英検3級無料模試【第115セット】Reading30問＋Writing2題｜スポーツフェア・国際音楽交流・学校新聞の数値

英検3級無料模試【第115セット】Reading30問＋Writing2題

英検3級の長文読解では、案内文の条件、Eメールの新しい予定、説明文の数字の根拠を分けて読むことが大切です。第115セットは慶英会の独自32課題。地域スポーツフェア、海外との音楽交流、学校新聞の数字を訂正する物語を使い、全文和訳・全正答と根拠を無料で公開しています。

公式形式との対応・学び方

英検協会の3級試験内容によると、Readingは短文15問・会話5問・長文10問、WritingはEメール返信と意見英作文各1題です。両技能は65分で、Eメール15〜25語、意見英作文25〜35語が目安です。以下は慶英会の創作問題であり、公式過去問ではありません。

最初は本文から答えの根拠を探し、最後に和訳を確認しましょう。Writingでは質問2つへの対応、理由の違い、語数を確認してください。

Part1｜短文の語句空所補充15問

1. My cousin has practiced tennis (　) she was nine.

   1. for
   2. since
   3. during
   4. until

2. The new sports hall (　) last year.

   1. build
   2. was built
   3. building
   4. builds

3. If we (　) early, we can watch the first game.

   1. arrive
   2. will arrive
   3. arrived
   4. arriving

4. The student (　) won the contest is in our class.

   1. which
   2. who
   3. where
   4. when

5. I enjoy (　) English songs with my classmates.

   1. sing
   2. singing
   3. to singing
   4. sang

6. The red poster is (　) than the blue one.

   1. bright
   2. brightest
   3. brighter
   4. more bright

7. Our teacher asked us (　) the numbers again.

   1. check
   2. checking
   3. checked
   4. to check

8. Please tell me when (　) the report.

   1. to send
   2. sending
   3. sent
   4. send

9. I was reading when my friend (　) into the room.

   1. comes
   2. came
   3. coming
   4. has come

10. The article has already been (　) online.

    1. publish
    2. published
    3. publishing
    4. publishes

11. There are (　) free tickets this year than last year.

    1. less
    2. little
    3. fewer
    4. fewest

12. My sister is good at (　) stories in English.

    1. write
    2. writing
    3. wrote
    4. to write

13. The bag is too heavy for one child (　).

    1. carry
    2. carried
    3. carrying
    4. to carry

14. We must finish the questions (　) Tuesday morning.

    1. by
    2. since
    3. during
    4. from

15. I have never (　) this museum before.

    1. visit
    2. visited
    3. visiting
    4. visits

Part2｜会話の空所補充5問

16. A: Are there any spaces in the afternoon sports class?
    B: (　)

    1. Yes, there are five spaces left.
    2. It begins in the gym.
    3. I played last year.
    4. The sports center is new.

17. A: How often does your school send news to parents?
    B: (　)

    1. By email.
    2. About twice a month.
    3. With our teacher.
    4. For fifteen minutes.

18. A: Sorry. I put the wrong date on the notice.
    B: (　)

    1. The notice is green.
    2. I wrote it yesterday.
    3. Let’s correct it before sharing it.
    4. The room is large.

19. A: Would you mind checking my answer again?
    B: (　)

    1. The answer is on the sheet.
    2. I checked yesterday.
    3. The teacher has a pen.
    4. Not at all. Let’s look at the question together.

20. A: Why did the concert move to Friday?
    B: (　)

    1. Because the music room will be used for an exam on Thursday.
    2. At three in the afternoon.
    3. With the music teacher.
    4. For one hour.

Part3｜掲示・Eメール・説明文の10問

掲示｜地域スポーツフェアの体験プログラム（問21〜22）

TOWN SPORTS FAIR

Saturday, July 17 — Riverside Sports Center

The morning basketball class starts at ten in Gym A, but it is already full.

The afternoon table-tennis class starts at two in Gym C and still has five spaces.

Students should bring indoor sports shoes and a notebook. The center will provide balls and rackets.

Children younger than twelve must come with an adult. Registration is required by Thursday afternoon.

