英検3級無料模試【第136セット】Reading30問＋Writing2題｜種の交換会・家庭料理・カメの行方

英検3級無料模試【第136セット】Reading30問＋Writing2題

英検3級の長文を正しく読むには、時刻・持ち物を整理することに加え、登場人物の推測と確認できた事実を区別することが重要です。慶英会の第136セットは種の交換会、海外校との家庭料理交流、いなくなったクラスのカメの物語を題材とした独自32課題。全解答・英文根拠・長文全文和訳を無料で公開します。

英検3級の公式形式と本教材の学習方法

英検協会の3級試験内容ではReadingが短文15問・会話5問・長文10問、WritingがEメールと意見英作文各1題で、Reading＋Writingは65分です。Eメール15〜25語・意見英作文25〜35語が目安です。本教材は慶英会独自の創作であり、公式過去問ではありません。

はじめは正答を見ずにReadingを解き、本文の根拠を示せるか確認します。Writingでは質問2つへの返答、意見と異なる2理由、語数を点検しましょう。

Part1｜短文15問

1. We have grown vegetables at school (　) three years.

   1. since
   2. for
   3. during
   4. from

2. The seed packets (　) by club members yesterday.

   1. prepared
   2. were prepared
   3. preparing
   4. prepares

3. If the class (　) early, we can visit the garden.

   1. ends
   2. will end
   3. ended
   4. ending

4. The girl (　) found the turtle is in my science class.

   1. which
   2. where
   3. who
   4. when

5. We hope (　) different dishes with our friends.

   1. make
   2. making
   3. to make
   4. made

6. This bag is (　) than the other bag.

   1. light
   2. lightest
   3. more light
   4. lighter

7. Our teacher told us (　) before using the tools.

   1. ask
   2. asking
   3. asked
   4. to ask

8. I don’t know how (　) the online form.

   1. fill in
   2. filling in
   3. to fill in
   4. filled in

9. I was drawing when my teacher (　) into the room.

   1. came
   2. comes
   3. coming
   4. has come

10. Have you ever (　) food from that country?

    1. eat
    2. ate
    3. eaten
    4. eating

11. There are (　) visitors this afternoon than this morning.

    1. less
    2. fewer
    3. few
    4. little

12. The package is too heavy for Yui (　).

    1. carry
    2. carrying
    3. carried
    4. to carry

13. We are interested in (　) stories about animals.

    1. read
    2. reading
    3. readed
    4. to read

14. The classroom must be (　) before the visitors arrive.

    1. clean
    2. cleaned
    3. cleaning
    4. cleans

15. She has already (　) her missing notebook.

    1. find
    2. found
    3. finding
    4. finds

Part2｜会話5問

16. A: May I take part in the seed-swap workshop?
    B: (　)

    1. Yes, but please register by Thursday.
    2. The garden has flowers.
    3. I visited it yesterday.
    4. The seeds are small.

17. A: Could you explain how to cook this dish?
    B: (　)

    1. The dish is delicious.
    2. Sure. Let’s start by washing the vegetables.
    3. I cooked yesterday.
    4. The recipe is long.

18. A: How often do you help care for the class turtle?
    B: (　)

    1. In the science room.
    2. For fifteen minutes.
    3. Every Monday after school.
    4. With my classmates.

19. A: I’m sorry I sent the wrong list of seeds.
    B: (　)

    1. The garden is sunny.
    2. The list is on the desk.
    3. I wrote a list last year.
    4. That’s all right. Please send the new list.

20. A: Why did the students check the classroom again?
    B: (　)

    1. Because they wanted to find out what happened to the turtle.
    2. At half past three.
    3. With their teacher.
    4. For about an hour.

Part3｜掲示・メール・物語の10問

掲示｜町の種の交換会と小さな菜園教室（問21〜22）

SEED-SWAP AND GARDEN DAY

Saturday, April 10 — Town Nature Center

The morning talk about growing tomatoes starts at ten and is already full.

The afternoon class about planting herbs begins at two in Room 103. Eight spaces remain.

Visitors should bring a notebook and a small bag for seed packets. The center will provide soil, pots, and simple tools.

