英検3級の冠詞a・an・theと無冠詞の違い｜初出・特定・不可算を独自40問で全解説

英検3級の英文でa・an・theのどれを選ぶべきか迷う場合、単に「aは一つ、theはその」と訳すだけでは不十分です。相手がどの人・物か特定できるか、名詞が数えられるか、母音で始まる発音か、冠詞を付けない定型表現かを確認しましょう。例えば a university と an hour は文字ではなく発音で判断します。I saw a dog. The dog was sleeping. は初めて登場する犬と、その犬を再び指す文で冠詞が変わります。go to school / by bus / have breakfast は一般的な活動を表す無冠詞の表現です。この記事では中高一貫校の定期テストと英検3級の長文・短文をつなぎ、慶英会オリジナルの40問・全問解説・14日復習計画を無料公開します。

教材制作・監修：慶英会｜慶應義塾大学卒・英検1級の塾長。日本英語検定協会の公表する3級は中学卒業程度で、短文語句空所補充15問、会話文空所補充5問、長文内容一致10問、Eメールと英作文などが含まれます。冠詞の独立した固定出題数があるわけではありません。以下は学習用の独自問題で、英検協会の過去問ではありません。最新形式は公式3級試験内容をご覧ください。

• 初出a/an・特定theの使い分け
• 無冠詞・不可算名詞・楽器のルール
• 独自40問：4択・誤り訂正・英作文・読解
• 全40問の模範解答・理由
• 14日復習と英検の4技能への応用
• FAQ・公式参考資料

aとanは文字より発音、theは読み手が特定できるかで判断

a universityとan hourが逆に見える理由

a book / an apple だけなら簡単ですが、冠詞を選ぶ決め手は続く語の最初の音です。university は文字uでも /juː/ という子音で始まるため a university、useful も a useful tool。一方 hour と honest はhを発音しないため an hour / an honest person となります。英語を読むときは先頭のアルファベットを暗記するのでなく発音を意識してください。

単数の数えられる名詞を一般的に述べるときは、通常は冠詞などの限定する語が必要です。She is teacher. ではなく She is a teacher.。I bought apple. ではなく I bought an apple. です。複数形・不可算名詞ではそのまま同じ規則を適用できないため、名詞の種類も合わせて見ます。

a dogからthe dogへ：一度紹介した対象を再び指す

We saw a small dog in the park. The dog followed us. は最初の文では新しい情報としてa dog、2文目では読者がすでに知っている犬としてthe dogになります。Please open the window. のように、その場でどの窓か特定できる場合もtheです。ただし、「2回目なら必ずthe」と機械的に決めず、同一の対象を指しているかを確認してください。

最上級や序数を使う表現も確認します。the tallest student / the most interesting story / the first train が基本です。「他の誰よりも」「最初の一つ」という特定性に注目してください。音楽の楽器演奏では play the piano / play the violin という中学英語の基本形を押さえます。

冠詞を付けない表現｜school・bed・breakfast・bus・information

• 通学・就学：go to school（学校へ行く・通う）。訪問先の建物を特定するgo to the schoolとは目的が異なる場合があります。
• 就寝：go to bed。「就寝する」という活動では無冠詞です。
• 一般的な食事：have breakfast / eat lunch / have dinner。特定の食事を説明する場合には別の冠詞の扱いもあります。
• 交通手段：by bus / by train / by bicycle。交通手段としてbyの後は無冠詞が基本です。
• 不可算名詞：information / advice / furniture / homework / water。an information / an adviceのように数えません。
• 複数形：books / studentsなど、一般的な複数全体を指す場合に無冠詞を用いることがあります。

例えば I need advice. / I need some advice. は自然ですが、I need an advice. は誤りです。ひとつの助言を数えるなら a piece of advice とします。information も同様に some information / a piece of information という言い方を学びます。名詞の日本語訳だけで数えられるかどうかを判断せず、辞書にある可算・不可算の区別を確認することが大切です。

