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英検3級無料模試【第127セット】Reading30問＋Writing2題｜科学館遠足・海外の誕生日・旅行日記

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英検3級無料模試【第127セット】Reading30問＋Writing2題

英検3級の長文では、集合時刻と出発時刻、予定変更の理由、物語で誰が何をしたかを区別して読むことが得点につながります。慶英会の独自第127セットは科学館遠足、海外の文通相手の誕生日、旅行日記を返す物語を題材に、Reading30問＋Writing2題と全解答・長文全文和訳を掲載しました。

英検公式形式と本教材の位置付け

英検協会の3級試験内容ではReadingは短文15問・会話5問・長文10問、WritingはEメール1題と意見英作文1題で、Reading＋Writingは65分です。Eメールは15〜25語、意見英作文は25〜35語が目安です。問題文は慶英会による独自創作で公式過去問ではありません。

短文・会話・長文を答えを見ずに解き、本文の根拠を確認します。Writingは2つの質問への回答・異なる2つの理由・語数を点検してから模範解答を見てください。

Part1｜短文の語句空所補充15問

  1. Please (　) after your little sister during the trip.

    1. look
    2. look after
    3. look at
    4. look for

  2. I have never (　) to that island.

    1. be
    2. been
    3. being
    4. was

  3. The pictures (　) by the students last week.

    1. take
    2. taken
    3. were taken
    4. taking

  4. If you (　) the train now, you will arrive on time.

    1. catch
    2. will catch
    3. caught
    4. catching

  5. I will call you (　) I arrive at the hotel.

    1. while
    2. as soon as
    3. until
    4. because of

  6. I can speak English (　) than last year.

    1. good
    2. best
    3. better
    4. well

  7. He was too tired (　) another long letter.

    1. write
    2. writing
    3. wrote
    4. to write

  8. She asked her friend (　) the diary.

    1. bring
    2. bringing
    3. brought
    4. to bring

  9. The person (　) owns this bag may be in our class.

    1. which
    2. where
    3. who
    4. when

  10. There are (　) people on this bus than the other one.

    1. less
    2. fewer
    3. fewest
    4. little

  11. I was taking photos when it (　) raining.

    1. begin
    2. began
    3. beginning
    4. has begun

  12. You must (　) the library card before using the printer.

    1. show
    2. showed
    3. showing
    4. to show

  13. I am interested in (　) about other cultures.

    1. learn
    2. to learn
    3. learning
    4. learned

  14. The letter must be (　) by Friday.

    1. send
    2. sent
    3. sending
    4. sends

  15. I’ve already (　) the bus timetable.

    1. check
    2. checked
    3. checking
    4. checks

Part2｜会話の空所補充5問

  1. A: Could you help me find the school-trip bus?
    B: (　)

    1. Sure. It’s waiting near the north gate.
    2. I took a bus yesterday.
    3. This bus is blue.
    4. The trip was fun.

  2. A: How long will we stay at the museum?
    B: (　)

    1. At ten o’clock.
    2. For about ninety minutes.
    3. Next to the station.
    4. With our teachers.

  3. A: I forgot to bring my lunch.
    B: (　)

    1. I bought lunch yesterday.
    2. The food was delicious.
    3. Let’s tell the teacher before we leave.
    4. The lunch room is downstairs.

  4. A: Sorry, I gave you the wrong address.
    B: (　)

    1. The address is long.
    2. I went there last year.
    3. The house is near the park.
    4. That’s OK. Please send the correct one.

  5. A: Why did Mai return the diary to the office?
    B: (　)

    1. Because she wanted the owner to find it safely.
    2. On Tuesday afternoon.
    3. With her friend.
    4. For two hours.

Part3｜長文3題・内容一致10問

掲示｜中学校の科学館遠足（問21〜22）

SCHOOL SCIENCE MUSEUM TRIP

Friday, November 12

Class A should meet at the school gate at 8:15 a.m. Class B should meet there at 8:30 a.m. Both buses will leave at 8:45.