Children under twelve must come with an adult. Please register online by Thursday evening.

The gate near the lake is closed for repairs. Use the east gate beside the library.

21. Which class can students still join?

    1. The morning tomato talk.
    2. The afternoon herb-planting class.
    3. Both without registering.
    4. A Sunday cooking class.

22. What will the center provide?

    1. Notebooks and bags.
    2. Lunch and water.
    3. Soil, pots, and tools.
    4. Tickets for the lake boat.

Eメール｜海外校との家庭料理交換（問23〜25）

Hi Yuna,

Thank you for telling me about the food your family makes. Our English club is planning an online exchange about home cooking.

We originally wanted to meet on Tuesday at four. However, our computer room is needed for a school exam then. We will meet on Friday at five instead.

I will explain how my family makes vegetable soup. My friend Emma will introduce a simple rice dish.

Could you prepare two questions about foods students in our town cook at home? Please send them by Thursday morning so I can prepare my answers.

You don’t need to send the soup photographs again.

Your friend,

Oliver

23. Why was the exchange moved?

    1. The photographs were lost.
    2. The computer room is needed for an exam.
    3. Oliver was away on Friday.
    4. The cooking club was closed.

24. What will Emma introduce?

    1. Vegetable soup.
    2. A new school rule.
    3. A map of the town.
    4. A simple rice dish.

25. When must Yuna send the questions?

    1. By Thursday morning.
    2. By Friday evening.
    3. On Sunday.
    4. After the exchange.

物語｜いなくなったクラスのカメの行方（問26〜30）

One morning, Aoi noticed that the small turtle in her class was not in its usual place. The tank was empty, and a note beside it said, "Please ask the science teacher."

Some students thought the turtle had escaped. Others worried that someone had taken it home without permission. Aoi wanted to find out what had happened before telling everyone a story.

She went to the science room and asked the teacher. The teacher explained that the turtle’s tank needed cleaning and that the turtle had been moved to a quiet room for a short time. A staff member was caring for it there.

Aoi asked whether her classmates could visit the turtle. The teacher said it would be better to wait until the tank was ready again.

The next day, the turtle was back in its usual place. Aoi told her classmates what she had learned from the teacher.

She realized that an empty tank did not prove the turtle had escaped. Asking the person responsible helped the class learn the correct information without making up a story.

26. What did Aoi notice in the morning?

    1. The classroom door was open.
    2. The turtle was not in its usual place.
    3. The school garden was closed.
    4. The class had a new teacher.

27. What did the note beside the tank say?

    1. The turtle had escaped.
    2. The class should buy a new tank.
    3. Please ask the science teacher.
    4. Please call the school bus office.

28. Why was the turtle moved?

    1. Its tank needed cleaning.
    2. Aoi wanted to take it home.
    3. The turtle was going to a museum.
    4. The students were building a new classroom.

29. Who was caring for the turtle in the quiet room?

    1. Aoi’s younger brother.
    2. All the students.
    3. A visitor.
    4. A staff member.

30. What did Aoi learn?

    1. An empty tank always means an animal escaped.
    2. Rumors are better than questions.
    3. She should ask the responsible person before making conclusions.
    4. Students should never care about class animals.

Part4｜Writing2題

問31 Eメール返信（15〜25語目安）

Hi! I want to visit the seed-swap day. Which class will you choose? What should you bring? Your friend, Amy

参加する講座と持参物の2質問に答えてください。

問32 意見英作文（25〜35語目安）

Do you think students should grow plants at school?

