23. A: Who is organizing the school festival?　選択肢：① At our school. ／ ② The student council is. ／ ③ Next Friday.
• Q24. A: How did you get to the art museum?　選択肢：① Because my friend likes art. ／ ② Near the river. ／ ③ I took the subway.

全8問の解答・理由（Q17〜Q24）

• Q17. 正解2：Every Wednesday after school. — Whenは曜日・時刻。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q18. 正解3：On the kitchen table. — Whereは場所。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q19. 正解1：To make the schoolyard greener. — Whyは理由・目的。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q20. 正解2：About twice a month. — How oftenは頻度、How longは継続時間。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q21. 正解3：I prefer tea. — Which…preferは選択を尋ねる。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q22. 正解1：About forty minutes. — How longは継続時間。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q23. 正解2：The student council is. — Whoは人物・団体。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q24. 正解3：I took the subway. — How did you get to…?は移動手段。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。

正解を覚えるだけでなく、相手の質問が何を求めているかを日本語一文で説明し、選ばなかった二つの選択肢が不自然な理由も確認しましょう。選択肢を読み上げる練習では、最初の正答と答え合わせ後の正答を別に記録します。

D｜会話の流れと感情を捉える（Q25〜Q32）

お祝い・謝罪・困りごと・感謝・聞き返しなど、その場の状況に合う返答を選びます。英語の単語が部分的に聞こえたというだけで違う返答を選ばないようにします。

3択問題：最も自然な返答を選ぶ

• Q25. A: I passed my English test!　選択肢：① Congratulations! You worked hard. ／ ② I took my test last month. ／ ③ What subject is it?
• Q26. A: I’m sorry I forgot your book.　選択肢：① At the library. ／ ② That’s okay. Please bring it tomorrow. ／ ③ I read the book last weekend.
• Q27. A: Thank you for showing me the way.　選択肢：① It is over there. ／ ② I walked there before. ／ ③ You’re welcome.
• Q28. A: I can’t find my school bag anywhere.　選択肢：① Let’s look for it together. ／ ② I like your new bag. ／ ③ I carried it last year.
• Q29. A: I feel nervous about tomorrow’s speech.　選択肢：① It is next to the desk. ／ ② You’ve practiced a lot. You’ll do your best. ／ ③ I gave a speech last Monday.
• Q30. A: I didn’t hear the room number. Could you say it again?　選択肢：① I was in the room yesterday. ／ ② The room is very big. ／ ③ Of course. It’s Room 205.
• Q31. A: I have a headache. I think I need to rest.　選択肢：① You should tell the teacher and take a break. ／ ② I had breakfast already. ／ ③ The school nurse is friendly.
• Q32. A: Your presentation was very clear.　選択肢：① I have to present next week. ／ ② Thank you. I’m glad it was helpful. ／ ③ The classroom is upstairs.

全8問の解答・理由（Q25〜Q32）

• Q25. 正解1：Congratulations! You worked hard. — 合格の報告にはCongratulations!と祝意を示す。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q26. 正解2：That’s okay. Please bring it tomorrow. — 謝罪に対し受け止め、返却を依頼する。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q27. 正解3：You’re welcome. — 感謝にはYou’re welcome.が自然。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q28. 正解1：Let’s look for it together. — 困っている相手に捜す手伝いを提案する。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q29. 正解2：You’ve practiced a lot. You’ll do your best. — 不安の表明へ励ましを返す。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q30. 正解3：Of course. It’s Room 205. — 聞き返しには部屋番号を繰り返す。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q31. 正解1：You should tell the teacher and take a break. — 体調不良に対し実行できる助言を返す。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。
• Q32. 正解2：Thank you. I’m glad it was helpful. — ほめ言葉には感謝が自然。。ほかの選択肢は発話が求める応答内容とずれている。

正解を覚えるだけでなく、相手の質問が何を求めているかを日本語一文で説明し、選ばなかった二つの選択肢が不自然な理由も確認しましょう。選択肢を読み上げる練習では、最初の正答と答え合わせ後の正答を別に記録します。

