英検3級無料模試【第134セット】Reading30問＋Writing2題｜星空講座・姉妹校交流・時計の調査

英検3級無料模試【第134セット】Reading30問＋Writing2題

英検3級の長文では、参加条件を正確に読み、説明文の情報が食い違うときにどこまで確実に言えるか判断する力が重要です。慶英会の第134セットは星空講座、海外校との科学交流、廊下の古い時計の調査を題材とした独自32課題です。全解答・英文根拠・長文全文和訳・Writingの模範回答を無料で公開します。

英検3級の公式試験形式と解き方

日本英語検定協会の3級試験内容ではReadingは短文15問・会話5問・長文10問、WritingはEメールと意見英作文が各1題で、Reading＋Writingは65分です。Eメール15〜25語・意見英作文25〜35語が目安です。以下は慶英会が独自に作成した教材で、公式過去問の転載ではありません。

最初に問題と選択肢を解き、答えを決めてから本文の根拠を探します。WritingではEメールへの2つの回答と意見英作文の2理由を確認してください。

Part1｜短文の語句空所補充15問

1. The science club has studied the night sky (　) last spring.

   1. for
   2. since
   3. during
   4. until

2. These star charts (　) by our students last week.

   1. made
   2. were made
   3. making
   4. makes

3. If the sky (　) clear, we will use the telescope.

   1. is
   2. will be
   3. were
   4. being

4. The boy (　) found the clock is in my class.

   1. which
   2. where
   3. who
   4. when

5. Mika enjoys (　) short videos about science.

   1. watch
   2. to watch
   3. watching
   4. watched

6. This seat is (　) than the one near the window.

   1. comfortable
   2. most comfortable
   3. comfortably
   4. more comfortable

7. Our teacher asked us (　) the time twice.

   1. check
   2. to check
   3. checking
   4. checked

8. Please tell me how (　) the new website.

   1. use
   2. using
   3. to use
   4. used

9. I was reading when the school bell (　).

   1. rings
   2. rang
   3. ringing
   4. has rung

10. We have never (　) through a large telescope.

    1. look
    2. looked
    3. looking
    4. looks

11. There are (　) visitors today than yesterday.

    1. little
    2. fewer
    3. less
    4. fewest

12. The box is too heavy for Yuta (　) alone.

    1. carry
    2. carrying
    3. carried
    4. to carry

13. We are interested in (　) about other countries.

    1. learn
    2. learning
    3. learned
    4. to learn

14. The cards must be (　) to the office by Friday.

    1. return
    2. returning
    3. returned
    4. returns

15. The students have already (　) the correct answer.

    1. find
    2. found
    3. finding
    4. finds

Part2｜会話の空所補充5問

16. A: Are there still places for the evening planetarium show?
    B: (　)

    1. Yes. You can register online until Thursday.
    2. The stars are very far away.
    3. I visited last month.
    4. This map is new.

17. A: Could you help me understand this star chart?
    B: (　)

    1. The chart is blue.
    2. Sure. Let’s find the north star first.
    3. I made one yesterday.
    4. The window is open.

18. A: How often do you write to your overseas friend?
    B: (　)

    1. In my bedroom.
    2. For thirty minutes.
    3. About twice a month.
    4. With my family.

19. A: I’m sorry I told you the wrong meeting time.
    B: (　)

    1. The meeting was long.
    2. I wrote it yesterday.
    3. The teacher is here.
    4. That’s OK. Please send me the new time.

20. A: Why did the class check the old clock again?
    B: (　)

    1. Because the first record did not match the photo.
    2. At two in the afternoon.
    3. With their English teacher.
    4. For about ten minutes.

Part3｜掲示・メール・説明文の内容一致10問

掲示｜市民プラネタリウムの星空講座（問21〜22）

CITY PLANETARIUM EVENING

Friday, September 17

The early sky show starts at 5:30 p.m. and is already full.

The later workshop on using star charts begins at 7:00 p.m. in Room 203. Nine places are still available.

Please bring a notebook and your student card. The planetarium will provide star charts and pencils.

Children under twelve must attend with an adult. Register online by Thursday evening.