賛成・反対の立場と独立した2理由を示してください。

Reading全30問の正答と全文和訳・根拠

短文15問の正答

1. 正答 B：for

   和訳：学校で3年間野菜を育てています。

   解説：three yearsは期間なのでfor。

2. 正答 B：were prepared

   和訳：種の袋は昨日部員によって準備されました。

   解説：were preparedの過去受動態。

3. 正答 A：ends

   和訳：授業が早く終われば菜園を訪問できます。

   解説：未来条件のif節は現在形ends。

4. 正答 C：who

   和訳：カメを見つけた女の子は理科のクラスの生徒です。

   解説：先行詞が人なのでwho。

5. 正答 C：to make

   和訳：友達といろいろな料理を作りたいと思っています。

   解説：hope to do。

6. 正答 D：lighter

   和訳：この袋は別の袋より軽いです。

   解説：thanがあるためlighter。

7. 正答 D：to ask

   和訳：先生は道具を使う前に質問するよう言いました。

   解説：tell 人 to do。

8. 正答 C：to fill in

   和訳：オンライン用紙の記入方法を知りません。

   解説：how to fill in。

9. 正答 A：came

   和訳：先生が入室したとき私は絵を描いていました。

   解説：過去進行の途中の出来事はcame。

10. 正答 C：eaten

    和訳：その国の食べ物を食べたことがありますか。

    解説：have＋過去分詞eaten。

11. 正答 B：fewer

    和訳：午後は午前より来訪者が少ないです。

    解説：数えられるvisitorsにはfewer。

12. 正答 D：to carry

    和訳：その小包はユイが運ぶには重すぎます。

    解説：too heavy for Yui to carry。

13. 正答 B：reading

    和訳：動物の物語を読むことに興味があります。

    解説：inは前置詞、動名詞reading。

14. 正答 B：cleaned

    和訳：来訪者が来る前に教室を掃除する必要があります。

    解説：must be＋過去分詞cleaned。

15. 正答 B：found

    和訳：彼女はすでになくしたノートを見つけました。

    解説：have＋過去分詞found。

会話5問の解答

16. 正答 A：Yes, but please register by Thursday.

    全文和訳：種の交換講座に参加できますか。／はい、木曜までに登録してください。

    解説：参加条件を直接示します。

17. 正答 B：Sure. Let’s start by washing the vegetables.

    全文和訳：この料理の作り方を教えてくれますか。／もちろん、野菜を洗うところから始めましょう。

    解説：料理手順の説明依頼への応答です。

18. 正答 C：Every Monday after school.

    全文和訳：クラスのカメのお世話はどのくらいの頻度ですか。／毎週月曜放課後です。

    解説：How oftenには頻度。

19. 正答 D：That’s all right. Please send the new list.

    全文和訳：間違った種のリストを送ってごめんなさい。／大丈夫、新しいものを送ってください。

    解説：謝罪を受けて正しいリストを求めます。

20. 正答 A：Because they wanted to find out what happened to the turtle.

    全文和訳：なぜ生徒は教室をもう一度確認しましたか。／カメに何が起きたのか知りたかったからです。

    解説：Whyに理由の文が合います。

長文3題の全文和訳・全10問の正答根拠

掲示｜町の種の交換会と小さな菜園教室（問21〜22）

全文和訳：町の自然センターで4月10日（土）に種の交換会と菜園教室が開かれます。午前10時のトマト栽培の講話は満員ですが、午後2時の103室のハーブ植え講座には8名分の空きがあります。ノートと種の袋を入れる小さなかばんは持参し、土・鉢・簡単な道具はセンターが用意します。12歳未満は大人同伴で、木曜夕方までのオンライン登録が必要です。湖近くの門は修理中なので図書館隣の東門を使います。

21. 正答 B：The afternoon herb-planting class.

    英文根拠：Eight spaces remain.

    理由：午後の植え付け講座には8枠残っています。

22. 正答 C：Soil, pots, and tools.

    英文根拠：The center will provide soil, pots, and simple tools.

    理由：土、鉢、道具は施設が用意します。

Eメール｜海外校との家庭料理交換（問23〜25）

全文和訳：ユナへ。家族の料理について教えてくれてありがとう。英語部は家庭料理のオンライン交流を計画しています。当初は火曜午後4時の予定でしたが、パソコン室が学校の試験に使われるため金曜午後5時に変更されました。オリバーは家族の野菜スープ、エマは簡単なご飯料理を紹介します。ユナは相手の町の生徒が家で作る料理について質問2つを木曜朝までに送り、オリバーが回答を用意できるようにします。スープの写真は再送不要です。

23. 正答 B：The computer room is needed for an exam.

    英文根拠：our computer room is needed for a school exam then.

