英検3級無料模試【第128セット】Reading30問＋Writing2題｜動物保護・地域紹介・ロボット改良

英検3級無料模試【第128セット】Reading30問＋Writing2題

英検3級のReadingで必要なのは、正しい語句を選ぶ力に加え、掲示の参加条件、Eメールの変更後の予定、物語の原因と結果を読み分ける力です。第128セットでは動物保護施設、地域紹介動画、ロボット修理を題材にした慶英会独自32課題を収録し、全解答・根拠英文・長文全文和訳を無料で学べます。

英検3級の試験形式と教材の使い方

日本英語検定協会の3級試験内容ではReadingは短文15問・会話5問・長文10問、WritingはEメール1題と意見英作文1題です。Reading＋Writingは65分。Eメール15〜25語、意見英作文25〜35語が目安です。ここに載せた英文・設問は慶英会独自の創作問題で、公式過去問ではありません。

最初に英文を読み、正解を見ずに解答します。間違えたら語句の意味と本文根拠を照合し、Writingは2質問への対応・理由の異なり・語数を確認してください。

Part1｜短文の語句空所補充15問

1. My brother has helped at the animal shelter (　) last April.

   1. for
   2. since
   3. during
   4. until

2. The posters were (　) by the students last week.

   1. make
   2. making
   3. made
   4. makes

3. If the bus (　) late, we will call the guide.

   1. arrives
   2. will arrive
   3. arriving
   4. arrived

4. The woman (　) gave us the map works at the center.

   1. which
   2. where
   3. who
   4. when

5. We decided (　) the video in English.

   1. make
   2. making
   3. to make
   4. made

6. This route is much (　) than the old one.

   1. safe
   2. safest
   3. safer
   4. safely

7. The teacher reminded me (　) the camera.

   1. bring
   2. bringing
   3. brought
   4. to bring

8. I don’t know how (　) the damaged part.

   1. fix
   2. fixing
   3. fixed
   4. to fix

9. I was cleaning the room when my friend (　).

   1. called
   2. calls
   3. calling
   4. has called

10. Have you ever (　) a lost pet?

    1. find
    2. found
    3. finding
    4. finds

11. My sister is interested in (　) animals.

    1. protect
    2. protecting
    3. protected
    4. to protect

12. There are (　) dogs at the shelter today than yesterday.

    1. less
    2. fewer
    3. little
    4. fewest

13. The box is too heavy for one person (　).

    1. carry
    2. carrying
    3. carried
    4. to carry

14. All the forms must be (　) by Wednesday.

    1. send
    2. sent
    3. sending
    4. sends

15. The new guide has already been (　) online.

    1. post
    2. posted
    3. posting
    4. posts

Part2｜会話の空所補充5問

16. A: Can we still join the afternoon shelter tour?
    B: (　)

    1. Yes, but please register by Thursday.
    2. I visited there yesterday.
    3. The animals have many toys.
    4. The tour is about an hour.

17. A: Would you mind checking my English subtitles?
    B: (　)

    1. They are on the screen.
    2. Not at all. Please send me the video.
    3. I wrote a letter yesterday.
    4. The class begins at four.

18. A: How often do you help clean the animal room?
    B: (　)

    1. Near the garden.
    2. With the other students.
    3. About twice a week.
    4. For forty minutes.

19. A: I’m sorry I brought the wrong tool.
    B: (　)

    1. The tool is new.
    2. I bought it last month.
    3. It is on the floor.
    4. That’s OK. Let’s ask the staff for the right one.

20. A: Why did the students build a second robot model?
    B: (　)

    1. Because the first model could not turn safely.
    2. In the science room.
    3. For two weeks.
    4. With their science teacher.

Part3｜長文3題・内容一致10問

掲示｜保護動物センターの見学日（問21〜22）

ANIMAL CARE OPEN DAY

Saturday — East Community Center

The morning tour starts at ten and is already full. The afternoon tour begins at two and still has seven places.

Visitors must wear comfortable shoes. Please bring a notebook, but do not bring food for the animals. The center will provide all food.

Children under twelve must come with an adult. If you want to join, register online by Thursday evening.

The front gate is being repaired, so please enter by the small gate near the bus stop.