The main gate is closed for repairs. Use the west entrance beside the bookshop.

21. Which activity still has places?

    1. The early sky show.
    2. The star-chart workshop at seven.
    3. Both without registration.
    4. A Sunday morning class.

22. What does the planetarium provide?

    1. Student cards.
    2. Notebooks.
    3. Star charts and pencils.
    4. Evening meals.

Eメール｜姉妹校とのオンライン科学交流（問23〜25）

Hi Rina,

Thank you for the pictures of your school’s science fair. We are planning an online exchange with students in your town.

We first planned to meet on Tuesday at four. However, our computer room will be used for a school exam that afternoon. We will meet on Friday at five instead.

I will introduce a model of the moon. My friend Olivia will explain a small machine that measures rain.

Could you prepare two questions about the science projects students make at our school? Please email them by Thursday morning so we can prepare our answers.

There is no need to send your fair pictures again.

Your friend,

Noah

23. Why was the exchange moved?

    1. The fair pictures were lost.
    2. The computer room will be used for an exam.
    3. Olivia has left the school.
    4. Noah doesn’t like science.

24. What will Olivia explain?

    1. A model of the moon.
    2. A new school timetable.
    3. A video about stars.
    4. A machine that measures rain.

25. When must Rina email her questions?

    1. By Thursday morning.
    2. On Friday evening.
    3. On Tuesday afternoon.
    4. By Saturday night.

説明文｜校舎の古い時計を調べる（問26〜30）

When a school planned an exhibition about its history, the students found two old pictures of the same hallway. Both showed a clock above the door.

A note on the first picture said it had been taken in 1990. A different note said the second picture was from 1988. Some students thought the clock must have been in the hallway since 1988.

Mio wanted to check the records. She found a school newsletter from 1991 saying a new clock would be installed the following month. The students then spoke with a former teacher. She remembered the clock being installed in 1991.

The group realized that at least one of the old notes might be wrong. It could not find the exact dates of the photographs, so it did not print the notes as facts.

Instead, it displayed the pictures with the words, "Dates unknown. Please ask the history club if you have more information." It also explained what the newsletter said.

Mio learned that careful questions can be more useful than a quick answer when information does not agree.

26. What was shown in both pictures?

    1. A school bus.
    2. A clock above a door.
    3. A group of musicians.
    4. A new science room.

27. What year was written on the note for the second picture?

    1. 1990.
    2. 1991.
    3. 1988.
    4. 1995.

28. What did the 1991 school newsletter say?

    1. A new clock would be installed the following month.
    2. The school would close forever.
    3. The hallway had no door.
    4. All photographs had been lost.

29. Why did the group avoid printing exact years as facts?

    1. The pictures showed different schools.
    2. The students did not like clocks.
    3. The history club had no teacher.
    4. The notes and other information did not agree.

30. What did the exhibition ask visitors to do?

    1. Throw away old pictures.
    2. Buy a new clock.
    3. Share information with the history club.
    4. Write new dates on every picture.

Part4｜Writing2題

問31 Eメール返信（15〜25語目安）

Hi! I’d like to visit the city planetarium. Which session do you want to join? What will you bring? Your friend, Emma

参加したい回と持参する物の2つを回答しましょう。

問32 意見英作文（25〜35語目安）

Do you think schools should teach students how to check old information?