無冠詞を絶対的な暗記ルールにしすぎないことも重要です。go to school は就学・学校生活という活動を指しますが、例えば保護者が特定の校舎へ行くなら go to the school が成立する場合があります。have breakfast が基本でも We had a delicious breakfast. のように修飾を伴う特定の食事を言うことがあります。文章の意味を考えて選びましょう。

英検3級・冠詞と無冠詞の独自40問

問1〜16は選択、問17〜26は誤り訂正、問27〜34は日本文英訳、問35〜40は独自英文の読解です。問題を解くときは①名詞が可算単数か、②初めて出るか特定済みか、③無冠詞の定型表現かを一つずつ確認してください。答え合わせ前に自力で理由を説明すると学習効果を確認しやすくなります。

第1セット｜問1〜16：冠詞の選択

問1. My brother wants to be (a / an / the / ×) engineer.

問2. I bought (a / an / the / ×) useful dictionary.

問3. We waited for (a / an / the / ×) hour.

問4. I saw (a / an / the / ×) dog yesterday. (A / The) dog was very friendly.

問5. Please close (a / an / the / ×) door. There is only one door in this room.

問6. Mina plays (a / an / the / ×) piano after school.

問7. My friends go to school by (a / an / the / ×) bus.

問8. The children went to (a / an / the / ×) bed at nine.

問9. I need (a / an / the / ×) information about the event.

問10. There is (a / an / the / ×) apple on the table.

問11. We enjoyed (a / an / the / ×) beautiful weather yesterday.

問12. Sora is (a / an / the / ×) tallest student in our class.

問13. This is (a / an / the / ×) first book I read in English.

問14. I had (a / an / the / ×) breakfast at seven this morning.

問15. We visited (a / an / the / ×) museum near the station, and the museum had old trains.

問16. The boy gave me (a / an / the / ×) advice.

第2セット｜問17〜26：誤文訂正

問17. My sister is a honest student. の誤りを直す。

問18. I want to be an university student. の誤りを直す。

問19. I saw cat in our garden yesterday. の誤りを直す。

問20. There are three book on the desk. の誤りを直す。

問21. He went to the bed at ten. を「10時に就寝した」に直す。

問22. I go to school by the train every day. を交通手段の意味で直す。

問23. She gave me an information about the test. を直す。

問24. This is a book I borrowed from our teacher yesterday. It is a most interesting book I have ever read. を自然に直す。

問25. My father can play piano very well. を基本表現に直す。

問26. The students ate a lunch at noon. を一般的な食事の意味に直す。

第3セット｜問27〜34：和文英訳

問27. 私の兄は医者です。

問28. 私は昨日リンゴを一つ買いました。

問29. そのリンゴはとても甘かったです。

問30. 彼女は毎日バスで学校に行きます。

問31. 彼は英語の先生から助言をもらいました。

問32. 私はピアノを弾くのが好きです。

問33. 私たちは7時に朝食を食べました。

問34. これは今まで読んだ中で最も面白い物語です。

第4セット｜問35〜40：学校生活・旅行・音楽を読む

慶英会の独自英文1：Yesterday, Haru found a small camera in the school library. He gave the camera to a teacher. The teacher asked students if anyone had lost it. Later, a girl said that the camera was hers. Haru was happy that it had returned to its owner.

問35. Where did Haru find the camera?

問36. Why does the passage use ‘the camera’ after ‘a small camera’?

慶英会の独自英文2：Rina dreams of becoming an artist. On Sundays, she goes to a museum with her father. They usually travel by train. Last Sunday, they visited the museum near the river and saw a beautiful painting of the moon.

問37. How do Rina and her father travel?

問38. What does Rina want to be?

慶英会の独自英文3：Koji’s class planned a music concert. A new student could play the violin, and two students played the piano. Everyone brought some water because the room was warm. After the concert, the students went home together.

問39. Which instruments are mentioned?

問40. What did everyone bring?