21. Which tour can visitors still join?

    1. The morning tour.
    2. The afternoon tour.
    3. Both without registration.
    4. A Sunday tour.

22. What should visitors NOT bring for the animals?

    1. A notebook.
    2. Comfortable shoes.
    3. Food.
    4. An adult if under twelve.

Eメール｜海外の学校と地域紹介動画を交換（問23〜25）

Hi Riko,

Thank you for sending us the photographs of your town’s library. Our class is making a short video about places we enjoy visiting.

We first planned to talk online on Monday at three, but our computer room will be used for a school exam then. The call is now on Thursday at four.

I will introduce our local market. My friend Nina will talk about the small park near our school.

Could you send me two questions about the places students visit after school in our town? Please send them by Wednesday morning so I can prepare my answers.

You do not need to send the library photos again.

Your friend,

Ben

23. Why was the online call moved?

    1. The library photos were lost.
    2. The computer room will be used for an exam.
    3. Nina will be away on Thursday.
    4. The market will close permanently.

24. What will Nina talk about?

    1. The market.
    2. Riko’s library.
    3. The new school bus.
    4. A small park near the school.

25. When should Riko send the questions?

    1. By Wednesday morning.
    2. By Thursday evening.
    3. At three on Monday.
    4. After the online call.

説明文｜ロボットの安全な曲がり方を調べる（問26〜30）

Four junior high school students built a small robot that could carry a book across the classroom. Their first design traveled straight, but it sometimes hit a table when it turned.

At first, the team thought the robot needed a stronger motor. Their teacher suggested checking why it hit the table before changing any parts.

The students drew a map of the classroom and watched the robot move five times. They found that its front sensor was too high to notice the low legs of a table.

The students moved the sensor lower and tested the robot again on the same route. This time it reached the goal on four of five attempts without touching a table.

One student said this proved the robot was perfectly safe. The teacher disagreed: five attempts were not enough, and the students had not tried different rooms.

The group decided to repeat the test and record every problem. They learned that finding the cause of a mistake is more useful than replacing parts without evidence.

26. What problem did the first robot have?

    1. It could not carry a book.
    2. It sometimes hit a table when turning.
    3. It could not move straight.
    4. It moved too slowly to be seen.

27. Why did the robot not notice the table legs?

    1. The robot had no book.
    2. The legs were painted black.
    3. The sensor was too high.
    4. The motor was too weak.

28. What did the students change?

    1. They moved the sensor lower.
    2. They bought a larger motor.
    3. They replaced the classroom tables.
    4. They stopped using a map.

29. How many of the next five attempts reached the goal without touching a table?

    1. One.
    2. Two.
    3. Three.
    4. Four.

30. Why did the teacher not call the robot perfectly safe?

    1. The robot could not carry any books.
    2. The students had no teacher.
    3. Only five attempts in one room had been tested.
    4. The robot had no sensor.

Part4｜Writing2題

問31 Eメール返信（15〜25語目安）

Hi! I heard about the animal care center’s open day. Which tour will you join? What will you bring with you? Your friend, Amy

参加したい回と持参する物を、相手の2質問に直接対応する英文で書きましょう。

問32 意見英作文（25〜35語目安）

Do you think students should learn how to take care of animals?

