英検3級無料模試【第137セット】Reading30問＋Writing2題｜音声図書館・昔話交流・制服リユース

英検3級無料模試【第137セット】Reading30問＋Writing2題

英検3級Readingでは、長文の情報を正しく分類し、本文から確認できないことを推測で決めない力が重要です。慶英会の第137セットは図書館のオーディオブック、海外校との昔話交流、制服のリユースを題材にした独自32課題。全解答・英文根拠・長文全文和訳を無料で公開します。

公式の出題形式と本教材の使い方

日本英語検定協会の3級試験内容では、Readingは短文15問・会話5問・長文10問、WritingはEメール・意見英作文各1題です。Reading＋Writingは65分、Eメール15〜25語・意見英作文25〜35語が目安。本記事は慶英会による独自問題で公式過去問ではありません。

短文・会話・長文の順で答えを見ずに解き、解説では理由を英文で探してください。Writingは返信の2質問と意見を支える2理由に答えているか、語数とともに確認します。

Part1｜短文15問・語句空所補充

1. My sister has borrowed audiobooks (　) she was ten.

   1. for
   2. since
   3. during
   4. until

2. The old uniforms (　) by the student volunteers last Friday.

   1. collected
   2. were collected
   3. collecting
   4. collect

3. If our teacher (　) us permission, we can record the reading.

   1. gives
   2. will give
   3. gave
   4. giving

4. The girl (　) recorded the story is in my class.

   1. which
   2. where
   3. who
   4. when

5. I enjoy (　) to stories while drawing.

   1. listen
   2. to listen
   3. listening
   4. listened

6. This recording is (　) than the first version.

   1. clear
   2. clearest
   3. clearly
   4. clearer

7. Our teacher asked us (　) the names carefully.

   1. check
   2. checking
   3. checked
   4. to check

8. Do you know where (　) the borrowed headphones?

   1. return
   2. returning
   3. to return
   4. returned

9. I was listening when the school bell (　).

   1. rings
   2. rang
   3. ringing
   4. has rung

10. I have never (　) such an interesting story before.

    1. hear
    2. heard
    3. hearing
    4. hears

11. There are (　) empty seats today than yesterday.

    1. less
    2. little
    3. fewer
    4. fewest

12. This book is too difficult for my brother (　) alone.

    1. read
    2. reading
    3. reads
    4. to read

13. We are interested in (　) clothes instead of throwing them away.

    1. reuse
    2. reusing
    3. reused
    4. to reuse

14. The final program must be (　) before Thursday.

    1. print
    2. printing
    3. printed
    4. prints

15. She has already (　) the correct answer.

    1. choose
    2. chose
    3. chosen
    4. choosing

Part2｜会話5問・空所補充

16. A: Can I borrow an audiobook player today?
    B: (　)

    1. Yes, but please return it by Friday.
    2. I played a game yesterday.
    3. The library is very quiet.
    4. The story is about a bear.

17. A: Could you explain how to change the volume?
    B: (　)

    1. The speaker is expensive.
    2. Sure. Press this button to make it louder.
    3. I heard it yesterday.
    4. The volume was low.

18. A: How often does your class exchange books?
    B: (　)

    1. At the reading room.
    2. With our friends.
    3. Once every two months.
    4. For thirty minutes.

19. A: Sorry, I sent the wrong audio file.
    B: (　)

    1. The story is interesting.
    2. I listened to it yesterday.
    3. The file is large.
    4. That’s all right. Please send the final version.

20. A: Why did your group check the uniform sizes again?
    B: (　)

    1. Because some labels were difficult to read.
    2. At four o’clock.
    3. With our school teacher.
    4. For one week.

Part3｜掲示・Eメール・説明文の長文10問

掲示｜図書館の朗読録音体験（問21〜22）

AUDIOBOOK AFTERNOON — CITY LIBRARY

Saturday, October 16

The morning talk about famous stories begins at ten and is already full.

The afternoon recording workshop begins at two in Room 206. Eight places are still available.

Participants should bring a notebook and their library cards. The library will provide microphones and headphones.

Students under twelve must come with an adult. Register online by Thursday evening.

