英検3級無料模試【第91セット】Reading30問＋Writing2題｜防災地図・図書室案内・鉄道博物館の独自長文

英検3級無料模試【第91セット】Reading30問＋Writing2題

英検3級では、掲示の条件・Eメールでの役割分担・物語の行動と理由を本文から判断する力が重要です。慶英会の完全オリジナル教材として短文15問、会話5問、長文10問にEメール返信・意見英作文各1題を収録しました。防災センター、学校図書室、鉄道博物館の案内を題材とした3つの独自英文には全文和訳・正答根拠を付けています。

公式試験形式と学習手順

英検協会の3級試験内容ではReading・Writingは65分、Readingは短文15・会話5・長文10問、WritingはEメールと意見英作文各1題です。本教材は英検協会の公式問題ではありません。公式過去問と併用してください。

1. 短文と会話20問で時制・文法・相手の質問に合う返答を復習します。
2. 掲示は参加条件と持ち物、Eメールは誰がいつ何をするかを分けて読みます。
3. 物語では問題・行動・結果の順序と気持ちの変化を追います。
4. Writing2題は解答例を隠して書き、後から語数・内容を照合します。

Part 1｜短文の語句空所補充15問

1. The museum opens (　) nine on Saturdays.

   1. on
   2. at
   3. in
   4. since

2. My cousin has played chess (　) 2021.

   1. for
   2. during
   3. until
   4. since

3. The old map was (　) by a local artist.

   1. drawn
   2. draw
   3. drew
   4. drawing

4. If the weather (　) better, we will have lunch outside.

   1. will get
   2. got
   3. gets
   4. getting

5. The boy (　) helped the visitors is my brother.

   1. which
   2. who
   3. where
   4. when

6. I enjoy (　) about stars in English.

   1. read
   2. to reading
   3. reads
   4. reading

7. Please tell me where (　) the helmets.

   1. to put
   2. putting
   3. puts
   4. putted

8. This entrance is (　) than the other one.

   1. wide
   2. widest
   3. wider
   4. more wide

9. We have already (　) the video to our teacher.

   1. send
   2. sent
   3. sending
   4. sends

10. The teacher asked me (　) the new students.

    1. guiding
    2. guided
    3. guide
    4. to guide

11. The lights went out while I (　) a picture.

    1. was drawing
    2. draw
    3. have drawn
    4. will draw

12. There are (　) visitors today than yesterday.

    1. less
    2. fewest
    3. fewer
    4. little

13. You must return the books (　) Friday.

    1. during
    2. by
    3. since
    4. from

14. This suitcase is too heavy for me (　).

    1. carrying
    2. carried
    3. carries
    4. to carry

15. She is interested in (　) how bees find flowers.

    1. learning
    2. learn
    3. learned
    4. to learn

Part 2｜会話文の空所補充5問

16. A: My name is missing from the visitor list. B: (　)

    1. There are many names.
    2. I visited last year.
    3. Let’s ask the organizer to check it.
    4. The list is white.

17. A: How long does the guided walk take? B: (　)

    1. At the east gate.
    2. About forty minutes.
    3. Every Sunday.
    4. With my friends.

18. A: Would you mind helping me move this desk? B: (　)

    1. The desk is wooden.
    2. I bought one yesterday.
    3. We have five desks.
    4. Not at all. I’ll take this side.

19. A: Why did you bring another jacket? B: (　)

    1. Because it may get cold.
    2. At six thirty.
    3. By bus.
    4. For two weeks.

20. A: I finally completed the exhibition poster. B: (　)

    1. Posters are paper.
    2. The wall is white.
    3. Well done! Let’s put it on the wall.
    4. I saw one yesterday.

Part 3｜長文3題・内容一致10問

防災センターの地図づくり教室（問21〜22）

SAFETY MAP WORKSHOP

The community safety center will offer two workshops on Saturday, June 12. A morning class about finding emergency exits starts at ten and is full. An afternoon class about drawing safety signs starts at two thirty and has six places left.

Children younger than ten must come with an adult. Families must reserve by Thursday evening. The center will provide paper, maps, and colored pens. Visitors should bring notebooks.

Both classes were planned for the main hall, but it will be repaired. They will take place in Room 204.

