慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検2級の長文で「The more …, the more …」が出てきたとき、どちらが原因でどちらが変化するのか分からない方へ。この比較構文は、2つの程度が連動して変わることを表します。The more students join, the more teachers we need.は「参加生徒が増えるほど、必要な教員も増える」という意味です。
慶英会の独自教材として比較構文の4択20問・書き換え12問・独自4長文12問＝計44問を全解答付きで用意しました。可算・不可算名詞のmore / less / fewer、形容詞・副詞の比較級も、英検2級Reading・Writingへ応用できます。
結論｜「the＋比較級, the＋比較級」で2つの変化を対応させる
| 英文 | 意味 | 注意する点 |
|---|---|---|
| The more you practice, the better you become. | 練習するほど上達する | good/wellの比較級better |
| The more people arrive, the longer the line gets. | 来る人が増えるほど列が長くなる | more＋可算複数 |
| The less time we waste, the sooner we finish. | 無駄が減るほど早く終わる | less＋不可算のtime |
| The fewer mistakes we make, the less work we redo. | 誤りが減るほどやり直しも減る | fewer＋可算、less＋不可算 |
「比較がある」だけで因果関係が証明されたと考えるのは不正確です。本文がmay・tend to・someなどで可能性や範囲を限定している場合、その条件を答えでも残してください。
英検2級との関係
英検2級では短文語句空所補充・長文空所補充・長文内容一致などが出題されます。英検協会の2級試験内容を参照してください。「the more」だけの独立した大問ではなく、比較表現を正確に読み、Writingでも自然に使えるようにする補強教材です。
第1部｜the more・less・fewer・betterなどの4択20問
問1
The ___ often you review a word, the more familiar it becomes.
- more
- most
- many
- much
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：A（more）
意味：ある単語をより頻繁に復習するほど、なじみ深くなる。
the＋比較級, the＋比較級。oftenを比較するmore often。
問2
The more carefully we plan, the ___ time we waste.
- fewer
- less
- least
- few
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：B（less）
意味：入念に計画するほど無駄な時間が少なくなる。
timeは不可算名詞なのでless。
問3
The ___ people register, the more chairs we need.
- many
- much
- more
- most
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：C（more）
意味：登録者が増えるほど必要な椅子も増える。
peopleは可算複数でthe more people。
問4
The more clearly she explains, the ___ the lesson becomes to follow.
- easy
- easiest
- more easily
- easier
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：D（easier）
意味：説明が明確なほど授業を理解しやすい。
becomes easier to follow＝理解しやすくなる。
問5
The ___ the opening time is, the more people can visit after work.
- later
- latest
- late
- more lately
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：A（later）
意味：開館時間が遅いほど仕事帰りの利用者が増え得る。
lateの比較級はlater。latelyは「最近」。
問6
The more people arrive, the ___ the queue becomes.
- longest
- longer
- long
- more long
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：B（longer）
意味：到着者が多いほど列が長くなる。
the longer the queue becomes。
問7
The ___ the road gets, the more carefully drivers need to move.
- icy
- iciest
- icier
- more icily
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：C（icier）
意味：路面が凍るほど運転に注意が必要。
icyの比較級icier。
問8
The harder the task is, the ___ help some students may need.
- many
- most
- much
- more
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：D（more）
意味：課題が難しいほど一部の生徒は助けを多く必要とし得る。
helpは不可算名詞→more help。
問9
The ___ the information is, the easier it is to understand.
- clearer
- clearest
- clearly
- clear
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：A（clearer）
意味：情報が明確なほど理解しやすい。
clearの比較級clearer。
問10
The more often you read, the ___ your vocabulary can become.
- richest
- richer
- rich
- more richly
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：B（richer）
意味：頻繁に読むほど語彙が豊かになり得る。
richの比較級richer。
問11
The ___ the bus service becomes, the more residents may use it.
- reliable
- most reliable
- more reliable
- reliably
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：C（more reliable）
意味：バスの運行が信頼できるほど利用者が増え得る。
reliableはmore reliable。
問12
The more money a family saves, the ___ prepared it may be for unexpected expenses.