The east entrance is being repaired, so use the west door beside the bicycle parking area.

21. Which activity can a new visitor join?

    1. The morning story talk.
    2. The afternoon recording workshop.
    3. Both activities without registering.
    4. A Sunday computer class.

22. What will the library provide?

    1. Notebooks.
    2. Library cards.
    3. Microphones and headphones.
    4. Bicycle tickets.

Eメール｜海外校と昔話を紹介し合う（問23〜25）

Hi Yui,

Thank you for sending us the recording of a traditional story from your town. Our class wants to make an online exchange about stories from different countries.

We first planned to meet on Monday at four, but the computer room is needed for a school exam that afternoon. We will meet on Thursday at five instead.

I will introduce a story about a clever fox. My friend Nina will explain a short story about a family in the mountains.

Could you send two questions about stories our students enjoy reading? Please email them by Wednesday morning, so I can prepare my answers.

You don’t need to send the recording again. We already have it.

Your friend,

Sam

23. Why was the meeting changed?

    1. Yui lost her recording.
    2. The computer room will be used for an exam.
    3. Nina cannot read stories.
    4. Sam has no computer.

24. What story will Nina introduce?

    1. A story about a fox.
    2. A story about a train.
    3. A story about school sports.
    4. A story about a family in the mountains.

25. When must Yui send her questions?

    1. By Wednesday morning.
    2. On Thursday evening.
    3. On Monday night.
    4. After the meeting.

説明文｜制服のリユース活動で分類の間違いを直す（問26〜30）

A junior high school collected used uniforms that families no longer needed. The student committee received forty jackets in one week.

At first, the students put twenty-two jackets in a group marked "ready to use," ten in a group marked "need repair," and eight in a group marked "too small." Some students thought the eight small jackets could not be used by anyone.

A teacher reminded them that the jackets might fit younger students. The committee decided to measure each jacket instead of depending only on its old size label.

They found that six of the eight jackets could fit younger students. Two jackets were too damaged to give away safely.

The committee changed its groups to "ready to use," "need repair," "suitable for younger students," and "cannot be reused safely." It also checked the names and contact details on the donation forms, but did not put this private information on the public display.

The students learned that a label does not always tell the full story. Checking measurements and protecting personal information helped them make better decisions.

26. How many jackets did the committee receive?

    1. Twenty-two.
    2. Thirty.
    3. Forty.
    4. Fifty.

27. How many jackets were first placed in the ‘too small’ group?

    1. Two.
    2. Six.
    3. Ten.
    4. Eight.

28. What did the committee do instead of trusting the old labels?

    1. They measured the jackets.
    2. They threw away all the uniforms.
    3. They bought new jackets.
    4. They asked everyone to wear the same size.

29. How many of the eight jackets could fit younger students?

    1. Two.
    2. Six.
    3. Eight.
    4. Ten.

30. What information did the committee keep off the public display?

    1. The number of jackets.
    2. The types of jackets.
    3. Donors’ names and contact details.
    4. The repair categories.

Part4｜Writing2題

問31 Eメール返信（15〜25語目安）

Hi! I heard about your library’s audiobook afternoon. Which activity will you join? What will you bring? Your friend, Anna

参加したい活動と持参物を2つの質問に対応させて書きましょう。

問32 意見英作文（25〜35語目安）

Do you think schools should organize activities to reuse old uniforms?