自分の意見と異なる2つの理由を書きます。

Reading全30問の全解答・英文根拠・全文和訳

短文15問の解答

1. 正答 B：since

   和訳：理科部は昨春から夜空について学んでいます。

   解説：last springは開始時点なのでsince。

2. 正答 B：were made

   和訳：この星図は先週生徒たちによって作られました。

   解説：複数主語の受動態were made。

3. 正答 A：is

   和訳：空が晴れていれば望遠鏡を使います。

   解説：未来の条件でもif節は現在形is。

4. 正答 C：who

   和訳：時計を見つけた男の子は同じクラスです。

   解説：人を説明する関係代名詞who。

5. 正答 C：watching

   和訳：ミカは科学の短い動画を見るのが好きです。

   解説：enjoyの後は動名詞。

6. 正答 D：more comfortable

   和訳：この席は窓際の席より快適です。

   解説：thanの前は比較級more comfortable。

7. 正答 B：to check

   和訳：先生は時間を二度確認するよう頼みました。

   解説：ask 人 to do。

8. 正答 C：to use

   和訳：新しいウェブサイトの使い方を教えてください。

   解説：how to useの形。

9. 正答 B：rang

   和訳：学校のベルが鳴ったとき私は読書中でした。

   解説：過去進行中の出来事に過去形rang。

10. 正答 B：looked

    和訳：大型望遠鏡をのぞいたことがありません。

    解説：have never＋過去分詞looked。

11. 正答 B：fewer

    和訳：今日は昨日より来場者が少ないです。

    解説：可算名詞visitorsにはfewer。

12. 正答 D：to carry

    和訳：その箱はユウタが一人で運ぶには重すぎます。

    解説：too … for … to carry。

13. 正答 B：learning

    和訳：私たちは他の国について学ぶことに関心があります。

    解説：inは前置詞なのでlearning。

14. 正答 C：returned

    和訳：カードは金曜日までに事務室へ返却しなければなりません。

    解説：must be returned。

15. 正答 B：found

    和訳：生徒はすでに正しい答えを見つけました。

    解説：have＋過去分詞found。

会話5問の解答

16. 正答 A：Yes. You can register online until Thursday.

    全文和訳：夕方のプラネタリウムにまだ空きがありますか。／はい、木曜までオンライン登録できます。

    解説：空きがあるかを尋ね、登録できると答えます。

17. 正答 B：Sure. Let’s find the north star first.

    全文和訳：この星図を理解するのを手伝ってくれますか。／まず北極星を探しましょう。

    解説：星図の読み方を具体的に教えます。

18. 正答 C：About twice a month.

    全文和訳：海外の友達に書く頻度は？／月に2回ほどです。

    解説：How oftenは頻度。

19. 正答 D：That’s OK. Please send me the new time.

    全文和訳：間違った集合時刻を伝えてごめんなさい。／大丈夫。新しい時刻を送ってください。

    解説：謝罪を受け止め、正しい予定を求めます。

20. 正答 A：Because the first record did not match the photo.

    全文和訳：なぜ時計をもう一度調べたのですか。／最初の記録と写真が合わなかったからです。

    解説：Whyには理由で答えます。

長文全文和訳・10問の根拠

掲示｜市民プラネタリウムの星空講座（問21〜22）

全文和訳：市民プラネタリウムの講座は9月17日（金）です。午後5時30分の早い回は満員です。午後7時から203室で星図の使い方を学ぶ講座には9名分の空きがあります。ノートと学生証は持参し、星図と鉛筆は施設が用意します。12歳未満は大人の同伴が必要で、登録期限は木曜夕方。正門は修理中なので書店の隣の西入口を利用します。

21. 正答 B：The star-chart workshop at seven.

    英文根拠：Nine places are still available.

    詳しい解説：午後7時からの星図講座に空きがあります。

22. 正答 C：Star charts and pencils.

    英文根拠：The planetarium will provide star charts and pencils.

    詳しい解説：星図と鉛筆は施設が提供します。

Eメール｜姉妹校とのオンライン科学交流（問23〜25）

全文和訳：リナへ。学校の科学祭の写真をありがとう。町の生徒とオンライン交流を計画しています。火曜午後4時の予定でしたが、その午後コンピューター室で学校の試験があるため、金曜午後5時へ変更されました。ノアは月の模型、オリビアは雨を測る小型の機械を紹介します。リナは相手校の生徒が作る科学作品について質問を2つ書き、木曜朝までに送ってください。写真の再送は不要です。

23. 正答 B：The computer room will be used for an exam.

    英文根拠：our computer room will be used for a school exam

    詳しい解説：試験で部屋が使われるためです。

24. 正答 D：A machine that measures rain.

    英文根拠：My friend Olivia will explain a small machine that measures rain.

    詳しい解説：雨量を測る小型機械です。

25. 正答 A：By Thursday morning.