- good
- best
- well
- better
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：D（better）
意味：貯蓄が多いほど予想外の出費への備えが整う可能性がある。
well prepared の比較はbetter prepared。
問13
The ___ time we spend waiting, the sooner we can start.
- less
- fewer
- least
- little
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：A（less）
意味：待つ時間が短いほど早く始められる。
timeは不可算名詞→less。
問14
The more carefully the staff check forms, the ___ errors they may overlook.
- less
- fewer
- fewest
- little
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：B（fewer）
意味：職員が丁寧に点検するほど見落とす誤りが減り得る。
errorsは複数可算名詞なのでfewer。
問15
The ___ the number of participants becomes, the more space is required.
- large
- largest
- larger
- largely
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：C（larger）
意味：参加者数が大きくなるほど必要な場所が増える。
the numberは単数の数値を表し、比較級larger。
問16
The more expensive a repair is, the ___ likely customers are to choose it.
- fewer
- little
- least
- less
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：D（less）
意味：修理費が高いほど利用者は選びにくくなる。
less likely to＝〜する可能性がより低い。
問17
The ___ visitors arrive, the more guides the museum may need.
- more
- most
- much
- many
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：A（more）
意味：来館者が多くなるほど案内係も多く必要になり得る。
visitorsは可算複数。
問18
The more carefully we organize materials, the ___ it is to find them later.
- easy
- easier
- easiest
- easily
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：B（easier）
意味：資料を整理するほど後から見つけやすくなる。
it is easier to find themの構造。
問19
The ___ energy an appliance uses, the less it may cost to operate.
- few
- fewer
- less
- least
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：C（less）
意味：機器の消費エネルギーが少ないほど運転費用も減り得る。
energyは不可算名詞→less。
問20
The ___ the weather becomes, the more visitors may remain indoors.
- bad
- worst
- badly
- worse
正答・日本語訳・詳しい理由
正答：D（worse）
意味：天候が悪くなるほど屋内に残る来訪者が増え得る。
badの比較級worse。
第2部｜意味を保って書き換える12問
元の英文の増加・減少の関係を保ち、「the＋比較級」の形へ書き換えます。可能性を示すmayや傾向を示すtend toを勝手に削除しないでください。
問21
元の英文：As more volunteers join, organizing the event becomes easier.
模範の書き換え・和訳・解説
The more volunteers join, the easier it becomes to organize the event.
和訳：参加ボランティアが増えるほど催しの運営が容易になる。
the more volunteers … the easier it becomes。
問22
元の英文：As traffic becomes heavier, travel times tend to become longer.
模範の書き換え・和訳・解説
The heavier the traffic becomes, the longer travel times tend to be.
和訳：交通が混むほど移動時間が長くなる傾向。
傾向を示すtend toを残し、必ずと断定しない。
問23
元の英文：When a map is clearer, visitors can find buildings more easily.
模範の書き換え・和訳・解説
The clearer a map is, the more easily visitors can find buildings.
和訳：地図が明確なほど建物が探しやすい。
more easilyが副詞比較級。
問24
元の英文：Reviewing more examples can improve understanding of the rule.
模範の書き換え・和訳・解説
The more examples students review, the better they may understand the rule.
和訳：例を多く復習するほど規則を理解しやすくなる可能性。
mayを残し効果を確定的にしない。
問25
元の英文：When we make fewer mistakes, we have less work to redo.
模範の書き換え・和訳・解説
The fewer mistakes we make, the less work we have to redo.
和訳：誤りが少ないほどやり直しも減る。
fewer＋可算複数、less＋不可算。
問26
元の英文：As the price increases, customers tend to become less willing to buy.
模範の書き換え・和訳・解説
The higher the price becomes, the less willing customers tend to be to buy.
和訳：価格が高くなるほど購入しようとする意欲は下がる傾向。
tend toを残し、比較関係を示す。
問27
元の英文：If you review more regularly, you may remember the material better.
模範の書き換え・和訳・解説
The more regularly you review, the better you may remember the material.
和訳：頻繁に復習するほど記憶がよくなる可能性。
副詞regularlyとwellの比較形betterを使う。
問28
元の英文：As more people wait, the line becomes longer.
模範の書き換え・和訳・解説
The more people wait, the longer the line becomes.
