英検3級無料模試【第101セット】Reading30問＋Writing2題｜本の交換会・科学館・雨水観察の独自長文と全解説

英検3級無料模試【第101セット】Reading30問＋Writing2題

英検3級は、単語だけでなく、変更後の予定・人の役割・比較の条件を読み分ける練習が重要です。慶英会の第101セットでは、短文15問、会話5問、掲示・Eメール・説明文からの長文10問と、Eメール・意見英作文各1題を無料公開。すべて独自作成の英文と設問で、全解答・各問の根拠・長文全文和訳を収録しました。

試験形式と使い方

日本英語検定協会の英検3級試験内容では、リーディングは短文15問・会話5問・長文10問、ライティングはEメールと意見英作文各1題です。リーディングとライティングを合わせた時間は65分。本教材は公式過去問ではなく、慶英会の独自演習です。

まず問題だけを通して解き、迷った設問には印を付けてください。長文は選択肢を選ぶだけでなく、答えの根拠となる英文も探します。最後に英作文を見直し、翌日に誤答だけ再挑戦する方法がおすすめです。

Part 1｜短文の語句空所補充15問

1. I have lived in this town (　) 2022.

   1. since
   2. for
   3. during
   4. until

2. The new signs (　) near the school yesterday.

   1. put
   2. were put
   3. puts
   4. putting

3. If it (　) tomorrow, the science event will be indoors.

   1. rain
   2. rains
   3. will rain
   4. rained

4. This is the bag (　) I found near the station.

   1. who
   2. where
   3. which
   4. when

5. Amy is interested in (　) new plants.

   1. grow
   2. grew
   3. grown
   4. growing

6. Keita’s poster is (　) than mine.

   1. clearer
   2. clearest
   3. most clear
   4. clear

7. Ms. Lee told us (　) water during the experiment.

   1. save
   2. saving
   3. to save
   4. saved

8. I don’t know where (　) my ticket.

   1. find
   2. to find
   3. finding
   4. found

9. The event started while we (　) the boxes.

   1. carried
   2. carry
   3. were carrying
   4. have carried

10. The student (　) is talking to Mr. Brown won the photo contest.

    1. which
    2. when
    3. where
    4. who

11. Please return the book (　) next Friday.

    1. by
    2. since
    3. during
    4. from

12. There are (　) seats in the small room than in the main hall.

    1. little
    2. less
    3. fewer
    4. fewest

13. This map is useful (　) students who walk to school.

    1. in
    2. for
    3. at
    4. of

14. I (　) finished my report yet.

    1. haven’t
    2. don’t
    3. wasn’t
    4. am not

15. She is good at (　) directions in English.

    1. explain
    2. explains
    3. explained
    4. explaining

Part 2｜会話の空所補充5問

16. A: I missed the registration deadline. Can I still join?
    B: (　)

    1. I joined the club last year.
    2. You should ask the event organizer today.
    3. The event poster is blue.
    4. I like Saturday afternoons.

17. A: Could you help me carry this heavy box?
    B: (　)

    1. Of course. Where should I put it?
    2. The box was made yesterday.
    3. I can draw a box.
    4. The library is next to the park.

18. A: Why is our field trip starting later?
    B: (　)

    1. At half past nine.
    2. By the east gate.
    3. Because our bus will arrive late.
    4. With our science teacher.

19. A: How often does the book exchange take place?
    B: (　)

    1. For three hours.
    2. In the school library.
    3. With my classmates.
    4. Twice a year.

20. A: Thank you for finding my notebook!
    B: (　)

    1. My notebook is green.
    2. You’re welcome. It was near the entrance.
    3. Let’s go to the science center.
    4. I have two notebooks.

Part 3｜長文3題・内容一致10問

掲示｜地域の本の交換会（問21〜22）

COMMUNITY BOOK EXCHANGE

Saturday, April 18 — School Library

From 10 a.m. to noon, visitors can exchange books. Please bring no more than three clean books. For every book you bring, you may choose one other book.

From noon to 3 p.m., everyone can take up to two remaining books, even without bringing any. Children under twelve must come with an adult.

If it rains, the event will still take place inside the library. The tables near the garden will not be used.