Because workers are repairing the north gate, all visitors must use the south entrance next to the bus stop.

21. Which activity can a student still register for?

    1. The basketball class in Gym A.
    2. The table-tennis class in Gym C.
    3. Both classes without registration.
    4. A Friday evening class.

22. Which entrance should visitors use?

    1. The north gate.
    2. The gym’s back door.
    3. The south entrance beside the bus stop.
    4. The library entrance.

Eメール｜海外の友達と演奏会を紹介（問23〜25）

Hi Yuina,

Thank you for sending the photographs of your school orchestra. We would like to introduce music from different schools in our online exchange.

We first planned to meet on Wednesday at four. However, our computer room will be used for a test at that time. The exchange has been moved to Friday at five.

I will introduce our school choir. My friend Henry will show a short video of the students playing traditional instruments.

Could you prepare two questions about the instruments our students enjoy playing? Please email them to me by Thursday morning so I can check the English.

You do not need to send the orchestra photographs again. We already have them.

Your friend,

Mia

23. Why was the online exchange moved?

    1. The orchestra photographs were lost.
    2. The computer room will be used for a test.
    3. Henry is traveling on Friday.
    4. Mia does not like music.

24. What will Henry show?

    1. Photographs of Yuina’s town.
    2. A map of the school.
    3. A video about swimming.
    4. A video of students playing traditional instruments.

25. What must Yuina send by Thursday morning?

    1. Two questions about the instruments students enjoy playing.
    2. Another set of orchestra photographs.
    3. A list of bus tickets.
    4. A new English textbook.

説明文｜学校新聞の誤った数字を訂正した話（問26〜30）

Four students wrote an article for their school newspaper about a charity book sale. They had collected money to buy new library books.

At first, their article said that one hundred books had been sold on Saturday. The number came from a note written before the sale ended.

When Yuto checked the final records, he found that eighty-four books had been sold on Saturday and thirty-six on Sunday. That meant one hundred twenty books had been sold over the two days.

Another student wanted to keep the first number because the article had already been designed. However, Yuto said readers needed correct information. The group changed the article and added a small table showing the number sold each day.

They also checked the ticket prices and noticed that some books had been sold at different prices. They decided not to give an exact total amount of money until the teacher finished checking the payment records.

After the article was published, the group made a checklist: find the final source, compare numbers with the source, and ask someone else to check important facts.

26. How many books were sold on Saturday according to the final record?

    1. One hundred.
    2. Thirty-six.
    3. Eighty-four.
    4. One hundred twenty.

27. How many books were sold over the two days?

    1. Eighty-four.
    2. One hundred.
    3. One hundred ten.
    4. One hundred twenty.

28. Why did Yuto want to change the first number?

    1. The original note was not the final sales record.
    2. Readers did not like the book sale.
    3. The newspaper had no tables.
    4. Every book had the same price.

29. Why did the group avoid giving an exact total amount of money immediately?

    1. They sold no books on Sunday.
    2. Books had different prices, and payment records still needed checking.
    3. They lost every book.
    4. The teacher did not allow a newspaper.

30. What did the students add to their checklist?

    1. Avoid reading official records.
    2. Only use numbers that look impressive.
    3. Have another person check important facts.
    4. Never correct an article after writing it.

Part4｜Writing2題

問31 Eメール（15〜25語）

Hi! I heard that your town will have a sports fair. Which activity do you want to try? Who will go with you? Your friend, Lucy

体験したい活動と同行者について回答する英文を書いてください。

問32 意見英作文（25〜35語）

Do you think students should write articles for their school newspapers?