自分の立場を明確にし、違う観点の理由を2つ書いてください。

Reading30問の全解答・正答根拠・長文全文和訳

短文15問の正答・和訳

1. 正答 B：since

   和訳：弟は昨年4月から動物保護施設で手伝っています。

   文法：開始時点のlast Aprilにsinceを使う。

2. 正答 C：made

   和訳：ポスターは先週生徒が作りました。

   文法：were＋過去分詞madeで受動態。

3. 正答 A：arrives

   和訳：バスが遅れて到着したら案内人に電話します。

   文法：未来の条件節は現在形arrives。

4. 正答 C：who

   和訳：地図をくれた女性はセンターの職員です。

   文法：人を主語として修飾するwhoが適切。

5. 正答 C：to make

   和訳：私たちは英語の動画を作ることに決めました。

   文法：decide to doです。

6. 正答 C：safer

   和訳：この道は古い道よりはるかに安全です。

   文法：much＋比較級safer。

7. 正答 D：to bring

   和訳：先生はカメラを持参するよう注意してくれました。

   文法：remind＋人＋to do。

8. 正答 D：to fix

   和訳：壊れた部分の修理方法が分かりません。

   文法：how to＋動詞原形。

9. 正答 A：called

   和訳：友達が電話したとき私は部屋を掃除していました。

   文法：過去進行中の出来事は過去形called。

10. 正答 B：found

    和訳：迷子のペットを見つけたことはありますか。

    文法：have＋過去分詞found。

11. 正答 B：protecting

    和訳：姉は動物を守ることに関心があります。

    文法：前置詞inの後は動名詞。

12. 正答 B：fewer

    和訳：今日は昨日より保護施設の犬が少ないです。

    文法：可算名詞dogsにはfewer。

13. 正答 D：to carry

    和訳：この箱は一人で運ぶには重すぎます。

    文法：too heavy for 人 to carry。

14. 正答 B：sent

    和訳：全書類を水曜までに送る必要があります。

    文法：must be＋過去分詞sent。

15. 正答 B：posted

    和訳：新しい案内はすでにオンラインに掲載されています。

    文法：has been＋過去分詞posted。

会話5問の解説

16. 正答 A：Yes, but please register by Thursday.

    全文和訳：午後の見学にまだ参加できますか。／はい。ただし木曜までに登録してください。

    解説：参加できるかという問いに事前登録の条件を示します。

17. 正答 B：Not at all. Please send me the video.

    全文和訳：英語字幕を確認してくれますか。／もちろん、動画を送ってください。

    解説：依頼への承諾をNot at allで答えます。

18. 正答 C：About twice a week.

    全文和訳：動物の部屋の掃除を手伝う頻度は？／週2回ほどです。

    解説：How oftenには頻度を答えます。

19. 正答 D：That’s OK. Let’s ask the staff for the right one.

    全文和訳：別の道具を持ってきてしまいました。／大丈夫、職員に正しいものを尋ねましょう。

    解説：謝罪を受け入れ、職員に相談する提案です。

20. 正答 A：Because the first model could not turn safely.

    全文和訳：なぜ2台目のロボット模型を作りましたか。／最初の模型は安全に曲がれなかったからです。

    解説：理由に答えるBecauseの文を選びます。

長文3題の和訳・解答根拠

掲示｜保護動物センターの見学日（問21〜22）

全文和訳：動物保護施設の見学日は土曜、イースト地域センターで行われます。午前10時の見学は満員ですが、午後2時の回には7名の空きがあります。歩きやすい靴を履き、ノートを持参します。動物の餌はセンターが用意するため、食べ物を持ってこないでください。12歳未満は大人の同伴が必要で、木曜夕方までにオンライン登録します。正門は修理中なのでバス停近くの小さな門から入ります。

21. 正答 B：The afternoon tour.

    本文根拠：The afternoon tour begins at two and still has seven places.

    解説：午後の見学に7枠あります。

22. 正答 C：Food.

    本文根拠：do not bring food for the animals.

    解説：動物の食べ物は施設が用意し、持参禁止です。

Eメール｜海外の学校と地域紹介動画を交換（問23〜25）

全文和訳：リコへ。町の図書館の写真を送ってくれてありがとう。好きな訪問先について短い動画を作ります。最初は月曜午後3時にオンラインで話す予定でしたが、コンピューター室で試験が行われるので木曜午後4時へ変更されました。ベンは地域市場、ニナは学校近くの小公園を紹介します。リコは相手の町で生徒が放課後に訪れる場所について質問を2つ書き、水曜朝までに送ります。図書館の写真は再送不要です。

23. 正答 B：The computer room will be used for an exam.

    本文根拠：our computer room will be used for a school exam

    解説：パソコン室を学校の試験に使うためです。

24. 正答 D：A small park near the school.

    本文根拠：My friend Nina will talk about the small park near our school.

    解説：ニナは学校の近くの小公園を紹介します。

25. 正答 A：By Wednesday morning.