全40問の解答と理由｜冠詞を選んだ根拠を確認

正答のa/an/theだけでなく、なぜ他の候補ではないのかを確認してください。選択肢の×は冠詞を入れない無冠詞を示します。学校や教材によって表現に別解が存在することもありますが、ここでは問題文に指定された基本的な意味と文脈での解答を示しています。

1〜16：選択

問1：an
理由：engineerは母音で始まる音。職業を初めて述べるのでan。

問2：a
理由：usefulは /juː/ という子音で始まる発音。綴りuでもa useful。

問3：an
理由：hourはhを発音せず母音で始まるのでan hour。

問4：a, The
理由：最初の言及はa dog、次に同じ犬を指すときはthe dog。

問5：the
理由：その部屋のどの扉か特定できるのでthe。

問6：the
理由：楽器を演奏する一般的な学校文法の定型表現はplay the piano。

問7：×
理由：交通手段をby busと言うときは冠詞を付けない。

問8：×
理由：就寝を意味するgo to bedは無冠詞。

問9：×
理由：informationは通常不可算名詞。an informationとはしない。

問10：an
理由：appleは母音で始まる可算単数、初出なのでan。

問11：×
理由：weatherは不可算で一般的に冠詞を付けない。この文脈ならbeautiful weather。

問12：the
理由：最上級tallestの前にtheを用いる。

問13：the
理由：順序を表すfirstを特定するのでthe first。

問14：×
理由：食事一般のhave breakfastは無冠詞。

問15：a
理由：最初に登場する特定未済のmuseumはa。後続はthe museum。

問16：×
理由：adviceは不可算。an adviceではなくsome advice / a piece of advice。

17〜26：訂正

問17：My sister is an honest student.
理由：honestはhを発音しないのでan。

問18：I want to be a university student.
理由：universityは/juː/で始まるためa。

問19：I saw a cat in our garden yesterday.
理由：不特定の可算単数catにはaが必要。

問20：There are three books on the desk.
理由：threeの後は可算複数books。

問21：He went to bed at ten.
理由：就寝という意味はgo to bed。

問22：I go to school by train every day.
理由：by trainは無冠詞。

問23：She gave me some information about the test.
理由：informationは不可算。some informationが自然。

問24：This is a book I borrowed from our teacher yesterday. It is the most interesting book I have ever read.
理由：最上級の特定比較ではthe most interesting。

問25：My father can play the piano very well.
理由：楽器の演奏はplay the pianoという基本形。

問26：The students ate lunch at noon.
理由：昼食一般はeat lunchで無冠詞。

27〜34：英作文

問27：My brother is a doctor.
理由：職業の可算単数名詞doctorにa。

問28：I bought an apple yesterday.
理由：初出の可算単数appleにはan。

問29：The apple was very sweet.
理由：直前に話題にした同じリンゴならthe。

問30：She goes to school by bus every day.
理由：go to school / by busは無冠詞の定型用法。

問31：He got some advice from his English teacher.
理由：adviceは不可算。some advice。

問32：I like playing the piano.
理由：楽器の演奏はthe piano。

問33：We had breakfast at seven.
理由：食事一般は無冠詞。

問34：This is the most interesting story I have ever read.
理由：最上級にthe。現在完了を使った経験との比較。

35〜40：読解

問35：In the school library.
理由：in the school library が場所の根拠。

問36：Because it refers to the same camera already mentioned.
理由：初出a、再言及theによって対象を特定。

問37：By train.
理由：by trainは交通手段の定型表現。

問38：An artist.
理由：an artistが根拠。母音で始まる職業名。

問39：The violin and the piano.
理由：play the violin / played the piano。

問40：Some water.
理由：some water。waterは不可算。

学習後の自己点検｜5種類の間違いを混ぜない

1. 単数名詞に冠詞がない。 He is teacher. → He is a teacher. のように修正します。2. a/anをつづりで決める。 a university / an hour のような発音を確認します。3. theの特定性を忘れる。 初出a dog・再言及the dogの対応を追います。

4. 不可算名詞にa/anを付ける。 advice / information / homeworkは通常そのまま数えません。5. 熟語の無冠詞を忘れる。 go to bed / by train / have lunch のような活動を、冠詞付き名詞の通常の用法と区別します。どの失敗が多いかに応じて復習先を選んでください。