自分の立場を示して異なる理由二つを書きましょう。

全30問の正答・和訳・英文根拠

短文15問

1. 正答 B：since

   和訳：いとこは9歳からテニスを練習しています。

   解説：since＋過去の節で開始時点を表します。

2. 正答 B：was built

   和訳：新しい体育館は昨年建てられました。

   解説：過去の受動態was builtです。

3. 正答 A：arrive

   和訳：早く到着すれば最初の試合を見られます。

   解説：条件を表すif節は現在形。

4. 正答 B：who

   和訳：大会で優勝した生徒は同じクラスです。

   解説：人を主格で修飾する関係代名詞who。

5. 正答 B：singing

   和訳：クラスメートと英語の歌を歌うのが好きです。

   解説：enjoy＋動名詞。

6. 正答 C：brighter

   和訳：赤いポスターは青いものより明るい色です。

   解説：thanのある比較級brighter。

7. 正答 D：to check

   和訳：先生は数字を再確認するよう頼みました。

   解説：ask＋人＋to不定詞。

8. 正答 A：to send

   和訳：報告書をいつ送ればよいか教えてください。

   解説：when to send。

9. 正答 B：came

   和訳：読書していたとき友達が部屋に来ました。

   解説：過去進行形と過去の出来事came。

10. 正答 B：published

    和訳：記事はすでにオンラインに掲載されました。

    解説：has been＋過去分詞published。

11. 正答 C：fewer

    和訳：今年は昨年より無料のチケットが少ないです。

    解説：ticketsは可算名詞でfewer。

12. 正答 B：writing

    和訳：姉は英語で物語を書くのが得意です。

    解説：good at＋動名詞。

13. 正答 D：to carry

    和訳：そのかばんは子ども一人で運ぶには重すぎます。

    解説：too…for…toの構文。

14. 正答 A：by

    和訳：火曜朝までに質問を終える必要があります。

    解説：締切にはby。

15. 正答 B：visited

    和訳：この博物館を以前訪れたことはありません。

    解説：have never＋過去分詞visited。

会話5問

16. 正答 A：Yes, there are five spaces left.

    解説：空席の有無を聞く質問なので人数を答えます。

17. 正答 B：About twice a month.

    解説：How oftenは頻度。

18. 正答 C：Let’s correct it before sharing it.

    解説：日付の誤りを直す提案が自然です。

19. 正答 D：Not at all. Let’s look at the question together.

    解説：依頼に応じるNot at allが適切です。

20. 正答 A：Because the music room will be used for an exam on Thursday.

    解説：変更理由を問うWhyにbecauseで答えます。

長文の全文和訳・10問の根拠

掲示｜地域スポーツフェアの体験プログラム（問21〜22）

全文和訳：地域スポーツフェアは7月17日（土）、リバーサイドスポーツセンターで行われます。午前10時のA体育館でのバスケットボール講習は満席です。午後2時からC体育館の卓球講習には5名分の空きがあります。生徒は屋内運動靴とノートを持参しますが、ボールとラケットは施設が用意します。12歳未満には大人の同伴が必要で、登録は木曜午後までです。北門は修理中なので、バス停横の南入口を使ってください。

21. 正答 B：The table-tennis class in Gym C.

    英文根拠：The afternoon table-tennis class starts at two in Gym C and still has five spaces.

    解説：午後の卓球講習に5枠あります。

22. 正答 C：The south entrance beside the bus stop.

    英文根拠：all visitors must use the south entrance next to the bus stop.

    解説：使うのはバス停の隣の南入口です。

Eメール｜海外の友達と演奏会を紹介（問23〜25）

全文和訳：ユイナへ。学校オーケストラの写真をありがとう。学校ごとの音楽を紹介するオンライン交流を計画しています。水曜午後4時の予定でしたが、その時間にコンピューター室をテストで使用するため金曜午後5時へ変更されました。ミアは学校合唱団を紹介し、ヘンリーは伝統的な楽器を演奏する生徒の短い動画を見せます。ユイナは相手校で生徒が好きな楽器について質問を2つ用意し、英語を確認するため木曜朝までに送ります。写真はすでにあるため再送不要です。

23. 正答 B：The computer room will be used for a test.

    英文根拠：our computer room will be used for a test at that time

    解説：その時間にパソコン室でテストを行うためです。

24. 正答 D：A video of students playing traditional instruments.

    英文根拠：My friend Henry will show a short video of the students playing traditional instruments.

    解説：Henryは伝統楽器の演奏動画を見せます。

25. 正答 A：Two questions about the instruments students enjoy playing.