Students must bring lunch, a notebook, and their student cards. The school will provide water for the bus ride.

The special space exhibition begins at 10:30. Students may take photos without a flash, but no food is allowed inside the exhibition rooms.

If heavy rain is expected, students should still come to school at the same time. The teacher will announce any changes to the outdoor activities.

  1. When should Class B meet at the school gate?

    1. 8:15 a.m.
    2. 8:30 a.m.
    3. 8:45 a.m.
    4. 10:30 a.m.

  2. Which rule is correct inside the exhibition rooms?

    1. Students can eat lunch there.
    2. Students must use a flash.
    3. Students may take photos without a flash.
    4. Students may not bring their student cards.

Eメール｜海外の文通相手の誕生日会（問23〜25）

Hi Ren,

Thank you for your birthday card! I’m having a small party with my classmates.

We planned the party for Saturday afternoon, but the school music room is needed for a concert that day. The party will be on Sunday at three instead, in the community room.

My friend Lucas will bring a fruit cake. I will make a simple board game for everyone to play.

Could you write two questions about birthday traditions in my country? Please send them by Friday morning so I can prepare some answers.

You don’t need to send another birthday card. I have yours.

Your friend,

Hannah

  1. Why did Hannah change the day of the party?

    1. The birthday card was lost.
    2. The school music room is needed for a concert on Saturday.
    3. Lucas does not like fruit cake.
    4. The community room is closed on Sunday.

  2. Who will bring a fruit cake?

    1. Ren.
    2. Hannah.
    3. The music teacher.
    4. Lucas.

  3. What should Ren send by Friday morning?

    1. Two questions about birthday traditions.
    2. Another birthday card.
    3. A new board game.
    4. A map of the school.

物語｜拾った日記を持ち主に返す（問26〜30）

After the school trip, Mai found a small travel diary under a seat on the bus. The cover had a picture of a red bicycle, but there was no name inside.

Mai first thought the diary belonged to her friend Kenta, because he liked bicycles. However, Kenta said that he had left his diary at home.

Mai read only the first page to look for a name. It described a visit to the city museum on the day before the trip. Mai decided not to read more because the diary was private.

She took it to the school office. The teacher placed a notice on the classroom board saying a diary had been found, but did not show its private pages.

The next day, a student named Yui came to the office. She described the red bicycle on the cover and the museum visit on the first page. The teacher checked the details and returned the diary to her.

Mai was glad. She had learned that making a guess from one clue was not enough, and that helping someone find a lost item did not require reading all of their personal writing.

  1. Where did Mai find the diary?

    1. On the school playground.
    2. In a museum café.
    3. Under a seat on the bus.
    4. At her friend’s house.

  2. Why did Mai first think it belonged to Kenta?

    1. He liked bicycles.
    2. He had written his name inside.
    3. He was the bus driver.
    4. He had visited the museum with Mai.

  3. Why did Mai stop reading after the first page?

    1. The page was written in French.
    2. She wanted to respect the owner’s privacy.
    3. The diary had no more pages.
    4. The teacher told her to throw it away.

  4. How did Yui help the teacher identify the diary?

    1. She showed a new notebook.
    2. She asked the teacher to guess.
    3. She said her father was on the bus.
    4. She described the red bicycle and the museum visit.

  5. What did Mai learn?

    1. It is always right to read a stranger’s diary.
    2. One clue is enough to decide who owns something.
    3. She could help return a diary without reading all its private pages.
    4. Every lost item should be kept at home.

Part4｜Writing2題

問31 Eメール返信（15〜25語）

Hi! I heard your class is going to the science museum. What will you bring? Which exhibition do you want to see? Your friend, Emma

持ち物と見たい展示について答えましょう。

問32 意見英作文（25〜35語）

Do you think students should write diaries about their school trips?