21. When can a visitor take books without bringing any?

    1. Before 10 a.m.
    2. From noon to 3 p.m.
    3. Only on Sunday.
    4. Only during the morning exchange.

22. Where will the event take place if it rains?

    1. Inside the school library.
    2. In the garden.
    3. At the town station.
    4. Inside a sports hall.

Eメール｜科学館のオンライン見学（問23〜25）

Hi Haruka,

Thank you for helping us plan the online visit to the science center.

We first planned to meet on Friday at five. The center is repairing its main camera on Friday, so our visit will be on Sunday at eleven in the morning instead.

You will introduce three photographs of our school’s science projects. I will prepare questions about the exhibits and ask them during the visit.

Please send me short English notes about the photographs by Saturday at six in the evening. We can show your notes on the screen, so you don’t need to print them.

See you soon!

Noah

23. Why was the online visit moved?

    1. Haruka will be traveling on Sunday.
    2. The students lost the photographs.
    3. The center will repair its main camera on Friday.
    4. Noah wants to print the notes.

24. Who will prepare questions about the exhibits?

    1. Haruka.
    2. Noah.
    3. The school principal.
    4. The camera repair worker.

25. When must Haruka send her English notes?

    1. By Friday at five.
    2. On Sunday at eleven.
    3. By Saturday morning.
    4. By Saturday at six in the evening.

説明文｜学校菜園で雨水を集める（問26〜30）

A junior high school’s science club wanted to save water in its garden. The students put a large container under a pipe that carried rainwater from the roof. Their teacher checked that the container was safe and covered when it was not in use.

The club measured the rainwater collected each week. The students collected eighteen liters in the first week, six liters in the second week, and twenty liters in the third week. They used some of this water for the plants in twelve lettuce pots and twelve tomato pots. They did not use the collected water for drinking.

Some students noticed that the vegetables were growing well. One student said rainwater must be better than tap water. However, their teacher explained that they had not compared two groups of the same kind of plant under the same conditions. The amount of sunlight and the weather had also changed.

Next month, the students will grow two groups of the same kind of plant in similar light. They will use rainwater for one group and tap water for the other. They will record how much water they use and how the plants grow.

26. How much rainwater did the club collect in the second week?

    1. Six liters.
    2. Eighteen liters.
    3. Twenty liters.
    4. Forty-four liters.

27. Which plants were grown in the garden?

    1. Only tomatoes in six pots.
    2. Lettuce and tomatoes in twelve pots each.
    3. Only lettuce in twenty pots.
    4. Trees and flowers in twelve pots.

28. What did the club do with some of the collected water?

    1. Put it into drinking bottles.
    2. Use it to wash school windows.
    3. Use it to water the plants.
    4. Send it to a swimming pool.

29. Why couldn’t the students say rainwater was better for plant growth?

    1. No plants grew in the garden.
    2. They never measured any water.
    3. The school had no science teacher.
    4. They had not compared the same kind of plant under similar conditions.

30. What will the club do next month?

    1. Compare two groups of the same plant using different water.
    2. Stop recording the weather and water.
    3. Use the collected rainwater for drinking.
    4. Grow vegetables only in the classroom.

Part 4｜Writing2題

問31 Eメール返信（15〜25語を目安）

以下は学習用の架空メールです。下線部の二つの質問に英語で答えてください。

Hi! Our community book exchange is next Saturday. What kind of book will you bring? When can you arrive? See you soon!

問32 意見英作文（25〜35語を目安）

Do you think schools should collect rainwater for their gardens?