    英文根拠：Could you prepare two questions about the instruments our students enjoy playing? Please email them to me by Thursday morning

    解説：質問2つを指定された期限までに送ります。

説明文｜学校新聞の誤った数字を訂正した話（問26〜30）

全文和訳：4人の生徒はチャリティー古本市について学校新聞の記事を書き、新しい図書館の本を買うための売上を報告しようとしました。最初は土曜に100冊売れたと書きましたが、その数字は販売終了前のメモに基づいていました。ユウトが最終記録を調べると土曜84冊、日曜36冊で、2日間の合計は120冊だと分かりました。別の生徒は記事のデザインが終わっているため最初の数字を使いたがりましたが、ユウトは読者には正しい情報が必要だと述べました。グループは記事を修正し日ごとの販売数の表を追加しました。本の値段が一律でないことにも気付き、先生が支払い記録を確認するまでは正確な売上金額を発表しないことにしました。公開後、最終資料の確認、数字の照合、他の人による事実の確認というチェックリストを作りました。

26. 正答 C：Eighty-four.

    英文根拠：eighty-four books had been sold on Saturday

    解説：土曜の確定数は84冊です。

27. 正答 D：One hundred twenty.

    英文根拠：That meant one hundred twenty books had been sold over the two days.

    解説：土曜84冊＋日曜36冊＝120冊。

28. 正答 A：The original note was not the final sales record.

    英文根拠：The number came from a note written before the sale ended.

    解説：元の数字は販売が終わる前の暫定メモでした。

29. 正答 B：Books had different prices, and payment records still needed checking.

    英文根拠：some books had been sold at different prices. They decided not to give an exact total amount of money until the teacher finished checking

    解説：価格が異なり支払い記録の確認が未完了だったからです。

30. 正答 C：Have another person check important facts.

    英文根拠：ask someone else to check important facts.

    解説：重要事項を他の人にも確認してもらう項目を追加しました。

Writing模範解答と語数

問31 Eメール（22語）

I want to try the table-tennis class in the afternoon. My father will go with me because I am eleven years old.

和訳：午後の卓球講習を体験したいです。私は11歳なので父と一緒に行きます。活動と同行者の2質問に答えています。

問32 意見英作文（27語）

Yes, I do. First, writing articles helps students explain events clearly. Second, they can learn how to check facts and numbers before sharing information with other people.

和訳：賛成です。第一に、記事を書くと行事を明確に説明する練習になります。第二に、他人へ情報を伝える前に事実や数字を確認する方法を学べます。説明力と確認力の2つの理由です。

正答率を高める3つの読み方

空きのある回・入口・持参物を分ける

スポーツフェアのバスケットボール講習は満員。午後の卓球講習はC体育館に5枠あり、入口は修理中の北門でなく南入口です。

誰が何を担当し、いつ何を送るか確認する

国際音楽交流は水曜午後4時から金曜午後5時に変更。Miaが合唱、Henryが伝統楽器、Yuinaは質問2つを木曜朝までに送ります。

速報の数字と最終記録を区別する

新聞の初稿は土曜100冊としましたが、最終記録では土曜84冊と日曜36冊で、合計120冊。売上金額は価格が異なるため確認前に断定していません。

翌日の復習5問

1. have practiced tennis (for / since) she was nine は？
2. 卓球講習が行われる体育館はどこですか。
3. 音楽交流の変更後の日時は？
4. 2日間に売れた本は何冊ですか。
5. 生徒がすぐ売上金額を公表しなかった理由は？

復習の正答

1. since
2. Gym C
3. 金曜午後5時
4. 120冊
5. 本の価格が異なり、支払い記録がまだ確定していなかったため

よくある質問

英検協会の公式過去問ですか？

いいえ。慶英会の独自制作です。英検3級公式過去問と併用してください。

独自問題の点数でCSEスコアを出せますか？

独自問題の正答数から公式CSEスコアや合否は直接算出できません。

学校の英作文にも役立ちますか？

短文・長文で文法や英文構造を復習し、意見英作文では異なる2理由を書く練習ができます。

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参考公式情報

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する