    英文根拠：Please email them by Thursday morning

    詳しい解説：送信期限は木曜朝。

説明文｜校舎の古い時計を調べる（問26〜30）

全文和訳：学校史の展示を準備していた生徒たちは、同じ廊下を写した古い写真を2枚見つけました。どちらにもドアの上の時計が写っていました。1枚目のメモは1990年、2枚目は1988年と書かれ、生徒の一部は時計は1988年からあると考えました。ミオが記録を調べると、1991年の学校新聞に翌月新しい時計を取り付けると書かれていました。元教員も時計の設置は1991年だったと記憶していました。少なくともメモのいずれかが誤りかもしれないと気付き、撮影年を確定できないためメモを事実として掲載しませんでした。展示では『撮影年不明。情報があれば歴史部へ』と記し、学校新聞の内容も紹介しました。ミオは情報が一致しないとき、急いで答えを出すより注意深く問いを立てる方がよいと学びました。

26. 正答 B：A clock above a door.

    英文根拠：Both showed a clock above the door.

    詳しい解説：2枚ともドアの上の時計が写っていました。

27. 正答 C：1988.

    英文根拠：the second picture was from 1988.

    詳しい解説：2枚目には1988年と書かれていました。

28. 正答 A：A new clock would be installed the following month.

    英文根拠：a new clock would be installed the following month.

    詳しい解説：翌月時計を設置する予定だと書かれていました。

29. 正答 D：The notes and other information did not agree.

    英文根拠：at least one of the old notes might be wrong.

    詳しい解説：メモの正確性に疑問があったためです。

30. 正答 C：Share information with the history club.

    英文根拠：Please ask the history club if you have more information.

    詳しい解説：追加情報があれば歴史部に伝えるよう求めました。

Writing2題の模範回答・語数と和訳

問31 Eメール（19語）

I want to join the later star-chart workshop. I will bring my notebook and student card to the planetarium.

和訳：遅い回の星図講座に参加したいです。プラネタリウムにノートと学生証を持参します。2つの質問に答えています。

問32 意見英作文（28語）

Yes, I do. First, students can avoid repeating mistakes in old books or notes. Second, checking information helps them ask better questions and explain what they know clearly.

和訳：賛成です。第一に、古い本やメモの間違いを繰り返すのを避けられます。第二に、よい質問を考え、分かっていることを明確に説明できるようになります。誤情報防止と説明力という理由です。

解説から復習したい3つのポイント

掲示の午前・午後と申込条件

午後5時30分の早い回は満員、午後7時の星図講座は9席あります。12歳未満は大人同伴で、登録は木曜夕方までです。

Eメールの変更後の予定と役割

科学交流は火曜午後4時から金曜午後5時へ変更。Noahは月の模型、Oliviaは雨量を測る機械を担当し、Rinaは木曜朝までに質問を送ります。

出典が矛盾するときに推測を事実としない

写真のメモは1990年と1988年ですが、学校新聞と元教員の話では時計の設置は1991年とされています。撮影年を確定せず、追加情報を募りました。

翌日の復習5問

1. since last springとfor last springの正しい方は？
2. 星図講座は何時から何号室で行われますか。
3. 科学交流は何曜日の何時に変更されましたか。
4. 学校新聞は時計の取り付けを何年と伝えていますか。
5. 写真の撮影年を断定しなかった理由は？

復習の正答

1. since last spring
2. 午後7時・203室
3. 金曜午後5時
4. 1991年の翌月に設置予定
5. 写真のメモと記録に矛盾があり確定できないため

FAQ

これは英検公式過去問ですか？

いいえ。慶英会の独自制作です。英検3級公式過去問と併用してください。

正答数から英検CSEスコアを算定できますか？

独自教材の正答数から公式CSEスコアや合否を直接求めることはできません。

長文の正答根拠を探すには？

問われた人物・時刻・原因を明らかにして、本文のどの文がその答えを支持するか確認してください。

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公式参照情報

日本英語検定協会｜3級の試験内容。場面・人物・日付・数値はすべて学習のための創作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する