自分の意見と、内容の異なる理由を二つ書きましょう。

全30問の解答・和訳・根拠

短文15問

1. 正答 A：since。和訳：私は2022年からこの町に住んでいます。 解説：開始時点の2022を表すのでsince。forは期間の長さに使います。
2. 正答 B：were put。和訳：新しい標識は昨日学校の近くに設置されました。 解説：主語は標識で設置される側。過去の受動態were putです。
3. 正答 B：rains。和訳：明日雨が降れば科学イベントは屋内で行われます。 解説：未来の条件を表すif節は現在形rainsです。
4. 正答 C：which。和訳：これは駅の近くで見つけたかばんです。 解説：物のbagを説明する関係代名詞which。目的格でthatも可能ですが選択肢にはありません。
5. 正答 D：growing。和訳：エイミーは新しい植物を育てることに関心があります。 解説：前置詞inの後は動名詞growingです。
6. 正答 A：clearer。和訳：ケイタのポスターは私のものより分かりやすいです。 解説：thanがあるので比較級clearerを選びます。
7. 正答 C：to save。和訳：リー先生は実験中に水を節約するよう私たちに言いました。 解説：tell＋人＋to doで「人に～するよう言う」です。
8. 正答 B：to find。和訳：チケットをどこで見つければよいか分かりません。 解説：where to＋動詞原形で「どこで～すべきか」。
9. 正答 C：were carrying。和訳：箱を運んでいる間にイベントが始まりました。 解説：開始時に進行中の動作なので過去進行形were carryingです。
10. 正答 D：who。和訳：ブラウン先生と話している生徒が写真コンテストで優勝しました。 解説：先行詞studentは人で、関係節の主語となるwho。
11. 正答 A：by。和訳：来週金曜日までに本を返してください。 解説：期限を示すby。untilは継続の終点で、返却する一回の行為とは異なります。
12. 正答 C：fewer。和訳：小さい部屋の座席数は大ホールより少ないです。 解説：数えられるseatsの比較級はfewerです。
13. 正答 B：for。和訳：この地図は徒歩通学する生徒に役立ちます。 解説：useful for＋人で「人にとって役立つ」。
14. 正答 A：haven’t。和訳：私はまだ報告書を終えていません。 解説：現在完了の否定have not＋過去分詞。yetは否定文で「まだ」。
15. 正答 D：explaining。和訳：彼女は英語で道順を説明するのが得意です。 解説：be good atのatは前置詞。後ろに動名詞explainingを置きます。

会話5問

16. 正答 B：You should ask the event organizer today.。申込期限を過ぎた人への返答は、主催者に確認するよう勧めるもの。
17. 正答 A：Of course. Where should I put it?。依頼への承諾に続けて置き場所を尋ねるのが自然。
18. 正答 C：Because our bus will arrive late.。Whyに対してbecauseで遅延理由を答える。
19. 正答 D：Twice a year.。How oftenは頻度。twice a yearが対応します。
20. 正答 B：You’re welcome. It was near the entrance.。感謝にはYou’re welcomeで応答し、見つけた場所を添えています。

長文の全文和訳と根拠

掲示｜地域の本の交換会（問21〜22）

全文和訳：地域の本の交換会は4月18日（土）に学校図書館で行います。午前10時から正午までは本の交換時間で、きれいな本を最大3冊持参すると1冊につき別の本を1冊選べます。正午から午後3時までは、本を持参しなくても残っている本を最大2冊持ち帰れます。12歳未満の子どもには大人の同伴が必要です。雨でも会場は図書館内です。庭の近くの机は使いません。

21. 正答 B：From noon to 3 p.m.

    本文根拠：From noon to 3 p.m., everyone can take up to two remaining books, even without bringing any.

    解説：正午以降は持参した本がなくても残った本を持ち帰れます。

22. 正答 A：Inside the school library.

    本文根拠：If it rains, the event will still take place inside the library.

    解説：雨天時は図書館内で行われます。

Eメール｜科学館のオンライン見学（問23〜25）

全文和訳：ハルカへ。科学館のオンライン見学計画を手伝ってくれてありがとう。当初は金曜午後5時の予定でしたが、科学館の主要カメラを金曜日に修理するため、日曜午前11時に変更されました。ハルカは学校の科学プロジェクトの写真3枚を紹介します。ノアは展示についての質問を用意し、見学中に尋ねます。写真についての短い英語メモは土曜午後6時までに送ってください。画面に表示できるため印刷は不要です。

23. 正答 C：The center will repair its main camera on Friday.

    本文根拠：The center is repairing its main camera on Friday, so our visit will be on Sunday…

    解説：変更理由は科学館のカメラ修理です。

24. 正答 B：Noah.

    本文根拠：I will prepare questions about the exhibits and ask them during the visit.

    解説：差出人NoahのIが質問を準備します。

25. 正答 D：By Saturday at six in the evening.

    本文根拠：Please send me short English notes … by Saturday at six in the evening.