    本文根拠：Please send them by Wednesday morning

    解説：水曜朝が提出期限です。

説明文｜ロボットの安全な曲がり方を調べる（問26〜30）

全文和訳：中学生4人は本を教室の向こう側へ運ぶ小さなロボットを作りました。最初の設計はまっすぐ進めましたが、曲がるとき机にぶつかることがありました。生徒たちはモーターを強くしようと思いましたが、先生は部品を変える前に原因を調べるよう提案しました。教室の地図を描き、5回走らせると、前方センサーが高すぎて低い机の脚を見つけられないと分かりました。センサーを低くして同じ経路で試すと5回中4回は机に触れず目的地に到達しました。ある生徒は完全に安全だと考えましたが、先生は5回では不十分で、違う部屋も試していないと指摘しました。さらに試験を繰り返し、問題を記録することにしました。根拠なく部品を変えるより誤りの原因を見つける大切さを学びました。

26. 正答 B：It sometimes hit a table when turning.

    本文根拠：it sometimes hit a table when it turned.

    解説：曲がる際に机へぶつかることがありました。

27. 正答 C：The sensor was too high.

    本文根拠：its front sensor was too high to notice the low legs of a table.

    解説：センサーの位置が高すぎたためです。

28. 正答 A：They moved the sensor lower.

    本文根拠：The students moved the sensor lower

    解説：センサーを低い位置へ移しました。

29. 正答 D：Four.

    本文根拠：four of five attempts without touching a table.

    解説：改良後は5回中4回成功しました。

30. 正答 C：Only five attempts in one room had been tested.

    本文根拠：five attempts were not enough, and the students had not tried different rooms.

    解説：回数が少なく、異なる場所でも検証していないためです。

Writing2題の模範解答・語数・全文和訳

問31 Eメール（20語）

I will join the afternoon tour at two. I will bring a notebook and wear comfortable shoes at the center.

和訳：午後2時の見学に参加します。ノートを持参し、センターでは歩きやすい靴を履きます。見学の回・持ち物の2つを答えています。

問32 意見英作文（29語）

Yes, I do. First, students can learn to be responsible for living things. Second, helping animals gives them a chance to work together and understand the needs of others.

和訳：賛成です。第一に、生き物に責任を持つことを学べます。第二に、動物の世話を手伝うことで協力し、他者の必要を理解できます。責任感と協力という異なる理由です。

間違えやすい3つの読解のポイント

参加条件と禁止事項を分ける

午前の見学は満員、午後2時の見学は7人分の空きがあります。食べ物の持参は禁止で、12歳未満は大人の同伴が必要です。

Eメールの現在の予定と担当者を区別する

地域紹介のオンライン通話は月曜午後3時から木曜午後4時に変更。Benは地域市場、Ninaは公園、Rikoは質問2つを水曜朝までに送ります。

改良の結果を『完全に安全』と断定しない

ロボットはセンサーを低くして5回中4回成功しましたが、異なる部屋では試していません。原因の確認と再検証が必要です。

翌日の復習5問

1. for last Aprilとsince last Aprilの正しい方は？
2. 午後の動物保護センター見学は何時開始？
3. 地域紹介の通話は何曜日の何時に変更？
4. ロボットが机の脚を見逃した原因は？
5. 改良後に5回中何回成功しましたか。

復習の解答

1. since last April
2. 午後2時
3. 木曜午後4時
4. センサーが高すぎたため
5. 4回

よくある質問

公式過去問と同じ問題ですか？

いいえ。慶英会独自の英文・問題です。日本英語検定協会の3級公式過去問も併用してください。

この模試でCSEスコアを計算できますか？

独自教材の正答数を公式CSEスコアや合否に直接換算することはできません。

長文の答えが合っていても復習は必要ですか？

必要です。本文の根拠を短く説明できるか、誤答の選択肢がなぜ違うかも確認してください。

前後の教材と慶英会への無料体験

Reading＋Writing第127セットにも独自32課題、リスニング第108セットに全台本付き30問を収録しています。

英検3級と学校英語の無料体験・学習相談は慶英会の最大1か月無料体験・お問い合わせへ。

主な公式参照先

日本英語検定協会｜3級試験内容。施設・人物・記録・英文は慶英会の独自創作です。

新たに公開した英検3級の無料教材：Reading＋Writing第129セット｜星空・図書館カードの独自32課題、リスニング第109セット｜独自30問と全英文台本。正答・英文根拠・日本語訳まで確認できます。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する