21. Which class still has places available?

    1. The morning emergency-exit class.
    2. The afternoon safety-sign class.
    3. A workshop on Sunday.
    4. Both classes without a booking.

22. What should visitors bring?

    1. Colored pens.
    2. Paper maps.
    3. A camera supplied by the center.
    4. Notebooks.

学校図書室の案内を作るEメール（問23〜25）

Hi Natsuki,

Thank you for taking photographs of our school library. I liked the one showing where students return their books.

We planned to present our English library guide on Friday. However, the teachers will use the room for an exam. The presentation has been moved to Tuesday at three.

I will write the English directions and prepare the slides. Could you write two questions for the visitors about borrowing books? Please send them by Monday morning.

You do not need to print the guide because the school will provide a screen.

Your friend,
Alex

23. Why was the presentation moved?

    1. The room will be used for an exam.
    2. Natsuki lost the photos.
    3. The school has no books.
    4. Alex is traveling on Tuesday.

24. What does Alex ask Natsuki to write?

    1. The English directions.
    2. A printed guidebook.
    3. Two questions about borrowing books.
    4. A sports report.

25. When should Natsuki send the questions?

    1. On Friday.
    2. By Monday morning.
    3. At three on Tuesday.
    4. On Wednesday evening.

鉄道博物館での初めての英語案内（問26〜30）

Yui was a junior high school student who volunteered at a train museum. She knew the names of many trains, but she had little experience speaking English.

One afternoon, a visiting family asked where they could see the oldest train. Yui knew that an internal bridge was closed for repairs. Before answering, she checked the latest museum map with a staff member.

She drew an arrow on a paper map and explained another route using short sentences. One child looked confused. Instead of repeating a long explanation, Yui pointed to the map and said, “Go straight and turn left.”

The child smiled. Later, the family returned and said they had found the train. Yui felt more confident, although she knew she still needed to learn new words.

At the end of the day, Yui wrote three useful English expressions in her notebook. She asked the staff member to check them and decided to make a short picture guide for future student volunteers.

26. Why did Yui check the latest map?

    1. She needed a train ticket.
    2. She was looking for a classroom.
    3. The museum had no trains.
    4. A bridge inside the museum was closed.

27. How did Yui help the confused child?

    1. She pointed at the map and used shorter directions.
    2. She repeated the same long speech.
    3. She stopped helping.
    4. She asked the child to read every notice.

28. What did the family tell Yui later?

    1. They were leaving without seeing the train.
    2. They had lost their tickets.
    3. They had found the oldest train.
    4. The museum had closed.

29. How did Yui feel afterward?

    1. Perfect at speaking English.
    2. More confident, though she still had things to learn.
    3. Angry with the staff.
    4. Uninterested in helping anyone.

30. What did Yui decide to make next?

    1. A new railway bridge.
    2. A sports poster.
    3. A cooking video.
    4. A short picture guide.

Part 4｜Writing2題

問31：Eメール返信（15〜25語目安）

次のメールの2質問に答えてください。

Hi! Our library presentation is next week. What questions will you write for visitors? When can you send them? Your friend, Ben

問32：意見英作文（25〜35語目安）

Do you think junior high school students should help visitors in museums?