賛否と別々の理由2つを書いてください。

Reading30問の全解答・根拠・長文全文和訳

短文15問

  1. 正答 B：look after

    和訳：旅行中は妹の世話をしてください。

    文法解説：look after＝世話をする。look for＝探す。

  2. 正答 B：been

    和訳：その島に行ったことがありません。

    文法解説：have been toは訪問経験を表します。

  3. 正答 C：were taken

    和訳：その写真は先週生徒によって撮影されました。

    文法解説：複数主語の過去受動態were taken。

  4. 正答 A：catch

    和訳：今その電車に乗れば時間どおり到着します。

    文法解説：if節の未来条件は現在形catch。

  5. 正答 B：as soon as

    和訳：ホテルに着いたらすぐ電話します。

    文法解説：as soon as＋節＝～するとすぐ。

  6. 正答 C：better

    和訳：去年より上手に英語を話せます。

    文法解説：wellの比較級better。

  7. 正答 D：to write

    和訳：疲れすぎて長い手紙をもう1通書けませんでした。

    文法解説：too＋形容詞＋to不定詞。

  8. 正答 D：to bring

    和訳：彼女は友達に日記を持ってくるよう頼みました。

    文法解説：ask＋人＋to do。

  9. 正答 C：who

    和訳：このかばんの持ち主は同じクラスにいるかもしれません。

    文法解説：人を説明する関係代名詞who。

  10. 正答 B：fewer

    和訳：このバスは他のバスより人数が少ないです。

    文法解説：可算名詞peopleにはfewer。

  11. 正答 B：began

    和訳：写真を撮っているときに雨が降り始めました。

    文法解説：過去進行中の出来事は過去形began。

  12. 正答 A：show

    和訳：印刷機を使う前に図書カードを提示しなければなりません。

    文法解説：助動詞must＋動詞原形show。

  13. 正答 C：learning

    和訳：他の文化について学ぶことに関心があります。

    文法解説：前置詞inの後は動名詞。

  14. 正答 B：sent

    和訳：手紙は金曜までに送られなければなりません。

    文法解説：must be sentの受動態。

  15. 正答 B：checked

    和訳：バスの時刻表はもう確認しました。

    文法解説：have＋過去分詞checked。

会話5問

  1. 正答 A：Sure. It’s waiting near the north gate.

    会話の和訳：遠足のバスを探すのを手伝ってください。／北門のそばで待っていますよ。

    解説：バスを探す依頼に場所を知らせます。

  2. 正答 B：For about ninety minutes.

    会話の和訳：博物館にはどれくらい滞在しますか。／90分ほどです。

    解説：How longは滞在時間を尋ねます。

  3. 正答 C：Let’s tell the teacher before we leave.

    会話の和訳：昼食を忘れました。／出発する前に先生に伝えましょう。

    解説：弁当を忘れた人に出発前の相談を提案します。

  4. 正答 D：That’s OK. Please send the correct one.

    会話の和訳：間違った住所を教えてごめんなさい。／大丈夫、正しい住所を送ってください。

    解説：誤った住所の送信を訂正する返答です。

  5. 正答 A：Because she wanted the owner to find it safely.

    会話の和訳：なぜマイは日記を事務室へ返したのですか。／持ち主に安全に返すためです。

    解説：Whyには行動した理由を答えます。

長文3題の全文和訳・根拠

掲示｜中学校の科学館遠足（問21〜22）

全文和訳：undefined

  1. 正答 B：8:30 a.m.

    根拠英文：Class B should meet there at 8:30 a.m.

    解説：B組の集合は8時30分。バスの出発は8時45分です。

  2. 正答 C：Students may take photos without a flash.

    根拠英文：Students may take photos without a flash, but no food is allowed inside the exhibition rooms.

    解説：フラッシュなしの写真は許可されています。

Eメール｜海外の文通相手の誕生日会（問23〜25）

全文和訳：undefined

  1. 正答 B：The school music room is needed for a concert on Saturday.