14日間・毎日10〜15分の反復計画

• Day 1：問1〜4を解いてa/anを音で決める。
• Day 2：university / useful / hour / honestの発音と冠詞を確認。
• Day 3：問5〜8でtheと無冠詞の違い。
• Day 4：問9〜12で不可算名詞と初出可算単数を確認。
• Day 5：問13〜16で最上級・序数・食事・楽器の定型用法。
• Day 6：問17〜21の訂正を理由付きで行う。
• Day 7：問22〜26を訂正し、前半26問を再テスト。
• Day 8：問27〜30を日本語だけを見て英訳。
• Day 9：問31〜34を白紙から英訳。
• Day 10：読解35〜36で初出aと再言及theを探す。
• Day 11：読解37〜38で職業an artistとby trainを確認。
• Day 12：読解39〜40で楽器とwaterの不可算用法を説明。
• Day 13：英検3級の公式過去問で冠詞以外の語彙・文脈も確認。
• Day 14：誤答を翌日・4日後の再テストに相当する形で解き直し、理由を説明。

毎回40問を解き直す必要はありません。前回の誤答だけを抜き出し、どの名詞が対象か・なぜその冠詞が必要かを英語の文に戻して説明してください。正解できるようになった問題は、初見の例文でも同じ判断ができるか確かめます。学校の定期テスト範囲に合う場合は教科書本文や配布プリントも優先します。

英検3級のEメール・読解・面接につなげる

長文：初出の a camera と、同じカメラを示す the camera をつなげると、誰が何を拾ったかという指示関係を読みやすくなります。Eメール：趣味や楽器について答えるとき I play the piano. と自然に書ければ十分で、無理に難しい文法を使う必要はありません。

面接：将来の職業を聞かれたとき I want to be a doctor. / I want to be an artist. など短く正確な英文で答える練習が役立ちます。質問に必要な情報をまず伝え、追加の説明を求められたときに理由を添えましょう。冠詞の数だけで英検の合否が決まるわけではありません。

よくある質問

Q. aとanは最初の文字で決めるのですか？

A. いいえ。最初の音で決めます。a university は子音/juː/で始まり、an hour はhを発音せず母音で始まります。

Q. theは2回目に出てきた名詞に必ず付けますか？

A. 必ずではありません。同じ対象だと読み手が特定できる場合にtheを使うのが基本です。再言及でも別の対象ならa/anのままになる場合があります。

Q. informationを一つと言いたいときは？

A. a piece of information のように量を表す名詞を加えます。単独の an information は基本的に使いません。

Q. go to schoolとgo to the schoolは何が違いますか？

A. 前者は通常、就学・通学という活動を表します。後者は特定の学校という場所・建物を訪れる意味で用いることがあります。文脈で区別してください。

Q. 冠詞だけを練習すれば英検3級に合格しますか？

A. いいえ。英検3級は語彙・読解・ライティング・リスニング・面接を測定します。冠詞は英文の正確な理解と表現を支える一要素です。

関連する無料教材と学習相談

冠詞・不可算名詞の次の練習：a piece of information・two bottles of waterなど数量単位の独自40問で、a/anと複数形の使い分けを確認してください。

冠詞a/anと可算・不可算名詞の次は：感嘆文What a・Howの独自40問で、名詞句・形容詞・副詞の語順を定期テストや会話で練習できます。

• 英検3級の可算・不可算・数量表現40問
• 英検3級の前置詞・熟語40問
• 英検3級の無料教材・4技能診断24問
• 英検3級の短文語句空所補充と語彙・品詞

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参考にした主な公式情報

• 公益財団法人 日本英語検定協会｜3級の試験内容（形式・問題数・技能）
• 公益財団法人 日本英語検定協会｜3級の過去問・試験内容（公式問題・音源・解答）

確認日：2026年10月26日。この記事の問題40問、全解答、解説、14日間の復習法は慶英会の独自学習教材であり、英検協会の公式過去問・特定文法の出題保証・合格保証ではありません。

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