自分の意見と異なる理由2つを書きましょう。

30問の全解答と日本語訳

短文15問の解答

1. 正答：B. at

   和訳：博物館は土曜9時に開館します。

   根拠と解説：具体的な時刻にはat。

2. 正答：D. since

   和訳：いとこは2021年からチェスをしています。

   根拠と解説：開始時点を示すのでsince。

3. 正答：A. drawn

   和訳：古い地図は地元の画家によって描かれました。

   根拠と解説：was＋過去分詞drawnの受け身。

4. 正答：C. gets

   和訳：天候がよくなれば外で昼食を取ります。

   根拠と解説：if節では現在形を使う。

5. 正答：B. who

   和訳：来訪者を助けた男の子は弟です。

   根拠と解説：人を主語として説明するwho。

6. 正答：D. reading

   和訳：英語で星について読むのを楽しんでいます。

   根拠と解説：enjoy＋動名詞。

7. 正答：A. to put

   和訳：ヘルメットをどこへ置くか教えてください。

   根拠と解説：where to＋原形。

8. 正答：C. wider

   和訳：この入口はもう一方より幅が広いです。

   根拠と解説：thanには比較級。

9. 正答：B. sent

   和訳：すでに先生へ動画を送りました。

   根拠と解説：have＋過去分詞sent。

10. 正答：D. to guide

    和訳：新入生を案内するよう先生に頼まれました。

    根拠と解説：ask＋人＋to不定詞。

11. 正答：A. was drawing

    和訳：絵を描いている間に照明が消えました。

    根拠と解説：過去に進行中の動作はwas drawing。

12. 正答：C. fewer

    和訳：今日は昨日より来訪者が少ないです。

    根拠と解説：可算名詞visitorsにfewer。

13. 正答：B. by

    和訳：金曜までに本を返さなければなりません。

    根拠と解説：期限のby。

14. 正答：D. to carry

    和訳：このスーツケースは重すぎて持てません。

    根拠と解説：too＋形容詞＋for人＋to不定詞。

15. 正答：A. learning

    和訳：彼女はハチが花を見つける仕組みを学ぶことに関心があります。

    根拠と解説：前置詞inの後に動名詞。

会話5問の解答

16. 正答：C. Let’s ask the organizer to check it.

    和訳：A：来訪者名簿に名前がありません。B：主催者に確認してもらおう。

    根拠と解説：困りごとの解決策。

17. 正答：B. About forty minutes.

    和訳：A：散歩は何分かかりますか。B：約40分です。

    根拠と解説：How longは所要時間。

18. 正答：D. Not at all. I’ll take this side.

    和訳：A：机を運ぶのを手伝ってくれる？B：もちろん、こちら側を持つね。

    根拠と解説：Would you mindへの快諾。

19. 正答：A. Because it may get cold.

    和訳：A：なぜ別の上着を持ってきたの？B：寒くなるかもしれないから。

    根拠と解説：Whyには理由。

20. 正答：C. Well done! Let’s put it on the wall.

    和訳：A：展示会ポスターが完成した。B：よくできたね、壁に貼ろう。

    根拠と解説：完成への自然な反応。

長文10問と全文和訳

防災センターの地図づくり教室（問21〜22）｜全文和訳

地域の防災センターでは6月12日土曜日に講座を2つ開きます。午前10時の避難出口を探す講座は満員で、午後2時30分の安全標識を描く講座には6席残っています。10歳未満は大人と同伴し、木曜夕方までの予約が必要です。紙・地図・カラーペンはセンター側が用意し、参加者はノートを持参します。メインホールの修理のため会場は204号室へ変更されます。

21. 正答：B. The afternoon safety-sign class.

    根拠と解説：午前10時の非常口を探す講座は満席ですが、午後2時30分の安全標識づくりには6人分の空きがあります。

22. 正答：D. Notebooks.

    根拠と解説：参加者が持参するのはノートです。紙、地図、色ペンはセンターが提供します。

学校図書室の案内を作るEメール（問23〜25）｜全文和訳

夏希へ。学校図書室の写真をありがとう。返却場所の写真が気に入りました。英語の図書室案内は金曜日に発表予定でしたが、先生たちが部屋を試験に使うため火曜日3時へ変更しました。英語の道案内とスライドはアレックスが作ります。来訪者に貸出について尋ねる質問を2つ書き、月曜朝までに送ってください。学校が画面を用意するので印刷は不要です。

23. 正答：A. The room will be used for an exam.

    根拠と解説：金曜日に先生たちが会場を試験に使うため、図書室の英語案内の発表は火曜午後3時に変更されました。

24. 正答：C. Two questions about borrowing books.

    根拠と解説：AlexがNatsukiに頼んだのは本の借り方について来訪者に尋ねる質問2つです。英語の道順とスライドはAlexが作ります。

25. 正答：B. By Monday morning.