和訳：待つ人が増えるほど列が長くなる。
the more people, the longer the line。
問29
元の英文：When a system is easier to use, more people may be able to use it.
模範の書き換え・和訳・解説
The easier a system is to use, the more people may be able to use it.
和訳：使いやすい制度ほど利用可能な人が増え得る。
mayを保ち、可能性の表現にする。
問30
元の英文：If we save more water, we may waste less.
模範の書き換え・和訳・解説
The more water we save, the less we may waste.
和訳：水を節約するほど無駄にする量が減り得る。
waterは不可算名詞、less。
問31
元の英文：As children read more books, they may learn more words.
模範の書き換え・和訳・解説
The more books children read, the more words they may learn.
和訳：本を多く読むほど覚える語が増える可能性。
両方ともmore＋可算複数。
問32
元の英文：When the number of participants increases, more equipment is needed.
模範の書き換え・和訳・解説
The more participants join, the more equipment is needed.
和訳：参加者が増えるほど必要な機材も増える。
equipmentは不可算名詞。equipmentsとしない。
第3部｜独自4長文・内容一致12問
比較構文が事実の説明なのか、利用者の感想や仮説なのかも読み分けます。全長文は慶英会独自の架空事例です。
長文1｜図書館の学習室
A public library has noticed that its study rooms become crowded after school. The more students arrive in the afternoon, the longer some visitors have to wait for an available seat. To make the service easier to use, the library is testing an online reservation system.
Staff believe that the clearer the reservation instructions are, the fewer questions visitors may need to ask. However, the library has not yet measured how much waiting time the system saves. It will compare busy weekdays with quieter days before deciding whether to expand the service.
問33｜What happens when more students arrive?
- All seats disappear forever
- Some visitors may wait longer
- The library automatically closes
- Every student receives a new computer
問34｜Why does the library want clearer instructions?
- To prevent anyone from using rooms
- To replace books with computers
- To reduce questions visitors may need to ask
- To charge every visitor a new fee
問35｜What has the library not yet measured?
- How much waiting time the system saves
- Whether afternoons can be busy
- Whether some visitors ask questions
- Whether study rooms exist
日本語要旨・問33〜35の全解答
放課後に自習室が混むため図書館が予約制度を試行している。来館者が増えるほど待ち時間が長くなり得ると説明され、案内が明確なら質問が減る可能性がある。ただし待ち時間の実際の削減効果は未測定。
問33：B（Some visitors may wait longer）。the more students … the longer some visitors have to wait。
問34：C（To reduce questions visitors may need to ask）。the clearer … the fewer questions。
問35：A（How much waiting time the system saves）。待ち時間短縮の効果をまだ計測していない。
長文2｜街のリユースイベント
A town holds events where residents can exchange useful household items. Organizers have observed that the more volunteers join, the easier it is to check items before the event begins. They also find that the fewer damaged items they accept, the less time they spend explaining safety problems to visitors.
The group is considering more events in the future. However, it has not checked whether exchanging items reduces new purchases across the whole town. It plans to collect information about how long people continue using the items they receive.
問36｜What becomes easier with more volunteers?
- Checking items before the event
- Buying new products for every visitor
- Closing all local shops
- Predicting future demand exactly
問37｜What do organizers report about damaged items?
- They accept every damaged item
- They never check safety
- Fewer damaged items mean less time explaining safety issues
- All visitors repair their own batteries
問38｜What remains unknown?
- Whether exchanges have ever happened
- Whether all volunteers are students
- Whether visitors receive items
- Whether new purchases across the town have fallen
日本語要旨・問36〜38の全解答
家庭用品交換イベントでは、ボランティアが増えるほど事前確認が容易になり、破損品の受付が減ると安全説明の負担も軽減するという運営側の観察がある。ただし町全体の新品購入減少は未検証。
問36：A（Checking items before the event）。the more volunteers … the easier it is to check items。
問37：C（Fewer damaged items mean less time explaining safety issues）。the fewer damaged items … the less time。
問38：D（Whether new purchases across the town have fallen）。町全体で新規購入を減らす効果は未検証。
長文3｜バスの運行情報
A transport office introduced electronic signs at several bus stops. The more clearly the signs display delays, the easier passengers may find it to change their plans. Some riders say that the earlier they receive reliable information, the less time they waste waiting at the wrong stop.