    理由：パソコン室を試験に使うためです。

24. 正答 D：A simple rice dish.

    英文根拠：My friend Emma will introduce a simple rice dish.

    理由：エマはご飯料理を紹介します。

25. 正答 A：By Thursday morning.

    英文根拠：Please send them by Thursday morning

    理由：質問の提出期限は木曜朝です。

物語｜いなくなったクラスのカメの行方（問26〜30）

全文和訳：ある朝、アオイはクラスの小さなカメがいつもの場所にいないことに気付きました。水槽は空で、そばには『理科の先生に尋ねてください』というメモがありました。逃げたのではと考える生徒や、許可なく誰かが家へ連れて帰ったのではと心配する生徒もいました。アオイは話を広める前に確認しようと理科室で先生に尋ねました。先生は水槽を掃除する必要があり、その間カメを静かな部屋へ短時間移し、職員が世話をしていると説明しました。クラスで訪ねてもよいか聞くと、水槽の準備ができるまで待つ方がよいと先生は答えました。翌日カメは元の場所へ戻りました。アオイは空の水槽だけで逃げたとは証明できず、担当者に尋ねれば正しい情報が分かると学びました。

26. 正答 B：The turtle was not in its usual place.

    英文根拠：the small turtle in her class was not in its usual place.

    理由：カメがいつもの場所にいませんでした。

27. 正答 C：Please ask the science teacher.

    英文根拠：Please ask the science teacher.

    理由：理科の先生に尋ねるよう書かれていました。

28. 正答 A：Its tank needed cleaning.

    英文根拠：the turtle’s tank needed cleaning

    理由：水槽の掃除が必要だったためです。

29. 正答 D：A staff member.

    英文根拠：A staff member was caring for it there.

    理由：職員が世話をしていました。

30. 正答 C：She should ask the responsible person before making conclusions.

    英文根拠：Asking the person responsible helped the class learn the correct information

    理由：担当者に確認することが重要だと学びました。

Writing2題の模範解答・語数・和訳

問31 Eメール（20語）

I will choose the afternoon herb-planting class. I will bring a small bag and my notebook to the nature center.

和訳：午後のハーブ植え講座を選びます。自然センターへ小さなかばんとノートを持参します。二つの質問に答えています。

問32 意見英作文（30語）

Yes, I do. First, students can learn how plants grow by caring for them. Second, working in a garden helps classmates cooperate and gives them a chance to enjoy nature.

和訳：賛成です。第一に世話を通じて植物がどう育つか学べます。第二に菜園での活動はクラスメートの協力を促し、自然を楽しむ機会にもなります。知識と協力という別々の理由です。

理解を確実にする3つの復習ポイント

空席・期限・持参物を分類する

午前のトマトの講話は満員ですが、午後2時の103室のハーブ植え講座には8名分の空きがあります。土・鉢・道具は施設が提供します。

変更後の日時・担当・質問期限を整理

料理交流は火曜午後4時から金曜午後5時へ変更。Oliverは野菜スープ、Emmaはご飯料理、Yunaは質問2つを木曜朝までに送ります。

推測を事実にせず担当者に確かめる

カメの水槽が空でも逃げたとは限りません。理科の先生から水槽の清掃と別室での世話について説明を受けたことで正しい状況が分かりました。

翌日の復習5問

1. for three yearsとsince three yearsの正しい方は？
2. 午後のハーブ植え講座は何時・何号室ですか。
3. 料理交流の変更後の日時は？
4. カメの水槽が空だった理由は？
5. カメを世話していたのは誰？

復習の答え

1. for three years
2. 午後2時・103室
3. 金曜午後5時
4. 水槽の清掃のため別室へ移されていた
5. 職員

よくある質問

これは英検公式過去問ですか？

いいえ。慶英会が独自作成した教材です。英検3級の公式過去問と併用してください。

本教材の正答数からCSEスコアを算出できますか？

公式CSEスコアや合否へ直接換算することはできません。

物語を読んで間違えたときは？

人物の発言・推測・確認された説明を分け、正答となる英文を探してください。

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公式参照情報

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する