    根拠と解説：質問は月曜日の朝までに送る必要があります。火曜の発表開始時刻と別です。

鉄道博物館での初めての英語案内（問26〜30）｜全文和訳

結衣は鉄道博物館でボランティアをする中学生でした。列車の名称は詳しくても、英語で来訪者へ話す経験は少ない状態でした。ある午後、海外から来た家族が一番古い列車の場所を尋ねました。館内の橋が修理中で閉鎖されていたため、結衣は職員と最新の地図を確認してから答えました。紙の地図に矢印を描いて別経路を短い英文で説明しましたが、子どもが困惑したので、地図を指して「まっすぐ進んで左に曲がって」と伝えました。子どもは笑顔になり、後に家族は列車を見つけたと知らせました。結衣は自信を得ましたが、まだ学ぶ語があると感じました。最後に役立つ表現3つをノートに書き、職員の確認を受けて、今後の学生ボランティア向けに絵の案内を作ることにしました。

26. 正答：D. A bridge inside the museum was closed.

    根拠と解説：鉄道博物館内の橋が修理のため閉鎖されていたので、Yuiは職員と最新地図を確認して別ルートを調べました。

27. 正答：A. She pointed at the map and used shorter directions.

    根拠と解説：道順が分からず困っている子どもには、紙の地図を指し示し『まっすぐ進み左へ曲がる』と短く説明しました。

28. 正答：C. They had found the oldest train.

    根拠と解説：家族は後で戻ってきて、最も古い列車を見つけられたと報告しました。

29. 正答：B. More confident, though she still had things to learn.

    根拠と解説：Yuiはまだ学ぶべきことがあると理解しながらも、以前より自信を持てるようになりました。

30. 正答：D. A short picture guide.

    根拠と解説：その日の終わりに、次の学生ボランティア向けの短い絵入り案内を作ろうと決めました。

Writing2題の模範解答・語数・和訳

問31（19語）

I will prepare two questions about borrowing and returning books. I can send them to you on Sunday evening.

和訳：本の借り方・返し方について質問を2つ準備します。日曜夕方に送れます。質問の内容と送る日時の両方に答えています。

問32（31語）

Yes, I do. First, helping visitors gives students chances to practice English. Second, students can learn to check information carefully. These experiences may also help them become more confident in speaking.

和訳：はい。第一に来訪者を助けると英語を使う機会ができます。第二に情報を注意深く確認することを学べます。話す自信にもつながるかもしれません。

失点の原因別・読解4ポイント

① 空席・年齢・持ち物を分ける

防災センターの午前講座は満員で、午後は6席空いています。10歳未満は大人同伴、持参物はノートです。空席だけで参加条件を満たすとは限りません。

② 発表日と提出期限を区別する

図書室ガイドの発表は火曜3時、夏希の質問は月曜朝までに送ります。文章中の日付がどの動詞に対応するか確認します。

③ 物語の行動理由を読む

結衣が地図を確認したのは橋が閉鎖されていたため。子どもへの説明を短くしたのは長い説明が伝わらなかったためです。理由→行動→結果の順序を追ってください。

④ 上達と完全習得は区別する

結衣は経験を通じて自信を得ましたが、まだ英単語を学ぶ必要があると認識しています。すべて完璧だという強い選択肢は本文と一致しません。

翌日の復習5問

1. has played chess (for / since) 2021 では？
2. 午後の防災教室の持参物は？
3. 夏希はいつまでに質問を送る？
4. 結衣はなぜ博物館の新しい地図を確認した？
5. 結衣が次の学生ボランティア向けに作るものは？

5問の解答

1. since
2. ノート
3. 月曜朝まで
4. 館内の橋が修理中だったため
5. 短い絵の案内

よくある質問

公式過去問ですか？

いいえ。慶英会の独自作成問題です。公式問題は英検協会の3級過去問を利用してください。

この得点で合否やCSEスコアは分かりますか？

独自教材の正答数は公式スコアへ直接換算できません。文法・長文・英作文の弱点発見に利用してください。

中高一貫校の英語にも使えますか？

現在完了・受け身・関係代名詞・比較級と、文章の根拠を探す練習に使えます。

次の無料教材と学習相談

第90セットで別の独自32課題、リスニング第71セットでは全台本付き30問を復習できます。

英検3級・中高一貫校の英語を個別に学ぶ方は慶英会の最大1か月無料体験・お問い合わせへ。

公式参考情報

日本英語検定協会・3級試験内容。本文・人物・問題・和訳は独自制作です。

筆記の次のセット：Reading＋Writing第92セットには別の独自30問と英作文2題があり、リスニング第73セットでは全台本・和訳付きの独自30問で聞き取りを復習できます。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する