自分の意見と異なる2つの理由を英語で示してください。

Reading全30問の解答・根拠と全文和訳

短文15問の全解答

1. 正答 B：since

   日本語訳：姉は10歳のときからオーディオブックを借りています。

   文法解説：開始時点を表す節にはsince。

2. 正答 B：were collected

   日本語訳：古い制服は先週金曜に生徒ボランティアによって集められました。

   文法解説：主語が集められる側なのでwere collected。

3. 正答 A：gives

   日本語訳：先生が許可してくれれば朗読を録音できます。

   文法解説：未来の条件を表すif節では現在形gives。

4. 正答 C：who

   日本語訳：その物語を録音した女の子は同じクラスです。

   文法解説：人を説明する関係代名詞who。

5. 正答 C：listening

   日本語訳：絵を描きながら物語を聞くのが好きです。

   文法解説：enjoy＋動名詞listening。

6. 正答 D：clearer

   日本語訳：この録音は最初の版より明瞭です。

   文法解説：thanに合わせて比較級clearer。

7. 正答 D：to check

   日本語訳：先生は名前を注意深く確認するよう頼みました。

   文法解説：ask＋人＋to不定詞。

8. 正答 C：to return

   日本語訳：借りたヘッドホンをどこへ返せばよいか知っていますか。

   文法解説：where to return。

9. 正答 B：rang

   日本語訳：学校のベルが鳴ったとき、私は聞いていました。

   文法解説：過去進行中の出来事には過去形rang。

10. 正答 B：heard

    日本語訳：こんな面白い話を聞いたことがありません。

    文法解説：have never＋過去分詞heard。

11. 正答 C：fewer

    日本語訳：今日は昨日より空席が少ないです。

    文法解説：seatsは可算名詞なのでfewer。

12. 正答 D：to read

    日本語訳：この本は弟が一人で読むには難しすぎます。

    文法解説：too … for 人 to do。

13. 正答 B：reusing

    日本語訳：服を捨てる代わりに再利用することに関心があります。

    文法解説：前置詞inの後は動名詞。

14. 正答 C：printed

    日本語訳：最終プログラムは木曜より前に印刷されなければなりません。

    文法解説：must be＋過去分詞printed。

15. 正答 C：chosen

    日本語訳：彼女はすでに正しい答えを選びました。

    文法解説：have＋過去分詞chosen。

会話5問の全解答

16. 正答 A：Yes, but please return it by Friday.

    会話の和訳：今日は音声再生機を借りられますか。／はい、金曜までに返してください。

    理由：借りられるかという問いに貸出条件を答えています。

17. 正答 B：Sure. Press this button to make it louder.

    会話の和訳：音量の変え方を教えてください。／このボタンを押すと大きくなります。

    理由：音量の変え方という手順に答えています。

18. 正答 C：Once every two months.

    会話の和訳：本の交換はどのくらいの頻度ですか。／2か月に1回です。

    理由：How oftenには頻度を示す回答。

19. 正答 D：That’s all right. Please send the final version.

    会話の和訳：間違った音声ファイルを送ってごめんなさい。／大丈夫、完成版を送ってください。

    理由：謝罪を受け、正しいファイルの送信を依頼します。

20. 正答 A：Because some labels were difficult to read.

    会話の和訳：なぜ制服のサイズを再確認しましたか。／読みにくいラベルがあったためです。

    理由：Whyへの理由の答えです。

長文3題の全文和訳・正答根拠10問

掲示｜図書館の朗読録音体験（問21〜22）

全文和訳：市立図書館の朗読録音体験は10月16日（土）です。午前10時の有名な物語の講話は満員ですが、午後2時の206室で行う録音講座には8名分の空きがあります。参加者はノートと図書館カードを持参し、マイクとヘッドホンは図書館が用意します。12歳未満は大人同伴、木曜夕方までにオンライン登録します。東入口は修理中なので駐輪場横の西扉を使います。

21. 正答 B：The afternoon recording workshop.

    英文根拠：Eight places are still available.

    詳解：午後の録音講座に8枠あります。

22. 正答 C：Microphones and headphones.

    英文根拠：The library will provide microphones and headphones.

    詳解：機材は図書館が用意します。

Eメール｜海外校と昔話を紹介し合う（問23〜25）

全文和訳：ユイへ。町に伝わる昔話の録音をありがとう。異なる国の物語についてオンライン交流を開きたいと思っています。当初は月曜午後4時でしたが、その午後にパソコン室が学校の試験に使われるため木曜午後5時へ変更されました。サムは賢いキツネの話、ニナは山に住む家族の短い物語を紹介します。ユイは相手校の生徒が好きで読む物語について質問を2つ用意し、水曜朝までに送ります。録音の再送は不要です。

23. 正答 B：The computer room will be used for an exam.

    英文根拠：the computer room is needed for a school exam that afternoon.