    解説：送信期限は土曜午後6時です。

説明文｜学校菜園で雨水を集める（問26〜30）

全文和訳：中学校の科学部は学校菜園で水を節約するため、屋根の雨水を運ぶ管の下に大きな容器を置きました。先生は容器の安全性と、使用していないときにふたがあることを確認しました。集まった雨水は第1週18リットル、第2週6リットル、第3週20リットル。レタス12鉢とトマト12鉢の水やりにその一部を使いましたが、飲料には使いませんでした。野菜の育ちがよかったことから雨水が水道水より優れていると述べる生徒もいましたが、同じ種類の植物を同じ条件で比較しておらず、日照や天気も違うと先生は説明しました。翌月は同じ植物を似た光条件で2群に分け、片方に雨水、もう片方に水道水を使い、水量と育ち方を記録する予定です。

26. 正答 A：Six liters.

    本文根拠：six liters in the second week

    解説：2週目は6リットル。44リットルは3週間の合計です。

27. 正答 B：Lettuce and tomatoes in twelve pots each.

    本文根拠：twelve lettuce pots and twelve tomato pots

    解説：レタス12鉢とトマト12鉢を育てました。

28. 正答 C：Use it to water the plants.

    本文根拠：They used some of this water for the plants … They did not use the collected water for drinking.

    解説：雨水の一部は植物の水やりに使われました。

29. 正答 D：They had not compared the same kind of plant under similar conditions.

    本文根拠：they had not compared two groups of the same kind of plant under the same conditions

    解説：比較条件をそろえていないため因果関係を断定できません。

30. 正答 A：Compare two groups of the same plant using different water.

    本文根拠：They will use rainwater for one group and tap water for the other.

    解説：同種の植物2群を雨水と水道水で比較します。

Writing2題の模範解答と解説

問31 Eメール（22語）

I will bring a science book about animals. I can arrive at ten on Saturday, so we can look for books together.

和訳：動物についての科学の本を持参します。土曜日の10時に到着できるので、一緒に本を探せます。質問①本の種類、質問②到着時刻の両方に答えています。

問32 意見英作文（29語）

Yes, I do. First, using rainwater can save tap water for other needs. Second, students can learn about weather by measuring the rain. Both reasons are important for schools.

和訳：賛成です。第一に、雨水を利用すると水道水を別の用途のために節約できます。第二に、生徒は雨量を測ることで天気について学べます。どちらも学校にとって重要です。節水と学習効果を別々の理由として述べています。

失点を防ぐための3つの読み方

1．最初の予定ではなく変更後を答える

科学館の見学は金曜午後5時から日曜午前11時に変更されています。なぜ変わったかを問われたときは、理由であるカメラ修理まで本文で確認します。

2．数字は単位と対象を必ずセットで読む

雨水は3週間で18・6・20リットル、栽培したのはレタス12鉢とトマト12鉢。似た数字を選ぶ前に、何を測った数字なのかを確認してください。

3．書かれた観察結果と因果関係を区別する

植物の育ちがよいことだけでは、雨水が水道水より成長に適すると断定できません。英検3級の説明文でも、書かれていない結論まで推測して選ばないことが大切です。

翌日の復習5問

1. since 2022 とfor 2022はどちらが正しいですか。
2. 本を持参せずに持ち帰れる時間はいつですか。
3. 科学館の見学が延期された直接の理由は何ですか。
4. 2週目の雨水は何リットルでしたか。
5. 雨水の効果を断定できない理由を日本語で説明してください。

復習5問の解答を開く

1. since 2022
2. 正午から午後3時
3. 科学館の主要カメラを金曜日に修理するため
4. 6リットル
5. 同じ種類の植物を同じ条件で比較していないため

よくある質問

この問題は英検の公式過去問ですか？

いいえ。慶英会が場面・英文・選択肢をすべて独自に作成しました。公式の出題・解答は英検協会の3級過去問ページで確認してください。

この教材の得点を英検CSEスコアに換算できますか？

独自教材の正答数から公式CSEスコアや合否を算出することはできません。誤答の原因を把握するために使ってください。

学校の定期テスト対策にも使えますか？

現在完了・受動態・関係代名詞・比較級などの復習と、文章の条件を正確に読む練習に活用できます。

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参考にした公式情報

公益財団法人 日本英語検定協会｜英検3級の試験内容。本教材の人物、学校行事、科学観察データは創作設定です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する