間違いが多い選択肢から弱点を分類

特に間違う設問	疑われる弱点	次の練習
Q1〜8	許可・申し出・依頼を取り違えている	May I / Could you / Would you like me to の返答を比較する
Q9〜16	誘い・断りと予定変更を聞き取れていない	How about / Let’s / Are you free / not A but B を区別
Q17〜24	疑問詞と必要な情報の種類が一致しない	When / Where / Why / How often / How long を聞き直す
Q25〜32	状況に応じた感謝・励まし・謝罪の応答が出てこない	Thank you / I’m sorry / I can’t … の後の自然な返答を練習

正解率だけでリスニングの合格可能性を判断できません。選択肢を読んだから選べたのか、最後の発話を一度で聞き取れたのかを区別して記録してください。

日本語に全訳せずに判断する練習

たとえば How long will the lesson last? が聞こえた場合、How longが『どれくらいの時間』を尋ねていると分かれば、曜日や場所の答えを除外できます。逆に When will the lesson start? なら開始時刻の答えが必要です。日本語訳を最初から最後まで完成させるより、回答に必要な部分を正確に把握することが重要です。

Could you…は『できますか』という形ですが、会話では依頼を表します。そのため自分の能力だけを述べるより、実際に手伝えるかどうかに応答する文が自然です。丁寧な依頼、許可、申し出は学校の英語スピーキングでも役立つ基本表現です。

7日間の復習計画

• 1日目：第1部の依頼・許可8問を音声だけで一度聞いて選ぶ。
• 2日目：提案・予定変更8問で、当初案と最終案を区別する。
• 3日目：疑問詞8問で、場所・時・理由・方法・頻度を区別する。
• 4日目：感謝・謝罪・困りごと8問の適切な応答を練習する。
• 5日目：誤答した問題の最後の発話だけ正規の辞書・学校音声を参考に発音を確認する。
• 6日目：英検協会の公式3級リスニング音源で第1部10問を解く。
• 7日目：未見の短い会話で、聞こえた語句・会話の役割・選んだ返答が一致するか確かめる。

これは慶英会の家庭学習モデルで、英検協会の公式学習日数ではありません。学習相手がいない場合は、文字で問題を読んで会話表現を確認できますが、それを聞き取り練習の代わりとみなさないでください。

よくある質問

英検3級リスニング第1部は何問ですか？

英検協会公式では10問です。このページの32問は自主練習用に作成した追加問題です。

第1部の英語は何回放送されますか？

英検協会の公式形式では1回です。家庭練習は初回の正答を記録し、原因を学ぶ段階では聞き直しても構いません。

選択肢は何個ですか？

第1部は3肢選択で、選択肢が読み上げられます。

この記事に音声ファイルはありますか？

付属しません。読み上げ用の完全な原稿と3択を掲載しています。正規音声は英検協会の公式過去問から確認してください。

文字で32問正解したらリスニングは合格できますか？

判断できません。英語を読んで分かることと、一度だけ聞いて分かることは異なります。

Why don’t we…? は理由を答える質問ですか？

通常は『〜しませんか』という提案です。Why did…?の理由質問とは分けて判断します。

相手の英文を一語聞き逃したら必ず不正解ですか？

必要な情報を聞き取れれば判断できる場合もあります。ただし否定や時・場所が答えを変えるため注意してください。

第2・3部と放送回数は同じですか？

英検3級の第2・第3部は2回放送です。受験級・部ごとの公式形式を確認してください。

英検3級の無料教材・慶英会への学習相談

慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修するオンライン英検個別指導を行っています。3級リスニングで『音が聞き取れない』『質問の意味を取り違える』『英語を理解していても返答を選べない』のどの段階に原因があるかを分け、学校英語の既習内容と受験予定日を踏まえて復習を選びます。

本記事の32問・全解答は登録不要で使えます。英検級別無料教材ガイドや、3級二次面接の音読8題・独自32問から、異なる技能の教材へ進むこともできます。

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参考にした主な公式情報

• 日本英語検定協会｜英検3級の試験内容（リスニング第1〜3部）
• 日本英語検定協会｜3級過去問・リスニング公式音源
• 慶英会｜塾長・監修責任者プロフィール

公式情報確認：2026年10月26日。会話32問・3択96選択肢・正解理由・7日間の学習法は慶英会が独自制作したものです。英検協会の過去問題・選択肢・公式音源を転載せず、音声技能の評価やCSEスコアの保証ではありません。

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