    詳解：会議室が学校の試験で使われるためです。

24. 正答 D：A story about a family in the mountains.

    英文根拠：My friend Nina will explain a short story about a family in the mountains.

    詳解：ニナは山に住む家族の物語を紹介します。

25. 正答 A：By Wednesday morning.

    英文根拠：Please email them by Wednesday morning

    詳解：期限は水曜朝です。

説明文｜制服のリユース活動で分類の間違いを直す（問26〜30）

全文和訳：中学校は不要になった制服を集め、1週間でジャケット40着が寄付されました。生徒委員会は最初、22着をそのまま使用可能、10着を修理が必要、8着を小さすぎると分類しました。一部の生徒は小さい8着は誰にも使えないと考えましたが、先生は年下の生徒に合うかもしれないと指摘しました。そこで古いサイズ表示だけでなく実際の寸法を測ると、8着中6着は年下の生徒に合うと分かり、残る2着は損傷が大きく安全に譲れませんでした。委員会は使用可能・修理待ち・年下向け・安全に再利用不可の4区分に変更しました。寄付用紙の氏名や連絡先も確認しましたが、公開展示には載せませんでした。ラベルだけでは全体が分からず、寸法確認と個人情報の保護が重要だと学びました。

26. 正答 C：Forty.

    英文根拠：received forty jackets in one week.

    詳解：40着を受け取りました。

27. 正答 D：Eight.

    英文根拠：eight in a group marked "too small."

    詳解：最初は8着が『小さすぎる』に分類されました。

28. 正答 A：They measured the jackets.

    英文根拠：measure each jacket instead of depending only on its old size label.

    詳解：ラベルだけに頼らず寸法を測りました。

29. 正答 B：Six.

    英文根拠：six of the eight jackets could fit younger students.

    詳解：6着は年下の生徒に合いました。

30. 正答 C：Donors’ names and contact details.

    英文根拠：did not put this private information on the public display.

    詳解：寄付者の名前や連絡先は公開しませんでした。

Writing2題の模範解答・語数・和訳

問31 Eメール（22語）

I will join the afternoon recording workshop. I will bring my notebook and library card because I want to record a story.

和訳：午後の録音講座に参加します。物語を録音したいので、ノートと図書館カードを持っていきます。活動と持参物への回答です。

問32 意見英作文（28語）

Yes, I do. First, families can save money when students reuse clothes. Second, repairing and sharing uniforms reduces waste and helps students learn to care for the environment.

和訳：賛成です。第一に制服の再利用で家庭はお金を節約できます。第二に、制服の修理と共有はごみを減らし、環境を大切にすることを学べます。経済的理由と環境面の理由を示しています。

長文を正しく読むための3つの視点

空席と申込条件・持参物を区別する

午前の講話は満員ですが、午後2時の206室の録音講座には8枠あります。図書館カード・ノートは持参し、マイク・ヘッドホンは施設が用意します。

Eメールは最新の予定と担当者を記録する

オンライン交流は月曜午後4時から木曜午後5時へ変更。Samはキツネ、Ninaは山の家族の物語、Yuiは質問2つを水曜朝までに送ります。

分類の名前だけで結論を出さない

小さすぎる制服8着でも、実寸を測ると6着は年下の生徒が使用可能でした。状態を確認してから再利用可能性を判断します。

翌日の確認5問

1. for she was tenとsince she was tenではどちらが正しいですか。
2. 録音講座は何時開始・何号室ですか。
3. 物語交流の変更後の日はいつですか。
4. 当初「小さすぎる」とされた制服は何着ですか。
5. そのうち年下の生徒が使えることが分かったのは何着ですか。

復習5問の解答

1. since she was ten
2. 午後2時・206室
3. 木曜午後5時
4. 8着
5. 6着

よくある質問

英検公式過去問と同じ問題ですか？

いいえ。慶英会独自の演習です。英検公式3級過去問と併用してください。

独自問題の得点をCSEスコアへ換算できますか？

この正答数から公式CSEスコアや合否を直接算出することはできません。

長文で大切なのは速く読むことですか？

速さとともに、設問に対応する英文根拠を見つけ、選択肢の条件を確認することが大切です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する