    根拠英文：the school music room is needed for a concert that day.

    解説：土曜日は音楽室でコンサートがあるためです。

  2. 正答 D：Lucas.

    根拠英文：My friend Lucas will bring a fruit cake.

    解説：Lucasがフルーツケーキを持参します。

  3. 正答 A：Two questions about birthday traditions.

    根拠英文：Could you write two questions about birthday traditions in my country?

    解説：誕生日の習慣に関する質問二つを送ります。

物語｜拾った日記を持ち主に返す（問26〜30）

全文和訳：undefined

  1. 正答 C：Under a seat on the bus.

    根拠英文：Mai found a small travel diary under a seat on the bus.

    解説：バスの座席の下にありました。

  2. 正答 A：He liked bicycles.

    根拠英文：because he liked bicycles.

    解説：ケンタは自転車が好きだからです。

  3. 正答 B：She wanted to respect the owner’s privacy.

    根拠英文：Mai decided not to read more because the diary was private.

    解説：持ち主の私的な内容に配慮したためです。

  4. 正答 D：She described the red bicycle and the museum visit.

    根拠英文：She described the red bicycle on the cover and the museum visit on the first page.

    解説：表紙と記録内容を説明して確認できました。

  5. 正答 C：She could help return a diary without reading all its private pages.

    根拠英文：helping someone find a lost item did not require reading all of their personal writing.

    解説：全部読む必要はなく、手掛かりを慎重に確認することが重要です。

Writingの模範解答・語数と全文和訳

問31 Eメール（21語）

I will bring my lunch, notebook, and student card. I want to see the special exhibition about space at the museum.

和訳：昼食・ノート・学生証を持参します。博物館の宇宙に関する特別展示を見たいです。持ち物と見たい展示の2点に対応します。

問32 意見英作文（28語）

Yes, I do. First, diaries help students remember interesting places they visited. Second, writing about a trip gives them a chance to practice describing their experiences in English.

和訳：賛成です。第一に、日記によって遠足で訪れた興味深い場所を記憶できます。第二に、英語で経験を説明する練習になります。記憶と英文作成という異なる理由です。

高得点につながる3つの読解方法

同じ表の『集合』と『出発』を区別する

A組は8時15分、B組は8時30分の集合で、バスは両組とも8時45分出発。展示は10時30分開始で、それぞれ別の時刻です。

メールの変更日と準備期限を分ける

誕生日会は土曜から日曜午後3時に変更され、Lucasがケーキ、Hannahがゲームを用意。Renは質問2つを金曜朝までに送ります。

物語の理由と結果を順番に整理する

マイは日記を見つけた後、一つの手掛かりだけで持ち主を断定せず、プライバシーに配慮して事務室へ届けました。ユイが特徴を説明して返却されました。

翌日の復習5問

  1. look afterとlook forのうち『世話をする』のは？
  2. 遠足のB組の集合時刻は？
  3. 誕生日会は何曜日の何時へ変更？
  4. 日記の表紙に描かれていたものは？
  5. マイが日記を全部読まなかった理由は？
復習の解答
  1. look after
  2. 午前8時30分
  3. 日曜午後3時
  4. 赤い自転車
  5. 持ち主の私的な文章を尊重するため

よくある質問

英検の公式問題と同じものですか？

いいえ。慶英会オリジナルの問題です。英検公式3級過去問も使ってください。

独自問題の点数をCSEスコアに換算できますか？

英検CSEスコアや合否には直接換算できません。

物語の読解では何を重点的に復習しますか？

人物・行動・理由・結果をそれぞれ本文の英文で示し、誤答選択肢を否定できるようにしましょう。

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主な公式情報

日本英語検定協会｜3級の試験内容。施設、登場人物、日時、物語は慶英会が制作した架空の学習内容です。

追加した慶英会の無料教材：リスニング第108セット｜新しい独自30問・全台本と和訳。解答・根拠・全文和訳も掲載しています。

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