However, only a few stops have the new signs, and the office has not yet compared the results across all routes. Staff will review the equipment costs and the needs of travelers without smartphones before making a larger investment.
問39｜What might clearer signs help passengers do?
- Ignore all buses
- Change travel plans more easily
- Buy cheaper tickets automatically
- Prevent every delay
問40｜What do some riders say about early information?
- It makes buses run faster
- It changes every route
- It can reduce unnecessary waiting
- It removes the need for bus stops
問41｜Why has the office not expanded everywhere?
- It still needs wider results and cost information
- It has ended all bus services
- All routes already have signs
- It is certain the signs never help
日本語要旨・問39〜41の全解答
一部バス停で遅延案内を電子化。表示が分かりやすいほど予定変更しやすく、早く正確な情報を得られるほど無駄な待ち時間が減ると利用者は述べる。ただし全路線の結果は未比較で、設備費とスマホ非利用者への対応を検討中。
問39：B（Change travel plans more easily）。the more clearly … the easier … change their plans。
問40：C（It can reduce unnecessary waiting）。the earlier … the less time they waste waiting。
問41：A（It still needs wider results and cost information）。一部停留所でしか試験されず、路線比較・費用検討が残る。
長文4｜学校の環境活動
A school introduced a program encouraging students to reduce food waste. Teachers noticed that the more carefully students planned their meals, the fewer leftovers some groups produced. They also found that clearer instructions made it easier for younger students to understand the program.
The school has not yet measured whether the total amount of waste has fallen across every grade. Before expanding the program, it will compare different classes and ask students what changes they could maintain in daily life.
問42｜What happens when students plan meals more carefully?
- They stop eating at school
- They buy more food automatically
- Every class receives a prize
- Some groups produce fewer leftovers
問43｜Why are clearer instructions useful?
- They can help younger students understand
- They remove all environmental problems
- They make teachers unnecessary
- They guarantee less waste in every grade
問44｜What does the school still need to examine?
- The price of bus tickets
- Whether waste has decreased across all grades
- Whether any class has a teacher
- The museum’s opening hours
日本語要旨・問42〜44の全解答
食べ残し削減活動で食事の計画が丁寧な班ほど残り物が少ないと観察された。説明を明確にすることで低学年の理解も進んだ。ただし全学年の廃棄量減少は未測定で、クラス比較後に拡大を検討する。
問42：D（Some groups produce fewer leftovers）。the more carefully … the fewer leftovers some groups produced。
問43：A（They can help younger students understand）。younger studentsに理解しやすくする役割。
問44：B（Whether waste has decreased across all grades）。全学年での効果は未測定。
解答を間違えたときの点検表
| つまずき | 確認の仕方 |
|---|---|
| more・less・fewerの混同 | 後続名詞が可算複数か、不可算かを確認 |
| better・worseの形が分からない | good・well→better、bad→worseを整理 |
| 2つの比較対象を逆にする | 「何が増えると、何が増減するのか」日本語で言えるか |
| 推測を確定した結果として読む | may・tend to・some・not yetを残す |
7日間の復習順序
- 1〜2日目：4択20問を10問ずつ解き直す。
- 3〜4日目：書き換え12問を6問ずつ英作文。
- 5〜6日目：4長文の12問を2題ずつ解く。
- 7日目：公式の初見長文で比較級と数量限定を探し、2つの変化を説明する。
よくある質問
the more …, the more … はいつも両方増える意味ですか？
いいえ。The more carefully you check, the fewer mistakes you may make.のように、一方が増えるほど他方が減る場合もあります。
lessとfewerはどう使い分けますか？
lessは通常time・waterなど不可算名詞、fewerはmistakes・peopleなど数えられる複数名詞に使います。
the＋比較級の英文なら必ず因果関係が証明されていますか？
いいえ。2つの程度の対応を述べる構文であり、本文が仮説・傾向・観測にとどまる場合はその限界を保って読んでください。
この44問は英検公式問題ですか？
いいえ。慶英会が独自に作成した比較構文の補強教材で、公式過去問の転載ではありません。
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